劍橋少兒英語（精選14篇）

劍橋少兒英語 篇1

　　2005-7-18 18:32:10  14

　　Teaching Plan

　　TopicClassTeacherDate

　　Unit 4 (Period 4)

　　Do you often play football?

　　Teaching aims and demands

　　*Teaching materials: Part 7, 8

　　*revision: Do you often go to see films? No, not often.   Do you often get up late? Sometimes I do, and

　　sometimes I don’t.

　　*New words and expressions: clean my teeth, have my breakfast, have my classes

　　Important Points and Difficult Points

　　*Important points: the phases in Part 1 and Part 2

　　*Difficult points: Read and comprehend Part 3

　　Teaching Procedure

　　Step 1 Greeting and warm up

　　1. Greetings & singing

　　2. Revision (Fill in the blanks):

　　wake up, draw pictures, sing songs, have breakfast, read English, go to bed, take pictures, wash clothes, climb mountains, cook supper, clean the floor, take a shower

　　3. Dictation (the above words)

　　Step 2 Presentation

　　Look at Part 3 and listen to the tape

　　Step 3 Practice

　　1.Read Part 3 and try to answer the questions in the book (Work in groups, the teacher gives the notes on TV.)

　　2.Check the answers

　　3. Listen to the tape and read the text (Part 3)

　　Step 4 Check up

　　1. Check the reading:

　　Ask the students to read the text in groups, then one by one

　　2. Try it (Part 4)

　　Try to say “Hello” in different ways

　　3. Assign homework:

　　Pre-learning: Write down the answers the questions on the exercise paper

　　Feedback

　　本單元出現了大量了詞組，學生在記單詞時普遍感到比較困難，而且在生詞表中找不到這些詞組，到底考級時要不要考？我有點兒糊涂了，希望能盡快找到有關資料查證。

劍橋少兒英語 篇2

　　Time

　　Aims：

　　1、Understand the new words:athlete，cheetah，cyclist，concorde，

　　the fastest car，the fastest train。

　　2、Read and guess your answers。（I think the correct answer is a/b/c，I don’t think so，I think it‘s  a/c/a），Listen and find out who is right。

　　Focus：

　　Listen and find out who is right。

　　Difficult：

　　Talk in class。（I think the correct answer is a/b/c，

　　I don‘t  think so，I think it‘s  a/c/a）

　　Things： cards，CAI，Recorder，Tape。

　　Steps：

　　Step1：Warm up

　　T：Now ，let‘s  warm up。Sing a song ：School party。

　　（CAI P1）

　　T：In this class，let‘s  go on to learn about time。

　　Step2：Read and guess your answers。

　　1、Read the words。

　　A、（CAI P2）athlete

　　T：He is an athlete。He is running。He is a top athlete。

　　Who is your favourite athlete？

　　Ss：Liu Xiang，Yao Ming,…….（CAI）

　　Read after me ：athlete， athlete， athlete， athlete

　　B、cheetah

　　T：It‘s  a cheetah。The cheetah is the fastest animal on land。

　　Read the word（CAI）

　　C、cyclist

　　T：How do you go to school this morning？

　　S：I go to school on foot。But the others go to school by bike。

　　Read the word（CAI）

　　D、the fastest car，the fastest train，concorde。

　　T：How do you go to Shanghai？How do you go to Beijing？

　　S：I go there by plane，I go there by train。

　　T；You can go there by ship/car/plane。

　　Look at the picture：Read the words：the fastest car，the fastest train，concorde 。

　　Step3：1、Guess the next one。（CAI）猜對的給小組加分。

　　2、Find out your picture。

　　Step4：T：Do you know？In one minute,How many metres can a top athlete run？

　　Read after me：metre，米，1 metre，2metres，200metres。

　　Kilometer，千米，1 kilometre，2 kilometres，8 kilometres。

　�。–AI）P9  T：Which is the correct answer？

　　You can choose one。You can say：I think the correct answer is a/b/c。

　　Read after me，（I think the correct answer is a/b/c。）

　　If you don‘t  agree，You can say：I don’t  think so，I think it‘s b/a/c。

　　Read after me，（ I don‘t  think so，I think it‘s  b/a/c。）

　　T：Now  ，In groups，Open your books at page 43。

　　Choose one，everybody。Then write down the answers on your papers。

　　由組長統一答案，派代表發言。

　　Step4：Now，Let‘s  match。please，listen to the question。

　　NO。1，T：In one minute，a top athlete can run about

　　A.。。。。   B。。。  C。。。。

　　T：Group1，Which is the correct answer？

　　S：I think the correct answer is 。。。。。。

　　Group2：I don‘t  think so，I think it‘s 。。。。。

　　Group3。。。。。。Group4。。。。。

　　Now，Let‘s  have a look。（CAI）（哪組對了就加分）

　　NO2。。。。。NO3。。。。。。NO4——NO6

　　Say all together：1、In one minute。。。。。。

　　。。。。。。。。。。。。。。。。。。

　　6、In one minute。。。。。。

　　Step5：How about you？In one minute。

　　Let‘s  play games：1、How many English words can you write？

　　S1：I can write----English words in one minute。

　　S2：I can write----English words in one minute。

　　S3：。。。。。。。。。。。。。。。。

　　T：How many animals can you draw？

　　In one minute。

　　Ready go。

　　S1：I can draw----animals in one minute。

　　S2：I can draw----animals in one minute。

　　S3：I can。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

　　Step6：The end （CAI）

　　T：In one minute，We can do some things。

　　So we must know the value of time。

　　板書：

　　Time

　　I think the correct answer is a/b/c。

　　I don’t think so ，I think it’s b/a/c。

　　本課使用課件下載

　　Time  課后反思

　　這是《劍橋少兒英語》六年級上學期Unit5Time中的第3、4、5節內容，這節課的目標是1、懂得6個新單詞，2、讀和猜正確的答案，（懂得問題的句子的意思，會用句子表達自己的意思：I think the correct answer is a/b/c，I don’t think so，I think it’s b/c/a，本節課的重點是找出正確的答案，難點是和同學交流，用句子表達（ think the correct answer is a/b/c，I don’t think so，I think it’s b/c/a），在本節課自己做了多媒體課件，使課堂更加生動。

　　課的開始以學生唱很有氣氛也和本節課內容的氣氛一致的歌曲“school party”，然后出示課件進入本節課的單詞的學習與復習，在出示單詞的同時滲透下面題目的句子，以便他們能明白句子的意思，復習了單詞的讀法后，通過幾個游戲鞏固和調動興趣，一個游戲是多媒體展示猜下一張是什么單詞，另一個是藏單詞卡片找一找。接著進入本節課的難點內容，猜猜每題的正確答案，一分鐘里，最快的運動員、獵豹、最快的自行車、超音速客機、最快的小汽車賽車、最快的火車，他們分別能有多遠，先教學生怎么表達，帶讀I think the correct answer is a/b/c，表示不同意別人的意見就說：I don’t think so，I think it’s b/c/a，讓學生在小組長的帶領下說自己的意見，由小組長綜合大家的意見，再進行小組匯報派代表發表意見，選擇正確的答案，猜對的加一分，各組發表看法后，看課件，猜對的有掌聲和跳舞的星星，猜錯了的有鼓聲，然后根據正確答案把句子完整的說一遍，他們在一分鐘里能有多遠。再最后5分鐘做了2個游戲，同學們在一分鐘里能寫多少個單詞、一分鐘里能畫多少個動物，再用上節課學的句子表達，I can write----English words in one minute， I can drow----animals in one minute，剛好鈴聲響起，在課件里展示一分鐘我們可以做很多事，因此我們要珍惜時間（We can do some things，so we must know the value of time）。.

　　在這節課里我做了課件，在單詞之間進行了鏈接，每個單詞里放了幾張圖，放幾張圖的目的一個是在放的過程中產生動畫而且有一個最快的，和本節課內容相關，便與介紹與題目句子相關的話，顯得自然，和下面內容有銜接，另一個是為了設置不同的鏈接，每張圖都鏈接了不同的圖片。在每張圖里設置了鏈接，我可以自由的到我要到的地方，因為學生的話會出現不可預見性，不至于在過程中突然找不到要到的地方。

　　此外，本課也存在著許多的不足。如：教師和學生間的交流還不夠深入，教師指導性語言過多；在讓學生小組討論時，學生討論的氣氛不夠熱烈，都很小聲的在說。

劍橋少兒英語 篇3

　　Time

　　Aims：

　　1、Understand the new words:athlete，cheetah，cyclist，concorde，

　　the fastest car，the fastest train。

　　2、Read and guess your answers。（I think the correct answer is a/b/c，I don’t think so，I think it‘s  a/c/a），Listen and find out who is right。

　　Focus：

　　Listen and find out who is right。

　　Difficult：

　　Talk in class。（I think the correct answer is a/b/c，

　　I don‘t  think so，I think it‘s  a/c/a）

　　Things： cards，CAI，Recorder，Tape。

　　Steps：

　　Step1：Warm up

　　T：Now ，let‘s  warm up。Sing a song ：School party。

　�。–AI P1）

　　T：In this class，let‘s  go on to learn about time。

　　Step2：Read and guess your answers。

　　1、Read the words。

　　A、（CAI P2）athlete

　　T：He is an athlete。He is running。He is a top athlete。

　　Who is your favourite athlete？

　　Ss：Liu Xiang，Yao Ming,…….（CAI）

　　Read after me ：athlete， athlete， athlete， athlete

　　B、cheetah

　　T：It‘s  a cheetah。The cheetah is the fastest animal on land。

　　Read the word（CAI）

　　C、cyclist

　　T：How do you go to school this morning？

　　S：I go to school on foot。But the others go to school by bike。

　　Read the word（CAI）

　　D、the fastest car，the fastest train，concorde。

　　T：How do you go to Shanghai？How do you go to Beijing？

　　S：I go there by plane，I go there by train。

　　T；You can go there by ship/car/plane。

　　Look at the picture：Read the words：the fastest car，the fastest train，concorde 。

　　Step3：1、Guess the next one。（CAI）猜對的給小組加分。

　　2、Find out your picture。

　　Step4：T：Do you know？In one minute,How many metres can a top athlete run？

　　Read after me：metre，米，1 metre，2metres，200metres。

　　Kilometer，千米，1 kilometre，2 kilometres，8 kilometres。

　�。–AI）P9  T：Which is the correct answer？

　　You can choose one。You can say：I think the correct answer is a/b/c。

　　Read after me，（I think the correct answer is a/b/c。）

　　If you don‘t  agree，You can say：I don’t  think so，I think it‘s b/a/c。

　　Read after me，（ I don‘t  think so，I think it‘s  b/a/c。）

　　T：Now  ，In groups，Open your books at page 43。

　　Choose one，everybody。Then write down the answers on your papers。

　　由組長統一答案，派代表發言。

　　Step4：Now，Let‘s  match。please，listen to the question。

　　NO。1，T：In one minute，a top athlete can run about

　　A.。。。。   B。。。  C。。。。

　　T：Group1，Which is the correct answer？

　　S：I think the correct answer is 。。。。。。

　　Group2：I don‘t  think so，I think it‘s 。。。。。

　　Group3。。。。。。Group4。。。。。

　　Now，Let‘s  have a look。（CAI）（哪組對了就加分）

　　NO2。。。。。NO3。。。。。。NO4——NO6

　　Say all together：1、In one minute。。。。。。

　　。。。。。。。。。。。。。。。。。。

　　6、In one minute。。。。。。

　　Step5：How about you？In one minute。

　　Let‘s  play games：1、How many English words can you write？

　　S1：I can write----English words in one minute。

　　S2：I can write----English words in one minute。

　　S3：。。。。。。。。。。。。。。。。

　　T：How many animals can you draw？

　　In one minute。

　　Ready go。

　　S1：I can draw----animals in one minute。

　　S2：I can draw----animals in one minute。

　　S3：I can。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

　　Step6：The end （CAI）

　　T：In one minute，We can do some things。

　　So we must know the value of time。

　　板書：

　　Time

　　I think the correct answer is a/b/c。

　　I don’t think so ，I think it’s b/a/c。

　　本課使用課件下載

　　Time  課后反思

　　這是《劍橋少兒英語》六年級上學期Unit5Time中的第3、4、5節內容，這節課的目標是1、懂得6個新單詞，2、讀和猜正確的答案，（懂得問題的句子的意思，會用句子表達自己的意思：I think the correct answer is a/b/c，I don’t think so，I think it’s b/c/a，本節課的重點是找出正確的答案，難點是和同學交流，用句子表達（ think the correct answer is a/b/c，I don’t think so，I think it’s b/c/a），在本節課自己做了多媒體課件，使課堂更加生動。

　　課的開始以學生唱很有氣氛也和本節課內容的氣氛一致的歌曲“school party”，然后出示課件進入本節課的單詞的學習與復習，在出示單詞的同時滲透下面題目的句子，以便他們能明白句子的意思，復習了單詞的讀法后，通過幾個游戲鞏固和調動興趣，一個游戲是多媒體展示猜下一張是什么單詞，另一個是藏單詞卡片找一找。接著進入本節課的難點內容，猜猜每題的正確答案，一分鐘里，最快的運動員、獵豹、最快的自行車、超音速客機、最快的小汽車賽車、最快的火車，他們分別能有多遠，先教學生怎么表達，帶讀I think the correct answer is a/b/c，表示不同意別人的意見就說：I don’t think so，I think it’s b/c/a，讓學生在小組長的帶領下說自己的意見，由小組長綜合大家的意見，再進行小組匯報派代表發表意見，選擇正確的答案，猜對的加一分，各組發表看法后，看課件，猜對的有掌聲和跳舞的星星，猜錯了的有鼓聲，然后根據正確答案把句子完整的說一遍，他們在一分鐘里能有多遠。再最后5分鐘做了2個游戲，同學們在一分鐘里能寫多少個單詞、一分鐘里能畫多少個動物，再用上節課學的句子表達，I can write----English words in one minute， I can drow----animals in one minute，剛好鈴聲響起，在課件里展示一分鐘我們可以做很多事，因此我們要珍惜時間（We can do some things，so we must know the value of time）。.

　　在這節課里我做了課件，在單詞之間進行了鏈接，每個單詞里放了幾張圖，放幾張圖的目的一個是在放的過程中產生動畫而且有一個最快的，和本節課內容相關，便與介紹與題目句子相關的話，顯得自然，和下面內容有銜接，另一個是為了設置不同的鏈接，每張圖都鏈接了不同的圖片。在每張圖里設置了鏈接，我可以自由的到我要到的地方，因為學生的話會出現不可預見性，不至于在過程中突然找不到要到的地方。

　　此外，本課也存在著許多的不足。如：教師和學生間的交流還不夠深入，教師指導性語言過多；在讓學生小組討論時，學生討論的氣氛不夠熱烈，都很小聲的在說。

劍橋少兒英語 篇4

　　Unit  4

　　Free  Time （ 12）

　　Aims：1、Understand and use：swim/play table tennis/play football/play the piano/ride a horse/stand on your head/roller blade.

　　2、Say the sentences：I can （swim/......）

　　I can‘t （stand on your head/......）

　　3、Can you（ski）？Yes，I can./No，I can‘t.

　　4、Sing the song：My sister，my brother and me

　　5、Write about the children.（NO.12）

　　Difficult：Aims 1、2、3、4

　　Focus ： 5

　　Teaching Aids ： Cards 、 CAI、 Radio、 Tape.

　　Teaching steps：

　　Class begins.

　　T：: Hello，boys and girls.

　　Ss ： Hello，Miss Bao.

　　S ： Sit down ，please.

　　T： Introduce yourself.Who can try？please come to the front.

　　Step 1：warm-up.

　　1、 T：Let‘s warm-up .

　　Sing a song：Welcome，welcome，welcome back.

　　T：Are you ready？

　　Ss：Yes.

　　Step 2 ： Guess.

　　1、 T：Now let‘s go on to learn the new lesson： Free Time.Together.Read it.

　　2、T：（CAI） Look ，listen，read and act.

　　S...，S...，S...，........

　　3、T：（CAI）Play：Guess the next one.（Music）

　　S...，S...，S...，.........

　　4、T：Let‘s play：“Miss Bao says”.

　　If I say:Miss Bao says,You can say and act.

　　If I don‘t say ：Miss Bao says，You can‘t say and act.

　　If you wrong or slowly，please sit down.

　　Do you know？

　　Ss：Yes.

　　Ss：Winner，Winner，You are winner.

　　Step 3： Sing the song：My sister，My brother and me.

　　1、T，Ss：（Act and sing the song...）

　　2、T：Let‘s play：If you agree ，please sit down.

　　T：Can you play football？.....

　　Ss：Yes， I can.

　　No，I can’t.

　　3、S：I can ...，...，...，and.....

　　S：I can‘t...，...，and......

　　Step 4 Interview with me..

　　1、T：You ask，I answer.

　　Ss：Miss Bao，can you swim/play the piano/.....？

　　T：Yes，I can./No，I can‘t.

　　2、 Say the sentences：Miss Bao can...and...

　　3、 She can‘t...and.......

　　4、P 14、  T 12. Write about the children.

　　A、Please do youself.

　　B、In Groups.

　　C、Check the answer.

　　Step 5：The end：Sing the song，My sister，my brother and me .

　　本課課件下載

　　課后記

　　――讓學生在活動中學會

　　這節課是Unit 4 Free time的最后一課時，是一節 練習課.這個單元是關于自由時間里的10種體育運動項目的學習.這節課的目標；1是要求學生懂得并運用這10種體育項目；2是會說I can....,和I can‘t...；3是對Can you（ski）？會回答Yes，I can./No，I can‘t. 4是會唱，表演歌曲：My sister，my brother and me..5是完成第12題的練習.重點是目標1、2、3、4，難點是目標5.針對這些目標，我做了很多準備工作；10種體育項目的卡片，錄好2個音樂磁帶，做了精美的多媒體課件.

　　在教學中，首先讓幾個同學用英語自我介紹，正式上課了，我和全班同學一起熱身邊唱邊表演歌曲：Welcome back.下面通過幾個英語游戲突出重點，出示多媒體課件，點學生看體育項目逐一讀出單詞，并做出相應動作，然后放節奏強勁的音樂讓學生猜猜看下一個是什么項目，在課件里我設置了超鏈接，誰也不知道下一個到底是什么，這就不僅訓練了學生的說，也訓練了他們的快速敏捷的思維，極大的調動了他們的積極性，并且得到成功的驚喜，猜對了得一個獎品.接著做英語游戲“Miss Bao says...”，我發指令，學生做動作，如果我說了“Miss Bao says...”，學生就要說和做相應動作，師拍一下手就停止動作；如果我沒說“Miaa Bao says...”就不能說也不能做動作，這個游戲旨在鞏固他們對10種體育項目的掌握，既讓練習不單調也訓練了學生的反應能力，最后決出優勝者，全班學生豎大拇指拍掌表揚他：Winner，winner，you‘re winner.

　　為了突破難點，首先讓學生起立在多媒體背景音樂中一起表演唱歌曲：My sister，my brother and me，旨在復習句型I can...，I can‘t...，he can...，she can...，然后通過游戲“If you agree，please sit down”，（假如你同意就請坐下），我說：Can you...？會的坐下并說Yes，I can，不會的站著后說No，I can’t，這個游戲在訓練學生會用能懂10種項目，會說句型，接著讓學生問，Can you ...？我答Yes，I can/No，I can‘t.讓學生對句子的問和答都進行了訓練，對結果進行記載，讓學生總結我會什么和不會什么，這就與第12題練習聯系起來了，接著水到渠成讓學生完成練習，看圖寫句子，先讓他們自己做，再由小組長帶頭交流，再全班看課件里的正確答案讀一讀.

　　最后用表演唱這節課的歌曲來結束這節課.

　　在整節課里用多個英語游戲突出訓練了重點，突破了難點，建立了靈動的教學課堂，以活動為主，師生互動，采用靈活多樣的教學手段，把語言訓練放在活動，游戲中，使之趣味化，使學生能在愉悅的氛圍中學得愉快，動靜結合，讓學生在動中學，全方位調動學生的口，腦，耳，四肢，教師節奏快，使學生學得快，反應快，緊緊抓住學生的注意力，讓他們既緊張又活潑，激勵學生積極參與.

　　這么多體育項目，學生都很感興趣，原本準備創設真實運動場景，比賽等等，但受到授課地點地方不大的限制，有的體育項目比如滑雪，騎馬，游泳，溜冰等無法準備，就無法創設真實情境，因此只真實的表演了打乒乓球.還有本來打算在課的結尾設計為2008年北京奧運會的情境，放《運動員進行曲》讓學生會某個項目就代表中國參加奧運會，但在學校沒找到這個磁帶，就把結尾改為了表演唱英語歌曲.練習中有的比較慢，有的很快做完，這是一個值得探討的問題，在小組活動就會受到影響，在開展小組活動中，小組長的能力還需培養.

劍橋少兒英語 篇5

　　Unit  4

　　Free  Time （ 12）

　　Aims：1、Understand and use：swim/play table tennis/play football/play the piano/ride a horse/stand on your head/roller blade.

　　2、Say the sentences：I can （swim/......）

　　I can‘t （stand on your head/......）

　　3、Can you（ski）？Yes，I can./No，I can‘t.

　　4、Sing the song：My sister，my brother and me

　　5、Write about the children.（NO.12）

　　Difficult：Aims 1、2、3、4

　　Focus ： 5

　　Teaching Aids ： Cards 、 CAI、 Radio、 Tape.

　　Teaching steps：

　　Class begins.

　　T：: Hello，boys and girls.

　　Ss ： Hello，Miss Bao.

　　S ： Sit down ，please.

　　T： Introduce yourself.Who can try？please come to the front.

　　Step 1：warm-up.

　　1、 T：Let‘s warm-up .

　　Sing a song：Welcome，welcome，welcome back.

　　T：Are you ready？

　　Ss：Yes.

　　Step 2 ： Guess.

　　1、 T：Now let‘s go on to learn the new lesson： Free Time.Together.Read it.

　　2、T：（CAI） Look ，listen，read and act.

　　S...，S...，S...，........

　　3、T：（CAI）Play：Guess the next one.（Music）

　　S...，S...，S...，.........

　　4、T：Let‘s play：“Miss Bao says”.

　　If I say:Miss Bao says,You can say and act.

　　If I don‘t say ：Miss Bao says，You can‘t say and act.

　　If you wrong or slowly，please sit down.

　　Do you know？

　　Ss：Yes.

　　Ss：Winner，Winner，You are winner.

　　Step 3： Sing the song：My sister，My brother and me.

　　1、T，Ss：（Act and sing the song...）

　　2、T：Let‘s play：If you agree ，please sit down.

　　T：Can you play football？.....

　　Ss：Yes， I can.

　　No，I can’t.

　　3、S：I can ...，...，...，and.....

　　S：I can‘t...，...，and......

　　Step 4 Interview with me..

　　1、T：You ask，I answer.

　　Ss：Miss Bao，can you swim/play the piano/.....？

　　T：Yes，I can./No，I can‘t.

　　2、 Say the sentences：Miss Bao can...and...

　　3、 She can‘t...and.......

　　4、P 14、  T 12. Write about the children.

　　A、Please do youself.

　　B、In Groups.

　　C、Check the answer.

　　Step 5：The end：Sing the song，My sister，my brother and me .

　　本課課件下載

　　課后記

　　――讓學生在活動中學會

　　這節課是Unit 4 Free time的最后一課時，是一節 練習課.這個單元是關于自由時間里的10種體育運動項目的學習.這節課的目標；1是要求學生懂得并運用這10種體育項目；2是會說I can....,和I can‘t...；3是對Can you（ski）？會回答Yes，I can./No，I can‘t. 4是會唱，表演歌曲：My sister，my brother and me..5是完成第12題的練習.重點是目標1、2、3、4，難點是目標5.針對這些目標，我做了很多準備工作；10種體育項目的卡片，錄好2個音樂磁帶，做了精美的多媒體課件.

　　在教學中，首先讓幾個同學用英語自我介紹，正式上課了，我和全班同學一起熱身邊唱邊表演歌曲：Welcome back.下面通過幾個英語游戲突出重點，出示多媒體課件，點學生看體育項目逐一讀出單詞，并做出相應動作，然后放節奏強勁的音樂讓學生猜猜看下一個是什么項目，在課件里我設置了超鏈接，誰也不知道下一個到底是什么，這就不僅訓練了學生的說，也訓練了他們的快速敏捷的思維，極大的調動了他們的積極性，并且得到成功的驚喜，猜對了得一個獎品.接著做英語游戲“Miss Bao says...”，我發指令，學生做動作，如果我說了“Miss Bao says...”，學生就要說和做相應動作，師拍一下手就停止動作；如果我沒說“Miaa Bao says...”就不能說也不能做動作，這個游戲旨在鞏固他們對10種體育項目的掌握，既讓練習不單調也訓練了學生的反應能力，最后決出優勝者，全班學生豎大拇指拍掌表揚他：Winner，winner，you‘re winner.

　　為了突破難點，首先讓學生起立在多媒體背景音樂中一起表演唱歌曲：My sister，my brother and me，旨在復習句型I can...，I can‘t...，he can...，she can...，然后通過游戲“If you agree，please sit down”，（假如你同意就請坐下），我說：Can you...？會的坐下并說Yes，I can，不會的站著后說No，I can’t，這個游戲在訓練學生會用能懂10種項目，會說句型，接著讓學生問，Can you ...？我答Yes，I can/No，I can‘t.讓學生對句子的問和答都進行了訓練，對結果進行記載，讓學生總結我會什么和不會什么，這就與第12題練習聯系起來了，接著水到渠成讓學生完成練習，看圖寫句子，先讓他們自己做，再由小組長帶頭交流，再全班看課件里的正確答案讀一讀.

　　最后用表演唱這節課的歌曲來結束這節課.

　　在整節課里用多個英語游戲突出訓練了重點，突破了難點，建立了靈動的教學課堂，以活動為主，師生互動，采用靈活多樣的教學手段，把語言訓練放在活動，游戲中，使之趣味化，使學生能在愉悅的氛圍中學得愉快，動靜結合，讓學生在動中學，全方位調動學生的口，腦，耳，四肢，教師節奏快，使學生學得快，反應快，緊緊抓住學生的注意力，讓他們既緊張又活潑，激勵學生積極參與.

　　這么多體育項目，學生都很感興趣，原本準備創設真實運動場景，比賽等等，但受到授課地點地方不大的限制，有的體育項目比如滑雪，騎馬，游泳，溜冰等無法準備，就無法創設真實情境，因此只真實的表演了打乒乓球.還有本來打算在課的結尾設計為2008年北京奧運會的情境，放《運動員進行曲》讓學生會某個項目就代表中國參加奧運會，但在學校沒找到這個磁帶，就把結尾改為了表演唱英語歌曲.練習中有的比較慢，有的很快做完，這是一個值得探討的問題，在小組活動就會受到影響，在開展小組活動中，小組長的能力還需培養.

劍橋少兒英語 篇6

　　Teaching Plan

　　Topic

　　Class

　　Teacher

　　Date

　　Unit 4 (Period 4)

　　Do you often play football?

　　Teaching aims and demands

　　*Teaching materials: Part 7, 8

　　*revision: Do you often go to see films? No, not often.   Do you often get up late? Sometimes I do, and

　　sometimes I don’t.

　　*New words and expressions: clean my teeth, have my breakfast, have my classes

　　Important Points and Difficult Points

　　*Important points: the phases in Part 1 and Part 2

　　*Difficult points: Read and comprehend Part 3

　　Teaching Procedure

　　Step 1 Greeting and warm up

　　1. Greetings & singing

　　2. Revision (Fill in the blanks):

　　wake up, draw pictures, sing songs, have breakfast, read English, go to bed, take pictures, wash clothes, climb mountains, cook supper, clean the floor, take a shower

　　3. Dictation (the above words)

　　Step 2 Presentation

　　Look at Part 3 and listen to the tape

　　Step 3 Practice

　　1.Read Part 3 and try to answer the questions in the book (Work in groups, the teacher gives the notes on TV.)

　　2.Check the answers

　　3. Listen to the tape and read the text (Part 3)

　　Step 4 Check up

　　1. Check the reading:

　　Ask the students to read the text in groups, then one by one

　　2. Try it (Part 4)

　　Try to say “Hello” in different ways

　　3. Assign homework:

　　Pre-learning: Write down the answers the questions on the exercise paper

　　Feedback

　　本單元出現了大量了詞組，學生在記單詞時普遍感到比較困難，而且在生詞表中找不到這些詞組，到底考級時要不要考？我有點兒糊涂了，希望能盡快找到有關資料查證。

劍橋少兒英語 篇7

　　Time

　　Aims：

　　1、Understand the new words:athlete，cheetah，cyclist，concorde，

　　the fastest car，the fastest train。

　　2、Read and guess your answers。（I think the correct answer is a/b/c，I don’t think so，I think it‘s  a/c/a），Listen and find out who is right。

　　Focus：

　　Listen and find out who is right。

　　Difficult：

　　Talk in class。（I think the correct answer is a/b/c，

　　I don‘t  think so，I think it‘s  a/c/a）

　　Things： cards，CAI，Recorder，Tape。

　　Steps：

　　Step1：Warm up

　　T：Now ，let‘s  warm up。Sing a song ：School party。

　�。–AI P1）

　　T：In this class，let‘s  go on to learn about time。

　　Step2：Read and guess your answers。

　　1、Read the words。

　　A、（CAI P2）athlete

　　T：He is an athlete。He is running。He is a top athlete。

　　Who is your favourite athlete？

　　Ss：Liu Xiang，Yao Ming,…….（CAI）

　　Read after me ：athlete， athlete， athlete， athlete

　　B、cheetah

　　T：It‘s  a cheetah。The cheetah is the fastest animal on land。

　　Read the word（CAI）

　　C、cyclist

　　T：How do you go to school this morning？

　　S：I go to school on foot。But the others go to school by bike。

　　Read the word（CAI）

　　D、the fastest car，the fastest train，concorde。

　　T：How do you go to Shanghai？How do you go to Beijing？

　　S：I go there by plane，I go there by train。

　　T；You can go there by ship/car/plane。

　　Look at the picture：Read the words：the fastest car，the fastest train，concorde 。

　　Step3：1、Guess the next one。（CAI）猜對的給小組加分。

　　2、Find out your picture。

　　Step4：T：Do you know？In one minute,How many metres can a top athlete run？

　　Read after me：metre，米，1 metre，2metres，200metres。

　　Kilometer，千米，1 kilometre，2 kilometres，8 kilometres。

　　（CAI）P9  T：Which is the correct answer？

　　You can choose one。You can say：I think the correct answer is a/b/c。

　　Read after me，（I think the correct answer is a/b/c。）

　　If you don‘t  agree，You can say：I don’t  think so，I think it‘s b/a/c。

　　Read after me，（ I don‘t  think so，I think it‘s  b/a/c。）

　　T：Now  ，In groups，Open your books at page 43。

　　Choose one，everybody。Then write down the answers on your papers。

　　由組長統一答案，派代表發言。

　　Step4：Now，Let‘s  match。please，listen to the question。

　　NO。1，T：In one minute，a top athlete can run about

　　A.。。。。   B。。。  C。。。。

　　T：Group1，Which is the correct answer？

　　S：I think the correct answer is 。。。。。。

　　Group2：I don‘t  think so，I think it‘s 。。。。。

　　Group3。。。。。。Group4。。。。。

　　Now，Let‘s  have a look。（CAI）（哪組對了就加分）

　　NO2。。。。。NO3。。。。。。NO4——NO6

　　Say all together：1、In one minute。。。。。。

　　。。。。。。。。。。。。。。。。。。

　　6、In one minute。。。。。。

　　Step5：How about you？In one minute。

　　Let‘s  play games：1、How many English words can you write？

　　S1：I can write----English words in one minute。

　　S2：I can write----English words in one minute。

　　S3：。。。。。。。。。。。。。。。。

　　T：How many animals can you draw？

　　In one minute。

　　Ready go。

　　S1：I can draw----animals in one minute。

　　S2：I can draw----animals in one minute。

　　S3：I can。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

　　Step6：The end （CAI）

　　T：In one minute，We can do some things。

　　So we must know the value of time。

　　板書：

　　Time

　　I think the correct answer is a/b/c。

　　I don’t think so ，I think it’s b/a/c。

　　本課使用課件下載

　　Time  課后反思

　　這是《劍橋少兒英語》六年級上學期Unit5Time中的第3、4、5節內容，這節課的目標是1、懂得6個新單詞，2、讀和猜正確的答案，（懂得問題的句子的意思，會用句子表達自己的意思：I think the correct answer is a/b/c，I don’t think so，I think it’s b/c/a，本節課的重點是找出正確的答案，難點是和同學交流，用句子表達（ think the correct answer is a/b/c，I don’t think so，I think it’s b/c/a），在本節課自己做了多媒體課件，使課堂更加生動。

　　課的開始以學生唱很有氣氛也和本節課內容的氣氛一致的歌曲“school party”，然后出示課件進入本節課的單詞的學習與復習，在出示單詞的同時滲透下面題目的句子，以便他們能明白句子的意思，復習了單詞的讀法后，通過幾個游戲鞏固和調動興趣，一個游戲是多媒體展示猜下一張是什么單詞，另一個是藏單詞卡片找一找。接著進入本節課的難點內容，猜猜每題的正確答案，一分鐘里，最快的運動員、獵豹、最快的自行車、超音速客機、最快的小汽車賽車、最快的火車，他們分別能有多遠，先教學生怎么表達，帶讀I think the correct answer is a/b/c，表示不同意別人的意見就說：I don’t think so，I think it’s b/c/a，讓學生在小組長的帶領下說自己的意見，由小組長綜合大家的意見，再進行小組匯報派代表發表意見，選擇正確的答案，猜對的加一分，各組發表看法后，看課件，猜對的有掌聲和跳舞的星星，猜錯了的有鼓聲，然后根據正確答案把句子完整的說一遍，他們在一分鐘里能有多遠。再最后5分鐘做了2個游戲，同學們在一分鐘里能寫多少個單詞、一分鐘里能畫多少個動物，再用上節課學的句子表達，I can write----English words in one minute， I can drow----animals in one minute，剛好鈴聲響起，在課件里展示一分鐘我們可以做很多事，因此我們要珍惜時間（We can do some things，so we must know the value of time）。.

　　在這節課里我做了課件，在單詞之間進行了鏈接，每個單詞里放了幾張圖，放幾張圖的目的一個是在放的過程中產生動畫而且有一個最快的，和本節課內容相關，便與介紹與題目句子相關的話，顯得自然，和下面內容有銜接，另一個是為了設置不同的鏈接，每張圖都鏈接了不同的圖片。在每張圖里設置了鏈接，我可以自由的到我要到的地方，因為學生的話會出現不可預見性，不至于在過程中突然找不到要到的地方。

　　此外，本課也存在著許多的不足。如：教師和學生間的交流還不夠深入，教師指導性語言過多；在讓學生小組討論時，學生討論的氣氛不夠熱烈，都很小聲的在說。

劍橋少兒英語 篇8

　　Time

　　Aims：

　　1、Understand the new words:athlete，cheetah，cyclist，concorde，

　　the fastest car，the fastest train。

　　2、Read and guess your answers。（I think the correct answer is a/b/c，I don’t think so，I think it‘s  a/c/a），Listen and find out who is right。

　　Focus：

　　Listen and find out who is right。

　　Difficult：

　　Talk in class。（I think the correct answer is a/b/c，

　　I don‘t  think so，I think it‘s  a/c/a）

　　Things： cards，CAI，Recorder，Tape。

　　Steps：

　　Step1：Warm up

　　T：Now ，let‘s  warm up。Sing a song ：School party。

　�。–AI P1）

　　T：In this class，let‘s  go on to learn about time。

　　Step2：Read and guess your answers。

　　1、Read the words。

　　A、（CAI P2）athlete

　　T：He is an athlete。He is running。He is a top athlete。

　　Who is your favourite athlete？

　　Ss：Liu Xiang，Yao Ming,…….（CAI）

　　Read after me ：athlete， athlete， athlete， athlete

　　B、cheetah

　　T：It‘s  a cheetah。The cheetah is the fastest animal on land。

　　Read the word（CAI）

　　C、cyclist

　　T：How do you go to school this morning？

　　S：I go to school on foot。But the others go to school by bike。

　　Read the word（CAI）

　　D、the fastest car，the fastest train，concorde。

　　T：How do you go to Shanghai？How do you go to Beijing？

　　S：I go there by plane，I go there by train。

　　T；You can go there by ship/car/plane。

　　Look at the picture：Read the words：the fastest car，the fastest train，concorde 。

　　Step3：1、Guess the next one。（CAI）猜對的給小組加分。

　　2、Find out your picture。

　　Step4：T：Do you know？In one minute,How many metres can a top athlete run？

　　Read after me：metre，米，1 metre，2metres，200metres。

　　Kilometer，千米，1 kilometre，2 kilometres，8 kilometres。

　　（CAI）P9  T：Which is the correct answer？

　　You can choose one。You can say：I think the correct answer is a/b/c。

　　Read after me，（I think the correct answer is a/b/c。）

　　If you don‘t  agree，You can say：I don’t  think so，I think it‘s b/a/c。

　　Read after me，（ I don‘t  think so，I think it‘s  b/a/c。）

　　T：Now  ，In groups，Open your books at page 43。

　　Choose one，everybody。Then write down the answers on your papers。

　　由組長統一答案，派代表發言。

　　Step4：Now，Let‘s  match。please，listen to the question。

　　NO。1，T：In one minute，a top athlete can run about

　　A.。。。。   B。。。  C。。。。

　　T：Group1，Which is the correct answer？

　　S：I think the correct answer is 。。。。。。

　　Group2：I don‘t  think so，I think it‘s 。。。。。

　　Group3。。。。。。Group4。。。。。

　　Now，Let‘s  have a look。（CAI）（哪組對了就加分）

　　NO2。。。。。NO3。。。。。。NO4——NO6

　　Say all together：1、In one minute。。。。。。

　　。。。。。。。。。。。。。。。。。。

　　6、In one minute。。。。。。

　　Step5：How about you？In one minute。

　　Let‘s  play games：1、How many English words can you write？

　　S1：I can write----English words in one minute。

　　S2：I can write----English words in one minute。

　　S3：。。。。。。。。。。。。。。。。

　　T：How many animals can you draw？

　　In one minute。

　　Ready go。

　　S1：I can draw----animals in one minute。

　　S2：I can draw----animals in one minute。

　　S3：I can。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

　　Step6：The end （CAI）

　　T：In one minute，We can do some things。

　　So we must know the value of time。

　　板書：

　　Time

　　I think the correct answer is a/b/c。

　　I don’t think so ，I think it’s b/a/c。

　　本課使用課件下載

　　Time  課后反思

　　這是《劍橋少兒英語》六年級上學期Unit5Time中的第3、4、5節內容，這節課的目標是1、懂得6個新單詞，2、讀和猜正確的答案，（懂得問題的句子的意思，會用句子表達自己的意思：I think the correct answer is a/b/c，I don’t think so，I think it’s b/c/a，本節課的重點是找出正確的答案，難點是和同學交流，用句子表達（ think the correct answer is a/b/c，I don’t think so，I think it’s b/c/a），在本節課自己做了多媒體課件，使課堂更加生動。

　　課的開始以學生唱很有氣氛也和本節課內容的氣氛一致的歌曲“school party”，然后出示課件進入本節課的單詞的學習與復習，在出示單詞的同時滲透下面題目的句子，以便他們能明白句子的意思，復習了單詞的讀法后，通過幾個游戲鞏固和調動興趣，一個游戲是多媒體展示猜下一張是什么單詞，另一個是藏單詞卡片找一找。接著進入本節課的難點內容，猜猜每題的正確答案，一分鐘里，最快的運動員、獵豹、最快的自行車、超音速客機、最快的小汽車賽車、最快的火車，他們分別能有多遠，先教學生怎么表達，帶讀I think the correct answer is a/b/c，表示不同意別人的意見就說：I don’t think so，I think it’s b/c/a，讓學生在小組長的帶領下說自己的意見，由小組長綜合大家的意見，再進行小組匯報派代表發表意見，選擇正確的答案，猜對的加一分，各組發表看法后，看課件，猜對的有掌聲和跳舞的星星，猜錯了的有鼓聲，然后根據正確答案把句子完整的說一遍，他們在一分鐘里能有多遠。再最后5分鐘做了2個游戲，同學們在一分鐘里能寫多少個單詞、一分鐘里能畫多少個動物，再用上節課學的句子表達，I can write----English words in one minute， I can drow----animals in one minute，剛好鈴聲響起，在課件里展示一分鐘我們可以做很多事，因此我們要珍惜時間（We can do some things，so we must know the value of time）。.

　　在這節課里我做了課件，在單詞之間進行了鏈接，每個單詞里放了幾張圖，放幾張圖的目的一個是在放的過程中產生動畫而且有一個最快的，和本節課內容相關，便與介紹與題目句子相關的話，顯得自然，和下面內容有銜接，另一個是為了設置不同的鏈接，每張圖都鏈接了不同的圖片。在每張圖里設置了鏈接，我可以自由的到我要到的地方，因為學生的話會出現不可預見性，不至于在過程中突然找不到要到的地方。

　　此外，本課也存在著許多的不足。如：教師和學生間的交流還不夠深入，教師指導性語言過多；在讓學生小組討論時，學生討論的氣氛不夠熱烈，都很小聲的在說。

劍橋少兒英語 篇9

　　Unit  4

　　Free  Time （ 12）

　　Aims：1、Understand and use：swim/play table tennis/play football/play the piano/ride a horse/stand on your head/roller blade.

　　2、Say the sentences：I can （swim/......）

　　I can‘t （stand on your head/......）

　　3、Can you（ski）？Yes，I can./No，I can‘t.

　　4、Sing the song：My sister，my brother and me

　　5、Write about the children.（NO.12）

　　Difficult：Aims 1、2、3、4

　　Focus ： 5

　　Teaching Aids ： Cards 、 CAI、 Radio、 Tape.

　　Teaching steps：

　　Class begins.

　　T：: Hello，boys and girls.

　　Ss ： Hello，Miss Bao.

　　S ： Sit down ，please.

　　T： Introduce yourself.Who can try？please come to the front.

　　Step 1：warm-up.

　　1、 T：Let‘s warm-up .

　　Sing a song：Welcome，welcome，welcome back.

　　T：Are you ready？

　　Ss：Yes.

　　Step 2 ： Guess.

　　1、 T：Now let‘s go on to learn the new lesson： Free Time.Together.Read it.

　　2、T：（CAI） Look ，listen，read and act.

　　S...，S...，S...，........

　　3、T：（CAI）Play：Guess the next one.（Music）

　　S...，S...，S...，.........

　　4、T：Let‘s play：“Miss Bao says”.

　　If I say:Miss Bao says,You can say and act.

　　If I don‘t say ：Miss Bao says，You can‘t say and act.

　　If you wrong or slowly，please sit down.

　　Do you know？

　　Ss：Yes.

　　Ss：Winner，Winner，You are winner.

　　Step 3： Sing the song：My sister，My brother and me.

　　1、T，Ss：（Act and sing the song...）

　　2、T：Let‘s play：If you agree ，please sit down.

　　T：Can you play football？.....

　　Ss：Yes， I can.

　　No，I can’t.

　　3、S：I can ...，...，...，and.....

　　S：I can‘t...，...，and......

　　Step 4 Interview with me..

　　1、T：You ask，I answer.

　　Ss：Miss Bao，can you swim/play the piano/.....？

　　T：Yes，I can./No，I can‘t.

　　2、 Say the sentences：Miss Bao can...and...

　　3、 She can‘t...and.......

　　4、P 14、  T 12. Write about the children.

　　A、Please do youself.

　　B、In Groups.

　　C、Check the answer.

　　Step 5：The end：Sing the song，My sister，my brother and me .

　　本課課件下載

　　課后記

　　――讓學生在活動中學會

　　這節課是Unit 4 Free time的最后一課時，是一節 練習課.這個單元是關于自由時間里的10種體育運動項目的學習.這節課的目標；1是要求學生懂得并運用這10種體育項目；2是會說I can....,和I can‘t...；3是對Can you（ski）？會回答Yes，I can./No，I can‘t. 4是會唱，表演歌曲：My sister，my brother and me..5是完成第12題的練習.重點是目標1、2、3、4，難點是目標5.針對這些目標，我做了很多準備工作；10種體育項目的卡片，錄好2個音樂磁帶，做了精美的多媒體課件.

　　在教學中，首先讓幾個同學用英語自我介紹，正式上課了，我和全班同學一起熱身邊唱邊表演歌曲：Welcome back.下面通過幾個英語游戲突出重點，出示多媒體課件，點學生看體育項目逐一讀出單詞，并做出相應動作，然后放節奏強勁的音樂讓學生猜猜看下一個是什么項目，在課件里我設置了超鏈接，誰也不知道下一個到底是什么，這就不僅訓練了學生的說，也訓練了他們的快速敏捷的思維，極大的調動了他們的積極性，并且得到成功的驚喜，猜對了得一個獎品.接著做英語游戲“Miss Bao says...”，我發指令，學生做動作，如果我說了“Miss Bao says...”，學生就要說和做相應動作，師拍一下手就停止動作；如果我沒說“Miaa Bao says...”就不能說也不能做動作，這個游戲旨在鞏固他們對10種體育項目的掌握，既讓練習不單調也訓練了學生的反應能力，最后決出優勝者，全班學生豎大拇指拍掌表揚他：Winner，winner，you‘re winner.

　　為了突破難點，首先讓學生起立在多媒體背景音樂中一起表演唱歌曲：My sister，my brother and me，旨在復習句型I can...，I can‘t...，he can...，she can...，然后通過游戲“If you agree，please sit down”，（假如你同意就請坐下），我說：Can you...？會的坐下并說Yes，I can，不會的站著后說No，I can’t，這個游戲在訓練學生會用能懂10種項目，會說句型，接著讓學生問，Can you ...？我答Yes，I can/No，I can‘t.讓學生對句子的問和答都進行了訓練，對結果進行記載，讓學生總結我會什么和不會什么，這就與第12題練習聯系起來了，接著水到渠成讓學生完成練習，看圖寫句子，先讓他們自己做，再由小組長帶頭交流，再全班看課件里的正確答案讀一讀.

　　最后用表演唱這節課的歌曲來結束這節課.

　　在整節課里用多個英語游戲突出訓練了重點，突破了難點，建立了靈動的教學課堂，以活動為主，師生互動，采用靈活多樣的教學手段，把語言訓練放在活動，游戲中，使之趣味化，使學生能在愉悅的氛圍中學得愉快，動靜結合，讓學生在動中學，全方位調動學生的口，腦，耳，四肢，教師節奏快，使學生學得快，反應快，緊緊抓住學生的注意力，讓他們既緊張又活潑，激勵學生積極參與.

　　這么多體育項目，學生都很感興趣，原本準備創設真實運動場景，比賽等等，但受到授課地點地方不大的限制，有的體育項目比如滑雪，騎馬，游泳，溜冰等無法準備，就無法創設真實情境，因此只真實的表演了打乒乓球.還有本來打算在課的結尾設計為2008年北京奧運會的情境，放《運動員進行曲》讓學生會某個項目就代表中國參加奧運會，但在學校沒找到這個磁帶，就把結尾改為了表演唱英語歌曲.練習中有的比較慢，有的很快做完，這是一個值得探討的問題，在小組活動就會受到影響，在開展小組活動中，小組長的能力還需培養.

劍橋少兒英語 篇10

　　Unit  4

　　Free  Time （ 12）

　　Aims：1、Understand and use：swim/play table tennis/play football/play the piano/ride a horse/stand on your head/roller blade.

　　2、Say the sentences：I can （swim/......）

　　I can‘t （stand on your head/......）

　　3、Can you（ski）？Yes，I can./No，I can‘t.

　　4、Sing the song：My sister，my brother and me

　　5、Write about the children.（NO.12）

　　Difficult：Aims 1、2、3、4

　　Focus ： 5

　　Teaching Aids ： Cards 、 CAI、 Radio、 Tape.

　　Teaching steps：

　　Class begins.

　　T：: Hello，boys and girls.

　　Ss ： Hello，Miss Bao.

　　S ： Sit down ，please.

　　T： Introduce yourself.Who can try？please come to the front.

　　Step 1：warm-up.

　　1、 T：Let‘s warm-up .

　　Sing a song：Welcome，welcome，welcome back.

　　T：Are you ready？

　　Ss：Yes.

　　Step 2 ： Guess.

　　1、 T：Now let‘s go on to learn the new lesson： Free Time.Together.Read it.

　　2、T：（CAI） Look ，listen，read and act.

　　S...，S...，S...，........

　　3、T：（CAI）Play：Guess the next one.（Music）

　　S...，S...，S...，.........

　　4、T：Let‘s play：“Miss Bao says”.

　　If I say:Miss Bao says,You can say and act.

　　If I don‘t say ：Miss Bao says，You can‘t say and act.

　　If you wrong or slowly，please sit down.

　　Do you know？

　　Ss：Yes.

　　Ss：Winner，Winner，You are winner.

　　Step 3： Sing the song：My sister，My brother and me.

　　1、T，Ss：（Act and sing the song...）

　　2、T：Let‘s play：If you agree ，please sit down.

　　T：Can you play football？.....

　　Ss：Yes， I can.

　　No，I can’t.

　　3、S：I can ...，...，...，and.....

　　S：I can‘t...，...，and......

　　Step 4 Interview with me..

　　1、T：You ask，I answer.

　　Ss：Miss Bao，can you swim/play the piano/.....？

　　T：Yes，I can./No，I can‘t.

　　2、 Say the sentences：Miss Bao can...and...

　　3、 She can‘t...and.......

　　4、P 14、  T 12. Write about the children.

　　A、Please do youself.

　　B、In Groups.

　　C、Check the answer.

　　Step 5：The end：Sing the song，My sister，my brother and me .

　　本課課件下載

　　課后記

　　――讓學生在活動中學會

　　這節課是Unit 4 Free time的最后一課時，是一節 練習課.這個單元是關于自由時間里的10種體育運動項目的學習.這節課的目標；1是要求學生懂得并運用這10種體育項目；2是會說I can....,和I can‘t...；3是對Can you（ski）？會回答Yes，I can./No，I can‘t. 4是會唱，表演歌曲：My sister，my brother and me..5是完成第12題的練習.重點是目標1、2、3、4，難點是目標5.針對這些目標，我做了很多準備工作；10種體育項目的卡片，錄好2個音樂磁帶，做了精美的多媒體課件.

　　在教學中，首先讓幾個同學用英語自我介紹，正式上課了，我和全班同學一起熱身邊唱邊表演歌曲：Welcome back.下面通過幾個英語游戲突出重點，出示多媒體課件，點學生看體育項目逐一讀出單詞，并做出相應動作，然后放節奏強勁的音樂讓學生猜猜看下一個是什么項目，在課件里我設置了超鏈接，誰也不知道下一個到底是什么，這就不僅訓練了學生的說，也訓練了他們的快速敏捷的思維，極大的調動了他們的積極性，并且得到成功的驚喜，猜對了得一個獎品.接著做英語游戲“Miss Bao says...”，我發指令，學生做動作，如果我說了“Miss Bao says...”，學生就要說和做相應動作，師拍一下手就停止動作；如果我沒說“Miaa Bao says...”就不能說也不能做動作，這個游戲旨在鞏固他們對10種體育項目的掌握，既讓練習不單調也訓練了學生的反應能力，最后決出優勝者，全班學生豎大拇指拍掌表揚他：Winner，winner，you‘re winner.

　　為了突破難點，首先讓學生起立在多媒體背景音樂中一起表演唱歌曲：My sister，my brother and me，旨在復習句型I can...，I can‘t...，he can...，she can...，然后通過游戲“If you agree，please sit down”，（假如你同意就請坐下），我說：Can you...？會的坐下并說Yes，I can，不會的站著后說No，I can’t，這個游戲在訓練學生會用能懂10種項目，會說句型，接著讓學生問，Can you ...？我答Yes，I can/No，I can‘t.讓學生對句子的問和答都進行了訓練，對結果進行記載，讓學生總結我會什么和不會什么，這就與第12題練習聯系起來了，接著水到渠成讓學生完成練習，看圖寫句子，先讓他們自己做，再由小組長帶頭交流，再全班看課件里的正確答案讀一讀.

　　最后用表演唱這節課的歌曲來結束這節課.

　　在整節課里用多個英語游戲突出訓練了重點，突破了難點，建立了靈動的教學課堂，以活動為主，師生互動，采用靈活多樣的教學手段，把語言訓練放在活動，游戲中，使之趣味化，使學生能在愉悅的氛圍中學得愉快，動靜結合，讓學生在動中學，全方位調動學生的口，腦，耳，四肢，教師節奏快，使學生學得快，反應快，緊緊抓住學生的注意力，讓他們既緊張又活潑，激勵學生積極參與.

　　這么多體育項目，學生都很感興趣，原本準備創設真實運動場景，比賽等等，但受到授課地點地方不大的限制，有的體育項目比如滑雪，騎馬，游泳，溜冰等無法準備，就無法創設真實情境，因此只真實的表演了打乒乓球.還有本來打算在課的結尾設計為2008年北京奧運會的情境，放《運動員進行曲》讓學生會某個項目就代表中國參加奧運會，但在學校沒找到這個磁帶，就把結尾改為了表演唱英語歌曲.練習中有的比較慢，有的很快做完，這是一個值得探討的問題，在小組活動就會受到影響，在開展小組活動中，小組長的能力還需培養.

劍橋少兒英語 篇11

　　Unit  4

　　Free  Time （ 12）

　　Aims：1、Understand and use：swim/play table tennis/play football/play the piano/ride a horse/stand on your head/roller blade.

　　2、Say the sentences：I can （swim/......）

　　I can‘t （stand on your head/......）

　　3、Can you（ski）？Yes，I can./No，I can‘t.

　　4、Sing the song：My sister，my brother and me

　　5、Write about the children.（NO.12）

　　Difficult：Aims 1、2、3、4

　　Focus ： 5

　　Teaching Aids ： Cards 、 CAI、 Radio、 Tape.

　　Teaching steps：

　　Class begins.

　　T：: Hello，boys and girls.

　　Ss ： Hello，Miss Bao.

　　S ： Sit down ，please.

　　T： Introduce yourself.Who can try？please come to the front.

　　Step 1：warm-up.

　　1、 T：Let‘s warm-up .

　　Sing a song：Welcome，welcome，welcome back.

　　T：Are you ready？

　　Ss：Yes.

　　Step 2 ： Guess.

　　1、 T：Now let‘s go on to learn the new lesson： Free Time.Together.Read it.

　　2、T：（CAI） Look ，listen，read and act.

　　S...，S...，S...，........

　　3、T：（CAI）Play：Guess the next one.（Music）

　　S...，S...，S...，.........

　　4、T：Let‘s play：“Miss Bao says”.

　　If I say:Miss Bao says,You can say and act.

　　If I don‘t say ：Miss Bao says，You can‘t say and act.

　　If you wrong or slowly，please sit down.

　　Do you know？

　　Ss：Yes.

　　Ss：Winner，Winner，You are winner.

　　Step 3： Sing the song：My sister，My brother and me.

　　1、T，Ss：（Act and sing the song...）

　　2、T：Let‘s play：If you agree ，please sit down.

　　T：Can you play football？.....

　　Ss：Yes， I can.

　　No，I can’t.

　　3、S：I can ...，...，...，and.....

　　S：I can‘t...，...，and......

　　Step 4 Interview with me..

　　1、T：You ask，I answer.

　　Ss：Miss Bao，can you swim/play the piano/.....？

　　T：Yes，I can./No，I can‘t.

　　2、 Say the sentences：Miss Bao can...and...

　　3、 She can‘t...and.......

　　4、P 14、  T 12. Write about the children.

　　A、Please do youself.

　　B、In Groups.

　　C、Check the answer.

　　Step 5：The end：Sing the song，My sister，my brother and me .

　　本課課件下載

　　課后記

　　――讓學生在活動中學會

　　這節課是Unit 4 Free time的最后一課時，是一節 練習課.這個單元是關于自由時間里的10種體育運動項目的學習.這節課的目標；1是要求學生懂得并運用這10種體育項目；2是會說I can....,和I can‘t...；3是對Can you（ski）？會回答Yes，I can./No，I can‘t. 4是會唱，表演歌曲：My sister，my brother and me..5是完成第12題的練習.重點是目標1、2、3、4，難點是目標5.針對這些目標，我做了很多準備工作；10種體育項目的卡片，錄好2個音樂磁帶，做了精美的多媒體課件.

　　在教學中，首先讓幾個同學用英語自我介紹，正式上課了，我和全班同學一起熱身邊唱邊表演歌曲：Welcome back.下面通過幾個英語游戲突出重點，出示多媒體課件，點學生看體育項目逐一讀出單詞，并做出相應動作，然后放節奏強勁的音樂讓學生猜猜看下一個是什么項目，在課件里我設置了超鏈接，誰也不知道下一個到底是什么，這就不僅訓練了學生的說，也訓練了他們的快速敏捷的思維，極大的調動了他們的積極性，并且得到成功的驚喜，猜對了得一個獎品.接著做英語游戲“Miss Bao says...”，我發指令，學生做動作，如果我說了“Miss Bao says...”，學生就要說和做相應動作，師拍一下手就停止動作；如果我沒說“Miaa Bao says...”就不能說也不能做動作，這個游戲旨在鞏固他們對10種體育項目的掌握，既讓練習不單調也訓練了學生的反應能力，最后決出優勝者，全班學生豎大拇指拍掌表揚他：Winner，winner，you‘re winner.

　　為了突破難點，首先讓學生起立在多媒體背景音樂中一起表演唱歌曲：My sister，my brother and me，旨在復習句型I can...，I can‘t...，he can...，she can...，然后通過游戲“If you agree，please sit down”，（假如你同意就請坐下），我說：Can you...？會的坐下并說Yes，I can，不會的站著后說No，I can’t，這個游戲在訓練學生會用能懂10種項目，會說句型，接著讓學生問，Can you ...？我答Yes，I can/No，I can‘t.讓學生對句子的問和答都進行了訓練，對結果進行記載，讓學生總結我會什么和不會什么，這就與第12題練習聯系起來了，接著水到渠成讓學生完成練習，看圖寫句子，先讓他們自己做，再由小組長帶頭交流，再全班看課件里的正確答案讀一讀.

　　最后用表演唱這節課的歌曲來結束這節課.

　　在整節課里用多個英語游戲突出訓練了重點，突破了難點，建立了靈動的教學課堂，以活動為主，師生互動，采用靈活多樣的教學手段，把語言訓練放在活動，游戲中，使之趣味化，使學生能在愉悅的氛圍中學得愉快，動靜結合，讓學生在動中學，全方位調動學生的口，腦，耳，四肢，教師節奏快，使學生學得快，反應快，緊緊抓住學生的注意力，讓他們既緊張又活潑，激勵學生積極參與.

　　這么多體育項目，學生都很感興趣，原本準備創設真實運動場景，比賽等等，但受到授課地點地方不大的限制，有的體育項目比如滑雪，騎馬，游泳，溜冰等無法準備，就無法創設真實情境，因此只真實的表演了打乒乓球.還有本來打算在課的結尾設計為2008年北京奧運會的情境，放《運動員進行曲》讓學生會某個項目就代表中國參加奧運會，但在學校沒找到這個磁帶，就把結尾改為了表演唱英語歌曲.練習中有的比較慢，有的很快做完，這是一個值得探討的問題，在小組活動就會受到影響，在開展小組活動中，小組長的能力還需培養.

　　《劍橋少兒英語》Unit4 Free Time

劍橋少兒英語 篇12

　　Time

　　Aims：

　　1、Understand the new words:athlete，cheetah，cyclist，concorde，

　　the fastest car，the fastest train。

　　2、Read and guess your answers。（I think the correct answer is a/b/c，I don’t think so，I think it‘s  a/c/a），Listen and find out who is right。

　　Focus：

　　Listen and find out who is right。

　　Difficult：

　　Talk in class。（I think the correct answer is a/b/c，

　　I don‘t  think so，I think it‘s  a/c/a）

　　Things： cards，CAI，Recorder，Tape。

　　Steps：

　　Step1：Warm up

　　T：Now ，let‘s  warm up。Sing a song ：School party。

　　（CAI P1）

　　T：In this class，let‘s  go on to learn about time。

　　Step2：Read and guess your answers。

　　1、Read the words。

　　A、（CAI P2）athlete

　　T：He is an athlete。He is running。He is a top athlete。

　　Who is your favourite athlete？

　　Ss：Liu Xiang，Yao Ming,…….（CAI）

　　Read after me ：athlete， athlete， athlete， athlete

　　B、cheetah

　　T：It‘s  a cheetah。The cheetah is the fastest animal on land。

　　Read the word（CAI）

　　C、cyclist

　　T：How do you go to school this morning？

　　S：I go to school on foot。But the others go to school by bike。

　　Read the word（CAI）

　　D、the fastest car，the fastest train，concorde。

　　T：How do you go to Shanghai？How do you go to Beijing？

　　S：I go there by plane，I go there by train。

　　T；You can go there by ship/car/plane。

　　Look at the picture：Read the words：the fastest car，the fastest train，concorde 。

　　Step3：1、Guess the next one。（CAI）猜對的給小組加分。

　　2、Find out your picture。

　　Step4：T：Do you know？In one minute,How many metres can a top athlete run？

　　Read after me：metre，米，1 metre，2metres，200metres。

　　Kilometer，千米，1 kilometre，2 kilometres，8 kilometres。

　�。–AI）P9  T：Which is the correct answer？

　　You can choose one。You can say：I think the correct answer is a/b/c。

　　Read after me，（I think the correct answer is a/b/c。）

　　If you don‘t  agree，You can say：I don’t  think so，I think it‘s b/a/c。

　　Read after me，（ I don‘t  think so，I think it‘s  b/a/c。）

　　T：Now  ，In groups，Open your books at page 43。

　　Choose one，everybody。Then write down the answers on your papers。

　　由組長統一答案，派代表發言。

　　Step4：Now，Let‘s  match。please，listen to the question。

　　NO。1，T：In one minute，a top athlete can run about

　　A.。。。。   B。。。  C。。。。

　　T：Group1，Which is the correct answer？

　　S：I think the correct answer is 。。。。。。

　　Group2：I don‘t  think so，I think it‘s 。。。。。

　　Group3。。。。。。Group4。。。。。

　　Now，Let‘s  have a look。（CAI）（哪組對了就加分）

　　NO2。。。。。NO3。。。。。。NO4——NO6

　　Say all together：1、In one minute。。。。。。

　　。。。。。。。。。。。。。。。。。。

　　6、In one minute。。。。。。

　　Step5：How about you？In one minute。

　　Let‘s  play games：1、How many English words can you write？

　　S1：I can write----English words in one minute。

　　S2：I can write----English words in one minute。

　　S3：。。。。。。。。。。。。。。。。

　　T：How many animals can you draw？

　　In one minute。

　　Ready go。

　　S1：I can draw----animals in one minute。

　　S2：I can draw----animals in one minute。

　　S3：I can。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

　　Step6：The end （CAI）

　　T：In one minute，We can do some things。

　　So we must know the value of time。

　　板書：

　　Time

　　I think the correct answer is a/b/c。

　　I don’t think so ，I think it’s b/a/c。

　　本課使用課件下載

　　Time  課后反思

　　這是《劍橋少兒英語》六年級上學期Unit5Time中的第3、4、5節內容，這節課的目標是1、懂得6個新單詞，2、讀和猜正確的答案，（懂得問題的句子的意思，會用句子表達自己的意思：I think the correct answer is a/b/c，I don’t think so，I think it’s b/c/a，本節課的重點是找出正確的答案，難點是和同學交流，用句子表達（ think the correct answer is a/b/c，I don’t think so，I think it’s b/c/a），在本節課自己做了多媒體課件，使課堂更加生動。

　　課的開始以學生唱很有氣氛也和本節課內容的氣氛一致的歌曲“school party”，然后出示課件進入本節課的單詞的學習與復習，在出示單詞的同時滲透下面題目的句子，以便他們能明白句子的意思，復習了單詞的讀法后，通過幾個游戲鞏固和調動興趣，一個游戲是多媒體展示猜下一張是什么單詞，另一個是藏單詞卡片找一找。接著進入本節課的難點內容，猜猜每題的正確答案，一分鐘里，最快的運動員、獵豹、最快的自行車、超音速客機、最快的小汽車賽車、最快的火車，他們分別能有多遠，先教學生怎么表達，帶讀I think the correct answer is a/b/c，表示不同意別人的意見就說：I don’t think so，I think it’s b/c/a，讓學生在小組長的帶領下說自己的意見，由小組長綜合大家的意見，再進行小組匯報派代表發表意見，選擇正確的答案，猜對的加一分，各組發表看法后，看課件，猜對的有掌聲和跳舞的星星，猜錯了的有鼓聲，然后根據正確答案把句子完整的說一遍，他們在一分鐘里能有多遠。再最后5分鐘做了2個游戲，同學們在一分鐘里能寫多少個單詞、一分鐘里能畫多少個動物，再用上節課學的句子表達，I can write----English words in one minute， I can drow----animals in one minute，剛好鈴聲響起，在課件里展示一分鐘我們可以做很多事，因此我們要珍惜時間（We can do some things，so we must know the value of time）。.

　　在這節課里我做了課件，在單詞之間進行了鏈接，每個單詞里放了幾張圖，放幾張圖的目的一個是在放的過程中產生動畫而且有一個最快的，和本節課內容相關，便與介紹與題目句子相關的話，顯得自然，和下面內容有銜接，另一個是為了設置不同的鏈接，每張圖都鏈接了不同的圖片。在每張圖里設置了鏈接，我可以自由的到我要到的地方，因為學生的話會出現不可預見性，不至于在過程中突然找不到要到的地方。

　　此外，本課也存在著許多的不足。如：教師和學生間的交流還不夠深入，教師指導性語言過多；在讓學生小組討論時，學生討論的氣氛不夠熱烈，都很小聲的在說。

劍橋少兒英語 篇13

　　Time

　　Aims：

　　1、Understand the new words:athlete，cheetah，cyclist，concorde，

　　the fastest car，the fastest train。

　　2、Read and guess your answers。（I think the correct answer is a/b/c，I don’t think so，I think it‘s  a/c/a），Listen and find out who is right。

　　Focus：

　　Listen and find out who is right。

　　Difficult：

　　Talk in class。（I think the correct answer is a/b/c，

　　I don‘t  think so，I think it‘s  a/c/a）

　　Things： cards，CAI，Recorder，Tape。

　　Steps：

　　Step1：Warm up

　　T：Now ，let‘s  warm up。Sing a song ：School party。

　　（CAI P1）

　　T：In this class，let‘s  go on to learn about time。

　　Step2：Read and guess your answers。

　　1、Read the words。

　　A、（CAI P2）athlete

　　T：He is an athlete。He is running。He is a top athlete。

　　Who is your favourite athlete？

　　Ss：Liu Xiang，Yao Ming,…….（CAI）

　　Read after me ：athlete， athlete， athlete， athlete

　　B、cheetah

　　T：It‘s  a cheetah。The cheetah is the fastest animal on land。

　　Read the word（CAI）

　　C、cyclist

　　T：How do you go to school this morning？

　　S：I go to school on foot。But the others go to school by bike。

　　Read the word（CAI）

　　D、the fastest car，the fastest train，concorde。

　　T：How do you go to Shanghai？How do you go to Beijing？

　　S：I go there by plane，I go there by train。

　　T；You can go there by ship/car/plane。

　　Look at the picture：Read the words：the fastest car，the fastest train，concorde 。

　　Step3：1、Guess the next one。（CAI）猜對的給小組加分。

　　2、Find out your picture。

　　Step4：T：Do you know？In one minute,How many metres can a top athlete run？

　　Read after me：metre，米，1 metre，2metres，200metres。

　　Kilometer，千米，1 kilometre，2 kilometres，8 kilometres。

　　（CAI）P9  T：Which is the correct answer？

　　You can choose one。You can say：I think the correct answer is a/b/c。

　　Read after me，（I think the correct answer is a/b/c。）

　　If you don‘t  agree，You can say：I don’t  think so，I think it‘s b/a/c。

　　Read after me，（ I don‘t  think so，I think it‘s  b/a/c。）

　　T：Now  ，In groups，Open your books at page 43。

　　Choose one，everybody。Then write down the answers on your papers。

　　由組長統一答案，派代表發言。

　　Step4：Now，Let‘s  match。please，listen to the question。

　　NO。1，T：In one minute，a top athlete can run about

　　A.。。。。   B。。。  C。。。。

　　T：Group1，Which is the correct answer？

　　S：I think the correct answer is 。。。。。。

　　Group2：I don‘t  think so，I think it‘s 。。。。。

　　Group3。。。。。。Group4。。。。。

　　Now，Let‘s  have a look。（CAI）（哪組對了就加分）

　　NO2。。。。。NO3。。。。。。NO4——NO6

　　Say all together：1、In one minute。。。。。。

　　。。。。。。。。。。。。。。。。。。

　　6、In one minute。。。。。。

　　Step5：How about you？In one minute。

　　Let‘s  play games：1、How many English words can you write？

　　S1：I can write----English words in one minute。

　　S2：I can write----English words in one minute。

　　S3：。。。。。。。。。。。。。。。。

　　T：How many animals can you draw？

　　In one minute。

　　Ready go。

　　S1：I can draw----animals in one minute。

　　S2：I can draw----animals in one minute。

　　S3：I can。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

　　Step6：The end （CAI）

　　T：In one minute，We can do some things。

　　So we must know the value of time。

　　板書：

　　Time

　　I think the correct answer is a/b/c。

　　I don’t think so ，I think it’s b/a/c。

　　本課使用課件下載

　　Time  課后反思

　　這是《劍橋少兒英語》六年級上學期Unit5Time中的第3、4、5節內容，這節課的目標是1、懂得6個新單詞，2、讀和猜正確的答案，（懂得問題的句子的意思，會用句子表達自己的意思：I think the correct answer is a/b/c，I don’t think so，I think it’s b/c/a，本節課的重點是找出正確的答案，難點是和同學交流，用句子表達（ think the correct answer is a/b/c，I don’t think so，I think it’s b/c/a），在本節課自己做了多媒體課件，使課堂更加生動。

　　課的開始以學生唱很有氣氛也和本節課內容的氣氛一致的歌曲“school party”，然后出示課件進入本節課的單詞的學習與復習，在出示單詞的同時滲透下面題目的句子，以便他們能明白句子的意思，復習了單詞的讀法后，通過幾個游戲鞏固和調動興趣，一個游戲是多媒體展示猜下一張是什么單詞，另一個是藏單詞卡片找一找。接著進入本節課的難點內容，猜猜每題的正確答案，一分鐘里，最快的運動員、獵豹、最快的自行車、超音速客機、最快的小汽車賽車、最快的火車，他們分別能有多遠，先教學生怎么表達，帶讀I think the correct answer is a/b/c，表示不同意別人的意見就說：I don’t think so，I think it’s b/c/a，讓學生在小組長的帶領下說自己的意見，由小組長綜合大家的意見，再進行小組匯報派代表發表意見，選擇正確的答案，猜對的加一分，各組發表看法后，看課件，猜對的有掌聲和跳舞的星星，猜錯了的有鼓聲，然后根據正確答案把句子完整的說一遍，他們在一分鐘里能有多遠。再最后5分鐘做了2個游戲，同學們在一分鐘里能寫多少個單詞、一分鐘里能畫多少個動物，再用上節課學的句子表達，I can write----English words in one minute， I can drow----animals in one minute，剛好鈴聲響起，在課件里展示一分鐘我們可以做很多事，因此我們要珍惜時間（We can do some things，so we must know the value of time）。.

　　在這節課里我做了課件，在單詞之間進行了鏈接，每個單詞里放了幾張圖，放幾張圖的目的一個是在放的過程中產生動畫而且有一個最快的，和本節課內容相關，便與介紹與題目句子相關的話，顯得自然，和下面內容有銜接，另一個是為了設置不同的鏈接，每張圖都鏈接了不同的圖片。在每張圖里設置了鏈接，我可以自由的到我要到的地方，因為學生的話會出現不可預見性，不至于在過程中突然找不到要到的地方。

　　此外，本課也存在著許多的不足。如：教師和學生間的交流還不夠深入，教師指導性語言過多；在讓學生小組討論時，學生討論的氣氛不夠熱烈，都很小聲的在說。

劍橋少兒英語 篇14

　　Unit  4

　　Free  Time （ 12）

　　Aims：1、Understand and use：swim/play table tennis/play football/play the piano/ride a horse/stand on your head/roller blade.

　　2、Say the sentences：I can （swim/......）

　　I can‘t （stand on your head/......）

　　3、Can you（ski）？Yes，I can./No，I can‘t.

　　4、Sing the song：My sister，my brother and me

　　5、Write about the children.（NO.12）

　　Difficult：Aims 1、2、3、4

　　Focus ： 5

　　Teaching Aids ： Cards 、 CAI、 Radio、 Tape.

　　Teaching steps：

　　Class begins.

　　T：: Hello，boys and girls.

　　Ss ： Hello，Miss Bao.

　　S ： Sit down ，please.

　　T： Introduce yourself.Who can try？please come to the front.

　　Step 1：warm-up.

　　1、 T：Let‘s warm-up .

　　Sing a song：Welcome，welcome，welcome back.

　　T：Are you ready？

　　Ss：Yes.

　　Step 2 ： Guess.

　　1、 T：Now let‘s go on to learn the new lesson： Free Time.Together.Read it.

　　2、T：（CAI） Look ，listen，read and act.

　　S...，S...，S...，........

　　3、T：（CAI）Play：Guess the next one.（Music）

　　S...，S...，S...，.........

　　4、T：Let‘s play：“Miss Bao says”.

　　If I say:Miss Bao says,You can say and act.

　　If I don‘t say ：Miss Bao says，You can‘t say and act.

　　If you wrong or slowly，please sit down.

　　Do you know？

　　Ss：Yes.

　　Ss：Winner，Winner，You are winner.

　　Step 3： Sing the song：My sister，My brother and me.

　　1、T，Ss：（Act and sing the song...）

　　2、T：Let‘s play：If you agree ，please sit down.

　　T：Can you play football？.....

　　Ss：Yes， I can.

　　No，I can’t.

　　3、S：I can ...，...，...，and.....

　　S：I can‘t...，...，and......

　　Step 4 Interview with me..

　　1、T：You ask，I answer.

　　Ss：Miss Bao，can you swim/play the piano/.....？

　　T：Yes，I can./No，I can‘t.

　　2、 Say the sentences：Miss Bao can...and...

　　3、 She can‘t...and.......

　　4、P 14、  T 12. Write about the children.

　　A、Please do youself.

　　B、In Groups.

　　C、Check the answer.

　　Step 5：The end：Sing the song，My sister，my brother and me .

　　本課課件下載

　　課后記

　　――讓學生在活動中學會

　　這節課是Unit 4 Free time的最后一課時，是一節 練習課.這個單元是關于自由時間里的10種體育運動項目的學習.這節課的目標；1是要求學生懂得并運用這10種體育項目；2是會說I can....,和I can‘t...；3是對Can you（ski）？會回答Yes，I can./No，I can‘t. 4是會唱，表演歌曲：My sister，my brother and me..5是完成第12題的練習.重點是目標1、2、3、4，難點是目標5.針對這些目標，我做了很多準備工作；10種體育項目的卡片，錄好2個音樂磁帶，做了精美的多媒體課件.

　　在教學中，首先讓幾個同學用英語自我介紹，正式上課了，我和全班同學一起熱身邊唱邊表演歌曲：Welcome back.下面通過幾個英語游戲突出重點，出示多媒體課件，點學生看體育項目逐一讀出單詞，并做出相應動作，然后放節奏強勁的音樂讓學生猜猜看下一個是什么項目，在課件里我設置了超鏈接，誰也不知道下一個到底是什么，這就不僅訓練了學生的說，也訓練了他們的快速敏捷的思維，極大的調動了他們的積極性，并且得到成功的驚喜，猜對了得一個獎品.接著做英語游戲“Miss Bao says...”，我發指令，學生做動作，如果我說了“Miss Bao says...”，學生就要說和做相應動作，師拍一下手就停止動作；如果我沒說“Miaa Bao says...”就不能說也不能做動作，這個游戲旨在鞏固他們對10種體育項目的掌握，既讓練習不單調也訓練了學生的反應能力，最后決出優勝者，全班學生豎大拇指拍掌表揚他：Winner，winner，you‘re winner.

　　為了突破難點，首先讓學生起立在多媒體背景音樂中一起表演唱歌曲：My sister，my brother and me，旨在復習句型I can...，I can‘t...，he can...，she can...，然后通過游戲“If you agree，please sit down”，（假如你同意就請坐下），我說：Can you...？會的坐下并說Yes，I can，不會的站著后說No，I can’t，這個游戲在訓練學生會用能懂10種項目，會說句型，接著讓學生問，Can you ...？我答Yes，I can/No，I can‘t.讓學生對句子的問和答都進行了訓練，對結果進行記載，讓學生總結我會什么和不會什么，這就與第12題練習聯系起來了，接著水到渠成讓學生完成練習，看圖寫句子，先讓他們自己做，再由小組長帶頭交流，再全班看課件里的正確答案讀一讀.

　　最后用表演唱這節課的歌曲來結束這節課.

　　在整節課里用多個英語游戲突出訓練了重點，突破了難點，建立了靈動的教學課堂，以活動為主，師生互動，采用靈活多樣的教學手段，把語言訓練放在活動，游戲中，使之趣味化，使學生能在愉悅的氛圍中學得愉快，動靜結合，讓學生在動中學，全方位調動學生的口，腦，耳，四肢，教師節奏快，使學生學得快，反應快，緊緊抓住學生的注意力，讓他們既緊張又活潑，激勵學生積極參與.

　　這么多體育項目，學生都很感興趣，原本準備創設真實運動場景，比賽等等，但受到授課地點地方不大的限制，有的體育項目比如滑雪，騎馬，游泳，溜冰等無法準備，就無法創設真實情境，因此只真實的表演了打乒乓球.還有本來打算在課的結尾設計為2008年北京奧運會的情境，放《運動員進行曲》讓學生會某個項目就代表中國參加奧運會，但在學校沒找到這個磁帶，就把結尾改為了表演唱英語歌曲.練習中有的比較慢，有的很快做完，這是一個值得探討的問題，在小組活動就會受到影響，在開展小組活動中，小組長的能力還需培養.