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各種各樣的水果

各種各樣的水果

 

中班活動:
“我喜歡吃香蕉。它彎彎的,像大海里的小船,又像天上的星星,還像奶奶笑瞇瞇的眼睛!、“我最喜歡吃石榴。一粒一粒的,真好看。我真想用繩子把它串成項鏈,掛在媽媽脖子上,一定很漂亮。”、“我喜歡吃蘋果,又香又甜,紅紅的就像過‘六一’時,小朋友抹的紅臉蛋一樣!碧鞖鉂u漸地暖和了,現(xiàn)在每天回家后孩子們都愛吃一個水果。上了幼兒園,還爭先恐后地告訴我他們的喜愛。
小朋友對水果的喜愛,促使我開展了的活動。在活動中,我?guī)椭變哼M一步認識水果,了解水果的作用,激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗和能力的基礎(chǔ)上想通過各種方式表達對水果喜愛之情的愿望。
本次活動通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境,以師生共同游戲的形式貫穿始終,讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。由幼兒自己動手設(shè)計、構(gòu)思、創(chuàng)造、制作等一系列的活動后,充分調(diào)動了他們活動的積極性,滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達的欲望和需求。
活動目標(biāo):
1
、讓幼兒進一步認識水果,了解水果的作用。
2、提供豐富的可操作的材料,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒合作意識和能力,鼓勵幼兒大膽、清楚地描述探究的過程,促進幼兒語言的發(fā)展。
教學(xué)重點:
幼兒在一個寬松、可選擇的環(huán)境下,能主動參與,樂于表現(xiàn)。能夠運用多種方式進行探索活動。在具體的制作過程中,幼兒能充分發(fā)揮想象,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
教學(xué)難點 :
當(dāng)幼兒已操作完成后,能大膽、清楚地描述活動過程 ,并對于別人的作品提出問題,學(xué)會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。
活動準備:
1、蘋果、香蕉、梨子、草莓、橘子、葡萄、菠蘿等水果若干,水果沙拉,水果的圖片及相關(guān)漢字。
2、榨汁機、碗、盤子、調(diào)羹。
3、錄音機、輕音樂磁帶一盒。
活動過程 :
、讓幼兒先參觀教室里放置的各種水果,引出活動的內(nèi)容。
1、出示實物水果,引起幼兒活動的興趣,說出水果的名稱。
師:“你們看,今天我?guī)砹耸裁矗俊?/SPAN>
2、讓幼兒選一種自己最喜歡的水果并說出它的名稱。
引導(dǎo)幼兒認識一些不熟悉的水果,如:荔枝、龍眼、獼猴桃等。
3、引導(dǎo)幼兒說出水果的相同點和不同點。
師:“那你們知道這些水果有哪些地方是不一樣的?有什么相同之處呢?”(顏色不同、形狀不同,但都有水分,都能生吃,都是果實。)
4、讓幼兒了解水果的作用。
師:“你最喜歡吃什么水果?為什么?”
梨子能使我們的喉嚨變滋潤;橘子能補充維生素C;蘋果可以補充水分;荔枝能解渴;葡萄能制成酒,品味很好;香蕉可以做成香蕉干(片)、香蕉粉等,有著降血壓的作用。
水果含有豐富的營養(yǎng),多吃水果可以使我們的身體更加健康。
二、教師給幼兒提供豐富的可操作的材料,幼兒在以“水果”為中心情況下,進行各式各樣地活動,激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
1、向幼兒介紹周圍的操作材料,鼓勵幼兒動手試試。
師:“在你們的周圍有著很多水果,你們想象一下,如何將水果做成一個美味的食品。”
2、教師宣布本次活動規(guī)則,幼兒可以自由結(jié)伴分組活動,教師在活動中進行幫助指導(dǎo)。
幼兒可以做水果沙拉、可以將水果榨成汁、也可以在水果上進行一些裝飾。
3、幼兒開始進行具體操作,培養(yǎng)幼兒間合作意識和能力。
三、鼓勵幼兒大膽、清楚地描述探究的過程,促進幼兒語言的發(fā)展,介紹自己是如何做的。
1你做的是什么?你是怎么做的?
2、你做的水果拼盤看上去怎么樣?為什么很漂亮?(色彩和圖案很美)
3、師生共同小結(jié):各種水果放在一起,加上色拉拌勻,就能做出水果色拉;用各種水果在盤中拼出美麗的圖案和色彩,就會讓你覺得舍不得吃;把水果放進榨汁機里,開動開關(guān),就會榨出新鮮又好吃的果汁。
四、師生共享。
1、鼓勵并表揚有創(chuàng)意的水果拼盤。
2、互相品嘗,體驗成功的快樂。

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