中班數學：圖形變變變（精選2篇）
中班數學：圖形變變變 篇1
活動目標：
1、初步感知幾何圖形的角。
2、通過折疊，發現圖形角的變化。
3、培養幼兒的操作能力和觀察能力，擴散幼兒思維。
活動準備：
幾何圖形若干
活動過程：
一、故事導入：比角大賽
今天圖形王國來了一位客人，你們看是誰呀？（出示角）我們來看看角長的什么樣？（尖尖的）（從尖尖的頂點射出兩條線，這兩條線也叫邊，這兩條邊所夾的部分，就是角。）為了迎接角的到來，圖形王國舉行了一次比賽，比比誰的角多。
1、圓形第一個跑來(出示圓形)，它說：我要得第一，我要得第一。小朋友說它行嗎？它有幾個角？ (請小朋友上臺摸一摸)，原來圓形沒有角。
2、三角形也來參加比賽，在我們的簍子里有一個三角形，請你拿出來指一指，三角形的角在哪里？幼兒指，誰來告訴大家三角形的角在哪里？（請一幼兒上前指，教師畫），那三角形有幾個角？（幼兒個別回答），你是怎么數的？(提醒幼兒按住一個角，按順序數，不能漏掉一個角)。我們一起數一數，三角形有幾個角？
3、方形也跑了過來，那方形有幾個角呢？請小朋友拿出一個方形，把它的角畫出來，并數一數，它有幾個角？
4、方形比三角形多幾個角？三角形比不過方形，非常傷心，一邊走一邊哭，一不小心摔了一跤，回家一照鏡子，它高興得跳了起來，為什么？(幼兒猜想)請你把紙拿出來折一折)，你發現了什么？
5、請一幼兒上臺操作，集體數角。
6、小結：小朋友真聰明，通過自己動手折一折，幫助了三角形，讓它變成了四邊形，角也變多了。
二、方形藏一角
可三角形變成了四邊形，四邊形先生不樂意了，它說，我也要變，我也要藏起一個角來，那四邊形先生藏起一個角來，會變得怎么樣呢？請小朋友試一試
幼兒操作，老師巡視指導。
集體交流：誰來把你的發現告訴大家，請一兩個孩子上臺交流。
三、三角形藏兩角。
四邊形先生變出了五個角，三角形先生不服氣了，說，我一定要變出更多的角，超過你。三角形藏起了兩個角，最多能變成幾個角？請你把三角形拿出來試一試。
幼兒操作。
交流幼兒操作的結果。三角形藏起了兩個角，變出幾個角來了？（5個角）
比較三角形藏兩角和四邊形藏一角的圖形：請小朋友把藏了一個角的四邊形拿出來和它比一比，它們一樣嗎？什么地方一樣？(都有五個角)
四、游戲：比比誰的角多。
三角形先生和四邊形先生比到現在，也沒決出勝負來，小朋友，接下來你們試式剩下的四邊形紙，看看能不能變出5個角，6個角，7個角或者更多的角來？要把你變出來的角畫出來，最后我們來比一比，看誰變出的角最多。
幼兒自由結伴操作游戲。
五、在我們的數學角里，也有“誰的角多”的游戲，等會小朋友可以和好朋友一起去折一折，比一比。
中班數學：圖形變變變 篇2
活動目標：
1.在對圖形折減變形的過程中感知圖形大小和形狀的變化。
2.探索用幾何圖形拼出房屋的多種造型。
3.在合作、探索中體驗游戲的樂趣。
活動準備：
各種圖形的紙片、箱子，剪刀若干。
活動過程：
一、游戲
1.t;今天，老師帶來了一只神奇（語速慢）的箱子。（出示奇妙箱），你們想不想知道里面藏了什么秘密��？
t：那我們為你來說一句咒語：魔術箱子東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？
拿出長方形，問：這是什么圖形？問; 你還見過哪些東西是長方形的？（引導幼兒討論）（盒子，墻面……）
2.（再念兒歌，引導幼兒一起念）：魔術箱子東西多，請某某小朋友來摸一摸。摸出來看看是什么？
t：魔術箱子東西多，請哪個小朋友來摸一摸呢？（兩種句式都可以用）當幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征，并講你還見過哪些這樣的物品？……游戲反復進行。
3.老師總結：原來我們的奇妙箱里有這么多的圖形，有圓形、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形。（老師一邊說一邊出示相應的物品）
二、折一折，剪一剪
t：這些圖形寶寶有一個心愿，他們都想像變形金剛一樣會變身。變成大小不一樣的圖形。今天，老師和小朋友一起來幫助圖形寶寶變身，好嗎？
1.t：示范拿一個正方形，請小朋友先看老師怎么幫正方形寶寶變身的。
t：先把圖形對折，折的時候邊對邊，角對角，然后把這個正方形，沿著這條線剪下看變成了……。
提問：正方形寶寶變身了，看變成什么呢？
幼：兩個長方形。
看，老師再來變一變，（再拿出一個正方形）【再次提醒】，折的時候邊對邊，角對角，看又變成什么呢？
幼：兩個個三角形。
小朋友，剛才老師是怎么變的？
�。▎l幼兒說出折一折，再剪一剪）對了，是用先折一折，然后剪一剪的方法。只要將圖形寶寶輕輕一折，折的時候邊對邊，角對角，再沿著線把它剪下來，圖形寶寶就變身了，小朋友你會變嗎？還有一個小小的要求，每個圖形寶寶只變身一次（表示手指數字1）。
t：還有很多的寶寶也等不及了，大家一起來幫助他們變身好嗎？（拿出桌上各種各樣的圖形操作）拿出長方形，引導幼兒折變圖形。
（幼兒分組操作，教師巡回指導，并詢問變法）幼兒分組給三角形，圓形、梯形進行折變。
老師小結：小朋友真能干，通過折一折，剪一剪的方式幫助圖形寶寶實現了變身的愿望。
三、拼房頂：
t：動物新村里的小動物們最近很煩惱，臺風把他們的房子都吹倒了，屋頂也全都碎了，他們很著急，想請小朋友幫一個忙，用些圖形寶寶，幫助他們重建自己的家好嗎？
t：請小朋友們四個人一組，合作來搭建一座房子。（幼兒在展板上操作，在圖形后面粘上糨糊進行拼貼）
t（幼兒遇到困難，就進行交流）：你們看出了什么問題，可以怎么做呢？
四、展示與交流
t：小動物們的房子都修好了，他們都搬進了新家，想請小朋友們去他們新家做客。