大班歌唱：大鞋與小鞋
設計思路：
一看到《大鞋與小鞋》這首歌時我的腦海中立刻浮現了小時候穿爸爸鞋的有趣情景，我想大部分幼兒也會有著與我同樣的經歷，符合幼兒的年齡特點。同時，音樂表現又是孩子喜歡的表現方式，借助大鞋和小鞋這兩個不同的形象，能激發幼兒已有的經驗，培養幼兒的想象力與表現力，因此我設計了《大鞋與小鞋》這一活動，通過拍節奏、說唱、表演等多種形式表達自己對音樂的理解。
活動目標：
1、感受歌曲歡快的旋律，嘗試用說唱形式學唱歌曲。
2、在學唱歌曲的過程中理解大鞋與小鞋這兩個音樂形象，體驗歌唱活動帶來的樂趣。
活動準備：
1、音樂《大鞋與小鞋》，自制卡片式圖譜。
2、大號的男皮鞋、娃娃小鞋若干雙。
重難點：用說唱的形式練習歌曲的節奏型
活動過程：
一、跟隨音樂《大鞋與小鞋》進場。
二、基本部分：
(一)出示大鞋與小鞋，引起幼兒興趣
1、請幼兒分別穿上大鞋與小鞋跟著音樂走路，感受愉快的情緒。
2、談談穿大鞋與小鞋的不同感受
“你穿爸爸的大鞋有什么感受？你覺得它像什么？”
“你穿娃娃的小鞋有什么感受？你覺得它像什么？”
（二）初步感受歌曲的節奏型
1、模仿大鞋與小鞋走路時發出的不同聲音。
2、出示圖譜，學習用說唱的形式練習歌曲的節奏型。
（1）分別根據大鞋和小鞋走路聲音的特點對照圖譜拍手。
（2）用同樣的節奏型嘗試說唱。
“x x| x| x| | x |……
我 穿 爸 爸 的 鞋， 就 像 兩 只 船，
（三）學唱歌曲
1、介紹歌曲的名字，完整欣賞歌曲錄音兩遍。
2、教師范唱歌曲兩遍，引導幼兒分析表現不同音樂形象的樂句。
3、幼兒學習演唱兩種不同音樂形象的樂句。
4、幼兒集體完整學唱歌曲。
5、教師鼓勵幼兒在理解的基礎上，表演歌曲。
（四）活動延伸：創編歌曲《大x小x》，體驗說說、唱唱帶來的快樂。