中班數(shù)學《7的守恒》（精選4篇）

中班數(shù)學《7的守恒》 篇1

　　活動目標：

　　1.感知數(shù)量的多少，在活動中體驗成功的喜悅。

　　2.掌握數(shù)量之間的一一對應(yīng)關(guān)系，進一步提高對比觀察能力和邏輯思維能力。

　　3.理解數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響。

　　活動重點：正確感知數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響，掌握數(shù)量之間的一一對應(yīng)關(guān)系。

　　活動難點：理解數(shù)量7的守恒。

　　活動準備：ppt課件，幼兒操作圖片人手一份。

　　活動過程：

　　一、出示小海豚，激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　你們看誰來了？小海豚告訴你們一個好消息，海底世界要舉行音樂舞會了，但是參加舞會有兩個要求，第一小動物們要組隊參加，第二每隊必須是7個。你們聽清楚有什么要求了嗎？現(xiàn)在跟老師一起看看有那些小動物來參加舞會了。

　　二、利用ppt，學習7的守恒。

　　1.數(shù)量多少與大小無關(guān)

　　大鯊魚和小烏龜來參加舞會了，小烏龜說：大鯊魚個數(shù)太多了，不能參加。大鯊魚說：我們不多，是你們太少了。你們來幫忙數(shù)一數(shù)小烏龜有幾個？大鯊魚有幾個？它們能不能參加呢？

　　小結(jié)：鯊魚很大，烏龜很小，但是他們都是7個，都能參加舞會。

　　2. 數(shù)量多少與顏色無關(guān)

　　下一個入場的是誰呢？有多少水母？能參加嗎？水母說：我們是按要求來的。小朋友仔細看這些水母它們一樣嗎？請你們分開來數(shù)一數(shù)紫色的有幾只？藍色的有幾只？是不是一樣多？

　　小結(jié)：雖然水母顏色不一樣，但數(shù)量是一樣的，都是7個，都能參加舞會。

　　3.數(shù)量多少與形狀無關(guān)

　　小魚也成群結(jié)隊的游來了，有什么樣的小魚？它們能參加舞會嗎？圓圓的小魚有幾條?能參加嗎？長長的小魚有幾條？（六條）能參加嗎？原來還有一條小魚掉隊了，現(xiàn)在是幾條了？他們一樣多嗎？ 。

　　小結(jié)：雖然小魚長得不一樣，但每隊都是7個，也能參加舞會。

　　4.數(shù)量多少與排列方式無關(guān)

　　音樂舞會開始了，第一個表演的是小章魚，有幾只章魚？它們隨音樂翩翩起舞，不停地變換隊形，一會變成人字形，現(xiàn)在變成了幾只？一會變成十字形，現(xiàn)在又變成了幾只？                  小結(jié)：雖然小章魚變換不同的隊形，但它們的個數(shù)沒有變化，還是7只。

　　三、操作小動物圖片，鞏固7的守恒。

　　1.小章魚的舞蹈太美了，其它小動物也想要表演，你們想幫它們排什么樣的隊形?

　　2.現(xiàn)在請你打開信封，看看里面是誰?先把小動物擺成一排數(shù)數(shù)有幾個?

　　3.展示幼兒給動物排好的隊形。它們排的什么隊形? 每一種小動物有幾個？

　　小結(jié)：雖然每種動物的樣子不一樣，大小不一樣，顏色不一樣，排的隊形也不一樣，但它們都是7個。

　　四、活動結(jié)束

　　小朋友們給小動物排的隊形可真好看，小動物很高興。小海豚說音樂舞會非常成功，謝謝小朋友們，小朋友再見。

　　教學反思：

　　在本次教學活動中，利用ppt學習7的守恒環(huán)節(jié)做得較好。通過設(shè)置“海底世界音樂舞會”這一問題情境，激發(fā)興趣點，幼兒很自然的就參與到教學活動中。隨后，幼兒能主動跟隨問題情境的發(fā)展，通過與同伴、教師之間的互動、交流，學習掌握了守恒的意義，達到預(yù)期的目的。不足之處：

　　1.在數(shù)學活動中，教師的語言還需要準確、精煉。如：開始環(huán)節(jié)提要求時，我說的是排好隊，改成組隊參加更精確。

　　2.在點數(shù)時，一定要正確示范點數(shù)方法。在點數(shù)之后，要強調(diào)一下總數(shù)，這些動物一共是7個。

　　3.本次活動最大的問題是操作環(huán)節(jié)沒處理好，時間太長。以后在教具準備上，還要精心一點，應(yīng)提供易于幼兒操作的材料。

　　4.由于幼兒操作時間長，我過于著急，此環(huán)節(jié)沒能很好的小結(jié)。 

中班數(shù)學《7的守恒》 篇2

　　活動目標：

　　1、不受物體大小和排列順序的影響，初步感知5的守恒。

　　2、嘗試用棋子在插板上插出不同的排列樣式，發(fā)展想象力。

　　3、在游戲中養(yǎng)成良好的操作習慣和傾聽習慣。

　　活動準備：

　　1、三只小豬的圖片、15個蛋寶寶、一棵大樹、小草若干堆。

　　2、教師演示板、幼兒插板。

　　活動過程：

　　一、思維訓(xùn)練：“圣誕老人躲閃”

　　1、講解玩法：圣誕老人向上，請你拍拍手；向下，請你跺跺腳；向左，請你抬舌頭；向右

　　請你拍拍肩；躲到背后，請你點點頭。

　　2、幼兒游戲。

　　二、情境游戲，初步感知5的守恒。

　　1、故事導(dǎo)入，初步感知蛋的不同排列樣式。

　　師：森林里的三只小豬看到這么好的天氣也出來玩了。（教師講述故事內(nèi)容）

　　師：它們都說自己的蛋多，結(jié)果爭吵起來！小朋友，你能告訴它們正確的答案嗎？

　　2、幼兒觀察、討論蛋的不同排列樣式，感知數(shù)的守恒。

　　師：誰來說說三只小豬到底撿到了多少蛋呢？為什么？

　　3、教師小結(jié)：

　　師：這下大家都明白了，這些蛋不管是大的、橫著排的、豎著排的、還是堆在一起的，我們通過數(shù)一數(shù)的辦法知道了它們都是一樣多的，豬兄弟們每人都撿到了5個蛋。

　　三、借助演示板，進一步感知5的守恒。

　　1、出示各種不同的排列樣式，充分觀察。

　　師：我這里還有一些棋子寶寶，請你也來說說它們誰多誰少？

　　2、幼兒討論、交流。

　　3、小結(jié)：大家用數(shù)一數(shù)的方法知道了，不管這些棋子怎么排、怎么變，它們的數(shù)量始終都是一樣的，都是5個。

　　四、幼兒操作，嘗試插出不同的排列樣式。

　　1、借助插板，按要求插出各種樣式。

　　師：請大家輕輕從插板里取出5個紅色的棋子，橫著插一插。（再拿出5個黃棋子豎著插一插……）

　　2、經(jīng)驗交流、共享。

　　3、嘗試用棋子插出各種不同的樣式，體驗成功。

　　師：請大家再拿出棋子插一插，看一看、比一比你還能插出幾種不同的花樣？

　　4、教師小結(jié)：雖然只有5個棋子，但是在大家的積極動腦下可以插出許多種不同花樣，我發(fā)現(xiàn)小朋友們可真能干！

　　五、游戲：馬蘭花

　　師：我們一起來玩一個游戲“馬蘭花”，要聽清楚我的要求哦！

中班數(shù)學《7的守恒》 篇3

　　活動目標：

　　1、感知數(shù)量的多少，在活動中體驗成功的喜悅。

　　2、掌握數(shù)量之間的一一對應(yīng)關(guān)系，能提高對比觀察能力和邏輯思維能力。

　　3、理解數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響。

　　活動重點：

　　正確感知數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響，掌握數(shù)量之間的一一對應(yīng)關(guān)系。

　　活動難點：

　　理解數(shù)量7的守恒。

　　活動準備：

　　動物圖片，信封，ppt。

　　活動過程：

　　一、出示小海豚圖片，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：你們看誰來了？小海豚要告訴你們一個好消息，海底世界要舉行音樂舞會了，但是參加舞會有兩個要求，第一是小動物們要組隊參加，第二是每隊必須是7個。你們聽清楚有什么要求了嗎？現(xiàn)在跟老師一起看看有那些小動物來參加舞會了。

　　二、利用ppt，學習7的守恒。

　　1、數(shù)量多少與大小無關(guān)師：大鯊魚和小烏龜來參加舞會了，小烏龜說：大鯊魚個數(shù)太多了，不能參加。大鯊魚說：我們不多，是你們太少了。你們來幫忙數(shù)一數(shù)小烏龜有幾個？大鯊魚有幾個？它們到底能不能參加呢？

　　小結(jié)：鯊魚很大，烏龜很小，但是他們都是7個，都能參加舞會。

　　2、數(shù)量多少與顏色無關(guān)師：那下一個入場的是誰呢？有多少水母，能參加嗎？小朋友仔細看這些水母它們一樣嗎？請你們分開來數(shù)一數(shù)紫色的有幾只？藍色的有幾只？是不是一樣多？

　　小結(jié)：雖然水母顏色不一樣，但數(shù)量是一樣的，都是7個，都能參加舞會。

　　3、數(shù)量多少與形狀無關(guān)師：小魚也成群結(jié)隊的游來了，有什么樣的小魚，它們能參加舞會嗎？圓圓的小魚有幾條？長長的小魚有幾條？他們一樣多嗎？。

　　小結(jié)：雖然小魚長得不一樣，但每隊都是7個，也能參加舞會。

　　4、數(shù)量多少與排列方式無關(guān)音樂舞會開始了，第一個表演的是小章魚，有幾只章魚？它們隨音樂翩翩起舞，不停地變換隊形，變成人字形，現(xiàn)在變成了幾只？一會變成十字形，現(xiàn)在又變成了幾只？

　　小結(jié)：雖然小章魚變換不同的隊形，但它們的個數(shù)沒有變化，還是7只。

　　三、操作小動物圖片，鞏固7的守恒。

　　師：小章魚的舞蹈太美了，其它小動物也想要表演，你們想幫它們排什么樣的隊形？現(xiàn)在老師的信封里有許多小動物，看看里面是誰？先把小動物擺成一排數(shù)數(shù)有幾個？（請幼兒給動物排隊形）它們排的什么隊形？每一種小動物有幾個？

　　小結(jié)：雖然每種動物的樣子不一樣，大小不一樣，顏色不一樣，排的隊形也不一樣，但它們都是7個。

　　四、活動結(jié)束小朋友們給小動物排的隊形可真好看，小動物很高興。小海豚說音樂舞會非常成功，謝謝小朋友們，小朋友再見。

中班數(shù)學《7的守恒》 篇4

　　活動目標：

　　1、感知數(shù)量的多少，在活動中體驗成功的喜悅。

　　2、掌握數(shù)量之間的一一對應(yīng)關(guān)系，能提高對比觀察能力和邏輯思維能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動重點：

　　正確感知數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響，掌握數(shù)量之間的一一對應(yīng)關(guān)系。

　　活動難點：

　　理解數(shù)量7的守恒。

　　活動準備：

　　動物圖片，信封，ppt

　　活動過程：

　　一、出示小海豚圖片，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：你們看誰來了？小海豚要告訴你們一個好消息，海底世界要舉行音樂舞會了，但是參加舞會有兩個要求，第一是小動物們要組隊參加，第二是每隊必須是7個。你們聽清楚有什么要求了嗎？現(xiàn)在跟老師一起看看有那些小動物來參加舞會了。

　　二、利用ppt，學習7的守恒。

　　1、數(shù)量多少與大小無關(guān)師：大鯊魚和小烏龜來參加舞會了，小烏龜說：大鯊魚個數(shù)太多了，不能參加。大鯊魚說：我們不多，是你們太少了。你們來幫忙數(shù)一數(shù)小烏龜有幾個？大鯊魚有幾個？它們到底能不能參加呢？

　　小結(jié)：鯊魚很大，烏龜很小，但是他們都是7個，都能參加舞會。

　　2、數(shù)量多少與顏色無關(guān)師：那下一個入場的是誰呢？有多少水母，能參加嗎？小朋友仔細看這些水母它們一樣嗎？請你們分開來數(shù)一數(shù)紫色的有幾只？藍色的有幾只？是不是一樣多？

　　小結(jié)：雖然水母顏色不一樣，但數(shù)量是一樣的，都是7個，都能參加舞會。

　　3、數(shù)量多少與形狀無關(guān)師：小魚也成群結(jié)隊的游來了，有什么樣的小魚，它們能參加舞會嗎？圓圓的小魚有幾條？長長的小魚有幾條？他們一樣多嗎？。

　　小結(jié)：雖然小魚長得不一樣，但每隊都是7個，也能參加舞會。

　　4、數(shù)量多少與排列方式無關(guān)音樂舞會開始了，第一個表演的是小章魚，有幾只章魚？它們隨音樂翩翩起舞，不停地變換隊形，變成人字形，現(xiàn)在變成了幾只？一會變成十字形，現(xiàn)在又變成了幾只？

　　小結(jié)：雖然小章魚變換不同的隊形，但它們的個數(shù)沒有變化，還是7只。

　　三、操作小動物圖片，鞏固7的守恒。

　　師：小章魚的舞蹈太美了，其它小動物也想要表演，你們想幫它們排什么樣的隊形？現(xiàn)在老師的信封里有許多小動物，看看里面是誰？先把小動物擺成一排數(shù)數(shù)有幾個？（請幼兒給動物排隊形）它們排的什么隊形？每一種小動物有幾個？

　　小結(jié)：雖然每種動物的樣子不一樣，大小不一樣，顏色不一樣，排的隊形也不一樣，但它們都是7個。

　　四、活動結(jié)束

　　小朋友們給小動物排的隊形可真好看，小動物很高興。小海豚說音樂舞會非常成功，謝謝小朋友們，小朋友再見。

　　教學反思：

　　在本次教學活動中，利用PPT學習7的守恒環(huán)節(jié)做得較好。通過設(shè)置“海底世界音樂舞會”這一問題情境，激發(fā)興趣點，幼兒很自然的就參與到教學活動中。隨后，幼兒能主動跟隨問題情境的發(fā)展，通過與同伴、教師之間的互動、交流，學習掌握了守恒的意義，達到預(yù)期的目的。不足之處：

　　1、在數(shù)學活動中，教師的語言還需要準確、精煉。如：開始環(huán)節(jié)提要求時，我說的是排好隊，改成組隊參加更精確。

　　2、在點數(shù)時，一定要正確示范點數(shù)方法。在點數(shù)之后，要強調(diào)一下總數(shù)，這些動物一共是7個。

　　3、本次活動最大的問題是操作環(huán)節(jié)沒處理好，時間太長。以后在教具準備上，還要精心一點，應(yīng)提供易于幼兒操作的材料。

　　4、由于幼兒操作時間長，我過于著急，此環(huán)節(jié)沒能很好的小結(jié)。