中班數學《小刺猬的項鏈》
活動目標：
1、喜歡聽故事，在欣賞與講述中理解故事內容。
2、嘗試用abc、abb和aab的模式進行有規律的排序。
3、懂得并感受分享是一件快樂的事情。
活動準備：
白板課件、幼兒操作材料
活動過程：
一、故事導入，激發幼兒興趣
1、看看這是誰？小刺猬怎么了？他為什么會哭呢？
2、小結：原來小動物都不喜歡小刺猬，他沒有朋友，很孤單。
二、理解故事內容，發現小刺猬等小動物項鏈上的規律，感受故事的有趣
1、小刺猬的項鏈
�。�1）小刺猬的項鏈真漂亮呀，你覺得漂亮在哪里？
�。�2）帶上項鏈的小刺猬心情是怎么樣？
2、小動物們的項鏈（abc模式）
（1）小兔第一個串好了，誰能發現小兔子的項鏈里藏著什么秘密？
�。�2）請幼兒幫助小猴完成未穿完的項鏈。
三、小刺猬和小兔幫助大象穿項鏈
1、小刺猬穿的項鏈（abb模式）
小刺猬打算用紅豆子和黃豆子串一條項鏈送給大象，仔細看一看，它的項鏈有什么秘密？
2、小兔穿的項鏈（aab模式）
他也想用三個一組每一組都一樣的方法幫助大象串一條項鏈，誰來幫幫他？
四、幼兒操作，教師提出串項鏈要求，并進行巡回指導。
1、穿項鏈的要求：請你用三個一組每一組都一樣的方法來串項鏈。
2、小朋友幫助大象穿項鏈
五、展示交流幼兒所串的項鏈，體驗朋友之間相互幫助的快樂
1、漂亮的項鏈
這些項鏈漂亮嗎？誰來說說你串的項鏈，你是用什么方法穿的？
2、大象的心情
小動物在你們的幫助下都有了屬于自己的項鏈，你有什么感受？猜猜看，收到這么多好看的項鏈，大象的心情會怎么樣？
3、小結：自從小刺猬有了一條美麗的項鏈后，他就變得勇敢、自信了，他的朋友也越來越多，而且小刺猬還把這份快樂分享給了他的好朋友們，從此以后他再也不孤單了。
活動延伸
幼兒在數學區練習排序操作卡。