“一課三議”頭飾（數學）
今天，老師要帶你們去參加一個舞會，但是我們要打扮一下自己，怎么打扮呢？（幼兒相互討論并講述）
出示教師制作的頭飾，請一個幼兒示范。
小結：原來老師的頭飾是用片片有規律的排隊的，所以很漂亮，你們想不想也來裝飾自己的頭飾，老師也為你們準備各種片片，出示各種片片，討論：你想怎樣打扮你的頭飾？（幼兒講述并制作）
2、幼兒第一次操作
教師巡回觀察
（4） 展示幼兒幾位幼兒的頭飾
（5） 討論：哪個頭飾最漂亮？為什么？請制作頭飾的幼兒講一講你是怎么打扮的。哪個頭飾不漂亮，為什么？
（6） 小結：這些漂亮的頭飾是把這些圖形寶寶有規律的排隊的，有的按顏色規律、有的按形狀、大小規律。
a) 幼兒第二次操作
你還想怎么打扮呢？請你把頭飾翻過來打扮一下。
小結：請你把打扮好的頭飾跟好朋友講一講。
b) 結束活動：〈歡樂舞〉
c) 小結：“我們的小手真能干，小腦袋真聰明，做出了這么漂亮的頭飾，現在我們可以出發了，一起去參加舞會吧！
d) 活動延伸：把操作材料放入活動區，讓幼兒操作。
大新中心幼兒園“一課三議”活動記錄
活動名稱 玩球（音樂）
執教者 王芳
參加人員 吳麗娟、周潔、李英、陳衛鋒、李桂芹
活動情況記載
李桂芹：本次活動能選擇幼兒熟悉喜歡的球來進行設計。幼兒能在輕松的活動中，完成教學目的�；顒有Ч缓谩躯惥辏涸诨顒又�，幼兒的審美能力充分的表現出來了，語言表達能力較好。讓幼兒動手、動腦、動口 。
周潔：幼兒講述時，讓幼兒學會相互講述。在操作時，幼兒的操作習慣。
陳衛鋒：幼兒的自主能力在活動中都體現出來了，幼兒活動興趣較高，活動效果好，達到了制訂的教學目的。
第三次討論
第三稿：
數學：頭飾 （中班）
活動目標：
1、 過操作活動，發現并應用按顏色或形狀等某一特征進行排序的規律。
2、 操作活動時能主動、專心地進行操作活動，并講述操作活動過程和結果。
3、 過活動，激發幼兒按一定規律排序活動的興趣，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、 飾、各種形狀、顏色的片片。2、各種動物卡片
活動過程：
1、 師戴著一條自制的頭飾 出現在孩子們面前，讓他們自己去發現這一飾物，從而激發他們自制項鏈的興趣。
今天，老師要帶你們去參加一個舞會，但是我們要打扮一下自己，怎么打扮呢？（幼兒相互討論并講述）
出示教師制作的頭飾，請一個幼兒示范。
小結：原來老師的頭飾是用片片有規律的排隊的，所以很漂亮，你們想不想也來裝飾自己的頭飾，老師也為你們準備各種片片，出示各種片片，討論：你想怎樣打扮你的頭飾？（幼兒講述并制作）
2、處事圖形和動物。讓幼兒認識它們。
2、幼兒第一次操作
教師巡回觀察
（1） 示幼兒幾位幼兒的頭飾
（2） 論：哪個頭飾最漂亮？為什么？請制作頭飾的幼兒講一講你是怎么打扮的。哪個頭飾不漂亮，為什么？
小結：這些漂亮的頭飾是把這些圖形寶寶有規律的排隊的，有的按顏色規律、有的按形狀、大小規律。
2、 幼兒第二次操作
你還想怎么打扮呢？請你把頭飾翻過來打扮一下。
小結：請你把打扮好的頭飾跟好朋友講一講。
a) 結束活動：〈歡樂舞〉
b) 小結：“我們的小手真能干，小腦袋真聰明，做出了這么漂亮的頭飾，現在我們可以出發了，一起去參加舞會吧！
活動延伸：把操作材料放入活動區，讓幼兒操作。