中班音樂：袋鼠媽媽（精選3篇）
中班音樂：袋鼠媽媽 篇1
活動目標：1、了解袋鼠基本特征，掌握歌曲《袋鼠》的節拍并能演唱。2、創編并能夠大膽向同伴表達“相親相愛”的動作。活動準備：《袋鼠》鋼琴伴奏 袋鼠視頻（一分鐘） 歌曲圖譜一張活動過程：1、導入教師模仿袋鼠跳的動作讓幼兒猜，從而引出袋鼠。給幼兒觀看一段袋鼠視頻，讓幼兒了解袋鼠的主要特征。教師的話：小朋友們猜猜看，老師在學哪個動物的動作？你們見過袋鼠嗎？下面老師給你們看一段袋鼠的視頻。（提問：你看到的袋鼠是怎么樣的？它的寶寶待在哪里？他們是怎么走路的？）2、學唱袋鼠歌（你們知道嗎，所有的袋鼠媽媽都很喜歡一首歌，她想教給小朋友們，可是她不會寫字，于是她就畫了一張圖給老師，我們一起來看看上面畫了些什么吧。）① 教師出示《袋鼠》圖譜一張，并提問：你們看到了什么？這些圖片要告訴我們什么呢?② 教師面向幼兒完整演唱一遍.,并提問. (下面請小朋友們仔細聽，老師把圖片唱給你們，一會請你們告訴我這些圖片唱的是些什么內容。）③ 教師指著圖譜第二次演唱,揭示圖譜與歌曲的聯系.(好了,我們大致了解了這些圖片的意思,老師再唱一遍,看看小朋友們能不能把這些圖片和歌曲聯系起來.大家發現沒有,圖片畫的就是老師唱的內容,聰明的小朋友能不能看著圖片跟著老師唱下來呢?)④ 教師指著圖譜第三次演唱一遍歌曲，幼兒盡量跟上。（現在我們都會唱了這首用圖片表示的歌，那老師再唱一次，這次如果會的小朋友可以看著圖片跟著老師輕輕的唱，不會的注意聽哦。）⑤ 請幼兒一起跟著老師結合圖譜唱一遍。（小朋友們會唱了嗎？那好我們一起來唱一唱吧，要唱的大聲。）⑥ 單獨請幼兒上來結合圖譜領唱。（剛剛發現小朋友們都唱的很不錯，尤其是小朋友，你有愿意上來像老師一樣指著圖片帶領大家唱嗎？表揚幼兒唱得不錯）3、乖乖和媽媽相親相愛① 提問幼兒會用哪些動作表現袋鼠媽媽和乖乖相親相愛，并請兩個幼兒合作上來表演。（你從哪句歌詞里看出袋鼠媽媽和乖乖感情很好的？你覺得可以用什么動作來表現他們相親相愛？下面我請每個小朋友找一個自己的伙伴，兩個小朋友一個演媽媽一個演乖乖，表演下你們是怎么相親相愛的。表演的好的一會我請他們上來。）② 請幾組幼兒上來做給大家看,大家一起跟著他們跟著音樂做一遍.(我看到有些小朋友做的很不錯哦,我們來請他們上來做給大家看看吧!跟著音樂我們來試試,怎么樣啊?)③ 教師示范歌曲的表演：第一句跟著音樂唱并跳，第二句找乖乖，第三四句，和找到的乖乖一起跳。輪流2~3次。(下面我來演袋鼠媽媽，我要找我的乖乖，我的相親相愛的動作是···，一會我請我找到的乖乖和我一起做這個動作，小朋友們先坐在位子上跟我一起唱歌，我請到誰，誰就跟我一起表演，其他小朋友還是在位子上唱歌)④ 男女生輪流演袋鼠媽媽和乖乖。（下面我請所有女生上來演媽媽，跟著我一起去找乖乖，你想請誰就去牽他的手，但是你們的嘴巴始終要跟著音樂唱歌的哦。下面讓我們一起開始吧！)⑤ 全體幼兒一起游戲,任意選擇自己喜歡的乖乖.根據時間把握次數.結束語：今天我們不僅學會了袋鼠的歌，還知道怎么表達相親相愛，我希望小朋友們回到家能把這首歌唱給爸爸媽媽聽，和他們也相親相愛的。
中班音樂：袋鼠媽媽 篇2
活動目標：
1.通過活動了解袋鼠的特征，萌發保護動物的情感.
2.體會媽媽對自己的愛并且用生動自然的動作和語言來表現歌曲的基調。
重難點：重點：用生動自然的動作來表現，唱出歌曲；語言和動作的協調性并能打出歌曲的節奏難點：欣賞歌曲所表達的內涵，辨認出老鼠和袋鼠的區別
材料與環境創設：袋鼠、老鼠圖片若干
設計思路： 在幼兒的內心已經萌發了去關愛他人的想法。這時我通過對他們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事，讓他們充分了解無論是什么，只要是媽媽都很愛自己的寶寶，所以母愛是無私的、是不求回報的，讓他們對愛有進一步的升華。再者通過音樂活動激發他們對歌曲的興趣，回家以后可以唱給自己的媽媽聽，讓媽媽可以感受孩子對自己的關愛，真正的做到了家園互動；還可以邊聽音樂邊打節奏，這樣既培養了他們的節奏感又能從活動中獲得樂趣，使主題活動的思想貫穿始終。
活動流程： 聽音樂，搬椅子 （做準備工作）→出示圖片，引起興趣 →朗誦詩歌，了解詩歌內容→欣賞歌曲，跟音樂打節奏
一 .聽音樂，搬椅子① 讓幼兒聽著音樂有秩序的搬椅子，并打出音樂的節奏。② 練聲，復習以前的歌曲，集中注意力投入到學習中去。二 .出示圖片，引起興趣① 說出圖片上畫的是什么？區別袋鼠和老鼠的特征。② 知道袋鼠是稀有動物要進行保護，老鼠是害蟲要加以消滅。三 .朗誦詩歌，了解詩歌內容① 教師提問，了解詩歌的主要內容，并在次基礎上記憶歌曲的大部分歌詞。② 幼兒討論，袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。四 欣賞歌曲，唱出歌曲并打節奏① 老師彈奏，幼兒打出節奏。 ② 欣賞歌曲中音的高低、節奏的快慢，跟著音樂跟唱。③ 讓幼兒回家以后唱給媽媽聽。
中班音樂：袋鼠媽媽 篇3
活動目標：
1.通過活動了解袋鼠的特征，萌發保護動物的情感.
2.體會媽媽對自己的愛并且用生動自然的動作和語言來表現歌曲的基調。
重難點：
重點：用生動自然的動作來表現，唱出歌曲；語言和動作的協調性并能打出歌曲的節奏
難點：欣賞歌曲所表達的內涵，辨認出老鼠和袋鼠的區別
材料與環境創設：袋鼠、老鼠圖片若干
設計思路： 在幼兒的內心已經萌發了去關愛他人的想法。這時我通過對他們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事，讓他們充分了解無論是什么，只要是媽媽都很愛自己的寶寶，所以母愛是無私的、是不求回報的，讓他們對愛有進一步的升華。再者通過音樂活動激發他們對歌曲的興趣，回家以后可以唱給自己的媽媽聽，讓媽媽可以感受孩子對自己的關愛，真正的做到了家園互動；還可以邊聽音樂邊打節奏，這樣既培養了他們的節奏感又能從活動中獲得樂趣，使主題活動的思想貫穿始終。
活動流程：
聽音樂，搬椅子 （做準備工作）→出示圖片，引起興趣 →朗誦詩歌，了解詩歌內容→欣賞歌曲，跟音樂打節奏
一 .聽音樂，搬椅子
① 讓幼兒聽著音樂有秩序的搬椅子，并打出音樂的節奏。
② 練聲，復習以前的歌曲，集中注意力投入到學習中去。
二 .出示圖片，引起興趣
① 說出圖片上畫的是什么？區別袋鼠和老鼠的特征。
② 知道袋鼠是稀有動物要進行保護，老鼠是害蟲要加以消滅。
三 .朗誦詩歌，了解詩歌內容
① 教師提問，了解詩歌的主要內容，并在次基礎上記憶歌曲的大部分歌詞。
② 幼兒討論，袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。
四 欣賞歌曲，唱出歌曲并打節奏
① 老師彈奏，幼兒打出節奏。
② 欣賞歌曲中音的高低、節奏的快慢，跟著音樂跟唱。
③ 讓幼兒回家以后唱給媽媽聽