中班伴隨閱讀《數青蛙》（精選2篇）
中班伴隨閱讀《數青蛙》 篇1
一、活動目標
1、學習圖片和字卡的對應擺放，初步建立圖畫和文字符號的對應關系。
2、閱讀時神情專注地關注畫面，對畫面內容感興趣
3、在操作中感受自信和成功的樂趣。
二、活動準備
三、活動過程
1、謎語引出青蛙
2、鞏固對故事和字詞的認識
（1）復習故事《數青蛙》
師：我們一起來讀一讀吧！
提示：輕輕的翻開封面一頁一頁地往下看，幼兒手口一致點讀
師：老師發現了一個秘密，有好幾個字寶寶一直在和我們做游戲，在每一頁都會出來和大家見面哦！大家一起邊讀邊找找看！
（2）、集體讀課文
師：發現是哪幾個字寶寶了嗎？
3、師根據提問操作ppt，幫助幼兒理解掌故圖片和字卡的對應擺放。
（1）幼兒觀看ppt，初步建立圖畫和文字符號的對應關系
師：圖片上有幾只青蛙啊？（1只）
師：一只青蛙幾張嘴？（1張）幾只眼睛、幾條腿？以此類推（2）幼兒動手操作。
①幼兒操作，師巡回輔導
②請個別幼兒拿著卡片上來數青蛙
師：請大家回到教室找1個好朋友，一個小朋友出示圖片，另一個小朋友根據青蛙的數量放數字，并把卡片做成一本書來讀一讀。
中班伴隨閱讀《數青蛙》 篇2
課題 兒歌：數青蛙
活動目標
1、引導幼兒觀察青蛙的外形特征、生活習性及用途。
2、通過學習，培養幼兒思維的靈活性和計數能力、口語表達能力；學習數量詞：一只、一張、四條等。
重點難點 重點：是引導幼兒觀察青蛙的外形特征及用途。
難點：是幼兒能靈活的計數。
活動準備
三張青蛙圖片。
活動過程
一、開始部分：
出示謎語引出課題：水邊有個歌唱家，一天到晚呱呱呱。
身上披著綠大衣，伸出舌頭把蟲抓。
謎底：（青蛙）
二、基本部分
1、談話：小朋友你們認識青蛙嗎？在哪兒見過？小青蛙在田地里干什么？請你們學一學小青蛙唱歌和走路的樣子。
2、出示一只青蛙的圖片，讓幼兒觀察后提問：青蛙的頭上長有什么？幾只眼睛？身上長有幾條腿？教師領讀兩遍數量詞：一只、一張、四條。
3、教師分別出示兩只和三只的青蛙圖片，讓幼兒觀察后說出它們的外形特征。
4、教師做一小結：兩只和三只的青蛙兒歌。
5、教師逐句教幼兒學兒歌：《數青蛙》。
6、讓幼兒邊說兒歌邊加上動作表演。
7、教師最后小結今班所學內容：
小朋友今班我們學習了兒歌：《數青蛙》，知道了一只、兩只和三只青蛙分別都長有幾張嘴、幾只眼睛、幾條腿，你能接著續編嗎？讓幼兒自由續編兒歌。
三、結束部分：
請幼兒到院子里一邊說兒歌，一邊學青蛙跳的動作表演練習。