中班音樂：大鞋與小鞋（精選2篇）
中班音樂：大鞋與小鞋 篇1
一、設計思路：
1、選材：《大鞋小鞋》這是一首富有情趣的歌曲，也是“我長大了”主題背景下的一首歌曲，歌曲中的形象對比鮮明，符合中班幼兒的認知特點。中班初期，孩子對音樂的感受力比較差，所以我落腳點是引導幼兒感受聲音的強弱，體驗歌曲有趣歡快的情緒，而不是學唱歌曲。
2、環節：音樂的表現形式是多樣的，在今天的活動中，我設計了語言節奏練習、練聲和感受歌曲強弱音三個環節，第一和第二環節是我的常規練習，（這是音樂導學班常用的模式之一）；第三環節是我重點部分，通過幼兒的探索體驗，教師的引導表現及最后運用樂器進行的游戲，讓幼兒充分感知強弱的不同，也體驗了歌曲歡快的情緒�；顒又腥谌肓斯澴嗪土Χ鹊囊魳芬�，想從多方面培養幼兒對音樂的感受力。
二、活動目標：
在富有情趣的音樂活動中，學習區分強弱音，感受歌曲歡快的情緒。
三、手段和方法：
用情景化的語言來幫助幼兒控制自己的行為，注重幼兒音樂常規的培養。
四、活動過程：
（一）語言節奏
有個魔法公主邀請我們去玩，但要請本領大的孩子去，聽聽誰的本領大？
幼兒介紹：我的小手本領大
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注意幼兒的口形，學會聽前奏唱歌。
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1、體驗穿大鞋和小鞋的感受
說說穿大鞋和小鞋的感受
引出穿大鞋重，踢踏踢踏的聲音；穿小鞋輕，的多的多的聲音
2、聽著音樂再次走
3、幼兒欣賞歌曲，熟悉旋律
�。�1）第一段：我穿爸爸的鞋，就像什么？開在哪里？發出什么聲音？
�。�2）第二段：我穿上了娃娃的鞋，又像什么？套在什么上？發出什么聲音？
聽音樂，引導幼兒用手掌和手指表示大鞋和小鞋的強與弱
4、幼兒跟唱歌曲。
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1、聽辨兩種樂器的強弱
魔法公主說今天送給小朋友兩件禮物，拿來了兩種樂器。教師出示大鼓和小木魚，讓幼兒說說它們發出的聲音適合穿哪雙鞋走路？
2、游戲：聽音走路
1、坐在椅子上，聽到鼓聲穿大鞋，聽到木魚聲穿小鞋
2、根據木魚的節奏走。
五、預計活動效果：
在第一環節中通過生生互動提升個別幼兒語言節奏的能力。在探索體驗的環節中孩子們興趣一定很高，也能感受這首歌的歡快情緒，但可能有個別孩子會控制不住自己的情緒。對聲音的強弱應該會有初步的感知。在活動中創設了魔法公主的情景，并以情景性的語言貫穿始末，幼兒學習的興趣可能比較高。
中班音樂：大鞋與小鞋 篇2
一、活動目標
1、理解歌詞，基本上自己能唱這首歌。
2、感受歌唱活動中喜悅的心情和愉悅的氛圍。
二、活動準備
各種圖譜（爸爸的鞋、船、海洋、娃娃的鞋、腳跟、帽子等）、副歌圖譜
3、活動過程
聽，你們聽到了什么？
�。ㄌ咛�、踢踏）（清唱）
你們知道這是什么發出的聲音嗎？（鞋子）
我們一起來唱一下這雙鞋子發出的聲音。
你們知道這是誰的鞋子發出的聲音嗎？
是一個小朋友的爸爸的鞋子。這個小朋友她可淘氣了，她穿上了她爸爸的鞋子，爸爸的鞋子跟小朋友的鞋子比起來是很大的，所以她覺得她爸爸的鞋子就像兩只船，這兩只船開在了大大的海洋里。她穿上她爸爸的鞋子走路，發出了“踢踏、踢踏”的聲音。（邊說邊出示圖譜）（教師作為引導，讓幼兒來發現爸爸的鞋子大，發出踢踏踢踏的聲音） 學一學爸爸的鞋子發出的聲音，根據歌曲的節奏進行念唱。（踏踢踢踢踢踏，踢踢踏，踢踢踏，踢踢踏，踢踢踏，踢踏踢踏踢踢踢踢踏。）現在老師把這個小朋友穿爸爸的鞋這個小故事變成了一段歌，小朋友仔細聽。
小朋友想不想來唱一唱這個小故事啊？那我們一起來唱一下吧。
現在我們一起和著鋼琴唱一下。
哎，小朋友再聽，又一個聲音發出來。
邊彈邊范唱（的篤、的篤）
你們聽到了什么？
這個聲音還是鞋子發出來的，但這個鞋子可不是剛才爸爸的鞋，它是娃娃的鞋。它發出的聲音跟爸爸的鞋可大不一樣，它發出的聲音不像爸爸的鞋那么大。
我們一起來唱一下娃娃的鞋發出的聲音。
這一次這個小朋友又穿上了娃娃的鞋，娃娃的鞋看起來就像一頂帽子，套在了小腳跟上。小朋友穿上娃娃的鞋走路，發出了“的篤、的篤”的聲音。
學一學爸爸的鞋子發出的聲音，根據歌曲的節奏進行念唱。（踏踢踢踢踢踏，踢踢踏，踢踢踏，踢踢踏，踢踢踏，踢踏踢踏踢踢踢踢踏。）老師把這個小朋友穿娃娃的鞋這個小故事也編成了一段歌，小朋友一起來聽聽看。
小朋友想不想唱？我們一起來唱一下。
現在我們一起跟著鋼琴唱一下。
現在我們一起把這兩段歌連起來唱一下。
我們今天唱得這首歌的名字叫《大鞋與小鞋》，哪個是大鞋？哪個是小鞋？
我們一起來唱一下《大鞋與小鞋》這首歌。
這次小朋友唱鞋子發出的聲音“踢踏和的篤”，老師唱前面的。
我們來交換一下，小朋友唱前面的，老師唱鞋子發出的聲音。
我們全體女生來唱一下。我們全體男生來唱一下。（加上表演）這一次我們大家一起來唱，唱得時候小朋友可以拍手，唱到鞋子發出的聲音的時候，小朋友可以配上腳的動作。
今天我們一起學了《大鞋與小鞋》這首歌，小朋友唱得開不開心��？回家唱給爸爸媽媽聽一下。
附歌詞：
我穿爸爸的鞋，就像兩只船，開在大大的海洋里，踢踏，踢踏，踢踢踢踢踏。踢踏踢 我穿娃娃的鞋，就像一頂帽，套在小小的腳跟上，的篤，的篤，的的的的篤。的篤的
踏踢踢踢踢踏，踢踢踏，踢踢踏，踢踢踏，踢踢踏，踢踏踢踏踢踢踢踢踏。
篤的的的的篤，的的篤，的的篤，的的篤，的的篤，的篤的篤的的的的篤。