美妙水歌（精選3篇）

美妙水歌 篇1

　　活動目標：1、 啟發幼兒聆聽水的歌唱，并嘗試用水聲隨歌曲打擊相應節奏，感受水聲的美妙。2、 幼兒通過操作活動，體驗水的樂趣，并產生對水的喜愛之情。活動準備：幼兒每人三杯水（各裝不同量的水）、調羹

　　活動建議：一、 引起興趣：1、 歌曲《搖籃曲》，幼兒自由隨歌曲邊哼唱，邊做動作進入活動室。2、 請幼兒觀察杯子里的水量的區別，并告訴幼兒今天要和水娃娃做游戲。

　　說明：第一步是從幼兒的興趣和需要出發，通過音樂游戲，使幼兒在輕松的氛圍中進入教學，并引起幼兒產生對水的興趣，這是探究和體驗的前奏。 教師指導語言：小朋友看，你們面前放著什么呀？（水）對啦！今天我們小朋友要和三個水娃娃一起做游戲，你們發現它們長得有什么不一樣？

　　二、 嘗試運用水杯演奏樂曲：1、 幼兒自主探究：裝有不同容量的水杯，能發出不同高低的聲音。2、 教師引導幼兒發現水杯能演奏出音樂中的高音、低音、中音，感受水聲的美妙。

　　說明：進入有目的的探究階段。這里強調讓幼兒自主探索，通過用調羹敲打水杯，自己發現不同量的水杯所發出的聲音高低也不同，加上教師有意識的引導，使幼兒發現水也能唱歌。教師指導語言：1、小朋友仔細聽聽看，每個杯子發出的聲音一樣嗎？2、老師和你們一起先敲水最少的杯子，聽聽看聲音是怎么樣的？水最多的呢？

　　三、 嘗試用水聲為樂曲配伴奏：1、 聽歌曲《搖籃曲》，嘗試打擊水杯為樂曲配伴奏。2、 給水杯增加色彩，增添活動的趣味性。

　　說明：在給樂曲配伴奏的過程中，使幼兒進一步對水有了直接的體驗和感知，同時也更激發幼兒繼續探索的欲望。同時再通過給水添加顏色這一環節，使幼兒更產生對水探索的興趣與喜愛。教師指導語言：1、今天我們小朋友來做一回小指揮，讓水娃娃唱起好聽的歌曲吧！2、老師給你們的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它們做游戲好嗎？（分別給各個水杯加紅、黃、蘭顏色）

美妙水歌 篇2

　　活動目標：

　　1、 啟發幼兒聆聽水的歌唱，并嘗試用水聲隨歌曲打擊相應節奏，感受水聲的美妙。

　　2、 幼兒通過操作活動，體驗水的樂趣，并產生對水的喜愛之情。

　　活動準備：幼兒每人三杯水（各裝不同量的水）、調羹

　　活動建議：

　　一、 引起興趣：

　　1、 歌曲《搖籃曲》，幼兒自由隨歌曲邊哼唱，邊做動作進入活動室。

　　2、 請幼兒觀察杯子里的水量的區別，并告訴幼兒今天要和水娃娃做游戲。

　　說明：第一步是從幼兒的興趣和需要出發，通過音樂游戲，使幼兒在輕松的氛圍中進入教學，并引起幼兒產生對水的興趣，這是探究和體驗的前奏。

　　教師指導語言：小朋友看，你們面前放著什么呀？（水）對啦！今天我們小朋友要和三個水娃娃一起做游戲，你們發現它們長得有什么不一樣？

　　二、 嘗試運用水杯演奏樂曲：

　　1、 幼兒自主探究：裝有不同容量的水杯，能發出不同高低的聲音。

　　2、 教師引導幼兒發現水杯能演奏出音樂中的高音、低音、中音，感受水聲的美妙。

　　說明：進入有目的的探究階段。這里強調讓幼兒自主探索，通過用調羹敲打水杯，自己發現不同量的水杯所發出的聲音高低也不同，加上教師有意識的引導，使幼兒發現水也能唱歌。

　　教師指導語言：1、小朋友仔細聽聽看，每個杯子發出的聲音一樣嗎？2、老師和你們一起先敲水最少的杯子，聽聽看聲音是怎么樣的？水最多的呢？

　　三、 嘗試用水聲為樂曲配伴奏：

　　1、 聽歌曲《搖籃曲》，嘗試打擊水杯為樂曲配伴奏。

　　2、 給水杯增加色彩，增添活動的趣味性。

　　說明：在給樂曲配伴奏的過程中，使幼兒進一步對水有了直接的體驗和感知，同時也更激發幼兒繼續探索的欲望。同時再通過給水添加顏色這一環節，使幼兒更產生對水探索的興趣與喜愛。

　　教師指導語言：

　　1、今天我們小朋友來做一回小指揮，讓水娃娃唱起好聽的歌曲吧！

　　2、老師給你們的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它們做游戲好嗎？（分別給各個水杯加紅、黃、蘭顏色）

美妙水歌 篇3

　　【設計意圖】

　　正逢春季到來，我與幼兒一同走進主題活動“美麗的春天”，組織幼兒踏青、種植、花園散步，我們在花的海洋里留戀忘返。此情此景不正和日本民歌《櫻花》中描寫的人們愛花、賞花的情景一樣嗎？《櫻花》是首短小而優美的歌曲，歌曲旋律樸實無華，生動細膩，非常適合中班幼兒欣賞。《櫻花》這首樂曲不僅帶給幼兒繁花盛開的視覺憧憬，還引導著幼兒初步了解異國的風土人情。日本的櫻花、富士山、木屋、和服、動漫等等都激發了幼兒的好奇心和求知欲。幼兒想了解日本，喜歡聽《櫻花》。在幫助幼兒熟悉旋律時，我故意避開“幼兒學唱歌曲為主要目標”，而是以“感受節奏的平穩和旋律美為主要目標”，這也是這首樂曲的主要特色。我選擇水杯為樂曲伴奏，主要是因為樂曲節奏平穩勻稱，速度從容不迫，比較適合用水杯伴奏，另外水杯敲擊的音色清脆與樂曲一脈相承，渾然一體，還會使人聯想到木屐的步履，更顯民歌的獨特韻味。

　　【活動目標】

　　1.初步了解日本，感知美麗的櫻花及感受櫻花的旋律美。

　　2.嘗試敲擊水杯為音樂伴奏，并體驗音樂的美妙。

　　3.樂意演奏、舞蹈，體驗表演的快樂。

　　【活動準備】

　　1.幼兒每人兩個水杯（裝同量的水）、1雙銀筷、傘（與幼兒人數相同）、大坐墊十塊

　　2.課件

　　【活動過程】

　　一、開音樂火車導入活動。

　　“小朋友們，你們都去過哪些城市？”“今天，老師帶你們去日本看一看，來，請上我的音樂火車。”（跳傘舞）

　　二、了解日本的風土人情。（觀看課件）

　　1.介紹富士山

　　“孩子們，日本到了，快看，我們的前面有什么呀？” （富士山）“這座山和我們平時看到的山有些什么不同呢？”

　　“富士山有白白的積雪，真好看。富士山好高呀，我們一起來登山。”（做登山狀）

　　2.介紹木屋。

　　“日本人喜歡住哪兒呢？我們一起看看。”（小木屋）

　　“小木屋里有什么呢？”“桌子比較矮，沒有椅子在家里，日本人一般不做椅子，他們喜歡坐在榻榻米上。來，我們就進去坐一坐吧！”（與幼兒一同坐在大坐墊上）

　　3.介紹美食。

　　“日本人，喜歡吃的還和我們不一樣，看，這么好看的食物叫什么呢？”

　　“它叫壽司。就是把用紫菜把飯、菜、肉等包起來，卷一卷，再切一切，變出了許多形狀。你瞧，這一塊塊壽司象什么呢？”

　　“它的形狀象水滴，所以叫水滴壽司。它好吃又好看，我好喜歡，我們一起來嘗嘗。”

　　4.介紹和服。

　　“日本人喜歡吃的和我們不一樣，穿的衣服和我們也不同。”

　　“她們穿的是什么衣服呢？這叫和服，真好看，穿著它走路可不能快呢，要這樣慢悠悠的，我們一起走一走。”

　　5.介紹鯉魚旗。

　　“日本還有許多地方和我們不一樣，我們接著看。”

　　“這是鯉魚旗。在家門中掛鯉魚旗，就會給我們帶來好運。家中有幾個孩子，就要掛幾條鯉魚旗。你們看，這個人家里有幾個孩子呀？有四個孩子的爸爸媽媽真幸福呀。”

　　三、介紹櫻花，欣賞歌曲《櫻花》。

　　1.欣賞櫻花圖片。

　　“日本是個美麗的國家，一到春天許多的花兒都開放了，你瞧，這是什么花呀？”

　　“這叫櫻花，是日本的國花。櫻花是什么顏色的呢？還有什么顏色呢？”

　　2.學做櫻花造型。

　　“櫻花有紅的、粉的、還有白的，朵朵都好看，我們也來變成一朵漂亮的櫻花吧！”

　　“我們開吧！開吧！開吧！“

　　3.欣賞歌曲櫻花。

　　“快看呀，山坡都滿了櫻花，讓我們一起坐在花叢中，聞一聞花香，聽一聽櫻花歌吧！。

　　四、嘗試用水杯為樂曲伴奏：

　　1. 探索水杯秘密。

　　“這首歌真好聽啊，它的名字就叫《櫻花》。我們用小樂器為它伴奏好嗎？”

　　“今天的小樂器和平時可不一樣喲，它是兩只水杯。透明的水杯里有水，水杯唱歌可好聽了。我們來敲一敲，聽一聽。”

　　“誰來敲一敲？小朋友發出的聲音好聽嗎？聲音脆脆的真好聽。”

　　“它敲的是水杯的杯口，還可以敲哪兒呢？再請一個小朋友來敲敲，敲不同的地方。”

　　“我們仔細聽，它的聲音和剛才的一樣嗎？”

　　“我們一起來敲一敲，杯口，杯的兩邊”（徒手做一做）

　　2.看圖譜為音樂伴奏。

　　“怎么為音樂伴奏呢？我們一起來看看圖譜。圖譜上畫有什么？（水杯）有幾個水杯就敲幾個，我們一起來敲一敲。你明白這“x”是什么意思嗎？(讓筷子碰一碰) 好，請小朋友輕輕地走到桌子旁邊。拿起你的筷子準備好。我們一起看著圖譜試一試。”

　　3.不同方式演奏。

　　a演奏水杯的不同地方。

　　“小朋友敲得真好！有了大家的伴奏櫻花更好聽了。剛才我發現小朋友敲得不一樣。有敲杯口，有敲旁邊，下面，我們一起敲杯口，讓我們的小手一起飛起來。

　　“我們再敲一次，這次要敲水杯的兩邊了。”

　　b將水杯變出顏色演奏。

　　“小朋友看，水杯里的水是什么顏色？我們來變個魔術吧，給透明的水變出漂亮的顏色。（每張桌上一個神奇水）請你們自己變吧！（紅和黃）

　　“我們一起來敲一敲黃水杯，再敲一敲紅水杯。

　　c看顏色圖譜演奏。

　　“快看，我們的圖譜又變了，請小朋友看著圖譜演奏。”

　　五、跳傘舞。

　　“小朋友演奏得真好。真是了不起。下面請你把筷子輕輕放下來，我們一起來跳舞吧！

　　“我們都來跳舞，客人老師愿意為我們演奏嗎？”

　　六、開音樂火車離開教室。

　　“時間不早了，我們也要回去了，讓我們在日本留個影吧，放傘輕輕放下來，我們一起擺個造型，請客人老師幫我們拍照。”

　　“孩子們，讓我們坐著音樂火車回去吧。”（跳傘舞）