主題名稱：我升中班了
活動一：我們的新班
目標：
1.觀察了解班級新的變化，知道自己升人中班了。
2.引導幼兒與教師一起創設自己新班的活動區。
準備：各種廢舊材料、剪刀、膠棒、紙等。
過程：
1.幼兒在班里自由觀察：新班和原來的班級有什么不同?
2.討論：你是那個班的小朋友?你是怎么知道的?
3.討論如何布置新班：
①中班是我們新的家，你喜歡我們的家是什么樣的?你喜歡在班里做什么?玩什么游戲?教師同時提出自己的意見，如，看書最好在這亮一點的地方；娃娃家比較吵，最好和哪個區在一起?
②教師根據幼兒的討論，出示活動區標志，請幼兒放在相應的位置上。
4.幼兒自由分組，選擇自主創設的活動區，討論布置方案：活動區中應該有些什么，放在什么地方，班上材料嗎?沒有怎么辦?教師請各組講述布置方案，并給予支持和引導。
5.幼兒布置活動區，從班級百寶箱或家中尋找廢舊物品、自制材料進行布置和裝飾。教師給予幫助。
活動建議：
教師在以后的活動中應進一步支持幫助幼兒繼續布置活動區，并根據幼兒活動情況引導幼兒討論，建立或調整活動區規則，使活動區的創設成為一個根據幼兒需要和教育要求不斷變化的動態過程。
活動二：我的變化
目標：
1.感知自己的變化，了解人是從小慢慢長大的。
2.探索測量記錄身高的方法，體驗長大的快樂。
準備：
幼兒自帶小時候的衣服、鞋帽、嬰幼兒時期的照片，事先在墻壁上畫好幼兒小時候的身高圖。
過程：
1.幼兒在生活區中自由試穿小時候的衣服。
2.了解成長的變化
①說說自己小時候的衣服現在還能穿上嗎?為什么?
②引導幼兒相互交流觀看各自小時候的衣物、玩具、照片，說說從爸爸媽媽那里聽來的自己小時候的趣事。
③量量自己長高了多少。
老師把你們小時候的身高記錄在墻上了，你們想知道現在比小班時長高了多少嗎?怎樣才能知道?怎樣把現在的身高記錄下來?幼兒探索討論多種測量方法，教師引導幼兒合作測量記錄。
展示每名幼兒做的身高記錄，幼兒在觀察比較中看出每個人都長高了。
3.討論：為什么小時候的你和現在的你不一樣?你有那些變化?你愿意變嗎?你希望自己變成什么樣的?
4.繪畫：小時候的我、現在的我、未來的我，畫完后布置“我的變化”的主題墻面。
延伸活動：
在娃娃家投放幼兒小時候的衣物、玩具、用具等；在語言區投放幼兒小時候的相冊，幼兒自由交流兒時的事情教師與幼兒一起搜集小動物成長的圖書、圖片投放在益智區，教師為幼兒提供可配對、可排序的動物成長卡。
活動三：關心弟弟妹妹
目標：
1.學習關注別人情緒，看到弟弟妹妹不愉快能想辦法安慰。
2.知道自己長大了，在幼兒園是哥哥姐姐了。
3.能用自己學習的歌表演為弟弟妹妹表演。
準備：
事先和友誼班聯系好
過程：
1.晨間活動時引導幼兒觀察托班、小班幼兒人園情況。
2.討論：弟弟妹妹為什么哭，我們該怎么辦?怎樣哄弟弟妹妹?可以帶他干些什么?
3.大帶小活動：
①帶領幼兒到小六班與弟弟妹妹結成對子，引導中班幼兒和弟妹妹一起玩玩具、講故事、參觀幼兒園等。對哭鬧嚴重的弟弟妹妹一起想辦法哄勸安慰。