中班音樂：撥弦（打擊樂）
活動目標：
1.區分本段音樂中的強弱音，并能與顏色的深淺進行對應，繪制演奏總譜。
2.探索自制樂器的演奏方法，并能運用自制樂器的不同部位進行完整演奏。
3.在打擊樂活動中感受自制樂器和音樂的強弱帶來的趣味，喜歡進行音樂演奏。
活動重點：
能運用自制樂器的不同部位進行完整演奏
活動難點：
區分本段音樂中的強弱音，并能與顏色的深淺進行對應。
活動準備：
1.自制樂器人手一個
2.圖譜
3.提前滲透：樂器放在腿上不發出聲音；教師指揮的手勢（停、樂器放膝蓋上）；四個x一句樂句表示四拍子；用不同的身體動作表示強弱不同的音。
4.指揮棒
5.熟悉音樂，學習動作
活動過程：
一、韻律活動，感知音樂。
1.教師帶幼兒做韻律活動。
師：今天你們要來當小樂手，我就是樂隊指揮，我們一起和音樂玩游戲，讓我們先站起來，跟著音樂動一動吧！可以往旁邊走兩步找個空位置哦！
2.師：小樂手們請坐吧。
二、探索樂器，感受強弱。
1.介紹撥弦樂器。
師：今天我們的樂隊要玩一個好玩的撥弦樂器。（師拿出樂器）你們看看，這個樂器的身體是由什么做的？
幼：紙杯。
師：那它的琴弦是由什么做的呢？
幼：牛皮筋。
師：是用有彈性的皮筋箍在紙杯上做成的。那么，這件撥弦樂器的哪些部位能發出聲音？不同部位發出的聲音一樣嗎？請小樂手們輕輕拿出椅子下面的樂器試一試、撥一撥。
2.幼兒自己玩一玩、試一試。
3.感知三個部位發出聲音的強弱。
師：你們發現了嗎？你撥的哪些部位能發出聲音？
幼：杯身、杯底、杯口。
師：杯身、杯底、杯口都能發出聲音，它們發出的聲音是一樣的嗎？哪不一樣？
幼：杯口最弱、杯身比較強、杯底的聲音最強。
師：是這樣嗎？我們來試一下。先請小樂手像我一樣把樂器拿好，左手拿好樂器，杯口朝下轉一轉，請出大拇指和食指，拉起琴弦，輕輕一放，就能發出聲音了（教師示范，若還有人沒有拿好，就再檢查一次。）
我們來試試杯口；注意看好指揮的手勢哦，我們再來試一試杯身；把你的手腕輕輕的一轉，我們再來試一下杯底。哪一個部分發出的聲音是最強的？
幼：杯底。
師：哪里的聲音最弱？
幼：杯口。
師：原來杯口的聲音是最弱，杯身的聲音強，杯底的聲音最強。
三、對應顏色，嘗試演奏。
1.將三種顏色與三種音進行對應。
師：下面我用三種不同的顏色來代表聲音的強弱，（師出示三個圓圈）你們猜，哪種顏色表示弱的音？
幼：粉紅色。
師：那大紅色呢？深紅色呢？
幼：大紅色表示強的音，深紅色表示最強的音。
師：顏色越深，表示越強的音，你們同意嗎？
2.出示三條節奏，認識并進行對應。
師：顏色不同的節奏朋友也要來和我們玩游戲了。（拿出四個粉色、三個紅色、三個深紅的圖卡）你們看看它們都是幾拍子的節奏。
幼：四拍子。
師：圓圈表示什么呢？
幼：空一拍。
師：是休止符，表示空一拍。那么碰到這個圓圈要不要演奏呢？
幼：不要。
師：那你們能猜出每一條節奏都是演奏樂器的哪個部位嗎？
幼：第一條杯口、第二條杯身、第三條杯底。
3.分別練習三條節奏。
師：把你的樂器拿好，我們先來試一下第一條節奏。準備好了嗎？預備開始。（教師拿著小棒指著節奏）第二條，這一拍要演奏嗎？再來一次。最后一條，再試一試。
4.將兩條連在一起進行練習。