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大班歌唱:大鞋與小鞋

發布時間:2019-03-22

大班歌唱:大鞋與小鞋

設計思路:

一看到《大鞋與小鞋》這首歌時我的腦海中立刻浮現了小時候穿爸爸鞋的有趣情景,我想大部分幼兒也會有著與我同樣的經歷,符合幼兒的年齡特點。同時,音樂表現又是孩子喜歡的表現方式,借助大鞋和小鞋這兩個不同的形象,能激發幼兒已有的經驗,培養幼兒的想象力與表現力,因此我設計了《大鞋與小鞋》這一活動,通過拍節奏、說唱、表演等多種形式表達自己對音樂的理解。

活動目標:

1、感受歌曲歡快的旋律,嘗試用說唱形式學唱歌曲。

2、在學唱歌曲的過程中理解大鞋與小鞋這兩個音樂形象,體驗歌唱活動帶來的樂趣。

活動準備:

1、音樂《大鞋與小鞋》,自制卡片式圖譜。

2、大號的男皮鞋、娃娃小鞋若干雙。

重難點:用說唱的形式練習歌曲的節奏型

活動過程:

一、跟隨音樂《大鞋與小鞋》進場。

二、基本部分:

(一)出示大鞋與小鞋,引起幼兒興趣

1、請幼兒分別穿上大鞋與小鞋跟著音樂走路,感受愉快的情緒。

2、談談穿大鞋與小鞋的不同感受

“你穿爸爸的大鞋有什么感受?你覺得它像什么?”

“你穿娃娃的小鞋有什么感受?你覺得它像什么?”

(二)初步感受歌曲的節奏型

1、模仿大鞋與小鞋走路時發出的不同聲音。

2、出示圖譜,學習用說唱的形式練習歌曲的節奏型。

(1)分別根據大鞋和小鞋走路聲音的特點對照圖譜拍手。

(2)用同樣的節奏型嘗試說唱。

“x   x|   x|  x|   | x  |……

我       穿 爸 爸     的  鞋,     就 像   兩 只  船,

(三)學唱歌曲

1、介紹歌曲的名字,完整欣賞歌曲錄音兩遍。

2、教師范唱歌曲兩遍,引導幼兒分析表現不同音樂形象的樂句。

3、幼兒學習演唱兩種不同音樂形象的樂句。

4、幼兒集體完整學唱歌曲。

5、教師鼓勵幼兒在理解的基礎上,表演歌曲。

(四)活動延伸:創編歌曲《大x小x》,體驗說說、唱唱帶來的快樂。

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