鳳蝶的初中閱讀理解題及答案

　　這篇《鳳蝶》表達了主人公為鳳蝶的美麗和頑強掙扎所震撼的思想感情。下面由第一范文網小編為你帶來關于鳳蝶的初中閱讀答案，希望對你有幫助!

鳳蝶的初中閱讀材料

　　①它，就像一朵飛花，就像一片彩色的樹葉，在彌漫著薄霧的山中、林中，飛著、飄著。時低、時高，時快、時慢，時落、時飛，像一個五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。

　　②它飛走了，輕小的身影在白霧中漸漸變成小黑點，遠了，消失了。我呆呆地望著，心中蕩起異樣的感覺。

　　③昨天，它曾經屬于過我。或許是我的琴聲把它吸引了，它在窗外，隨著我彈奏的樂曲，翩翩起舞，從一朵花旋轉到另一朵花上，我為它優美的舞姿而心喜，發出了贊嘆。突然，一個念頭在頭腦中掠過：逮住它，做個標本!對，就這么辦。于是，我貓著腰，輕手輕腳準備打開紗窗。誰料窗子剛開一點，它就觸電似的飛走了。我真遺憾，便又回去彈琴。誰知，它又戀戀不舍地飛回來了，我又來了興趣，更加小心地打開窗，又回到鋼琴邊。果然，愛聽音樂的它姍姍地飛進屋來，我幾步躥到窗前，關上紗窗，找來捕網，準備擒住它。

　　④此時此刻，它才真的明白了自己的處境，再也不能回到大自然，不能再飛翔于樹林花叢中，不能再與同伴嬉戲追逐。它瘋一樣扇動兩片小翅，身子緊貼在紗窗上，它分明在呼喚，呼喚朋友，呼喚自由，呼喚大自然!

　　⑤當我把它裝在透氣的玻璃瓶里時，才發現它是一只多么美麗的鳳蝶：黑絲般的大翅上點綴著藍色、紅色和黃色，尾巴上有兩條長長的飄帶，上面隱約有深綠色的紋線。我平生第一次看到這樣美麗的鳳蝶。

　　⑥但是，它憤怒了，盡管它那么小巧，但這小精靈總是在飛，在掙扎，盡管它知道它不可能沖出這個牢籠，但它不會向人屈服!我被它震撼了!

　　⑦早晨，當我捧著它來到林中，它仍在瓶中飛騰。這小東西，昨天一夜都在瓶中飛，難道它不累嗎?我打算讓它回去，回到大自然去，無辜地讓一個這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去做標本，這不公平!它應該有它的自由。它飛出玻璃瓶，恢復了它原有的生機，又快活了，輕輕地飛著，它轉著圈子飛，仿佛要告訴一切萬物說：“我回來了，我自由了，我又可以盡情地飛了。”

　　⑧它沒有謝我，就那么輕輕的，悄悄的，像一朵飛花，像一片彩色的樹葉兒，一會兒快，一會兒慢，忽高忽低，停停飛飛，飄飄悠悠地在林中消失了……

鳳蝶的初中閱讀題目

　　1)為下列加粗字注音。

　　①縈繞(　　 )

　　②翩翩(　　 )

　　③姍姍(　　 )

　　④擒住(　　 )

　　⑤震撼(　　 )

　　⑥無辜(　　 )

　　2)判斷句中加粗詞語的解釋，正確的畫“T”，錯誤的畫“F”。

　　①它……像一個五彩的精靈在大自然的懷抱中縈繞。

　　(縈繞：盤旋往復)(　　)

　　②果然，愛聽音樂的它姍姍地飛進屋來。

　　(姍姍：走路緩慢)(　　)

　　③無辜地讓一個這樣美麗、而又為生存掙扎的小精靈去作標本，這不公平。

　　(無辜：沒有緣故)(　　)

　　3)指出下列語句運用的修辭方法，將序號填入括號內。

　　A.比喻

　　B.擬人

　　C.排比

　　D.反問

　　E.設問

　　①這小東西，昨天一夜都在瓶中飛，難道它不累嗎?(　　)

　　②它，就像一朵飛花，就像一片彩色的樹葉，在彌漫著薄霧的山中、林中，飛著、飄著。時低、時高，時快、時慢，時落、時飛。(　　)

　　③它分明在呼喚，呼喚朋友，呼喚自由，呼喚大自然!(　　)

　　④它沒有謝我，就那么輕輕的，悄悄的，像一朵飛花。(　　)

　　4)全文的敘述順序是什么?選出準確的一項。[　　]

　　A.順敘

　　B.倒敘

　　C.插敘

　　5)第④段中的加粗詞語表現了鳳蝶怎樣的情態?

　　6)第⑤段主要從________方面描寫了鳳蝶的美麗?

　　7)“我被它震撼了”，原因是什么?選出理解準確的一項。[　　]

　　A.被它的美麗和頑強掙扎所震撼。

　　B.被它的憤怒所震撼。

　　C.被它的不向人屈服所震撼。

　　8)全文表達了“我”怎樣的思想感情?

鳳蝶的初中閱讀答案

　　1)略

　　2)①√;②;③

　　3)①D;②AC;③BC;④BA

　　4)B

　　5)“瘋一樣”表明鳳蝶被關進屋后急切、奮力掙扎的情態。“緊貼”表現鳳蝶急于沖出窗子回歸大自然的情態。“分明”表現鳳蝶陷于屋后對朋友、自由，對大自然的熱切渴望和呼喚的情態。

　　6)外形及顏色

　　7)A

　　8)表達了“我”為鳳蝶的美麗和頑強掙扎所震撼的思想感情，以及“我”對大自然美好事物的熱愛。