中班數學：打扮活動室（精選2篇）
中班數學：打扮活動室 篇1
活動目標：
1.學習運用多種方法按顏色進行有規律地排序，感受不同排列的形式美。
2.在操作中嘗試自己創造排序規律，并能大膽地表達自己的排序方法。
3.有良好的操作常規，能專心地進行操作。
活動重點：
會按照多種排列規律進行正確排序。
活動難點：
能自己創造一條排序規律。
活動準備：
教具：事先插好一排有規律的雪花片（如紅紅藍紅紅藍）、雪花片若干。
學具：每組一份雪花片、幼兒用書第27頁《接著涂顏色》、每人一盒蠟筆。
活動過程：
一、發現規律，導入活動。
教師出示插好的一排有規律的雪花片ab
師：瞧，老師這兒有一根魔法棒，你們看漂亮嗎？為什么？這些雪花片可不是隨便插的，是有規律的，誰發現了有什么規律？
請幼兒說出排列規律，請個別幼兒按前面串的規律試著接著往下串。
二、學習多種排序規律方法。
1. 學習abbabb或aabaab等方式的有序排列。
教師按abbabb方式插雪花片，并請個別幼兒按這個規律上來插一插。
師：老師再來插一插，看看這次你又發現了什么規律？誰來按著這個規律來繼續插一插。我們一起來檢查一下插得對不對。（教師與幼兒共同說一說這個規律）
2.學習3種顏色輪換的有序排列。
師：來看看這次老師又插了什么不一樣的規律。現在請每個小朋友用桌子上的雪花片來插出這個規律。
3.鼓勵幼兒自己想出一種排序規律，并進行操作擺弄。
師：我們可以用雪花片按顏色插出許多不一樣的規律來。老師已經插出了3種不同的規律，那現在要請你們動動腦筋想出一種跟老師不一樣的規律來，好，你們繼續用桌子上的雪花片來插一插。
4.請個別幼兒大膽的與其他幼兒分享自己是怎么進行有規律的排列的。
師：請來說說看看你是按什么規律來擺的。
三、做練習：給旗子按規律涂顏色。
1.教師講解操作要求。
師：新年快到了，我們給班級布置一些小旗。請小朋友來完成紙上的彩旗，怎么來完成？（有規律地涂色）然后最后一條旗子小朋友發現都沒有顏色，那就請你自己涂出一條有規律的彩旗來。
2.幼兒練習，教師指導。
四、活動延伸
在數學區可繼續提供相關的操作材料讓幼兒進行找規律的練習。
中班數學：打扮活動室 篇2
活動目標：
1.學習運用多種方法有規律的排序，感受不同排列的形式美。
2.能專心進行操作，并在操作過程中體驗排序的樂趣。
活動準備：
1.積木搭成的活動室場景
2.糖果、花朵、鈴鐺、雪花片等操作材料
3.ppt
活動過程：
一、活動導入 激發興趣
t:寶貝們，你們喜歡圣誕老人嗎？圣誕節就快到了，圣誕老人邀請我們去他家做客不過要幫助他打扮一下房間，你們愿意嗎？
t:看，這是圣誕老人家門口，可是圣誕老人要考考我們，讓我們自己找出大門的鑰匙，你們能做到嗎？你們有信心嗎？好!那就讓我們一起看看大門上有什么呢？對,是鑰匙，那有哪些顏色？咦？你發現了什么？恩，那你知道下一把鑰匙應該是什么顏色的嗎？是嗎？讓我打開看看。現在還有最后一把是什么顏色？恩？聽，是什么聲音？鎖開了，看來這并不能難倒小朋友們， 哦！原來鑰匙里還藏著秘密呢!這個秘密就是它們的排列是有規律的，鑰匙是按什么規律排的呢？（黃藍黃藍……）
二、集體操作
t:現在我們一起推開大門，是誰在迎接我們啊？我們和圣誕老人打聲招呼吧！聽，圣誕老人在說什么？（圣誕老人說：“小朋友們你們好，你們可真厲害一下子就打開了大門，你們看圣誕節快到了，我的房間已經裝飾了一半了，請你們幫幫我，一起把房間裝飾好吧！
t：圣誕老人教給你們什么任務啊？
你看，我這里有一些好看的燈籠。我打算把它（指半成品）……
咦，你發現已經掛好的燈籠有什么規律呀？（大小小，大小小）
哦，原來呀，這些好看的燈籠是按照大小小，大小小的規律排列的啊！
你們真棒，紅紅的燈籠掛起來真好看！
可是，（點ppt）你們看圣誕老人身后，他打算用這四個桌子放禮物，可是這些桌子一點也不好看，我這里有一些材料，請你們幫助我，用你們喜歡的規律排一排，把桌子邊（指桌子邊）裝扮的美美噠！
好，現在我要請這幾組都來說一說，你們是按照什么規律來裝扮桌子的呢！現在請小朋友們回到位置上，聽聽圣誕老人又說什么了？
小朋友，你們看，我的房間現在變美了很多。你們真棒，為了感謝你們，我呀，早就為你們準備了圣誕禮物。就藏在你們椅子背后的口袋里。
快去看看你的禮物吧！讓我依次看看你的禮物是什么？把你們的禮物舉起來。我好像發現了一個規律，噓，繼續看，這個規律是什么啊，原來圣誕老人的禮物里也藏著規律啊14.現在，我們一起來玩一個好玩的游戲。“蹲蹲蹲”（錄音）
你們看，好多園長姨媽呢，讓我們一起把美味的水果和園長姨媽一起分享吧！（音樂起）