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大班歌唱活動(dòng)教案模板集錦

發(fā)布時(shí)間:2023-07-16

大班歌唱活動(dòng)教案模板集錦(通用9篇)

大班歌唱活動(dòng)教案模板集錦 篇1

  設(shè)計(jì)思路:

  現(xiàn)實(shí)生活中老鼠在人們心目中是人人喊打的壞家伙,而卡通圖片或動(dòng)畫片里小老鼠都扮演著機(jī)智勇敢.聰明幽默的反串角色,幼兒不但很樂意接受,還經(jīng)常模仿小老鼠走路,吃東西的樣子,加上今年是兔年,唱一唱老鼠自己的歌,挺有意義。因此,我選擇這首情節(jié)幽默、詼諧的歌曲。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 通過參與老鼠找食、老鼠搬家等游戲情節(jié),體驗(yàn)和理解歌詞內(nèi)容,并能用簡(jiǎn)單繪畫幫助記憶歌詞,初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

  2. 感受歌曲幽默、詼諧的風(fēng)格,并嘗試運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電腦一臺(tái)、野貓頭飾、碟片、墊子、勾線筆、紙、小老鼠臂飾

  活動(dòng)過程:

  一、游戲《老鼠搬家》,體驗(yàn)和理解歌詞內(nèi)容。

  1、談話引入,引起幼兒參與游戲的興趣。小朋友你們知道自己的屬相嗎?知道12生肖中哪種動(dòng)物排在第一位嗎?我們來做回小老鼠,玩《老鼠搬家》的游戲,好嗎?

  2、教師介紹游戲方法,走,我們出去找點(diǎn)東西吃吃,可是萬(wàn)一被野貓發(fā)現(xiàn)了,你們可要趕緊跑回家里(幼兒坐回自己的墊子上)播放音樂

  2、(另一教師飾)遇到一只兇狠的大野貓,小老鼠趕緊跑回家里,貓趾高氣揚(yáng)地走了.

  3、鼠媽媽:哎呀呀,好痛,我可憐的孩子們被嚇壞了吧!該死的野貓,眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們,看,這是貓爪子抓的,要是貓爪子再少一點(diǎn),就抓不疼我們,要是腿在短點(diǎn)就跑不過我們,牙齒一個(gè)都沒有,我們就再也不用怕他了.

  二、學(xué)習(xí)新歌《老鼠畫貓》

  1、初步感受旋律.鼠媽媽:看來這兒不安全,咱們還是搬家吧?幼兒拿起墊子跟著媽媽(歌曲旋律起)

  2、鼠媽媽:小老鼠咱們搬了一天的家,很累了,趕快休息一下,美美的睡上一覺吧!(放歌曲,幼兒記憶歌詞)

  3、鼠媽媽;我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng),夢(mèng)見剛才那只討厭的大野貓它變了,你們猜猜看,他會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由討論,鼓勵(lì)大膽表達(dá)自己的想法)

  4、鼠媽媽:孩子們,你們的心思和媽媽一樣的,那就讓媽媽將夢(mèng)中的老鼠唱給你們聽,仔細(xì)聽哦!

  5老師范唱,提問幼兒,媽媽都唱了些什么,幼兒說出內(nèi)容,師出示圖譜。

  6、幼兒看圖譜跟琴學(xué)唱。請(qǐng)男寶寶、女寶寶各唱一遍。多種形式唱。

  7、媽媽把夢(mèng)中的貓畫出來吧。鞏固歌詞。

  8、鼠媽媽:你們喜歡這樣的貓嗎?那我們一起來畫這樣的貓吧!根據(jù)音樂歌詞畫貓(音樂旋律起)

  9、邊檢查畫面,邊再次演唱歌曲

  10、和客人老師一起唱

  三、結(jié)束部分

  一聲貓叫——鼠媽媽說我們理想中的貓是不存在的,現(xiàn)實(shí)中的貓還是要來抓我們的,孩子們我們搬家吧!幼兒拿起墊子跟媽媽搬家(在老鼠偷油的音樂中結(jié)束活動(dòng),此活動(dòng)為8年南京市千名教師培訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐課)

大班歌唱活動(dòng)教案模板集錦 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過傾聽、歌唱、游戲等形式來感受歌曲歡快、活潑、詼諧的情緒。

  2、初步學(xué)唱歌曲《五只小青蛙》,唱準(zhǔn)歌曲中的切分音,掌握襯詞0x|x0|的節(jié)奏。

  3、體驗(yàn)與同伴合作演唱帶來的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、5個(gè)青蛙手指偶2、音樂《五只小青蛙》3、鋼琴4、5個(gè)大呼啦圈

  【活動(dòng)過程】

  1、聽音樂模仿小青蛙跳進(jìn)場(chǎng):感受歌曲前奏、間奏的活潑情緒。

  2、發(fā)聲練習(xí):感受歌曲|x—|和0x|x0|的節(jié)奏。

  3、學(xué)唱歌曲:

  (1)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的學(xué)念歌詞,初步掌握歌曲的基本節(jié)奏。

  (2)欣賞歌曲,提取歌曲中的襯詞,引導(dǎo)幼兒模仿小青蛙吃蟲的聲音,掌握襯詞0x|x0|的節(jié)奏。

  (3)幼兒學(xué)唱歌曲。

  4、教師與幼兒對(duì)唱歌曲

  5、分組對(duì)唱,體驗(yàn)與同伴合作演唱帶來的樂趣。

  6、集體歌表演《五只小青蛙》

  ——我們跟著音樂里面的小朋友一起來唱這首歌吧!

  7、小組歌唱游戲《五只小青蛙》

  第二只、第三、四、五只小青蛙?

  【活動(dòng)反思】

  活動(dòng)中,念唱歌詞的道具(手指偶)還可以更加夸張化,可用一只只紙做的青蛙,直接放在高處跳下來,更能直接體現(xiàn)小青蛙跳進(jìn)池塘,從而更加激起幼兒的興趣。

大班歌唱活動(dòng)教案模板集錦 篇3

  設(shè)計(jì)意圖

  《小兔跳跳跳》是一首情境性、游戲性較強(qiáng)的歌曲,旋律輕松明快,歌詞簡(jiǎn)單易懂。對(duì)于大班幼兒來說記住歌詞、學(xué)會(huì)演唱并不是難事。因此,活動(dòng)設(shè)計(jì)中我的定位是既要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)演唱這首歌曲,還要采用不同的形式唱好,讓幼兒既體驗(yàn)到歌唱的快樂又掌握一些簡(jiǎn)單的歌唱技能,從而進(jìn)一步提升幼兒的歌唱表現(xiàn)力,激發(fā)幼兒喜愛音樂的情感。

  活動(dòng)以帶“小兔”去樹林玩這一情境為主線,在游戲化的輕松氛圍中從熟悉旋律到理解歌詞,從學(xué)會(huì)演唱到多形式表現(xiàn)。前后呼應(yīng)的游戲環(huán)節(jié)和情境設(shè)置,意在讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到活動(dòng)的趣味;多形式的演唱和情趣化的引導(dǎo),意在讓幼兒進(jìn)一步感受到歌唱的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1 感受樂曲的活潑歡快,學(xué)會(huì)演唱歌曲。

  2 學(xué)習(xí)用襯詞的方法為歌曲的部分樂句伴奏,在多形式的演唱中體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  伴奏音樂,大灰狼頭飾一個(gè),表現(xiàn)歌詞大意的圖譜。

  活動(dòng)過程

  一、韻律表演,感受旋律

  1 談話引出活動(dòng)主角,學(xué)習(xí)用彈性的聲音進(jìn)行演唱的方法。

  2 在《小兔跳跳跳》的音樂旋律中,幼兒隨教師做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作,熟悉歌曲的旋律。

  (在趣味的情境中通過肢體動(dòng)作和跟旋律說襯詞這兩種形式的結(jié)合,既達(dá)到熟悉旋律、感受樂曲結(jié)構(gòu)的目的,又讓幼兒的聲音得到了很好的預(yù)熱,為接下來的演唱做好鋪墊。同時(shí),學(xué)習(xí)有彈性地說襯詞還為接下來的演唱埋下伏筆。)

  二、熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲

  1 教師演唱歌曲一遍。

  提問:小兔跳到了什么地方?它聽到了什么?又會(huì)碰到誰(shuí)?

  2 根據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖譜,并引導(dǎo)幼兒一一學(xué)唱相應(yīng)的樂句。

  3 幼兒集體完整跟唱歌曲若干遍。

  (從完整欣賞到逐句學(xué)唱再到完整表現(xiàn),分步走的教學(xué)方法便于幼兒的理解和記憶,層層遞進(jìn)的活動(dòng)環(huán)節(jié)讓學(xué)習(xí)更有序和有效。)

  三、練習(xí)襯詞,演繹歌曲

  1 出示小兔腳印圖譜,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一句配襯詞演唱的方法。

  2 引導(dǎo)幼兒選擇適宜的襯詞用以上方法表現(xiàn)第二樂句。

  3 將幼兒分成兩組,用兩種不同的方法完整表現(xiàn)歌曲若干遍。提醒幼兒看教師的指揮,合理處理好自己的聲音,注意兩種聲音的和諧與美感。

  (通過圖譜這一有效支架讓幼兒更好地掌握兩個(gè)樂句不同的表現(xiàn)形式,為幼兒會(huì)唱、唱好提供支持和幫助;通過傾聽、發(fā)現(xiàn)、提問等,引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和解決演唱的困難,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考的習(xí)慣。讓幼兒不僅學(xué)會(huì)演唱這首歌曲,而且能在這一過程中學(xué)習(xí)掌握一些基本的演唱技能,為今后的歌唱打下基礎(chǔ)。)

  四、游戲表現(xiàn),寓歌于樂

  告訴幼兒游戲名稱,交待游戲玩法,師生共同玩游戲若干遍。

  (在有趣的游戲中檢測(cè)和鞏固幼兒對(duì)歌曲演唱的成效,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到歌唱的美好和快樂,寓學(xué)于境,寓歌于樂,寓樂于情。)

大班歌唱活動(dòng)教案模板集錦 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在熟悉七言古詩(shī)的基礎(chǔ)上,嘗試用黃梅戲《女駙馬》選段演唱七言古詩(shī)《詠柳》等。

  2.借助教師動(dòng)作暗示感知樂曲中的附點(diǎn)并理解古詩(shī)內(nèi)容。

  3.體驗(yàn)用新詩(shī)為樂曲填詞的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒已熟練背誦七言詩(shī)《詠柳》等。

  2.幼兒聽過黃梅戲曲調(diào),對(duì)黃梅戲有初步認(rèn)識(shí)。

  3.《女駙馬》vcd選段及伴奏帶。

  活動(dòng)過程:

  1.演唱黃梅戲《看燈》進(jìn)場(chǎng)。

  2.看vcd畫面,欣賞《女駙馬》選段,初步感知旋律。

  師:音樂是一段……它和我們聽過的黃梅戲有什么相同的地方?

  3.再次欣賞,進(jìn)一步熟悉旋律。

  師:我們一起跟著這段音樂用“拉拉拉”來哼唱。

  4.聽伴奏帶,在教師啟發(fā)下邊哼唱邊做動(dòng)作,感知黃梅戲曲調(diào)拐彎繞的特點(diǎn)。

  5.欣賞教師用七言詩(shī)演唱黃梅戲曲調(diào)。

  師:你們發(fā)現(xiàn)這句歌詞是幾個(gè)字啊?我們學(xué)過什么詩(shī)也是一句七個(gè)字。

  6.再次傾聽教師演唱,并隨教師做動(dòng)作。

  師:你們聽我唱《詠柳》的時(shí)候,在哪個(gè)字是有點(diǎn)拐彎的,拐彎的地方我做了什么動(dòng)作?

  7.跟隨教師聽琴聲念歌詞并做動(dòng)作,體驗(yàn)樂曲中“附點(diǎn)”部分。

  師:你們發(fā)現(xiàn)最后一句哪個(gè)字重復(fù)念了?怎么重復(fù)的?

  8.教師帶領(lǐng)幼兒聽琴歌唱。

  9.在教師引導(dǎo)下替換歌詞,并聽音樂隨節(jié)奏做動(dòng)作默念歌詞。

  師:你們還會(huì)什么七言詩(shī),我們一起不發(fā)出聲音跟著琴聲在心里念。

  10隨教師用新詩(shī)演唱。

  11.幼兒散點(diǎn)站立,獨(dú)立用新詩(shī)演唱。

  師:你們還想唱什么七言詩(shī)?你們自己能唱嗎?如果不記得,你們?cè)趺崔k?

  12.帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做“男生”動(dòng)作。

  師:剛才我們做的動(dòng)作都是旦角的動(dòng)作,黃梅戲中男生動(dòng)作和女生不一樣,他的手是虎掌,腳是靠步,手指是劍指。

大班歌唱活動(dòng)教案模板集錦 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在熟練背誦七言詩(shī)的基礎(chǔ)上,嘗試用黃梅戲《女駙馬》選段演唱七言詩(shī),進(jìn)一步豐富幼兒的黃梅戲知識(shí)。

  2、遷移已有的黃梅戲經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新旋律,探索用所學(xué)七言詩(shī)為樂曲填詞。

  3、在用新詩(shī)為樂曲填詞中體驗(yàn)成功與快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已熟練背誦七言詩(shī)《詠柳》、《朝發(fā)白帝城》。

  2、幼兒聽國(guó)黃梅戲曲調(diào),對(duì)黃梅戲有初步認(rèn)識(shí)。

  3、黃梅戲《女駙馬》選段vcd,黃梅戲伴奏帶。

  活動(dòng)過程:

  1、演唱黃梅戲《看燈》進(jìn)場(chǎng)。

  2、看vcd畫面,欣賞黃梅戲選段,初步感知旋律。

  師:這段音樂是一段——(黃梅戲)。它和我們聽國(guó)的黃梅戲有什么相同的地方?

  3、再次欣賞vcd卡拉ok版本《女駙馬》選段,進(jìn)一步熟悉旋律。

  師:我們一起跟著這段音樂用“拉拉拉”來哼唱。

  4、聽錄有伴奏音樂的磁帶,在教師啟發(fā)下邊哼唱邊做動(dòng)作,感知黃梅戲曲調(diào)拐彎繞的特點(diǎn)。

  師:我們還可以一邊哼唱一邊做動(dòng)作。

  5、欣賞教師用七言詩(shī)演唱黃梅戲曲調(diào)。

  師:你們發(fā)現(xiàn)這段唱詞每句都是幾個(gè)字啊?我們學(xué)過的七言詩(shī)能不能用這段音樂唱呢?

  6、傾聽教師分別用《詠柳》、《朝發(fā)白帝城》等七言詩(shī)演唱黃梅戲曲調(diào)。并跟隨教師做動(dòng)作。

  7、選取一首詩(shī)朗誦后跟隨教師聽伴奏帶演唱。

  師:你們最喜歡剛才哪一首詩(shī)。我們一起念一遍再跟著音樂唱一唱。

  8|、在教師動(dòng)作暗示下站在場(chǎng)地四周隨伴奏帶邊唱邊做動(dòng)作。

  師:我們一起學(xué)黃梅戲演員來表演。每人找個(gè)空地方。

  9、朗誦新詩(shī)并用新詩(shī)演唱黃梅戲《女駙馬》選段。

  師:你們還會(huì)什么七言詩(shī)呢?我們一起念一遍再唱一遍。

  活動(dòng)反思:

  黃梅戲《女駙馬》是大家耳熟能詳?shù)那浚S梅戲表演藝術(shù)家嚴(yán)鳳英和馬蘭在不同時(shí)代都為我們刻畫了一個(gè)勇敢善良、申明大義的女子。本活動(dòng)選用的樂曲比較工整,唱腔也相對(duì)平直,比較符合幼兒年齡特點(diǎn)。但是幼兒對(duì)故事情節(jié)不熟悉也難以理解,因此,我想到了用我國(guó)古典文化的精髓——七言詩(shī)來替換歌詞。

  活動(dòng)中教師根據(jù)幼兒提出的七言詩(shī)反復(fù)演唱,目的在于引導(dǎo)幼兒反復(fù)傾聽樂曲旋律,在幼兒充分感知樂曲旋律的句出上,再鼓勵(lì)幼兒跟隨教師演唱。本次活動(dòng)當(dāng)然是借班上課,但是活動(dòng)中幼兒始終處于積極的狀態(tài),無論是跟隨教師做動(dòng)作還是歌唱都比較主動(dòng)。但是也存在一些問題。比如活動(dòng)結(jié)束后并不是所有孩子都能演唱,個(gè)別孩子沒有掌握。

  從活動(dòng)結(jié)果看,教師始終沒有退出,直到最后仍有個(gè)別幼兒需要教師支持才能演唱。分析原因,一方面是幼兒對(duì)七言詩(shī)本身不熟練,而教師頻頻更換七言詩(shī)內(nèi)容讓幼兒跟不上教師的“節(jié)奏”,另一方面可能幼兒對(duì)動(dòng)作、歌詞、旋律三個(gè)認(rèn)知都陌生的情況下,感到認(rèn)知挑戰(zhàn)過重。

  針對(duì)不同班級(jí)幼兒的表現(xiàn),我應(yīng)該在活動(dòng)中及時(shí)調(diào)整策略,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)七言詩(shī)不是很牢固,應(yīng)該在每次歌唱前帶領(lǐng)幼兒念連遍,或者跟隨伴奏音樂念。這樣即幫助幼兒回顧七言詩(shī)內(nèi)容又感知樂曲。此外,在教師演唱后,不要求幼兒替換歌詞唱,而應(yīng)該讓幼兒選取一首七言詩(shī)來唱,給幼兒的學(xué)習(xí)任務(wù)就是唱這一首七言詩(shī)。這樣動(dòng)作和歌詞不會(huì)造成幼兒負(fù)擔(dān),幼兒演唱的氣氛會(huì)更好。

大班歌唱活動(dòng)教案模板集錦 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲情境中學(xué)唱歌曲《小木馬》,初步了解中國(guó)的一些著名旅游景點(diǎn)。

  2、在反復(fù)傾聽歌曲、匹配圖片的過程中理解、記憶歌詞,在抽獎(jiǎng)游戲中嘗試替換旅游景點(diǎn)歌詞進(jìn)行演唱。

  3、在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱成功帶來的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制圖譜。

  2.抽獎(jiǎng)箱一個(gè)及票若干。

  活動(dòng)過程:

  一、遷移幼兒已有旅游經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  二、幼兒學(xué)唱歌曲

  1、教師范唱,幼兒欣賞,初步感知歌曲旋律。

  2、幼兒再次傾聽教師范唱,嘗試將景點(diǎn)圖片按照歌詞演唱順序擺放好。

  3、教師指圖,引導(dǎo)幼兒用愉快的歌聲學(xué)唱歌曲。

  4、教師指圖,幼兒獨(dú)立演唱歌曲。

  三、教師講述游戲規(guī)則,引導(dǎo)幼兒在游戲情境中替換歌詞,再次演唱。

  1、出示抽獎(jiǎng)箱,教師講述游戲規(guī)則。

  2、幼兒嘗試替換歌詞,再次演唱歌曲3次。

  (三等獎(jiǎng)――換1個(gè)地方;二等獎(jiǎng)――換2個(gè)地方;一等獎(jiǎng)――自由行)

  四、提出新問題,拓寬幼兒思路。

大班歌唱活動(dòng)教案模板集錦 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在游戲時(shí)學(xué)會(huì)自我控制,不大聲喊叫,體驗(yàn)創(chuàng)編歌曲的快樂。

  2.能憑借記憶唱準(zhǔn)歌詞,根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編說唱部分。

  3.借助圖譜理解歌詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片(冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花)

  活動(dòng)流程:

  1、談話導(dǎo)入:

  你買過菜嗎?跟誰(shuí)一起買的?買過什么菜?

  2、出示第1、2、7、8句的圖譜,教師指圖譜講述歌曲中的故事。

  孫子和奶奶買了些什么菜?

  3、教師教唱歌曲。現(xiàn)在老師把它、編成了一首好聽的歌曲,我們一起來聽聽。

  1)、教師范唱歌曲。

  孫子和奶奶買了哪些菜?(幼兒基本說出菜名)

  2)、教師邊出示圖譜邊總結(jié)幼兒的回答。

  師:孫子和奶奶買了……...小朋友,你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲中那一句是沒有曲子的?

  3)、教師再次范唱。

  歌曲中那句是沒有曲子的?我們一起來念一念。(練習(xí)2遍)同時(shí)教師出示節(jié)奏譜。

  4、幼兒學(xué)唱歌曲。

  1)、跟琴聲完整學(xué)唱2遍。(慢→快)2)、藏圖游戲(2遍)藏圖2、圖3。.

  5、歌曲仿編。

  1)、教師出示蔬菜圖片。

  師:老師準(zhǔn)備了許多蔬菜,我們把它們唱在歌里吧。

  2)、幼兒集體選圖仿編。

  3)、幼兒相互仿編。

  6、幼兒集體表演唱。

  活動(dòng)反思:

  這是一節(jié)有趣的音樂課,也是生活的最常見的一種生活需求。《買菜》每個(gè)小朋友都到過菜市場(chǎng),也都知道菜市場(chǎng)有哪些菜,學(xué)會(huì)這首歌并不難,可是中間的念的詞并不簡(jiǎn)單。

  以談話的方式導(dǎo)入,“小朋友你們?nèi)ミ^菜市場(chǎng)嗎?”你見到過菜市場(chǎng)有哪些菜?幼兒能夠講出好多菜色。正好順勢(shì)帶入主題。 在活動(dòng)過程中小朋友們都很帶勁,對(duì)這首歌很感興趣,很多幼兒都能夠唱出青菜綠油油白菜大又好呀后面的'說唱部分,幼兒看著圖譜,拍節(jié)奏能夠很有續(xù)。在用琴伴奏,幼兒說唱時(shí),明顯感覺都很有勁。

  都爭(zhēng)搶著不甘落后,生怕自己幼兒自己續(xù)編也能夠順利的進(jìn)行,他們根據(jù)自己看到的蔬菜,加上合適的詞語(yǔ),來進(jìn)行編唱還是很有趣。我把幼兒的編唱能夠順利的代入,幼兒也感興趣,紛紛嘗試自己的'編唱。這節(jié)課很不好的是我沒有加上任何游戲,只是加上動(dòng)作來表演,沒有利用場(chǎng)景,在課前沒有想到,利用場(chǎng)景來讓幼兒有一個(gè)表演的機(jī)會(huì),如果加上場(chǎng)景,我想幼兒的興趣肯定會(huì)提高很多,對(duì)這節(jié)課的效果會(huì)更佳。

  在今后的教學(xué)中,各個(gè)環(huán)節(jié)都要考慮清楚。

大班歌唱活動(dòng)教案模板集錦 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  歌曲《有愛就有家》從兒童的視角,用兒童的語(yǔ)言講述了藍(lán)天與星星、大樹與小鳥、小河與小魚、媽媽與寶寶之間那種愛與依靠的親密關(guān)系,短短的幾句話語(yǔ)向我們傳遞了愛與被愛的幸福真諦。優(yōu)美流暢的旋律,簡(jiǎn)潔直白的語(yǔ)言,讓人不由自主地沉浸其中,仿佛被一股幸福的暖流而包圍著。這樣的歌曲不僅能帶給幼兒音樂的美好,而且也能帶給孩子們心靈的感動(dòng)。

  根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及對(duì)樂曲曲式結(jié)構(gòu)和風(fēng)格的分析,設(shè)計(jì)中,教師沒有用過于趣味或情境的形式來吸引幼兒,而是用了比較簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)讓任務(wù)直接呈現(xiàn),引導(dǎo)幼兒反復(fù)欣賞和傾聽,活動(dòng)更關(guān)注幼兒對(duì)音樂的感受和表現(xiàn),幼兒的真情融入和真情表現(xiàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受旋律,理解歌詞,學(xué)會(huì)演唱歌曲《有愛就有家》。

  2、積極參與活動(dòng),能用自然優(yōu)美地聲音進(jìn)行演唱和表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、歌詞分段圖譜、PPT

  2、《有愛就有家》音樂

  活動(dòng)過程:

  一、出示PPT,感受旋律,理解并記憶歌詞。

  1、完整欣賞歌曲一遍。提醒幼兒聽清歌里唱了什么?根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)PPT圖片。

  2、第二次完整欣賞。請(qǐng)幼兒把剛才沒有聽清楚的句子找出來。根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的PPT圖片。

  3、第三次完整演唱。請(qǐng)幼兒聽清楚這些圖片的先后次序,并根據(jù)歌詞有序地把圖譜擺放好。

  總結(jié):三次任務(wù)明確的完整欣賞,既讓幼兒感受到了歌曲的優(yōu)美動(dòng)聽,有了想唱的愿望,又讓幼兒熟悉了旋律、記憶了歌詞,為接下來的學(xué)唱做好了充分的準(zhǔn)備。

  二、學(xué)唱第一段歌曲。

  1、請(qǐng)幼兒跟著旋律輕聲哼唱一遍。建議幼兒找出自己不會(huì)唱或唱起來有困難的樂句。

  2、根據(jù)幼兒的回答引導(dǎo)并幫助幼兒逐一解決相應(yīng)的問題,重要練習(xí)難點(diǎn)樂句。

  3、幼兒再次完整演唱一遍。對(duì)于有問題或不夠好的地方引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)。

  總結(jié):從跟旋律哼唱發(fā)現(xiàn)問題到拋出問題重點(diǎn)解決再到完整演唱,環(huán)節(jié)逐層遞進(jìn),讓幼兒在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)演唱歌曲的第一段。此環(huán)節(jié)既關(guān)注幼兒對(duì)音樂的感受和表現(xiàn),又注重培養(yǎng)幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題并愿意主動(dòng)尋求幫助的意識(shí)和能力。

  三、完整演唱和表現(xiàn)歌曲。

  1、教師完整演唱兩段歌詞,請(qǐng)幼兒聽一聽,然后引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)。

  2、幼兒完整演唱歌曲。并為歌曲選擇一個(gè)適宜的題目。

  3、師幼分組輪唱1至2遍。

  總結(jié):繼續(xù)采用傾聽的方法讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)這一部分需要重點(diǎn)學(xué)唱的地方,讓學(xué)習(xí)更主動(dòng);在完整學(xué)唱的基礎(chǔ)上通過歌曲題目的選擇進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)歌曲詞意和內(nèi)涵的理解,激發(fā)幼兒在對(duì)唱中的情感表達(dá),從而將活動(dòng)的情感萌發(fā)和演唱表現(xiàn)推向高潮。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  總結(jié):我們今天學(xué)習(xí)了歌曲《有愛就有家》,這是一首充滿愛的歌曲,希望孩子們把這首愛的歌曲唱給更多的人聽,唱給小樹小花聽,世界萬(wàn)物都充滿了愛。

大班歌唱活動(dòng)教案模板集錦 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在傾聽及參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲前三段,并感受第四段歌曲的氛圍。

  2、積極參與活動(dòng),能用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.關(guān)于三只猴子歌曲的圖片6張,節(jié)奏型卡片教師用2張。

  2.《三只猴子》音樂、伴奏

  活動(dòng)過程:

  一導(dǎo)入,打招呼問好。

  老師:小朋友,你好!(依次出現(xiàn)一些小動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒?jiǎn)柡茫?/p>

  幼兒回答:,你好!

  請(qǐng)幼兒做動(dòng)物動(dòng)作,老師來問好!

  二傾聽,熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。

  1播放《三只猴子》的音樂,請(qǐng)幼兒傾聽。

  1)提問:你聽到了什么?歌曲里有誰(shuí)?有幾只猴子?它們?cè)诟墒裁矗?/p>

  2)再傾聽歌曲一次。

  3)幼兒回答提問,當(dāng)回答正確時(shí),老師唱著歌曲拿出相應(yīng)的卡片。

  師:猴子們?yōu)槭裁丛诖采咸绻f我們跟著歌曲有節(jié)奏的跳,可能就不會(huì)摔跤了!

  2.請(qǐng)幼兒聽著音樂,想象自己在蹦蹦床上,邊聽音樂邊跳一段。

  3.出示節(jié)奏卡,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的跳。

  師(邊出示節(jié)奏卡邊說):我們現(xiàn)在這樣跳,按節(jié)奏一拍跳一下,大家試試看。

  4.1)請(qǐng)幼兒3個(gè)人組成一組,手牽手聽音樂來跳。

  2)改變節(jié)奏型,老師唱歌,孩子拍手。

  3)聽旋律,孩子牽手跳。

  5.分組跳,一組幼兒在前面表演跳,剩余的孩子和老師一起唱。

  三.在充分傾聽熟悉旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲

  1.集體唱

  教師:現(xiàn)在老師來播放音樂,我們一起跟著旋律來唱一次。

  2.分角色唱。老師扮演媽媽,幼兒扮演孩子,再交換

  師:你們覺得小猴子在床上跳的時(shí)候心情是怎樣的?(開心)一起用開心的樣子唱一唱。摔了一跤后感覺怎樣?誰(shuí)來學(xué)一學(xué)?媽媽在喊得時(shí)候 ,心情又是怎樣的呢?

  師:那我們唱的時(shí)候,把猴子開心、摔了一跤很痛和媽媽生氣的樣子表現(xiàn)出來是不是會(huì)更好聽呢?一起試試看。

  3.觀看視頻跟唱。

  4.表演唱

  師:面向老師一起來唱一次。

  四.五、感受第四段歌曲的氛圍,并滲透安全教育。

  1.師:剛才三只猴子跌下床以后到哪里去了?請(qǐng)你們聽一聽(老師唱)“你們看床上靜悄悄,猴子們不知跑到哪兒去了,床上床下都找不到,他們躺在醫(yī)院不能動(dòng)了”他們都到哪兒去了?

  2.游戲:完整唱歌曲,當(dāng)唱到不能動(dòng)了的`時(shí)候,要求孩子在椅子上不能動(dòng)。師:躺在醫(yī)院不能動(dòng)感覺怎么樣?(難受)以后還要不要在床上跳啦?

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