幼兒園區域活動實用教案之美工區

　　b一盆清水，三－四塊易吸水的抹布。
　　c各種淺色的瓷磚（白、粉紅、淡黃、淺灰等）。忌花瓷磚。
　　d剪刀、捧冰棍及尚無剪裁的塑料薄膜等用具插人筆筒，以備需要。
　　e用硬的鐵絲彎折成可供畫展出的架子。
　　二、操作層次建議
　　a對于“塑料薄膜浸水可以粘在瓷磚上”的表現手法感興趣，并樂意嘗試。初步能注意以下操作程序，以保持桌面、地面整潔。
　　a薄膜浸水。
　　b取出薄膜在抹布上輕點二下，濾去多余的水。
　　c將薄膜粘貼在瓷磚上。
　　b能粘貼出簡單的圖案。
　　c嘗試粘貼一幅簡單的畫，并保持整潔。
　　d粘貼過程中，有意識地考慮色彩、構圖、造型等。
　　三、提示
　　a由于要用水，所以本活動最好在5--9月份開展。為保持室內整潔，區角安排可在戶外陰涼處。
　　b塑料薄膜要求無折痕，否則不宜粘貼。
　　c第4組材料是為幼兒意愿剪圖形服務，棒冰棍則是方便幼兒移動瓷磚上的小圖形或撥弄薄膜角而提供。
　　d活動初始，教師可用自己的作品引發幼兒興趣，并感知所用的材料，但無需解釋粘貼成畫的過程，讓幼兒根據所提供的材料自己去探索，教師略作引導。材料的操作程序制定可在幼兒玩過后感受到桌濕而不方便操作的情況下，引發討論“怎樣才能保持整潔”。因此，在活動過程中，教師不僅要觀察幼兒粘貼畫的過程，也要注意留心材料使用的規則。
　　e可請幼兒講講自己的作品，也可以讓幼兒比較作品，看看美在哪里。
　　g本活動目標為：
　　a感受生活中不同的粘貼表現方法，嘗試用塑料簿膜、水、瓷磚等材料進行粘貼表現。
　　b掌握相關材料的操作規則，保持桌面整潔。
趣味畫
　　紅、黃、藍三原色像個魔術師，能演變出許許多多美麗的顏色，這些美麗的顏色，又能構成風骨多才的畫面，怎樣引發幼兒地色彩的興趣，在色彩王國里埋下藝術創作的種子呢？我們不妨為幼兒提供一些顏料，讓他們在饒有趣味的游戲中體驗色彩。將紅、黃、藍三原色顏料用畫筆自由地調配，觀察顏色的變化。還可將三色水分別裝在小瓶子里，用滴管自由調配，讓幼兒將調好的顏色涂在紙上。
　　取一張方形生宣紙或毛邊紙，對邊折或對角折數下，把角或邊的地方放在水彩顏料中浸染。浸染后形成自然的濃淡過渡，展開紙即成一幅色彩絢麗的圖案。
　　把毛邊紙對折數下，用毛筆或棉簽蘸上水彩色顏料，隨意地點在紙上，或用眼藥水瓶吸上顏料，滴在紙上。展開紙即成一幅對成圖案。
　　在清水中滴上不同顏色的油墨顏料，輕輕吹散浮在水面上的油墨，直到形成自己滿意的圖案，在把宣紙平穩地放在水面上，吸附水面上的油墨，然后輕輕拿起畫紙，就是一幅奇妙的圖案了。可鼓勵幼兒想象畫面形象。
　　將玩具小汽車的車輪蘸上各種顏料，在畫紙上橫豎滾動，紙上便出現一幅縱橫交錯的圖案畫。
　　將圖樣放在畫紙上，用牙刷蘸些顏料，在鐵紗或梳子的齒上刷，顏料濺出形成霧點噴在畫紙上，稍干后，拿開圖樣，出現在空白處即是圖形。
　　將顏料滴在紙上，再用嘴吹顏料，顏料四散吹開后形成一定畫面，再用手指點畫，添補成一幅完整的畫。
　　在紙上畫好物體的輪廓，再用點著的香沿著物體的輪廓點燙，紋出圖案（此畫宜在大班進行，并注意安全。）