地理學習技巧總結，提高成績要從這幾個細節做起！

　　當我第一遍讀一本好書 的時候，我仿佛覺得找到了一個朋友;當我再一次讀這本書的 時候，仿佛又和老朋友重逢。我們要把讀書當作一種樂趣，并自覺把讀書和學習結合起來，做到博覽、精思、熟讀，更好地指導自己的學習，讓自己不斷成長。讓我們一起到第一范文網一起學習吧!

　　一.認識區域的學習方法

　　1.從自然環境和人文環境兩大方面認識區域，如亞洲、東南亞等。

　　自然環境主要從地理位置、地形、氣候、河流湖泊、土壤、自然資源等要素描述;人文環境主要從人口、生活、民族、語音、宗教、經濟(農業、工業、交通等)、城市等方面描述。

　　2.地理要素特征的描述方法

　　地理位置主要從半球位置、經緯度位置和海陸位置等方面描述。

　　地形特征主要從主要地形類型、地形分布組合、地勢特點等方面描述。每個大洲各有側重，如亞洲地形突出地勢中間高四周低、歐洲突出地勢低平、非洲突出地形類型高原為主、北美洲突出地形分布分三個南北縱列帶等。

　　氣候特征主要從氣候類型多少、氣候分布特點、主要的氣候類型等方面描述。每個大洲各有側重，如亞洲氣候特征大陸性、季風性、復雜性，非洲突出以熱帶為主、分布對稱的特點，大洋洲突出分布呈環狀或半環狀的特點，南極洲突出以極地氣候為主—寒冷特點，歐洲以溫和濕潤著稱等。

　　3.把握地理事物之間的內在聯系性

　　任何地區和國家都是相對較為完整的地理區域，各地理要素之間相互聯系形成各區域的地理特征。

　　一輪復習已經進行2個多月了，很多同學卻開始疑惑：明明地理書、復習資料都看得很熟了，可是成績怎么得不到提高?

　　其實，地理科的學習與運用十分注意細節，要想真正提高成績，同學們可以從這幾方面下手：文理交融，學法兼用

　　一、自然地理

　　高中地理中的自然地理包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，特別是其中的地球運動及時間計算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內容，具有鮮明的理科特點，需要較多的邏輯思維。

　　在學習這些知識點時，應該采用偏重理科的學習方法，強調理解重于記憶，以會用為目的，側重于對地理原理、地理規律的理解運用，聯系實際分析解決問題。

　　平時還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。

　　二、人文地理和區域地理

　　高中地理中的人文地理和區域地理部分，主要屬于文科內容，它們側重于觀點、方法的運用，適合采用偏重文科的學習方法，不僅要在理解的基礎上加強記憶，還要結合實際進行評價與反思。

　　在學習人文地理和區域地理時，要多看書，熟悉和掌握知識要點;要會看書，把握教材的脈絡和主要思想、觀點;還要多思多想，善于總結，形成自己的看法。

　　易學好記。圖文結合，地理學習離不開地圖，因此同學們必須重視地圖，正確識圖、用圖。

　　高中地理教材中有著各種類型的插圖，與文字配合，使教材內容的呈現更加直觀、形象、生動。

　　學習時，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學習和運用，采用圖文結合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規律和原理，使地理易懂易學、好記好用。

　　例如，“晝夜長短和正午太陽高度的變化”內容，必須結合“二分二至日全球晝長和正午太陽高度角” 的圖像來學習，才能闡述清楚、理解透徹，遇到相關知識的試題時才能靈活運用，脫離了地圖是難以弄懂和解答這類問題的。

　　又如， “世界城市化的進程”內容，結合“世界城市人口比重的增長圖”和“上海城市建設用地的擴展圖”等學習，同學們更容易地理解城市化的概念，記住城市化的三個主要標志。

　　地圖是地理知識的載體和學習地理最重要的工具，運用地圖記憶地理知識是最準確、最牢固、最有效的記憶方法。

　　因此，同學們在學習時要做到看書與看圖相結合，將地理知識逐一在圖上查找落實，熟記;

　　平時要多看地圖(還可以填圖、繪圖)，“圖不離手”(每次看幾分鐘也行)，把地圖印在腦子里，并能在圖上再現知識。

　　這樣，當我們解答地理問題時，頭腦中就能浮現出一幅形象、清晰的地圖：“地球運動”，“大氣分層”，“山河分布”，“洋流流向”，“國家位置”，“鐵路干線”，“工業中心”……于是，我們就可以從中準確而有效地提取需要的信息，從容作答。

　　融會貫通，知識聯系

　　高中地理的學科特點主要可概括為以下幾個方面：

　　1、學習的側重點是掌握“有什么規律?”“為什么?”“怎么辦”的問題。

　　初中地理更多的是學習“在什么地方?”“有什么樣的事物”“有什么特點”等問題，因此不可避免地涉及大量的記憶性的內容，因此其學習方法的側重點就是解決怎樣科學地、高效地記憶這些地理事實材料。

　　而高中地理側重解決的是地理事物的規律及其對人類生產生活的影響，通過探究這些規律的形成原因來為形成人類的相應對策服務。

　　也就是說，應側重于通過多因素的綜合分析、歸納那些繁雜的地理事實材料，從中推導出一些規律，從本質上掌握其成因，最后形成人類生產生活的相應對策。

　　可見，高中地理的學法核心是理解和應用，而非記憶。

　　另一方面，高中地理是建立在初中區域地理基礎之上的。但是，由于種種原因，一些同學的初中地理知識已經淡忘，影響到高中地理的學習，因而有必要在高中地理的學習過程中適當復習一些初中地理的知識。

　　一是可以抽點時間瀏覽一下初中地理教材，主要是地球地圖知識、大洲大洋的分布、世界主要國家和地區的基本情況、中國分區地理等內容，加深這些基礎知識在頭腦中的印象。

　　二是在高中地理的學習中，當涉及初中知識時，及時查找區域地圖或復習初中相關內容，注意高初中知識的有機聯系，把系統地理知識落實到具體的地理區域中去理解、分析、解決問題，使知識得以融會貫通。

　　2、無論自然地理或是人文地理都表現為以人地關系為主線的顯著特點

　　幾乎所有的地理問題都跟人類的生產、生活有著密切的關系，學習地理必須緊扣這條主線。

　　3、許多地理問題都有知識與能力的跨學科特點

　　自然地理部分主要與數學、物理、生物學科聯系較多，人文地理主要與政治聯系較多。對于我們面臨的高考、綜合考試意義尤其重大。

　　哪些內容應成為學習的重點?

　　(1)地理基本概念

　　① 能說明某種特點地理現象的特定概念，如太陽高度、正午太陽高度、低氣壓、高氣壓、地球的自轉、公轉等;

　　② 反映某種地理事物類別的特定概念以及對這類概念特別要注意的內涵與外延的分析);

　　(2)地理基本規律與基本原理，如地理事物的時空分布規律及其成因分析。

　　(3)地理基本技能，如等值線的分析應用、各類經濟圖表的繪制與判讀、各種地理示意圖的繪制與判讀、圖文轉換與圖圖轉換能力等等。

　　(4)地理內容的文字表達能力，如使用術語答題等。

　　(5)收集、整理地理資料的能力。