大班歌唱：數(shù)高樓（精選2篇）
大班歌唱：數(shù)高樓 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)和休止符的節(jié)奏。
2.能大膽創(chuàng)編動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)“搭高樓”及“哩哩哩，恰恰恰”的說(shuō)唱節(jié)奏。
3.體驗(yàn)與同伴合作玩游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜、音樂(lè)伴奏。
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠用自然歡快的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)數(shù)高樓的歡快情緒。
活動(dòng)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)休止符和附點(diǎn)音符，創(chuàng)編動(dòng)作表演念白，體驗(yàn)歌唱的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在《數(shù)高樓》的伴奏音樂(lè)中入場(chǎng)，創(chuàng)設(shè)小鳥(niǎo)唱歌的情境。
創(chuàng)設(shè)小鳥(niǎo)唱歌的情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱 “哩哩哩、恰恰恰”的樂(lè)句，掌握附點(diǎn)及空拍節(jié)奏。
引導(dǎo)語(yǔ)：老師聽(tīng)到小鳥(niǎo)們?cè)趦和瘶?lè)園唱歌呢，它們的歌聲可美妙了，我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)吧。
引導(dǎo)幼兒學(xué)唱“哩哩哩、恰恰恰”的樂(lè)句。
1.小鳥(niǎo)在草地上、在樹(shù)上、在樹(shù)頂上唱歌時(shí)的不同樂(lè)句。
提問(wèn)：小山坡唱得是什么？小圓點(diǎn)唱得是什么？
小山坡有什么不同？小圓點(diǎn)有什么不同？
2.比比誰(shuí)的耳朵靈。
（1）將幼兒分成兩組。一組的幼兒聽(tīng)歌聲選圖譜，站到圖譜前面。另一組的幼兒當(dāng)小裁判，判斷對(duì)錯(cuò)。
�。�2）交換角色進(jìn)行游戲。
二、傾聽(tīng)歌曲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)完整演唱并表現(xiàn)搭高樓的方法。
1.引導(dǎo)幼兒完整傾聽(tīng)歌曲。
提問(wèn)：歌曲中唱了什么？除了小鳥(niǎo)的叫聲，聽(tīng)一聽(tīng)小弟弟在干什么？他是怎樣數(shù)高樓的？
2.用游戲形式學(xué)說(shuō)歌曲中的念白部分，整體感知歌曲。
提問(wèn)：什么是層層疊疊？我們?cè)鯓佑眯∈謥?lái)表現(xiàn)層層疊疊的高樓？
�。�1）幼兒傾聽(tīng)歌曲，感受發(fā)現(xiàn)念白部分的節(jié)奏形式。
（2）幼兒邊拍手邊隨節(jié)奏練習(xí)念白部分。
�。�3）創(chuàng)編肢體動(dòng)作，隨節(jié)奏邊做動(dòng)作邊數(shù)高樓。
�。�4）隨音樂(lè)邊念白邊用身體動(dòng)作的變化表現(xiàn)高樓，整體感知歌曲。
3.引導(dǎo)幼兒把圖譜補(bǔ)充完整，并學(xué)會(huì)完整的演唱歌曲。
師：剛剛我們把小弟弟唱到了歌曲里，現(xiàn)在小鳥(niǎo)也想請(qǐng)小朋友們把它的歌聲唱進(jìn)來(lái)，我們一起來(lái)幫幫它吧。
師幼隨音樂(lè)共同驗(yàn)證圖譜填充結(jié)果。
三、用各種形式一起歌唱，感受和音樂(lè)一起玩的快樂(lè)。
1.完整演唱歌曲并表演念白部分，激發(fā)演唱的興趣。
2.分兩組合作，玩接唱游戲。
（1）師幼接唱。
�。�2）兩組幼兒接唱。
四、游戲《數(shù)高樓》
隨音樂(lè)兩兩合作，一人當(dāng)高樓，一人數(shù)高樓。邊念白邊用身體動(dòng)作的變化表現(xiàn)高樓，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
五、隨著《數(shù)高樓》的音樂(lè)節(jié)奏結(jié)束活動(dòng)。
大班歌唱：數(shù)高樓 篇2
目標(biāo)：
1、基本熟悉樂(lè)曲中歡快的旋律，能聽(tīng)著音樂(lè)用自然優(yōu)美的聲音學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、體驗(yàn)數(shù)高樓的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：歌曲錄音磁帶，高樓的圖片。
過(guò)程：
一、出示高樓圖片，幼兒聽(tīng)音樂(lè)，熟悉音樂(lè)旋律。
師：“看，圖片上有什么呀？（高樓、白云、小孩）（教師根據(jù)幼兒觀(guān)察到的用歌曲中的歌詞進(jìn)行小結(jié)。）那我們也一起來(lái)數(shù)高樓，好嗎？（教師帶幼兒有節(jié)奏地?cái)?shù)）陳老師這有首《數(shù)高樓》的音樂(lè)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，好嗎？小朋友要仔細(xì)聽(tīng)哦，聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了什么，呆會(huì)兒陳老師要提問(wèn)的。” （播放音樂(lè)）
二、理解記憶歌詞。
師：“你聽(tīng)到了什么呢？”（幼兒回答）
師：“來(lái)，我們也一起有節(jié)奏地念一遍歌詞。”（教師帶幼兒邊打節(jié)奏邊念歌詞）
三、幼兒跟隨老師輕唱歌詞。
師：“陳老師也會(huì)唱這首歌曲，你們想不想聽(tīng)我唱呀？陳老師唱的時(shí)候小朋友也可以輕輕地跟著我唱�！�
四、幼兒學(xué)唱歌曲，教師指導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱。
1、師：“ 好聽(tīng)嗎？想不想學(xué)��？那我們先一起跟著錄音機(jī)用好聽(tīng)的聲音唱一遍，好嗎？”
2、再次完整地打節(jié)奏唱歌一遍。師：“小朋友數(shù)的真棒，我們?cè)賮?lái)數(shù)一遍，怎樣？這次一邊打節(jié)奏一邊來(lái)唱。好不好？”
五、游戲：數(shù)高樓。
師：“老師這還有一個(gè)數(shù)高樓的游戲呢，想不想玩？”（教師分小段講解，請(qǐng)十名幼兒幫忙。）
一部分幼兒站成圓圈，面向圓心，另請(qǐng)兩個(gè)幼兒做“弟弟”、“妹妹“站在圈外。（另一部分幼兒坐著唱歌，然后相互交換）
1~4小節(jié)：圈上幼兒邊唱歌邊手拉手，依順時(shí)針?lè)较蜃?步，再依逆時(shí)針?lè)较蜃?步。
5~8小節(jié)：圈上幼兒立定唱歌，同時(shí)拉著的手高高舉起搭成高樓。
反復(fù)1~8小節(jié)：圈上幼兒手不動(dòng)，站著唱歌�！暗艿堋保懊妹谩痹谌ι嫌變捍畛傻拈T(mén)洞里鉆進(jìn)鉆出，注意不要互相碰撞。
9~10小節(jié)：“弟弟”、“妹妹”各站在圈上一個(gè)幼兒的面前。圈上幼兒一邊歌唱，一邊兩臂屈肘。兩手交叉抱肩（肘抬平）。
11~18小節(jié)：圈上幼兒站著不動(dòng)，“弟弟”和“妹妹”按節(jié)奏依次用食指碰圈上幼兒的手臂（二拍碰一次），同時(shí)口中唱“一層樓，二層樓……”表示數(shù)高樓。當(dāng)數(shù)到“十層樓”時(shí)，數(shù)高樓的幼兒手指碰在誰(shuí)的手臂上，這個(gè)幼兒就要跟數(shù)高樓的幼兒互換位置變?yōu)椤暗艿堋被颉懊妹谩保螒蚶^續(xù)進(jìn)行。