閱讀理解《華老師，你在哪里？》
閱讀下面文章，完成第1—4題。
華老師，你在哪里？
小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我們班換了一位老師叫華霞菱，女，剛從北平師范學(xué)校（簡稱北師）畢業(yè)，二十歲左右，個(gè)子比較高，臉挺大，還長了些麻子，校長介紹說，她是“北師”的高材生，將擔(dān)任我們的級(jí)任（猶今之班主任）老師。
華老師對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)格，尤其對(duì)一些“壞學(xué)生”特別嚴(yán)厲，我們都認(rèn)為這個(gè)老師很厲害，怕她。但她教課、改作業(yè) 實(shí)在是認(rèn)真極了，所以，包括被處罰得哭了個(gè)死去活來的同學(xué)，也一致認(rèn)為這是一個(gè)非常好的老師。誰說小孩子不會(huì)判斷呢？
小學(xué)二年級(jí)，平生第一次作造句，第一題是“因?yàn)椤薄Ｎ以炝艘粋�(gè)大長句，其中有些字不會(huì)寫，是用注音符號(hào)拼寫的。那句子是：
放學(xué)以后，看到妹妹正在澆花呢，我很高興，因?yàn)樗龔男【筒粦卸琛?p> 華老師在全班念了我這個(gè)句子，從此，我受到了華老師的“激賞”。
但是，有一次我出了個(gè)“難題”，實(shí)在有負(fù)華老師的希望。華老師規(guī)定，“寫字”課必須攜帶毛筆、墨盒和紅模字紙，但經(jīng)常有同學(xué)忘帶致使“寫字”課無法進(jìn)行，華老師火了，宣布說再有人不帶上述文具來上寫字課，便到教室外面站壁角去。
偏偏剛宣布完我就犯了規(guī)，等想起這一節(jié)是“寫字”課時(shí)，課前預(yù)備鈴已經(jīng)響了，回家再取已經(jīng)不可能。
我心亂跳，面如土色。華老師來到講臺(tái)上，先問：“都帶了筆墨紙了嗎?”
我和一個(gè)瘦小貧苦的女生低著頭站了起來。
華老師皺著眉看著我們，她問：“你們說，怎么辦？”
我流出了眼淚。最可怕的是我姐姐也在這個(gè)學(xué)校，如果我在教室外面站了壁角，這種奇恥大辱就會(huì)被她報(bào)告給父母……天啊，我完了。
全 班都沉默著，大家感到了問題的嚴(yán)重性。那個(gè)瘦小的女同學(xué)說話了：“我出去站著吧，王蒙就甭去了，他是好學(xué)生，從來沒犯過規(guī)。”
聽了這個(gè)話或真是地處逢生，我喊道：“同意!”
華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣，厲聲說了句：“坐下！”
事后她把我找到她的宿舍，問道：“當(dāng)（那個(gè)女生的名字）說她出去站而你不用去的時(shí)候，你說了什么來著？”
我臉一下子就紅了，我無地自容。
這是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我現(xiàn)在寫到這兒的時(shí)候，心仍然怦怦然，不受教育，一個(gè)人會(huì)成為什么樣呢？
華老師有一次帶我去先農(nóng)壇參加全市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，會(huì)前，還帶我去一個(gè)糕點(diǎn)吃了一碗油茶，一塊點(diǎn)心，這是我平生第一次“下館子”了，這種在糕點(diǎn)鋪吃油茶的經(jīng)驗(yàn)，我借用了寫到《青春萬歲》里蘇君和楊薔云身上了。
運(yùn)動(dòng)會(huì)開完了，天黑了，擠有軌電車時(shí)，我與華老師失散了，真擠呀，擠得我腳不沾地。結(jié)果，我上錯(cuò)了車，我家本來在“西四牌樓”附近，卻坐了去“東四牌樓”的車，到東四，仍然下不來車，一直坐到了北新橋終點(diǎn)……后來我還是找回了家，從此，我反而與華老師更親了。
我們上三年級(jí)，級(jí)任老師就要換的，因此，華老師就不再教我們了，此后也有許多好老師，但沒有一個(gè)像華老師那樣細(xì)致地教育過我。（選文有刪改）
1.根據(jù)要求分析文中劃線句子。
（1）“華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣”表現(xiàn)了華老師怎樣的心情？
答：_______________________________________
（2）“我臉一下子就紅了，我無地自容“，”臉紅”和“無地自容”的原因是什么？
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2.本文敘事詳略得當(dāng)，哪一件事詳寫？哪幾件事略寫？這樣處理詳略有什么好處？
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3.綜觀全文，說說華老師具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)用簡潔的語言進(jìn)行概括。
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4.你認(rèn)為本文語言的突出特色是什么？請(qǐng)結(jié)合文中的具體語句略加分析。
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參考答案：
1、①對(duì)“我”犯錯(cuò)的不滿；為“我”回避懲罰而生氣、惋惜。②為犯錯(cuò)而臉紅；為同學(xué)替自己辯護(hù)而感到害羞；為自己逃避懲罰而慚愧；為有負(fù)華老師的希望而不安。
2、詳寫了“我犯錯(cuò)而被教育”；略寫老師的嚴(yán)厲、我的造句受到表揚(yáng)、老師帶我吃館子及坐錯(cuò)車（答對(duì)其中3點(diǎn)給2分，答對(duì)2點(diǎn)給1分，答對(duì)1點(diǎn)給0.5分。）；好處是：突出老師對(duì)“我”的教育，同時(shí)也展現(xiàn)老師其他方面的性格特點(diǎn)，使老師的形象鮮明而富有個(gè)性。（答對(duì)第一點(diǎn)或者第二點(diǎn)給1分。）
3、有才學(xué)；工作極端認(rèn)真；管理嚴(yán)格；善于教育學(xué)生；熱愛學(xué)生。
4、①樸實(shí)、親切，平淡中蘊(yùn)含真情（或語言表情達(dá)意準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象；或語言含蓄、委婉、充滿情意等）。