《紙飛機》教學設計（精選14篇）

《紙飛機》教學設計 篇1

　　活動目標

　　1. 能用漢語說出自己的.五官“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。

　　2. 引導幼兒積極參與活動。

　　3. 培養幼兒仔細傾聽的好習慣。

　　4. 引導幼兒細致觀察，激發幼兒的想象力。

　　5. 發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　重點難點

　　重點：讓幼兒能清楚的說出自己的五官。

　　難點：讓幼兒了解自己五官的用途。

　　活動準備

　　1. 小鏡子若干。

　　2. 五官掛圖1套。

　　活動過程

　　開始環節：小朋友們好，看看老師手里拿的是什么啊！通過幼兒的回答，讓幼兒拿鏡子照照自己的臉，看看自己的臉上有什么。

　　基本環節：幼兒自己看清了自己的臉上有什么，分別是:“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。教師與幼兒練習五官的正確的發音。

　　游戲“教師與幼兒玩觸摸游戲，教師說幼兒聽指令。

　　例如:教師發出指令，鼻子鼻子，眼睛時，幼兒手指停留在鼻子上，教師發出指令，眼睛眼睛，耳朵時，幼兒手指停留在耳朵上。

　　結束部分：幼兒與教師玩觸摸游戲結束活動。

　　教學反思

　　通過本課學習，幼兒有了很深的認識，從對五官的模糊逐漸到能跟隨教師的指令完成正確的指法。

　　幼兒從最初的不理解，不接納，通過教師的引導和游戲，慢慢的開始對本課以理解，接納的方式輕松愉快的接受本課。在情感上幼兒會積極的參與活動，踴躍發言。知識，有兒學會了五官的正確的發音。技能：幼兒能跟著教師的指令清楚的找到自己的五官。

　　幼兒在學習的方面我們應該參與肢體動作，這樣幼兒才可以正確的了解自己的五官，對于個體差異，我們要用另外的方法來引導他們。

　　小百科：臉初指兩頰上部，到唐宋時期開始指整個面部，另外又指表情，面子和物體的外部等。

《紙飛機》教學設計 篇2

　　活動目標

　　了解投擲姿態與紙飛機飛行距離的遠近關系，有積極試玩的行動。

　　感受自制玩具的快樂。

　　活動難點

　　尋找把紙飛機投擲得更遠的方法。

　　活動過程

　　1、準備運動

　　（1）幼兒展開雙臂做小飛機自由自在地四散飛行。

　　（2）在教師的帶領下，兩人一組排隊飛行。

　　2、投擲練習

　　（1）幼兒結伴找一個空間進行紙飛機投擲練習，在練習中尋找把紙飛機投擲得更遠的方法。主要是投擲的姿態，在練習中找到投擲手臂和身體的最佳姿態，根據幼兒投擲的情況可適當延長投擲的練習時間。

　　（2）在場地上拉上兩根繩子，把幼兒分成兩組，分別在繩子兩邊相向而立，互相投擲，根據幼兒投擲的能力隨時調整繩子的高度和幼兒間的距離。

　　（3）交換玩伴繼續進行游戲。

　　3、徒手游戲

　　收取紙飛機，幼兒一起徒手做大炮，發出聲音地玩耍，相互“攻擊”，快樂游戲。

《紙飛機》教學設計 篇3

　　一個非常簡單的飛機的折法，通過這個兒童折紙飛機的折法，調動兒童原有的經驗，激發兒童折紙的興趣。下面為大家分享了折紙飛機教案，一起來看看吧！

　　活動設計背景

　　本校幼兒多來自農村，他們動手能力較差，為了激發幼兒手眼協調能力和操作能力，也為了培養幼兒對事物的好奇心，激發學生熱愛科學，設計了本節手工課。

　　活動目標

　　目標:

　　1.掌握基本折法。

　　2.發展幼兒手眼協調能力，能均勻的將上下兩張紙向同一方向折疊

　　過程與方法：

　　通過活動，教師示范，幼兒動手操作及游戲完成教學任務。

　　情感態度及價值觀：

　　1.發展幼兒的手眼協調能力和審美觀

　　2.培養幼兒對事物的好奇心。

　　3.培養幼兒熱愛科學的興趣。

　　教學重點、難點

　　兩翼對稱的折法。

　　活動準備

　　飛機玩具、飛機圖片、大范例一個、紙若干，關于飛機的一首兒歌。

　　活動過程

　　1.啟發引導幼兒總結飛機的外形特點。

　　2.出示大范例，引導幼兒觀察大范例中飛機兩翼的折法。

　　3.師分步示范折疊方法，重點講解兩翼對稱的折法。鼓勵幼兒大膽嘗試，師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感，并以小禮物作為獎勵。

　　4.游戲《飛機飛呀飛》。

　　5.引導幼兒拿折好的飛機在教室中飛來飛去，到目的地了，停在飛機場休息，檢查各部分配置，小朋友們也要像飛機一樣該休息了，該加油了，那我們也喝點水，休息一下吧，

　　6.喝水過程中，師口頭幫助幼兒復習折紙飛機的折法，再引導幼兒進行講評，看誰的飛機最漂亮，飛的最高。

　　7.活動在一片歡聲笑語中結束。

　　8.課后活動，回家后請小朋友教父母折飛機進行游戲，一方面復習，一方面可增進孩子與父母之間的感情。

　　教學反思

　　1.教學過程中充分調動了幼兒的積極參與，每個幼兒都能完成一件手工作品。

　　2.在活動中，幼兒之間互相合作，培養了幼兒的團結協作精神。

　　3.在教學活動中幼兒動手操作方面我做的還行，但就是一些講解不夠清楚，部分小朋友未達到較好的教學效果，在以后的活動課中，我在示范講解時，會請個別小朋友上來試一試，這樣就可以及時了解幼兒的掌握情況，就可以“對癥下藥”了，以取得更好的效果。

　　4.通過這節活動課，我們可以看到幼兒的動手能力超乎我們的想象，而且他們也喜歡接受新鮮事物，他們對手工課充滿興趣和好奇，以后要多做一些類似的手工課，提高孩子們的學習興趣。

《紙飛機》教學設計 篇4

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒學習看圖折紙，學會四角向中心折、沿中心線對折等方法折飛機。

　　2、培養幼兒手指動作的靈活性。

　　3、培養幼兒空間的知覺，引導幼兒養成有條理認真做事的習慣。

　　二、活動準備：

　　1、幼兒已學過四角向中心折、沿中心線對折的技能。

　　2、每人一張正方形紙。

　　三、活動過程：

　　1、引起興趣：教師出示圖片，上面有各種各樣的飛機造型，與幼兒一起欣賞。

　　2、引出主題：教師拿出范例紙飛機，引起大家想學的興趣。

　　3、教師示范折法，教折紙飛機。

　　〔1〕長方形紙一張，長邊和長邊找朋友，對齊壓平；

　　〔2〕展開找到中線，它像一條小河在中間

　　〔3〕找到一條短邊上的兩個角，向中線折

　　〔4〕找到飛機尖尖的.一個角，向它對面的一條邊彎彎腰，壓壓平，露出一個尖尖小角

　　〔5〕找到這個尖尖角，回頭再點點頭，壓壓平，還是露出一個尖尖小角

　　〔6〕找到中線，對折，飛機的翅膀合上了

　　〔7〕用手捏著飛機的尖頭，兩個翅膀撲下來，向下折壓壓平，飛機折好了。

　　4、戶外游戲：鼓勵幼兒飛一飛自己的紙飛機，比一比誰得飛機飛得高。

　　四、活動延伸：

　　1、紙飛機比賽：比一比誰會折的飛機種類多，誰折的飛機飛得最遠。

　　2、其他折紙活動。

《紙飛機》教學設計 篇5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習看圖折三角，拼插成飛機的方法。

　　2、培養幼兒探索學習的能力和認真做事的態度。

　　活動準備：

　　教具：飛機范樣一架;折紙步驟圖和拼插順序圖;藍天背景圖一幅，電子琴;課件。

　　學具：每人一架玩具飛機和兩個折好的三角形;彩色正方形折紙若干;每組一套折紙步驟圖和拼插順序圖。

　　活動過程與指導：

　　一、開始部分聽音樂開飛機進活動室。

　　師：小朋友你們看我們的手里都有一架小飛機，今天我們做飛行員開飛機好不好?(聽音樂)開起我們的小飛機來了!嗚!小朋友自己開起來，自由自在的飛!

　　二、基本部分

　　1、組織幼兒觀看飛機課件進一步觀察飛機的外形特點。

　　師：小飛行員們看天空那邊也飛來了幾架飛機我們去認識一下吧?(幼兒觀察)小飛行員們剛才小朋友們看了這么多飛機，你們也都開著小飛機，那誰來說一說飛機是什么樣的呀?幼兒根據自己的生活經驗回答。

　　教師總結：飛機由機頭、機身、機翼、機尾。

　　把飛機安全快速的降到飛機場吧!放好飛機就趕快坐到小椅子上吧!

　　2、觀察拼插飛機范例。

　　師：小朋友們你們這么喜歡小飛機，看!這是張老師自己用手折的一架小飛機，你們喜歡嗎?小朋友們這么喜歡那我們就自己動手折一架這樣的小飛機吧!

　　師：那我們來看一下這架小飛機是怎樣做成的，咦?看后提問：

　　a、飛機是怎樣做成的?(插起來的)

　　b、用什么插起來的?(折好的三角形插起來的)用幾個這樣的三角形插起來的?(5個)

　　3、觀察折好的三角形，并試著把兩個三角形插結起來。

　　師：這個三角形一頭尖尖的，外面還包著一個三角形，能打開是兩層的。上面有許多的小口袋，讓幼兒尋找小口袋都在什么地方?

　　幼：幼兒尋找，回答問題。(上面有橫著的小口袋，左右有斜著的小口袋，后邊有豎著的小口袋，幼兒試一詩、摸一摸這些小口袋)師：小朋友觀察的真仔細，找到了這么多的小口袋，那小朋友這些小口袋是干什么用的呢?

　　幼：插飛機用的。

　　師：讓幼兒試著把兩個三角形插結起來。教師示范三角口袋的插法4、幼兒看步驟折三角插飛機教師巡回指導。

　　教師交待要求：

　　a、再折三角的時候注意仔細認真，一定要著的平整。

　　b、再插飛機的時候一定要差的牢固結實。

　　c、還可以自己想象設計飛機。

　　三、作品展評，注意環保。

　　師：小朋友折的飛機都飛上天空了，你們覺得那架飛機折的最好好在哪里?

　　幼：幼兒回答教師問題，并把不對的改正過來。

　　師：小朋友今天都折得非常棒老師看了非常高興，所以老師一人給你們準備了一個小獎章。(幼兒粘貼小獎章)師：小朋友帶上小獎章可真神氣，真像一個一個的小飛行員，學做飛行員開飛機，到室外參觀風景，結束課堂。(聽音樂)

　　活動反思：

　　交通工具與人的生活密切相關。科學技術的發展和科技成果在交通工具中的運用，使交通工具給人們的生活帶來極大的方便。而飛機則是現代交通工具中較為重要的一族，折紙飛機是幼兒在了解了飛機的種類、主要部件名稱和用途后的一節生成活動，它進一步培養幼兒對飛機的好奇心和探究欲望及培養幼兒的想象力、動手能力。

　　在活動前我了解到我班有4名幼兒有折紙飛機的經驗，但大部分幼兒還是第一次接觸。因此我選擇了最簡單的折紙飛機方法。活動時我先完整演示折紙飛機的過程，讓幼兒有一個大致知道折紙飛機的方法，引起幼兒對折紙的興趣。然后我將廣告紙分給幼兒，讓幼兒與我一起一步一步折飛機，并在每一步講解后出示示意圖。活動結束后大部分幼兒都能完成一只飛機的任務，目標的達成度高。

　　但是由于不經常接觸折紙活動，我發現幼兒對折紙的基本要求還不太了解，每次折下去后沒有壓平折痕，導致飛機的尖角不夠尖，還有些飛機會散架。我應該在這之前強調一下折紙的基本要求，做到邊與邊對齊，角與角對齊，折現壓平。其次，折紙飛機第一步中間的折痕很重要，之后的每一步都要看清這條折痕，并與之對齊，二我在第一步時沒有強調，導致有些幼兒在之后的步驟中不清楚到底邊與那條線對齊，從而這出來的飛機并不干凈。折飛機可以在桌子上進行，而我為了讓所有幼兒看清步驟叫他們坐在上課位置蹲在小椅子上折，在活動中發現幼兒的隨意站立倒是遮住了部分幼兒的視線。

　　最后可以將多余的廣告紙投入到區角，供有興趣的孩子繼續折飛機，發展幼兒的折紙能力。

《紙飛機》教學設計 篇6

　　活動目標

　　學折紙飛機。

　　玩紙飛機的樂趣。

　　培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備

　　彩色折紙一袋。

　　搖控飛機一架。

　　活動玩法

　　1、用搖控飛機開場，小朋友們老師玩的是什么啊？你們喜歡這架搖控飛機么？

　　2、小朋友們你們想不想有一架自己的飛機啊？那我們來學折一架紙飛機好不好？

　　3、小朋友你們之前玩過紙飛機沒啊？紙飛機可好玩了，等一會我們折完，來一起玩飛機好不好？

　　4、那現在小朋友們來抽取一張折紙拿好，等老師發完彩紙后，我們來一起折飛機。

　　5、現在每位小朋友手中都已經有折紙了吧！那現在和老師一步步的動手折，小朋友們要先看老師怎么折的，然后，小朋友們在去折手中的紙。

　　6、教師折完一步，勤問問小朋友們的折完沒？讓小朋友們跟上自己所折的。

　　7、折完紙飛機后，飛機名可以讓小朋友們自己取，寫上自己取得的飛機名字，以免玩的時候分不清是誰的飛機。

　　8、小朋友們的折飛機真好，我們現在玩紙飛機吧！看看誰的飛機飛的更高更遠。

　　活動結束

　　教學反思：

　　紙飛機是孩子們生活中接觸最早的折紙。折紙是一項藝術活動，它是以紙張來折成各種不同形狀的藝術作品。不要小看折紙，折紙其實與自然科學結合在一起。折紙是一項有益身心的活動，還能開發孩子的智力和思維，折紙不簡簡單單的一個玩紙活動。

《紙飛機》教學設計 篇7

　　活動目標：

　　1、發展幼兒動手操作能力，培養手工制作的興趣。

　　2、指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動，增強環保意識。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　1、剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等

　　2、制作流程圖

　　活動過程：

　　1、談話引出課題。

　　師：你們見過飛機嗎？它是什么樣子的？

　　幼兒：（略）

　　師：你們想不想自己制作一只紙飛機呢？

　　2、出示材料，讓幼兒探討。

　　師：老師這邊準備了一些紙，你們看看它們能做成飛機嗎？

　　3、教師出示制作流程圖，激發幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作紙飛機，現在老師這里有幾張制作紙飛機的圖，請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的顏色進行制作，好嗎？

　　4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導。

　　5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的紙飛機并進行評價。

　　6、幼兒互相欣賞作品。

　　活動反思：

　　幼兒玩具“做中學”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對拓展幼兒思維性，培養幼兒創造力，形成科學的態度和價值觀，樹立社會責任感，具有十分重要的意義。

　　做中學要滿足幼兒求知欲，需要積極為幼兒的教學活動配套充足的物質條件，創設豐富寬松的探索環境。幼兒可以自由進入，獨立或合作地進行觀察、操作、嘗試、實驗，自由自主地探究。在實驗內容的選擇上，教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎上，與幼兒一起去發現日常生活和自然界中不懂的問題，在這次的《制作紙飛機》的活動中，因為提供的材料是幼兒日常生活經常見到的，所以對此幼兒非常非常感興趣。一旦孩子在制作中遇到問題，這個時候教師的評價對幼兒就非常重要，教師的鼓勵會讓幼兒更加有信心，反之幼兒會對自己越來越沒有信心，覺得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永遠沒有失敗，關鍵是老師如何對待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變為成功，讓孩子敢于在失敗中繼續探究。

　　孩子的能力總有強差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發現，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設和驗證中，孩子的思維在不斷地發展，科學的方法、科學的態度也隨之養成。

　　幼兒在探究性學習過程中遇到困難在所難免，作為教師應該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當幼兒反復失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導致幼兒的探究興趣和積極性的消失。

《紙飛機》教學設計 篇8

　　活動目的：

　　1、發展幼兒的手眼協調能力，能較均勻的將左右兩個角向同一方向折疊。

　　2、養成耐心、細致的折紙習慣。

　　活動準備：

　　1、紙飛機，紙飛機步驟圖。

　　2、正方形彩紙。

　　活動過程

　　1、 猜謎導入，引起幼兒興趣。

　　師：今天老師給小朋友說個謎語，看看那個寶寶能猜出來是什么？

　　有人說我象老鷹，我說我象大蜻蜓，請你到我肚里來，立刻帶你到北京。

　　2、出示紙飛機。引導幼兒談談飛機的特征。

　　師：今天我們一起來學習折紙飛機。

　　飛機的身體是什么形狀的？它是什么樣子的？

　　小結：飛機的樣子就像飛翔的小鳥，有一對大大的翅膀，是用來保持平衡的。下面我們就來學一學飛機是怎么折的。

　　3、教師分步示范折疊方法，重點講解翅膀的折法。

　　（1）首先要把一張正方形的紙對折，再打開。

　　（2）左右兩個角向同一方向對折。

　　（3）然后，反過來對折，邊對邊角對角。

　　（4）再向反方向外翻折出飛機的翅膀，飛機就折好了。

　　師：你們看看老師折的紙飛機和你們看到在天上飛的飛機是一樣的嗎？你們想學嗎？

　　4、幼兒動手操作，老師指導。

　　5、讓折好的幼兒先自由試飛，體驗玩和成功樂趣。

《紙飛機》教學設計 篇9

　　一、活動目標：

　　1、 喜歡聽故事，嘗試續編故事，發展幼兒創編故事的能力。

　　2、 練習說句式“越……越……”發展幼兒語言的連貫性。

　　3、 識字詞：紙飛機、扔。

　　4、 培養幼兒團結友愛，互幫互助的品質。

　　二、活動準備：

　　提供幼兒玩紙飛機的機會，積累玩耍經驗；一架紙飛機；幼兒用書；字卡；磁帶等。

　　二、活動過程：

　　1、 經驗再現：出示紙飛機。小朋友，你們認識這是什么嗎？（紙飛機） 你是怎樣玩紙飛機的？那怎樣才能讓它飛得高、飛得遠？讓紙飛機飛出去的這個動作，我們叫做“扔”， 認識“扔”。使勁扔，紙飛機會怎么樣？（紙飛機會慢慢飛得高、飛得遠），我們用一句話來形容“我使勁扔，紙飛機越飛越高” 。還可以怎樣說……（越飛越快、越飛越慢、越飛越矮，我越來越能干……）

　　2、 閱圖講故事：分發圖書，看看說說圖中的小朋友們是怎樣玩紙飛機的？自由閱圖，在圖中你知道了什么？看到了什么？引導幼兒續編故事結尾“三個好朋友一起坐上飛機，準備干什么去？”

　　3、 欣賞故事：聽錄音，欣賞故事。

　　故事中他們是怎樣玩紙飛機的（團結友愛、開心游戲），理解故事內容。

　　師講述故事前部分，結尾部分幼兒進行續編練習：三個好朋友一起坐上飛機，準備去動物園。（去看大海……）

　　4、 游戲：飛機（三人一組）：

　　練習句式“越……越……”如：我們的飛機飛的越來越高。我們的飛機飛的越來越快。增進幼兒對這個句式的理解。續編故事：一起坐上飛機干什么去？

　　5、活動延伸：折飛機

　　活動反思：

　　紙飛機是孩子們喜歡玩的一項活動。所以，在課前我就提供給幼兒玩紙飛機的機會，讓他們積累玩耍的經驗。紙飛機是一個語言故事，所以在幼兒玩耍的過程中引導幼兒學習越……越……這個句式，隨后又引導幼兒往更多的形容詞上想象，孩子們很自然地說出越飛越快，越飛越矮，我越來越能干等等。自然而然，幼兒學會了越……越……這個句式。故事的結尾需要創編，于是我讓幼兒分組進行了討論，給予一定的時間商量交流，充分體現了合作意識，孩子們討論的很激烈，很快就創編好了故事，使幼兒的語言能力得到了鍛煉，充分發揮了幼兒的想象力。活動結束后我發現幼兒的情緒還很高漲，于是我進行了延伸活動：折飛機。讓幼兒自己設計。當孩子們拿著親手折的飛機玩耍時，都有一種獲得成功的喜悅心情。整節活動幼兒情緒高漲，基本達到了預期的目的。

《紙飛機》教學設計 篇10

　　活動目標：

　　1、 學習制作與投射紙飛機。

　　2、 比較與學習紙飛機的不同折法。

　　活動準備：

　　“玩具卡”《紙飛機》

　　彩色紙若干

　　活動過程：

　　一、 清幽而按自己喜歡的方式用彩色紙折紙飛機

　　二、 請幼兒試射自己折的飛機，然后說一說

　　——你的紙飛機飛得遠嗎？

　　——為什么你的飛機可以飛得遠呢？你的折法有什么特別的地方嗎？

　　——這是老師折的紙飛機，你們看看它飛得遠嗎？

　　——為什么老師的紙飛機飛得遠呢？請你們看看老師是怎么折的。

　　三、 鼓勵幼兒嘗試做不同的紙飛機，如將翅膀卷起來或飛機翅膀上剪幾個洞，看看哪一種飛機飛得遠、飛得快。

　　四、 將飛得最快的飛機類型貼在展示區，請幼兒繼續發明不同類型的飛機。

　　五、 帶領幼兒用幼兒用書中的玩具卡制作紙飛機。

　　【拓展延伸】

　　中班音樂紙飛機教案

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒學習看圖折紙，學會四角向中心折、沿中心線對折等方法折飛機。

　　2、培養幼兒手指動作的靈活性。

　　3、培養幼兒空間的知覺，引導幼兒養成有條理認真做事的習慣。

　　二、活動準備：

　　1、幼兒已學過四角向中心折、沿中心線對折的技能。

　　2、每人一張正方形紙。

　　三、活動過程：

　　1、引起興趣：教師出示圖片，上面有各種各樣的飛機造型，與幼兒一起欣賞。

　　2、引出主題：教師拿出范例紙飛機，引起大家想學的興趣。

　　3、教師示范折法，教折紙飛機。

　　教師指導語：

　　（1）長方形紙一張，長邊和長邊找朋友，對齊壓平；

　　（2）展開找到中線，它像一條小河在中間

　　（3）找到一條短邊上的兩個角，向中線折

　　（4）找到飛機尖尖的一個角，向它對面的一條邊彎彎腰，壓壓平，露出一個尖尖小角

　　（5）找到這個尖尖角，回頭再點點頭，壓壓平，還是露出一個尖尖小角

　　（6）找到中線，對折，飛機的翅膀合上了

　　（7）用手捏著飛機的尖頭，兩個翅膀撲下來，向下折壓壓平，飛機折好了。

　　4、戶外游戲：鼓勵幼兒飛一飛自己的紙飛機，比一比誰得飛機飛得高。

　　四、活動延伸：

　　1、紙飛機比賽：比一比誰會折的飛機種類多，誰折的飛機飛得最遠。

　　2、其他折紙活動。————周妙

《紙飛機》教學設計 篇11

　　活動目標

　　1、可以完整地演唱歌曲

　　2、嘗試用肢體語言表現歌詞內容

　　活動準備 掛圖 cd

　　活動過程

　　1、教師出示紙飛機，興趣導入。

　　引導幼兒用肢體動作模仿飛機飛行，比如起跑、起飛、轉彎、上升、下降、落地等。

　　2、播放cd，幼兒傾聽歌曲，熟悉歌詞，并引導幼兒用肢體動作表現歌詞。

　　-----你在歌詞里聽到了什么？

　　-----用什么動作表示你是一張紙，正在被折成飛機呢？

　　-----在想象自己變成一架紙飛機，你會怎么飛呢？

　　3、教師展示掛圖，請幼兒觀察畫面和動作說明。

　　-----書上的小男孩和小女孩是跟著歌詞做動作的？

　　-----折一折，疊一疊是分別彎曲自己的左臂、右臂。“做成飛機用力一丟”是用手臂再用力向前上方揮出去。“飛出去，飛出去”是分別向兩邊做飛機飛行狀，開心地飛行。“咻咻咻咻真開心”是上下揮動手臂，表示很開心。

　　------有哪些小動物坐在飛機上飛行？它們開心嗎？

　　——你最喜歡哪一架紙飛機？為什么？

　　4、播放cd，幼兒跟隨音樂邊唱邊作動作2-3遍。可以模仿書上的動作，也可以自創動作。

　　5、將幼兒分組根據歌曲來玩“紙飛機”的游戲。

　　幼兒2人一組，，先由第一名幼兒當紙，第二名幼兒來折飛機，唱到第二句的時候，把扮演飛機的幼兒丟出去（推一下），第一名幼兒“丟”出去后開始到處飛，在歌曲最后一句的時候，飛回到隊尾，然后第二名幼兒扮演飛機.

　　6、延伸，為幼兒提供手工紙在區域活動中嘗試折紙飛機。

《紙飛機》教學設計 篇12

　　活動設計背景

　　紙是日常生活中常見的一種物品，幼兒平時接觸過，很熟悉，也知道它的用處處，扁扁的紙片為什么會飛起來了！

　　活動目標

　　1、讓幼兒自主探索紙為什么會飛起來的方法，激發幼兒對紙探索的欲望。

　　2、發展動手操作能力。反復實踐能力。

　　3。體驗探索成功的樂趣。

　　教學重點、難點

　　1。在折飛機的時候比容易折對稱，因為幼兒的手很小，還沒有對稱的概念。

　　活動準備

　　操作紙若干。展示臺。彩筆一盒。紙制飛機一個（涂了顏色的）.

　　活動過程

　　一：故事導入：

　　1.師：出示紙飛機，告訴小朋友，飛機很漂亮，但是它看起來不是很高興，告訴小朋友飛機要在天上飛才會高興的.

　　2.提問：飛機到底想干嗎？怎樣才會飛起來.

　　3.大家都在想到底是為什么呢？

　　二：幼兒初次探索：

　　1、 幼兒依靠輔助工具幫助自己把紙變成能過飛起來的飛機.（教師指導）

　　2、 涂上自己喜歡的顏色，自己想怎么涂幾怎么涂。

　　3、分享探索成果.

　　三：幼兒第二次探索：

　　1、 看來大家做得都很好，把紙邊成了能夠飛的飛機。那我們這樣讓它飛起來呢？

　　2、 幼兒自由討論。

　　3、幼兒自主探索（教師看情況引導）

　　4、 分享成果。（飛機可以通過自己的手向上揮動，飛機就能飛上天了）

　　教學反思

　　小朋友表現得真棒， 能夠積極參加，還能過自己探索，思考，小朋友與老師之間喲很好的溝通，老師在教的時候小朋友能夠跟著老師的思路來思考問題，師生關系很密切，溝通沒有什么障礙，但還是有很多不足的地方，如果下次再上的話一定幫自己現在不足的地方改正過來，不過總的來說這節課我自己還是比較滿意，但我也希望老師們能給我更多更好的意見。

《紙飛機》教學設計 篇13

　　［活動目標］

　　1、對飛機的外形有初步認識，知道飛機的主要外形特征。

　　2、通過認識飛機，知道飛機也是交通工具的一種，與其它交通工具的區別。

　　3、激發幼兒探索事物的興趣，培養孩子的創造力、想象力。

　　［活動準備］

　　1、課件各種交通工具圖片

　　2、課件 飛機各種形態圖片實物

　　3、飛機模型

　　4、折紙飛機每個孩子一個

　　5、水彩筆

　　［活動過程］

　　一、知道自行車、汽車等交通工具（結合各種交通工具圖片）

　　1 問小朋友怎么來幼兒園的？

　　2 從一個地方到另外一個地方需要搭載的交通工具？古代到現代船、馬車、自行車等；

　　3 飛機的外形特點，找與其它交通工具的不同。

　　二、隨著科技的發展飛機的用途和優勢

　　1 飛機的種類：

　　出示飛機模型 嗚……我來了，翅膀抖一抖，飛上藍天去，飛過黃河，飛過長江，轉進云彩里。小朋友坐過飛機嗎？長大了想不想開飛機？{想}那今天老師就和小朋友先來認識一下飛機。

　　在所有的交通工具中，飛機的速度是最快的。好吧！現在就請你們一起來認識飛機吧！師依次點擊：各種各樣的飛機 飛機起飛的圖片（跑道、窗景、天空等）

　　2飛機的種類

　　飛機有民用機和軍用機兩種，載送旅客或裝貨物用的是民用機，戰爭用的是軍用機。

　　A、點擊大客機，依次出現幾架不同型號的客機。

　　B、點擊戰斗機（同上）。

　　C、出示兩種飛機模型，讓幼兒觀看并說出主要不同點。

　　師：聰明的孩子愛動腦，好玩的游戲等你來。

　　三、玩紙飛機

　　1給每位小朋友一架紙飛機（白紙制作），進行添畫，對機身進行裝飾。

　　2 完成后戶外展示，玩小飛機游戲

　　小朋友們想不想飛上天空呀！好！現在開起你的小飛機，起飛了！大家一起說兒歌：翅膀抖一抖，飛

　　上藍天去，飛過……。到院子里做游戲：《飛機起飛》結束。

《紙飛機》教學設計 篇14

　　活動目標：

　　1、通過改變紙飛機的摸樣，觀察他們不同的飛行現象。

　　2、積極思考，大膽嘗試，并大膽猜測原因。

　　活動準備：

　　1、每人一張紙

　　活動過程：

　　一、通過提問，引發幼兒思考，激發活動興趣。

　　教師出示白紙一張，提問：這是什么，我們怎么樣可是使這張紙飛起來呢？

　　讓幼兒積極思考，并發表自己的觀點。

　　二、幼兒看圖，折紙飛機。

　　1、剛才小朋友都說了自己的方法，有的小朋友說可以折紙飛機，這樣紙就可以飛起來了，現在老師帶來了折紙飛機的示意我們一起來看看。

　　2、教師出示掛圖，鼓勵幼兒按照圖示折飛機。

　　3、我們一起來看看紙飛機是怎么樣折的？將紙折成紙飛機真的能讓它向前飛嗎？我們一起來看看怎么樣折紙飛機。

　　首先第一步我們把紙對折后翻開。

　　第二將左右兩角向內折。

　　第三折好后我們再對折一次。

　　第四對折后，我們再向外對折。

　　將紙折成紙飛機真的能讓它向前飛嗎？

　　4、小朋友你們知道怎么樣折紙飛機了嗎？現在請小朋友自己動手折紙飛機。

　　三、幼兒操作。

　　1、請小朋友自己看圖折紙飛機，在對折的時候一定要折平整。這樣飛機才能飛起來。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　四、鼓勵幼兒試飛自己折的飛機并發現問題。

　　1、鼓勵幼兒試飛自己折的飛機。

　　小朋友，試一試你的飛機能飛起來嗎？

　　請你們幾個人一組進行比賽，看誰的飛機飛得更遠？

　　2、想一想如果要使我們的飛機飛得遠，可以用什么辦法？

　　五、讓幼兒嘗試改變飛機。

　　1、如果我們將飛機的機翼改變一下，飛機飛起來會怎么樣？你想怎么樣改變飛機的機翼呢？

　　2、讓幼兒集體思考。

　　3、你將機翼變成了什么樣子，你覺得改變成這樣，飛機飛起來會怎么樣？讓幼兒進行飛機飛行比賽。

　　六、引導幼兒繼續思考。

　　今天我們玩了紙飛機的飛行游戲，其實在玩紙飛機的游戲中還有許多秘密，請你們回家，和爸爸媽媽一起來探討一下。