《圓圓和圈圈》教學(xué)設(shè)計（精選2篇）
《圓圓和圈圈》教學(xué)設(shè)計 篇1
教材分析：
教材《圓圓和圈圈》選自《365夜兒歌》下集，是一首很有趣的詩歌，把幼兒在生活中熟悉的東西放在詩歌里。用游戲，做夢等方式再現(xiàn)詩歌情景，很容易讓幼兒理解和掌握。
設(shè)計意圖：
這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容既是幼兒熟悉的，又是他們新奇的，這熟悉的內(nèi)容能符合幼兒的實(shí)際水平。新奇因素能引起智力結(jié)構(gòu)的不平衡，促使幼兒主動去吸收新的內(nèi)容，這樣的學(xué)習(xí)興趣是持久的，能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，促使幼兒創(chuàng)造能力的發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1. 感受詩歌內(nèi)容和情趣性，理解詩歌所展現(xiàn)的理想意境。
2. 用語言表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象，并根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)形式，仿編詩歌第三段。
3. 通過活動，提高想象力和創(chuàng)造力。
活動重點(diǎn)：感受詩歌內(nèi)容，理解詩歌展現(xiàn)的意境。
活動難點(diǎn)：根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)形式，仿編詩歌第三段。
活動準(zhǔn)備：配樂詩歌音樂、有關(guān)詩歌內(nèi)容的多媒體課件
活動過程：
一、交代詩歌名稱，引起聽賞興趣。
你知道“圓圓”和“圈圈”是什么意思嗎？
二、欣賞詩歌朗讀，感知詩歌內(nèi)容。
這首詩歌聽著有什么感覺？你聽到了什么？詩歌里的“圓圓”和“圈圈”各是什么？讓我們再仔細(xì)的聽一聽。
三、看一看聽一聽（多媒體課件）理解詩歌內(nèi)容。
圓圓愛干什么？圓圓睡覺了，圈圈在干什么？圈圈為什么“一會兒變氣球”“一會兒變搖鼓”？你認(rèn)為這首詩詩歌哪里很有趣？“圈圈悄悄地滾進(jìn)了圓圓的夢里”是什么意思？
四、聽一聽想一想，仿編詩歌第三段。
（1）欣賞教師課件，學(xué)習(xí)仿編詩歌
這是一首很美的詩歌，大家一定很羨慕圓圓做了一個有趣的夢，變成了搖鼓，氣球。圈圈還可以變成更多有趣的東西呢。你們把圈圈變的東西也編成詩歌好嗎？
（2）引導(dǎo)幼兒想象
剛才老師也做了一個夢，圈圈在老師的夢里也變了很多東西（出示課件）看看圈圈都變了一些什么呀？現(xiàn)在老師用它們來編一首詩歌。你們覺得好聽嗎？
五、教學(xué)活動延伸，尋找圓圓圈圈。
現(xiàn)在讓我們?nèi)ネ饷嬲乙徽�，我們身邊的圓圓圈圈吧！
《圓圓和圈圈》教學(xué)設(shè)計 篇2
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)提供的線索，感知和想象作品。
2、在理解詩歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編詩歌。
活動準(zhǔn)備：圖片三幅、粉筆、圈圈各一個
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒想象，幫助幼兒感知詩歌內(nèi)容。
教師出示一個圓圈，然后提問：這是什么？它像什么？
2、初步熟悉詩歌內(nèi)容
�。�1）出示玩具娃娃和圈圈導(dǎo)入課題。
提問：這個小朋友的名字叫圓圓，他呀愛畫畫，他畫了些什么？
�。�2）教師朗誦詩歌，邊朗誦邊指著黑板上所畫的東西。
提問：圓圓夢里的圈圈變成了什么呢？
3、教師帶領(lǐng)幼兒分段理解詩歌。
（1）欣賞第一自然段：
提問：圓圓愛干什么？畫了些什么？為什么說大圈像太陽小圈像雨點(diǎn)？
�。�2）欣賞第二自然段：
提問：晚上誰睡著了？誰很想圓圓？圈圈是怎么滾進(jìn)圓圓的夢里面？圈圈怎么逗圓圓？
�。�3）欣賞最后一個自然段：
提問：圓圓醒了，圈圈就怎么樣了？變成了什么？躲在哪兒？
4、教師完整地朗誦詩歌。
5、幼兒嘗試和教師一起邊看邊學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
6、請幼兒有表情地朗誦詩歌。
7、請幼兒邊做動作邊朗誦詩歌。
8、請幼兒想象：圈圈還會變成什么？會怎么逗圓圓？
教師和幼兒一起整理，學(xué)習(xí)仿編詩歌。
活動延伸：請幼兒畫出自己的夢并相互說說，繼續(xù)仿編。