閱讀理解--我有一把小茶壺
閱讀下面文章，完成第1—6題。
⑴我有一把小茶壺，宜興出品的朱砂小壺。壺底刻著“明月水中來”五個行書，署名孟臣，書法古樸，筆勢靈勁鋒利，似是用竹刀刻割而成的。壺把后面鈐有“昌記”的小印。
⑵我不想去考證這小茶壺是什么時代的“孟臣”。孟臣姓惠，明朝天啟時代的人，是一位制造小茶壺的名家，他已經死去好幾百年了！但是現在新制出來的宜興砂壺，還有鈐著“孟臣”二字的。孟臣壺在潮州是最普遍，也最為人賞識的小茶壺。
⑶至于我這把小茶壺，無論是精品還是質品，我對它很是珍惜。因為這小茶壺現在是屬于我的，而數十年前是屬于我祖父的。
⑷小時在故鄉，我每天都見到祖父用這把小茶壺，沖出比小壺更小的四杯濃濃的茶來。有客人到來，他同客人喝著，沒有客人他就自己獨自一個人喝。有時祖父也要我喝茶，我也照喝了。茶是濃濃苦苦的，我閉著眼睛一飲而盡，皺著眉頭，張個苦臉跑開了。祖父搖搖頭，笑著說：“這孩子就是不會喝茶！”
⑸祖父去世后，不久我離開了家鄉，不知當時我是怎樣想的，便將這把小茶壺帶在身旁，跟著我輾轉過很多地方。
⑹在那段時間，我有時也曾經用這把小茶壺，沖幾杯潮州功夫茶喝，不過這是很少有的事。這把小茶壺大部分時間都是寂寞的呆在小木箱里。
⑺30多年前我到泰國來，這把小茶壺又被我帶著同來。這里喝潮州茶的人很多，就同故鄉一樣的普遍，我也開始喝起茶來。這把小茶壺十多年的寂寞被解除了。
⑻濃濃的茶從壺嘴流出，盈在潔白的小杯里，吸進了我的口中，香滑滑的，沒有半點兒苦澀的味道。“這個不會喝茶的孩子”現在也學會喝茶了。我一面喝茶，一面看著掛在壁上的祖父遺像，默默的這樣想著。
⒆我尚未結婚，就習慣喝潮州功夫茶。現在我的大兒子已十多歲了，我的茶癮似乎越來越大，我這把心愛的小茶壺也跟著越來越忙碌起來。有時我也要我的兒子喝喝茶，可是他只喝了小半杯，就把杯子放下，“哎呀！這樣熱，這樣苦！我不要啦！”作個鬼臉跑開了。
⑽我有一個感覺：這把小茶壺，算是傳了三代的小茶壺，將來又要寂寞了！當我死去之后，它可能會永遠的寂寞下去。我的兒子是不會喝茶的！這小茶壺將來的“命運”如何？被打碎哪？還是被冷藏起來？唉，我倒后悔把它帶到泰國來了。
⑾有一天，那是一個假日，我出外訪友回來，當我踏進客廳里時，我大大地吃了一驚，我那個十多歲的兒子，他坐在我經常坐在那兒喝茶的地方，用他那生硬的手法，拿著這把小茶壺，正在沖他的功夫茶喝。
⑿他一見到我，笑了一笑，就走開去。我也什么話都沒有話，只是笑了一笑。這時我心中的笑意比臉上的笑容還要強烈得多。
⒀這把小茶壺將不會寂寞，它又將有新的主人了。它前時是我祖父的，現在是我的，將來是我的兒子的。
⒁“明月水中來”這個明月，我看得分明：她是故鄉的那輪明月。這明月我將留給我的兒子，以及他的兒子。
1.第⑴⑵⑶段的內容能否縮減為“我有一把小茶壺，宜興出品的朱砂小壺。我對它很是珍惜。”為什么？
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2.作者在第⑶段中說對小茶壺十分珍惜，聯系上下文，說說作者珍惜小茶壺的原因。
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3.第⑺段中的“寂寞”和第⑽段中的“又要寂寞”的含義是什么？
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4.細讀⒀⒁段，聯系全文，分析作者寫作此文的目的。
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5.細讀第⑽段，聯系上下文，分析作者在此表現了一種怎樣的情緒。
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6.作者和兒子小時候喝功夫茶時的反應是相同的，但最終都愛上了喝功夫茶。想想作者這樣寫是想說明什么問題。
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參考答案：
1、有兩種不同的答案。答案一：能，這樣一改，文字簡潔，也不影響中心。答案二：不能，因為改后不能強調小茶壺的平凡和普通，突出不了珍愛小茶壺的原因，同時，也無法和結尾“明月水中來”相呼應，結構不嚴密。
2、小茶壺是喝功夫茶的必要工具，是故鄉喝功夫茶這一習俗的象征，而且是祖父傳下來的，能引起作者對故鄉對親人的無盡思念。
3、小茶壺大部分時間呆在小木箱里，無人拿來使用，被閑置或丟棄。
4、作者寫作此文是要告訴人們，故鄉的習俗會一定在海外游子中代代相傳，海外游子思念故土之情永遠不會泯滅。
5、擔心故鄉的習俗被出生在海外的新一代炎黃子孫遺忘。
6、故鄉的習俗會永遠在海外游子中發揚光大。