風(fēng)在那里（語言）
詩歌：風(fēng)在那里？(一) 集體預(yù)設(shè) 目標(biāo)：1.幫助幼兒理解詩歌的語言及畫面，讓幼兒清楚的知道風(fēng)與樹、花、草及四季的關(guān)系。2.引導(dǎo)幼兒感受詩歌所表現(xiàn)的美，體會詩歌的意境，學(xué)會有表情的朗誦詩歌。
準(zhǔn)備：圖片
重點：理解詩歌的語言“翩翩起舞”、“頻頻點頭”
過程：一.討論：你們從什么地方可以發(fā)現(xiàn)風(fēng)來了？幼兒發(fā)表意見
現(xiàn)在請你們聽一首關(guān)于風(fēng)的詩歌，仔細聽聽：詩歌里說了什么？是怎么說的？
二.老師有表情的朗誦詩歌，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
三.用提問的方式幫助幼兒回憶詩歌內(nèi)容
1. 詩歌的名字叫什么？
2. 風(fēng)在那里？
3. 樹說了什么？花說了什么？草兒說了什么？
4. ★誰知道“翩翩起舞”、“頻頻點頭”是什么意思？（幼兒理解后讓幼兒做出動作來表現(xiàn)對詩的理解）
四.動腦筋：為什么說春天它吹綠了大地？夏天它送來了涼爽？秋天它飄來了果香？冬天它帶來了銀裝？
五.幼兒隨音樂朗誦詩歌，老師引導(dǎo)幼兒體驗詩歌的情感基調(diào)。