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垃圾分類從我做起教案范文

發(fā)布時間:2023-07-16

垃圾分類從我做起教案范文(通用5篇)

垃圾分類從我做起教案范文 篇1

  活動準(zhǔn)備

  4只垃圾分裝桶,上貼4種標(biāo)志。

  各類實物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

  活動目標(biāo)

  懂得垃圾分類的方法,樹立初步的環(huán)保意識。

  認(rèn)識幾種垃圾分類標(biāo)記,嘗試按標(biāo)記給垃圾進行分類。

  活動過程

  1、創(chuàng)設(shè)情境,活動導(dǎo)入

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,提問:"你們看,地上是什么呀?"幼:垃圾。

  (2)教師:"小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"

  (3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼:應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。

  教師:"對,我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,把它們送回家!"

  2、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)記

  (1)教師展示垃圾寶寶的"家"。

  (2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么,教師并進行一定的引導(dǎo)。

  教師:"你們看,這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶,你們認(rèn)識它們嗎?"讓幼兒說說。

  教師:"小朋友們真棒,都認(rèn)識了這些標(biāo)記,接下來我們每人選一個垃圾寶寶,把它送回家。"

  3、垃圾分類

  (1)幼兒第一次操作:垃圾分類

  (2)檢查分類情況。

  (3)教師:"我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"

  (教師與幼兒一起看,不對的進行討論,應(yīng)該放在哪里。)

  (4)教師:這個桶里面是紙張,它是紙張寶寶的家;這個是塑料袋,它是塑料寶寶的家;是果皮,它是果皮寶寶的家;里面是金屬,它是金屬寶寶的家。

  (5)幼兒第二次操作:垃圾分類

  教師:"現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾,我們把它們也送回家吧。"

  (幼兒自由選擇垃圾,然后一個一個的對垃圾進行分類,教師一旁指導(dǎo)。)

  4、教師小結(jié)

  (1)教師:"垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?"邀請幼兒嘗試回答。

  (2)教師:"那讓老師告訴你們,其實垃圾分類是很重要的,比如喝過的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙,小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的,再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的,也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子),做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。

垃圾分類從我做起教案范文 篇2

  一、活動目標(biāo)

  1.認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識可回收、不可回收、廚余垃圾標(biāo)記,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康。

  2.能力目標(biāo):嘗試將垃圾進行分類。

  3.情感目標(biāo):體會環(huán)境污染帶來的影響,建立初步的環(huán)保意識。

  二、活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道垃圾要分類放到垃圾桶里。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等圖片,;可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱;環(huán)境污染的視頻。

  三、活動重難點

  1.活動重點:認(rèn)識可回收、不可回收、廚余垃圾標(biāo)記,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康。

  2.活動難點:能將垃圾分類為可回收壚圾和不可回收垃圾、廚余垃圾。

  四、活動過程

  (一)聲音導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1.利用哭聲引出問題 師:小朋友你們看到了什么?小鳥為什么哭了,它的同伴怎么了? (幼兒舉手回答)原來是因為遍地都是垃圾,小鳥的同伴生病了。

  2.提問幼兒怎么做才能減少地上的垃圾(扔進垃圾桶)。

  (二)觀看環(huán)境污染的視頻.了解垃圾的危害。

  (1) 師:小朋友友們你們從視頻中看到了什么,你們的心情怎么樣呢?(幼兒之間相互討論,教師抽問某些幼兒)。

  (2)師:要是我們的幼兒園變成了這樣,你們還會喜歡幼兒園嘛?(組織討論發(fā)生這種情況小朋友們會怎么做)。

  教師小結(jié):垃圾不僅會污染環(huán)境,還會危害人們的身體健康,所以我們一定要好好愛護環(huán)境,要把垃圾正確的放進垃圾桶里

  (三) 出示可回收,不可回收,廚余垃圾的標(biāo)志,幼兒認(rèn)識分類標(biāo)記。

  (1)出示“垃圾桶”,讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)師:這里有三個垃圾桶,請小朋友看看有什么不一樣呢(抽問幼兒回答)。

  教師小結(jié):哦,垃圾原來是有分類的呀,分為可回收,不可回收,還有廚余垃圾。

  (2)認(rèn)識可回收,不可回收,廚余垃圾的標(biāo)志師:小朋友們知道我們生活中那些是可以可回收的呢?(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答)。

  教師小結(jié):沒錯,像舊報紙、飲料瓶、廢紙盒是可以回收的師:小朋友那你們還知道不可回收垃圾是什么嘛?(幼兒根據(jù)經(jīng)驗先回答問題)。

  教師小結(jié):小朋友可真棒,你們說的沒錯像果皮,菜葉,這些東西啊!我們應(yīng)該扔進廚余垃圾桶里面。

  師:最后小朋友老師想考考你們,不可回收垃圾又是什么呢?(幼兒相互討論,教師詢問討論結(jié)果)。

  教師小結(jié):小朋友們說的都沒錯,想廢電池,消毒劑之類的垃圾就是有害垃圾,要是亂扔的話,就會危害大家的健康。

  (二)、送垃圾寶寶回家的.游戲

  (1)師:老師這里有很多垃圾寶寶迷路了,它們找不到自己的家了,想請小朋友幫幫忙,幫它們找到他們的家,小朋友愿意幫忙嘛?

  (2)教師講解游戲規(guī)則,幼兒請操作,(將提前準(zhǔn)備好的各種垃圾圖片分散打亂邀請每位幼兒將垃圾真確分類,教師指導(dǎo))。

  教師小結(jié):小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾了,以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進垃圾桶,我們保護我們的環(huán)境,愛護我們的地球媽媽。

  五、結(jié)束部分

  教師:現(xiàn)在請小朋友們和我一起出去看看幼兒園哪里有垃圾我們一起去撿一-檢吧!

  六、活動延伸

  1.區(qū)角活動:把垃圾標(biāo)志投放到生活區(qū),方便孩子認(rèn)識,并在玩區(qū)域活動時進行垃圾分類。

  2.家園共育:和爸爸媽媽一起把垃圾分類扔到相應(yīng)的垃圾箱。

垃圾分類從我做起教案范文 篇3

  一、設(shè)計意圖

  大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā),資源浪費的日益嚴(yán)重,環(huán)境保護越來越受到重視。結(jié)合《指南》精神,幼兒從小要樹立環(huán)保意識,中班幼兒對如何保護環(huán)境已有了一些了解,孩子們經(jīng)常會說到:“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對這些情況我們開始關(guān)注細(xì)節(jié),引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起,讓幼兒從小懂得怎樣去保護環(huán)境衛(wèi)生。

  二、活動目標(biāo)

  1.了解“垃圾分類”的意義,認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志和顏色。

  2.學(xué)習(xí)垃圾分類的方法,嘗試按標(biāo)志給垃圾進行分類。

  3.在生活中樹立初步的環(huán)保意識,用行動保護環(huán)境。

  4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  三、活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道垃圾要分類放到垃圾桶里。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等;可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱標(biāo)記圖;課件

  四、活動重難點

  1.重點:認(rèn)識可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾標(biāo)記,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康。

  2.難點:將垃圾進行分類。

  五、活動過程

  (一)談話導(dǎo)入,了解垃圾分類的重要性。

  教師:小朋友們,我們每天的生活都會產(chǎn)生很多垃圾。像廢紙、塑料瓶、過期食品、過期藥品、金屬材料、舊衣服等等。我們應(yīng)該怎么處理呢?

  小結(jié):大量的垃圾如果不及時分類處理,會造成嚴(yán)重的垃圾污染,給人們的身體健康和生活環(huán)境帶來很大危害。有些垃圾經(jīng)過再處理后,可以成為生產(chǎn)原料或可再利用,有些垃圾對人體和環(huán)境會造成危害,則是有害垃圾。

  (二)認(rèn)識分類標(biāo)記。

  1.出示“垃圾桶”,讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  教師:老師這兒有四個垃圾箱,請你們看看有什么不同?這是什么標(biāo)志?

  教師:哦,原來垃圾是有分類的,分為可回收和不可回收、廚余垃圾和其他垃圾。什么叫可回收?什么叫不可回收呢?什么叫廚余垃圾和其他呢?

  2.認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)記

  教師:我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、枯樹葉、嚴(yán)重污染的紙) 有哪些垃圾是廚余垃圾呢?像小朋友們吃剩的蘋果,魚骨頭、菜葉,吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。其他垃圾一般是磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋(盒)等。

  小結(jié):回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中(紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等);不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的,如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴(yán)重污染的紙等。吃剩的蘋果,魚骨頭、菜葉,吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。

  (三)游戲:送垃圾寶寶回家

  1.教師:老師這里有很多垃圾寶寶迷路了,他們找不到自己的家,想請小朋友們幫幫忙,幫他們找到自己的家,小朋友們愿意嗎?

  2.幼兒操作,送垃圾回家。

  教師小結(jié):小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾了,以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進垃圾桶,我們保護我們的環(huán)境,愛護我們的地球媽媽。

  (四)學(xué)習(xí)垃圾分類兒歌

  教師:小朋友們,讓我們一起來念一念垃圾分類兒歌吧!

  小朋友,講文明,垃圾分類要分清。

  藍(lán)色大桶可回收,變廢為寶好顏色,

  綠色大桶裝剩菜,變成肥料來灌溉,

  紅桶垃圾最有害,電池?zé)艄芫褪撬?/p>

  灰色大桶裝其他,廢布舊物來安家。

  垃圾分類要牢記,文明行為我做起!

  (五)了解手機掃碼識別垃圾

  教師:告訴你們哦,在手機支付寶上拍照或者輸入文字就能快速識別垃圾哦!回家告訴爸爸媽媽,掃碼試一試吧!

  教師小結(jié):我們每個人都是垃圾的制造者,同時也都是垃圾的受害者,但我們更

  應(yīng)當(dāng)成為垃圾的治理者。我們每個人都應(yīng)該為垃圾分類盡一份力!讓我們攜起手來,共同參與垃圾分類,一起建設(shè)我們綠色美好家園!

  (六)活動延伸:親子設(shè)計宣傳海報

  教師:小朋友,回家還可以和爸爸媽媽一起設(shè)計垃圾分類的宣傳海報哦!地球是我們共同的家,我們要一起保護它!

  活動反思:

  “垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響,對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見,周圍生活中的資源,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育。

垃圾分類從我做起教案范文 篇4

  【活動目標(biāo)】

  1.認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

  2.體驗環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、前期經(jīng)驗準(zhǔn)備,初步了解可回收垃圾的用途

  2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學(xué)PPT

  3.舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

  教學(xué)重點:可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識

  教學(xué)難點:可回收垃圾和不可回收垃圾的分類

  【活動過程】

  一、故事圖片導(dǎo)入。

  --出示小魚圖片,講述故事,小魚的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家,請幼兒說說自己的感受,比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望

  二、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

  (出示可回收標(biāo)記),提問:什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記),提問:為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)

  三、考一考(教學(xué)PPT)--垃圾的分類,通過PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

  --游戲《幫小魚整理家》

  集體檢查,進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。

  四、觀看ppt圖片,了解環(huán)境污染的危害,進一步加深幼兒的環(huán)保意識。

  課后延伸:組成"環(huán)保小分隊",檢查幼兒園的垃圾分類情況。

垃圾分類從我做起教案范文 篇5

  隨著社會上分類垃圾桶的出現(xiàn),媒體對環(huán)保的宣傳,幼兒對這一事物產(chǎn)生了興趣。針對環(huán)保是當(dāng)今一大熱點問題,為了更好地利用資源,減少資源浪費,滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇,進行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動討論、操作,知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾,并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類,所以根據(jù)幼兒的需要開展了活動《垃圾分類》。

  一.活動內(nèi)容:《垃圾分類》

  二.活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

  2.體驗環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識。

  三.活動準(zhǔn)備:

  1.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

  2.舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

  3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。

  活動過程:1.教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,請幼兒說說自己的感受,比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

  2.教師介紹垃圾箱,幼兒清理垃圾,放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類。

  3.根據(jù)幼兒投放垃圾的情況,提問:

  (1) 你為什么要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?

  (2) 什么叫可回收?

  (3) 為什么不可回收?

  4.升華幼兒經(jīng)驗,討論亂扔垃圾的危害,知道不僅不亂扔垃圾,還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識。

  5.教師小結(jié)。

  6.延伸:介紹垃圾分類的圖片,讓幼兒在課外連線。

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