身邊的危險——火災
———學前班科學活動設計
活動目標：
1. 懂得簡單科學的防火知識和技能，形成初步的消防意識。
2. 知道自我保護和求助他人的方法。
3. 萌發愛學習、愛科學，逐步養成仔細觀察積極思考的好習慣。
活動準備：
彩色筆、繪畫紙、電腦、教學課件、易燃物品等等。
活動過程
一、 情境導入
1. 火的自述：小朋友，你猜猜我是誰。
2. 生活經驗；講述火的產生與用途。
3. 直奔主題：可我有些時候也很不聽話，看我又做了什么壞事。
二、 共同探討發生火災的原因
1. 集體討論：發生火災的原因。
2. 電教活動：觀看錄象了解正確的逃生方法。
三、 討論學習自救常識
1. 自由討論：發生了火災怎么辦？
2. 電教活動：觀看錄象了解正確的逃生方法。
3. 游戲
四、 觀看認識防火標志
1. 出示圖片，幼兒觀察，理解標志的含義。
2. 討論標志符號的共同點。
3. 請幼兒回顧還見過那些標志符號，注意聽老師提問。
五、 搶答游戲《你知道嗎》？
1. 出示圖片，幼兒搶答這樣的行為對嗎？
2. 教師總結幼兒的表現情況。
六、 學習兒歌結束活動
1. 學習兒歌：電腦說今天它還給我們帶來了一首兒歌，想不想學。
2. 小結結束活動。