求畫鄭武文的閱讀理解題及答案
鄭武文的《求畫》揭示了做人應該正直的主旨。文中縣官求畫又會發生什么樣的故事?下面由第一范文網小編為你帶來關于求畫鄭武文的閱讀答案，希望對你有幫助!
求畫鄭武文的閱讀材料
忙完公務，已是黃昏，縣令執一柄輕羅小扇，布衣軟鞋在濰河邊漫步。
路過泥坯小房，沒有院墻，一位清秀的老者正在煮魚。看到縣令進來，呵呵一笑，并不多言，如同是鄰居串門，只是拿了一個小凳請縣令坐下。老者三縷長須，面皮白凈，并不像農人，反倒似讀書之人。相比之下，倒是縣令黑瘦面皮，幾根亂哄哄的胡子，更像風雨中謀生的樣子了。
老者只是拿出粗瓷大碗，從鍋里給舀上一碗魚肉，再倒上半碗自釀的老酒。兩人一碰，哈哈大笑。縣令得知老者確是讀書之人，姓王，是一個落魄秀才，賣點字畫為生，兼顧到面前的濰河里打點魚蝦，自己食用。
縣令怕老者惶恐，只道江南之人來此做點生意。看天色愈晚，方才起身告辭。隔幾日再來，縣令自備酒肉，把酒言歡，談古論今，相見恨晚。
縣令有次來訪，發現王秀才正在作畫。縣令在旁邊觀望，微微搖頭。過幾天再去，問老者：“王兄的畫賣得可好?”王秀才苦笑一聲，指指身后的畫軸：“生意頗苦，難抵米炊。”縣令說：“不怕得罪老兄。老兄的畫，匠氣頗重而力道不足，還需改進。”隨即拿起案子上的筆，輕輕一描，頓顯虬枝勁骨，力道遂出。王秀才不禁驚呼一聲：“先生神筆也，可否收小生為徒?”縣令扶起跪拜的王秀才，呵呵一笑：“收徒不必了，咱互相切磋，我倒可勉強指點一二。”于是教了王秀才幾處地方，告知要循序漸進，就告辭了。
過了幾日又來，看王秀才所畫，卻并沒長進，不禁嘆了一口氣說：“看來王兄作畫，還需要時間。在下不才，賣弄一下，給你畫一幅圖畫，你只需每日臨摹，過一段時間再說。”王秀才很高興，拿來一張大宣紙，說：“老叟眼有點花了，還請先生畫大一點，看得清楚。”縣令畫的是一幅《墨竹圖》：在月光下被清風刮得努力折向一邊，卻有一股寧折不彎的不屈之勢，畫完題詞：一肩明月，兩袖清風。
王秀才在旁邊看呆了，待到最后，撲通一聲跪到地上：“父母官大人請蓋印章!”縣令哈哈大笑：“緣何知道是我?”王秀才說：“當今天下，能有此氣魄、畫工之人，除了濰縣縣令鄭板橋再無他人。”
縣令哈哈大笑：“既然知道是我，也不枉我們相交一場，就依了老兄。”隨即拿出印章蓋上。
過了幾日，鄭板橋在縣衙處理公文，下人來報錢府請赴宴，特別交代有寶貝要讓大人看。這錢德貴是有京城背景的濰縣大戶，多方求鄭大人字畫不得，大人生性好奇，聽說有寶貝，忍不住想去看看。
到了錢府，把縣令讓到上座，錢德貴說：“此有當朝名家一幅《墨竹圖》，堪稱力作，應為難得寶貝。只是在下尚不敢確定真偽。”隨即展開。鄭板橋一看，腦袋一下子就大了：正是幾日前給王秀才畫的《墨竹圖》。周圍人一邊恭維，一邊大聲贊嘆……
錢德貴更是得意忘形，來到鄭板橋面前：“鄭大人，老夫所得字畫，是您的畫，還請鑒別一下真偽啊?”
鄭板橋哈哈大笑：“拿來我看。”幾個人小心翼翼捧過來，鄭板橋拿在手里端詳了一下，隨即迅速扯為碎片，扔進旁邊的魚池里，怒道：“贗品!純為辱我清名!”旁邊的人來不及反應，剎那間目瞪口呆。好久，才有人說：“可我們鑒定，確是大人真跡啊。”鄭板橋臉一繃：“荒唐!我自己的作品，難道真偽還要別人來說嗎?各位請繼續，老夫這就去查一下此事，辱我清名事小，欺騙錢老爺罪不可恕!”
隨即回頭，揚長而去。
(本文有刪改)
求畫鄭武文的閱讀題目
11.錢德貴特別交代請鄭板橋鑒定墨寶，鑒別真偽，作者寫這些情節表現出錢德貴怎樣的心理?(2分)
12.本小說的情節結構設置很有特點，請你分別用4個字概括小說的發展和結尾。(4分)
開端是設計圈套(假裝畫畫)，發展是□□□□;高潮是計謀得逞(聚眾賞畫)，結尾是□□□□。
13.請你根據小說，說一說王秀才為何能夠騙畫成功?(4分)
14.這篇小說為什么要用“求畫”做題目?(4分)
15.請結合縣官這一人物形象分析作品主旨。(6分)
求畫鄭武文的閱讀答案
11.①得意忘形(自以為騙術高明。當眾炫耀擺顯。)②嘲笑戲弄畫家。③不了解這個縣官不買大戶帳的個性做派，根本理解不了《墨竹圖》。(2分，答出1點得1分)
12.引人入轂(騙得名畫);出手反制(出手毀畫)。(4分，答出1點得2分)
13.示窮示弱，勾起同情憐憫之心;投人所好，學畫激發為師興趣;設局精心，步步深入不覺被騙。(4分)(答出1點得2分，2點得4分)
14.①“求畫”是貫穿全文的線索(畫畫、教畫、求畫、賞畫、撕畫，一切圍繞“求畫”展開的)。②“求畫”是全文的主要事件。③“求畫”在文中具有懸念與對比的作用，較好地突出了主題。(4分，答出1點得2分，2點得4分)
15.小說塑造了耿直熱心、樂于助人、剛正不阿、嫉惡如仇的清官兼畫家形象(至少2點共,4分)，揭示了做人應該正直、誠信以及道高一尺、魔高一丈，邪不壓正的主旨(2分)。(6分)