中班英語活動：Shapes（精選2篇）
中班英語活動：Shapes 篇1
活動目標：1、幼兒通過游戲鞏固單詞：circle、square、triangle、rectangle、star.
2、幼兒通過活動能分辨幾何圖形的基本特征。
活動準備：音樂磁帶、幾何圖形拼圖、各種圖形、各種顏色的幾何圖形、小動物頭飾。
活動過程：1、熱身。
song :hello.(幼兒兩兩結伴)
greeting: what season is it? how many seasons are there in a year?
2、game: train is coming.
幼兒聽音樂開火車，音樂停頓時，教師出示幾何圖形拼圖。
“t”: what do you see? “c”: i see a pig.
“t”: how many circles are there? “c”: three.
3、game: which one.
幼兒可以問3個問題：“what color is it?” “what shape is it?” “big or small?”教師（幼兒）根據幼兒的提問來說該圖形的特征，然后幼兒猜。
4、喂小動物。
6位幼兒扮演小動物，其他幼兒扮演喂食的人。
“c”: what do you want? “cat”: i want a circle.
“c” here you are. “cat”: thank you.
中班英語活動：Shapes 篇2
中班英語活動：shapes
活動設計背景
活動來源于生活，又能服務與幼兒的生活。我們都知道，形狀是幼兒比較熟悉的。幼兒的思維是具體的。在日常生活中，形狀隨處可見，觸手可及，而且我發現幼兒對形狀特別感興趣，他們利用各種形狀可以拼搭出不同的造型，相互欣賞，非常有成就感。因此要使幼兒形成對形狀的正確認識，加深對形狀特征的理解，《《綱要》》中說：“教材的選擇既要符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物，又有助于拓展幼兒的視野”，因此我設計了這節中班英語課。
活動目標
1、學習單詞triangle square rectangle和circle并能正確發音。
2、能聽懂句子what shape is it ？it is a…
3、幼兒能大膽的說英語并在游戲中體驗學習英語的快樂。
教學重點、難點
（1）根據目標重點為幼兒通過圖片、游戲識別單詞，能準確發音。
�。�2）難點是幼兒用各種形狀來拼圖片，并能說出所用形狀的單詞。
活動準備
1、知識經驗準備：中班的幼兒對形狀已有了一定的認識。
2、物質準備：ppt 吸管 三角形、圓形、正方形 長方形卡片
活動過程
一、greeting
t: hello children
c: hello fang-fang
二、warming up
everybody shaking, shaking shaking shaking
head is shaking, shaking shaking shaking
shoulders are shaking, shaking shaking shaking
knees shaking, shaking shaking shaking
hands are shaking, shaking shaking shaking
三、new teaching
1、看前四張幻燈片：
t: now ,let us look at ppt,what do you see ？幼兒自由回答
2、看第五張幻燈片
t：what shape make the house?
c: 三角形，正方形，圓形，長方形。
3、學習triangle
(1)出示triangle的卡片或實物讓幼兒跟讀，
(2)用手和身體做triangle 形狀，邊做邊讀單詞，幼兒熟練掌握該單詞后。同法于square和circle。
�。�3）玩單詞：教師利用“大聲小聲”和“悄悄話”游戲，強化訓練幼兒對單詞的記憶。
t: when i put the cards up, you read it loudly, when i put the cards down, you read it lowly.
4、看由rectangle square triangle cirle 組成的tree、house、sun、tv—set （第10---13張ppt）
t: what is this? what shape make it?
5、看house 的 ppt （第13張）
t: what shape is missing?
c: triangle, square ,rectangle ,cirle ,
四、game
�。�1）finding game:
t; look for the shapes in the classroom,when you find it ,please go back to your seat and tell me what shape is it, then send shape go home.
(2)make shapes:
1、幼兒圍圖形
t: follow me: triangle, triangle, triangle, triangle,square square square square, rectangle rectangle rectangle rectangle, now let us stop.老師說形狀，幼兒快速跑到該形狀跟前。
2、分發給幼兒吸管，讓幼兒自己隨意拼。
t:now make shapes freely,and ask childrenwhat is this orwhat shape is it.
整個活動過程幼兒處于積極的狀態，能大膽地去說，體驗到了學習英語的快樂，目標達到了實現。在找形狀幼兒游戲的過程當中能找到相對應的形狀，但當問他what shape is it?時，有的幼兒回答不出來，對單詞的掌握還不夠熟練，所以在強化對單詞的理解上還要通過各種游戲方式加強。如果讓我再一次上課，我會增加一些更有意義的游戲和律動，讓幼兒通過游戲掌握單詞，在開心歡快的氛圍中結束課程。