《我們去探險》教案（精選2篇）
《我們去探險》教案 篇1
各位老師、親愛的小朋友大家好。我今天說課的題目是中班早期閱讀活動《我們去探險》。我將從設計思路、活動目標、活動準備、教學法以及活動過程等幾個方面來闡述我對本次活動的理解和認識。 一. 設計思路
好的文學作品，往往蘊含著豐富的情感內涵，需要教師的挖掘和利用�！段覀內ヌ诫U》正是這樣一本既有趣并且包含著豐富情感的圖畫書。圖畫書以小兔子杜里和莎里獨自離開家探險的事情為線索展開。故事主要由一個個形式、難度不同的迷宮游戲構成。但如何引導幼兒體會里面包含著的更深層次的感情是讀懂這本書的難點。在孩子們的眼里，未知的世界永遠是有趣的、好玩的。探險的生活總讓他們向往不已。他們不能想象如果自己真正的離開爸爸媽媽，那又會發生怎樣的事情�！段覀內ヌ诫U》正是通過生動的畫面、有趣的形式，讓孩子們通過閱讀，真正了解爸爸媽媽的愛對自己的重要性，從而引導孩子們體驗、感恩爸爸媽媽，更加珍惜現在的幸福。
二. 說活動目標
活動目標是教學活動的起點和歸宿，對教育活動起導向作用。＜綱要＞語言領域中指出：發展 幼兒語言的關鍵是創設一個是他們想說，敢說，喜歡說的環境。在新《綱要》中，活動教育提出了 “幼兒園的教育活動，應以教師帶領幼兒共同創設適應幼兒年齡特點的，豐富多彩的，引導幼兒在 輕松愉快的心理氛圍中， 積極主動地去體驗， 實踐、 創造， 促進幼兒身心和諧發展的一種教育活動。 ” 因此，在整個活動中都以幼兒的自主參與活動為主，教師在活動中起一個引導者和支持者的作用， 和孩子共同活動感受，我從認知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標。知識目標：1、認識并探索走出簡單的迷宮。2、觀察圖片，猜測杜里和莎里的心理感受。能力目標：能大膽、準確、完整的表達自己的想法。情感目標：1、能感受爸爸媽媽溫暖的愛，珍惜爸爸媽媽的愛。2、對探索感興趣。在活動中把1、觀察圖片，猜測杜里和莎里的心里感受2、理解爸爸媽媽對自己的愛設為重難點。
三. 說活動準備
為了此次活動的組織符合幼兒的學習方式和特點，注重綜合性、趣味性、活動性的協調統一， 寓教育于生活情景游戲之中，我做了以下兩方面的準備： 1.物質上的準備 我給小朋友準備了多媒體課件《我們去探險》， 《杜里和莎里》音樂 2.知識的準備 已經進行一課時的學習，對故事情節有了完整的認識。
四. 說教法、學法
說教法： 教育心理學認為：“學習者。同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效掌握學習對象。”《綱要》強調幼兒是中心，教育活動應以幼兒的學習、興趣，尤其是幼兒的經驗 來進行，（學決定教〉在活動中教師應成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者。根據幼兒的學習 情況，本次活動我運用了體驗法，課件演示法、提問法。 引導幼兒有目的、有順序地仔細觀察、激發幼兒說的興趣，創造幼兒說的空間。
說學法： 整個活動我遵循幼兒的學習規律和年齡特點， 以幼兒為主體， 變過去的 “要我學” 為現在的 “我 要學”，圍繞目標，突出重點，克服難點。創造條件讓幼兒自己參與活動，不僅提高了認識，鍛煉 了能力，更讓幼兒體會到了成功的喜悅，本次活動我采用了談話法，操作法。 1. 談話法： 在活動中適當的問題有助于活躍幼兒的思維， 有利于幼兒獲得新知識和發展智力， 培養幼兒的語言表達能力和較好的語言習慣。 2. 操作法：陶行知老先生說：“做中教，做中學，做中求進步”，在操作、體驗中，幼兒加深對探險的認識。五. 說活動過程
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今天，老師帶來了一首好聽的音樂，一起來聽聽吧。
提問：
1、小朋友聽聽里面唱到了誰？
2、他們要去做什么？
3、杜里和莎里為什么要去探險呢？引導孩子對所學知識的回憶。
�。ǘ┩ㄟ^談話探險是去做什么？你們覺得杜里和莎里的爸爸媽媽會同意嗎？你覺得杜里和莎里會怎么對爸爸媽媽講呢？為幼兒創造有的說、敢說的環境。在孩子們的眼里，未知的世界永遠是有趣的、好玩的、探險讓他們向往不已。他們不能想象如果自己真正的離開爸爸媽媽去探險，那又會發生怎樣的事情�！段覀內ヌ诫U》正是迎合了孩子們的這種心理，激發他們想要看下去的興趣。）
�。ㄈ┖投爬锷镆黄鹛诫U。自己的觀察進行一定的推理。這不僅對于幼兒提出了觀察方面的要求，而且還要求其根據一定的生活經驗進行判斷推理，有一定的挑戰性。）
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杜里和莎里原本以為自己長大了，能夠離開爸爸媽媽獨自生活，可是通過探險的經歷，他們才知道自己本領太小，外面的世界有許多想也想不到的困難，小朋友才知道家是最溫暖的，爸爸媽媽的愛是多么的寶貴！遷移故事中的心理體驗。
隨著杜里和莎里的回家，探險結束了，我們的故事結束了嗎？在最后一頁里，杜里和莎里會對爸爸媽媽說些什么？以猜測杜里和莎里會說些什么，遷移故事中的心理體驗，為幼兒創設想說的機會。
《我們去探險》教案 篇2
一、活動目標
知識目標：
1、認識并探索走出簡單的迷宮。
2、觀察圖片，猜測杜里和莎里的心理感受。
能力目標：能大膽、準確、完整的表達自己的想法。
情感目標：
1、能感受爸爸媽媽溫暖的愛，珍惜爸爸媽媽的愛。
2、對探索感興趣。
二、活動重難點
1、觀察圖片，猜測杜里和莎里的心里感受
2、理解爸爸媽媽對自己的愛。
三、活動準備：幼兒已經進行了一課時的學習，對故事情節大致了解；《我們去探險》ppt；音樂《杜里和莎里》
四、活動過程
（一）、幼兒熟悉環境，和客人打招呼。
�。ǘ�、導入今天老師帶來了一首好聽的音樂，一起來聽聽吧。
提問：1、小朋友聽聽里面唱到了誰？
2、他們要去做什么？
3、探險是去做什么？
教師總結：探險是說去一個從沒有去過的陌生地方，去發現新鮮好玩的東西、或去體驗不同的生活。探險可能有危險。
4、杜里和莎里為什么要去探險呢？（盡量讓幼兒回憶，教師可適量播放相應ppt）
5、你們覺得杜里和莎里的爸爸媽媽會同意嗎？
爸媽可能會擔心小朋友吃不好、穿不暖、會遇到危險
6、你覺得杜里和莎里會怎么對爸爸媽媽講呢？
（三）小朋友想去探險嗎？那我們今天就和杜里和莎里一起去探險吧！
1、播放ppt-黑熊腳印迷宮
提問:是什么樣子的，怎么走出來呢?（電腦上操作一遍）
2、ppt森林迷宮及第12-13面。
提問：
1、為什么說杜里和莎里是勇敢的孩子？
2、他們走出了迷宮心情怎么樣?
3、爸爸的背是什么樣子？
3、ppt第14-17面
提問：拿不定注意了，杜里和莎里是怎么想的？
4、播放ppt第18-19面
沙漠是什么樣子的？?
5、一起找到水源
6、ppt第22-23面。提問：杜里和莎里又遇到了什么危險？沙洞是什么樣子的? 有沒有人幫助杜里和莎里？
7、ppt第26-29提問：雖然有鍔魚迷宮，可是他們不在害怕為什么呢？
8ppt第30-31面。提問：
1、觀察圖片，你看到了誰？
2、杜里和莎里想到了什么食物？
3、爸爸媽媽在干什么？
師總結：不管什么時候，什么情況，爸爸媽媽都在等著我們，給我們好吃的，愛我們。
9、杜里和莎里終于找到了智慧和力量的源泉。我們一起來聽聽吧。家總是溫暖的，爸爸媽媽那么愛我們 ，那小朋友要怎么對爸爸媽媽呢？
總結：杜里和莎里在探險中遇到了那么多的危險，但他們都不害怕，小朋友也一樣，遇事要多動腦筋竟、想辦法。生活中有許多的好玩的秘密。我們一起去探索吧。（播放音樂結束）