中班音樂：好朋友（精選4篇）

中班音樂：好朋友 篇1

　　活動目標：

　　1、認識歌曲的間奏，學習用領唱齊唱的方式演唱歌曲。

　　2、初步萌發與同伴互相幫助、團結友愛的情感，以及合作進行歌表演的能力。

　　3、學習創編新的歌詞，并在歌曲間奏處合拍地做動作。

　　活動準備：

　　1、日常生活中，幼兒有經常互相幫助做好事的經驗，并會用語言表達事情的經過。

　　2、歌曲磁帶《好朋友》

　　活動過程：

　　一、組織幼兒談談自己的好朋友。

　　師：“小朋友，上次我們學了一首‘朋友越多越快樂’的歌，知道了朋友之間要互相幫助，你覺得好朋友之間要怎樣互相幫助呢？”

　　二、學唱新歌。

　　1、老師清唱，幼兒傾聽。

　　師：“小朋友說得真好。今天老師給你們帶來了一首歌就是“好朋友”我們來聽聽歌曲中的兩位好朋友他們是怎么互相幫助的？”老師清唱一遍后問：

　　（1）誰來說說看歌曲中的小朋友是怎么互相幫助的？

　　（2）歌里還唱到什么？（哦，好，我們一起來說一說“你幫我來梳梳頭   小朋友說的真好，你們能不能把這首歌的歌詞從頭到尾完整說一遍呢？好，我們一起來……）

　　2、老師清唱，鋼琴彈間奏，幼兒傾聽。

　　師：下面請小朋友聽我把這首歌再唱一遍，你們聽聽看，這一次你們聽到的和剛才聽到的有什么地方不一樣？（老師清唱，另一位老師彈間奏）

　　問：1、你聽到和剛才有什么不一樣？彈琴時有沒有唱，為什么彈琴的地方我不用唱？（引導幼兒說出間奏）

　　小結：在歌曲中有間奏的地方我們是不要唱的。

　　2、這首歌里有幾個間奏？（老師邊出間奏譜邊唱）我們再來聽一遍。

　　師：哦，這首歌里有兩個間奏，你們能不能看著這個間奏的譜把它打出來呢？（引導幼兒說到拍手，）除了拍手還可以用什么動作來表示？（我們在間奏的時候不用唱但可以用很多動作把它表示出來）

　　3、跟著間奏做合拍動作，學唱歌曲。

　　師：下面，我來唱歌詞，到了間奏的時候，你們就來跟著音樂用動作做出來，好嗎？

　　師：小朋友真棒，如果你們能把這首個跟著琴聲輕輕地唱出來，并且能在間奏的時候做動作，那就更好了，你們能嗎？好，我們來試試。（老師和幼兒一起唱1～2遍）

　　4、領唱和齊唱。

　　師：上次我們學過了領唱和齊唱，誰記得領唱是怎么唱？齊唱是怎么唱的？今天我們就來用領唱和齊唱的方法來唱這首歌，你覺得這首歌什么地方應該領唱？什么地方應該齊唱？（現在我就請一位小朋友來領唱，唱前面兩句，后面兩句就由其他的小朋友來齊唱。）

　　三、創遍歌詞。

　　師：小朋友真聰明，唱得真好，好朋友之間可以可以互相梳頭、扣紐扣，好朋友之間還可以做什么呢？（我們把也把它唱到歌曲里去吧）

　　小朋友真能干，不但學會了唱歌還學會了編歌詞，小朋友今天回去可以把你編的歌詞放到歌曲里唱給你們的爸爸媽媽聽好嗎？

中班音樂：好朋友 篇2

　　活動目標：

　　1.初步了解鳥和人類的關系，萌發愛護鳥類朋友及熱愛大自然的情感。

　　2.知道保護小鳥的各種辦法，在參與活動中激發幼兒愛鳥的情感。

　　3.發展幼兒的觀察比較能力。

　　4.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　活動準備：

　　1.發動幼兒和家長搜集關于鳥的資料和圖片，了解關于鳥的知識。

　　2.鳥叫的錄音，籠養小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標本。

　　3.課件：群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動習性和本領的動畫。

　　活動過程：

　　1.聽聲音，激趣導入。

　　"今天，有許多客人要來和我們做朋友，聽一聽它的聲音，猜猜它是誰？"播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后，請幼兒說一說都見過那些鳥。

　　2.把客人請出來

　　教師出示幾種鳥的標本，做鳥飛動作把鳥標本分別放到各組中間，引導幼兒進行觀察，了解鳥的外形特征。

　　3.利用課件，了解幾種鳥的習性和本領。

　　當孩子們談論到某種鳥時，在幼兒講述自己了解到的知識后，利用課件，向幼兒展示鳥的習性和本領。必要時，反復播放幾次。

　　4.分組討論，怎樣保護鳥類。

　　教師到各組聽取幼兒的討論結果，對幼兒想出的保護鳥的辦法給予肯定并進行必要的指導。

　　5.體驗快樂，結束活動。

　　出示裝有小鳥的籠子，請幼兒說說小鳥的感受，猜猜小鳥在想什么，我們應該怎樣做。幼兒討論后，教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥，體驗保護小鳥的快樂。

　　播放群鳥飛舞、唱歌的動畫和鳥叫的音樂，教師和幼兒隨音樂在活動室內，自由地飛翔。

　　活動延伸：

　　幼兒回家后，勸說自己的家人和親屬，不要捕鳥和吃鳥，人人爭鳥的好公民。

　　活動資料：

　　愛護鳥類梳理圖不能做：

　　1.槍殺鳥類

　　2.捕捉鳥類

　　3.買野生鳥類

　　4.砍伐樹木

　　要這樣做：

　　1.要放生鳥類

　　2.用眼睛觀察自由自在飛翔的鳥類

　　3.要為受傷的鳥類包扎

　　4.多種樹

　　5.為鳥類建窩

中班音樂：好朋友 篇3

　　活動目標：

　　1、說說、看看、學學中，初步感知車子也是我們的好朋友。

　　2、愿意參加活動，體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、區域創設：車城——引導孩子把家里的玩具車帶來讓大家一起玩。

　　2、實物自行車、摩托車、汽車。

　　3、玩具滑板車熊。

　　活動過程：

　　1、導入： 看，是——小熊來了（讓寶寶打招呼）。

　　今天，小熊是乘滑板車來幼兒園的。

　　2、談話：車子是我們生活中的好朋友。

　　提問：今天，寶寶是乘什么車來的？

　　3、說說、看看、學學幾種車

　　 自行車是我的好朋友

　　過渡：寶寶看什么車來了呀？（出示自行車）

　　提問——這是自行車的凳子在哪里？

　　（要腳分開注意安全）

　　我們騎自行車還可以到哪里去？

　　小結：自行車帶寶寶去了好多地方，寶寶一起來謝謝它好嗎？

　　——兒歌

　　自行車，你真好！

　　你是我的好朋友。

　　謝謝！再見！

　　 摩托車是我的好朋友

　　過渡：寶寶看這是什么車？

　　提問——摩托車的輪子在哪兒呀？

　　是圓圓的還是方方的？

　　數一數有幾個輪子？

　　寶寶乘爸媽的摩托車來幼兒園，還可以去干什么？

　　小結：我們乘著摩托車干了很多事，我們謝謝它。

　　，車子是我們的好朋友

　　（兒歌同上改編）

　　 小汽車是我的好朋友

　　過渡：寶寶乘過小汽車。

　　提問：下雨了，寶寶乘在小汽車里會不會淋濕呀？

　　為什么？

　　小結：小汽車不讓寶寶淋濕衣服的也是我的好朋友。

　　乘乘小汽車。

　　4、延伸活動

　　我們開汽車去找一找還有什么東西也是我們的好朋友？

中班音樂：好朋友 篇4

　　幼兒園中班看圖講述：好朋友

　　一、活動目標

　　1.發展幼兒思維的流暢性和獨創性。

　　2.培養幼兒大膽講述的能力。

　　3.培養幼兒的環保意識。

　　二、活動準備

　　(一)物質準備

　　1.小圖片及識字卡若干，5幅與童話有關的圖片及童話一篇。

　　2.實物投影機一臺，實物圖片若干。

　　(二)知識經驗準備

　　幼兒已認識相當的宇，知道許多相關聯的事物。

　　三、活動過程

　　（一）游戲“找朋友”。部分幼兒拿圖片，部分幼兒拿字卡，聽音樂做動作找朋友。

　　（二）將若干圖片貼在黑板上，引導幼兒討論可將哪些圖片組合。說說為什么它們是好朋友，還有什么可以做它的朋友。（如：樹葉和螞蟻是好朋友，下雨了，螞蟻可以躲在樹葉下。樹葉還可以是毛毛蟲、小鳥、花兒等的好朋友）

　　（三）出示圖片，幼兒欣賞詩歌。

　　1.一邊觀看圖片，一邊欣賞詩歌。

　　2.出示詩歌，請幼兒找出詩歌里面出現的幾對好朋友，并將圖片貼。在詩歌相應的字下面。

　　3.引導幼兒說說小鳥和鳥籠不是好朋友的原因。

　　（四）幼兒創編詩歌。（鼓勵幼兒說出不一樣的組合，如：星星和月亮是好朋友，馬路和汽車是好朋友等等）

　　（五）律動“好朋友”結束。

　　四、備領域修造

　　科學：鼓勵幼兒去發現、探索周圍事物的相關性，并找出它們的相同點和不同點。

　　藝術：歌曲《我們都是好朋友》，水粉畫《我的好朋友》。

　　五、生活中滲透

　　在一日活動中有意識引導幼兒去發現周圍事物的差異性，培養幼兒從多個角度去分析事物的能力。

　　六、環境中滲透

　　用幼兒畫的《我的好朋友》布置美工區。

　　七、家庭中滲透

　　家長有意識地培養孩子尋找事物間的聯系與差異。