父親的形象閱讀理解題及答案
在每個孩子的心目中，父親的形象是高大、無所不能、堅強的。這篇《父親的形象》講述了一個什么樣的父親?下面由第一范文網小編為你帶來關于父親的形象閱讀答案，希望對你有幫助!
父親的形象閱讀材料
下午，偌大的超市顯得有些冷清。顧客們有的三三兩兩穿梭在貨架間各取所需，有的稀稀落落地排在出口處等候結賬。
一個四五歲的小男孩舉著一管透明的五彩彈子糖，從林立的貨架間像小牛犢似的縱了出來。他的父親急急地尾隨其后。眼看孩子撒著歡要沖進收銀臺狹窄的過道口，父親猛地剎住腳立在一處貨架旁，高聲呼喚著孩子的名字對孩子招手。孩子聽話地掉轉頭跑回父親身邊，父親愛憐地牽起他的小手，佯作生氣地訓斥了幾句，像心口疼似的一手摁住左胸，緩緩地彎下腰抱起兒子。
走近收銀臺，父親把孩子換個方向緊貼在左胸前，攤開右手心里預備好的五元錢結了賬，欲往外走。一名年輕保安如下山的猛虎般一把揪住他的后衣領，故作平靜地問：“先生，你的東西都結賬了嗎?”“結了呀，就一管卡通彈子糖。”父親利落地回答道。男孩仿佛在配合似的，得意地搖晃著手里的“商品”。那一堆糖球仿佛是他的“士兵”，在他的指揮下忙忙碌碌地變化著“隊形”，發出清脆悅耳的“嚓嚓”聲。保安看了看孩子，然后逼視著父親。父親一臉無辜的樣子，雙手抱緊胸前的兒子和保安對峙著。突然，保安使出一招“黑虎掏心”，兩塊榛仁葡萄干巧克力在眾目睽睽之下從他的左胸口袋內被“掏”了出來。
小男孩一見巧克力，兩眼發出星星般的光亮，但隨即又膽怯地把臉藏進了父親懷里。因為，他看到保安正狠狠地瞪著他父親。
父親醬紫著臉解釋說，這一定是兒子趁他不注意時放進去的，他壓根兒不知道。邊說邊慌亂地摸出一張十元錢和幾枚硬幣打算付款。保安揪住他，用不屑的口氣說：“這兩塊巧克力原價二十元，但現在你必須花十倍的價錢為你的行為買單。這是我們超市的規定!”男人傻了眼，可憐巴巴地說身上只有這么多錢。為了證明自己所言屬實，他放下孩子翻了所有的衣服口袋。
孩子安靜地坐在收銀臺上，默默地眨巴著眼瞅著父親的窘態。圍觀的人群里有年長的顧客嘆息說：“作孽啊，當著兒子的面干這事，真不像話!”年輕的顧客則起哄說：“現在小偷都狡猾，沒準兒這小孩兒是他雇來的托。客氣什么，沒錢買單送他去派出所。”年輕的保安剛掏出手機，男孩的父親立刻像頭斗紅了眼的公牛，拼命去搶奪保安的手機，兩人廝打了起來。小男孩嚇得“哧溜”一下，下了柜臺，抱著父親的一條腿，哇哇大哭。
這時，有人喊，經理來了!圍觀的人群讓出一條道。經理冷靜地聽保安匯報了情況，拿過一塊巧克力，拍拍小男孩的腦袋柔聲問道：“告訴伯伯，是你讓爸爸給你買這個的嗎?”男孩抽搭著，用蚊子似的聲音膽怯地說：“我看到別的小朋友吃，我也想吃。可爸爸說‘咱家沒錢’，就給我買了這個。”說著搖了搖手里的彈子糖。經理恨鐵不成鋼地乜一眼男孩的父親，瞟了瞟桌上的零錢，思忖了一會兒，抓起兩塊巧克力遞給小男孩，慈愛地說：“拿著，這是你爸爸給你買的。你長大了一定要好好讀書，掙錢孝敬你爸爸哦。”小男孩怔怔地望著經理，懵懂地點了點頭。
經理厭惡地盯著男孩的父親，壓低聲音恨恨地說：“我不是縱容你偷盜，我只是在維護孩子心里父親的形象。你走吧!”
男孩的父親“撲通”一聲跪在經理跟前，“咚咚咚”磕了三個響頭，抱起孩子，逃也似的沖出了人群。(有刪改)
父親的形象閱讀題目
(1)下列對小說有關內容的分析和概括，不恰當的兩項是( )
A.“偌大的的超市顯得有些冷清。顧客們有的三三兩兩……”，小說第一段中的環境描寫埋下了伏筆，超市的冷清為“父親”偷竊提供了可能。
B.“父親猛地剎住腳立在一處貨架旁，高聲呼喚著孩子的名字”，這是因為“父親”想起自己懷里偷的東西，想讓兒子停下來為自己作掩護。
C.眾目睽睽之下，保安從“父親”的身上搜出了榛仁巧克力，圍觀的人群開始起哄，幸災樂禍，表現了社會的冷漠、麻木。
D.小說中的“父親”很窮，但因為兒子想要吃巧克力竟然做了偷盜這樣的事情，這種溺愛孩子的行為是不可取的。
E.從行文中看，雖然“父親”的確在超市中偷了東西，可作者依然對生活在社會底層的父子倆充滿了同情。
(2)聯系全文回答：小男孩的父親明明偷了超市的東西，為什么經理卻說“拿著，這是你爸爸給你買的”?
(3)文中幾處畫線句子都是對小男孩形象的刻畫，請簡要分析其作用。
(4)結合小說內容，寫出你對“父親的形象”的理解。
父親的形象閱讀答案
(1)CE
(2)通過詢問小男孩，經理知道小男孩的父親是因為貧窮和疼愛孩子才偷竊的;經理不想讓小男孩知道他的父親偷了東西，想要維護他心目中的父親形象。(意對即可)
(3)刻畫了一個可愛、純真的小男孩的形象，為后文經理因對小男孩的愛憐而放過其父親作鋪墊，也反襯出其父親偷竊行為的不光彩。(意對即可)
(4)在孩子的心目中，父親的形象是非常高大的。父親無所不能，會教育孩子勇敢、堅強，是孩子成長道路上的引導者。因此，父親應該承擔起自己的責任，有意識地端正自己的行為，為孩子樹立榜樣。(言之有理即可)