魚我所欲也閱讀理解附答案
《魚我所欲也》是一篇傳統議論文,和第三冊議論文單元的其他課文相比,該文短小精悍,是學生學寫議論文不可多得的好教材。那么關于魚我所欲也閱讀理解附答案是怎樣呢?下面是第一范文網小編整理的魚我所欲也閱讀理解附答案，歡迎閱讀。
《魚我所欲也》閱讀材料
魚我所欲也
魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，史，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所被有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟惠而有不為也，是故所敏有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之刪生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人帶受;蹴爾而與之，乞人不屑也。
萬鐘則不辯拉史而受之，萬鐘于我何加焉?為官室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?鄉為身見而不受.夸為官宣之美為之;鄉為身死而冪受，夸為妻要之奉為之;鄉為身死而不受，夸為所識窮乏者得我而為主：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
(選自《孟子·告子上》)
《魚我所欲也》閱讀練習題
9.對下列句子中加點詞語解釋有誤的一項是( )
A.則凡可以辟患者何不為也(辟：同“避”，躲避)
B.人皆有之，賢者能勿喪耳(喪：喪失)
C.蹴爾而與之，乞人不屑也(蹴：踐踏)
D.今為所識窮乏者得我而為之(得：得到)
10.下列甸子中加點詞語的意義和用法與例句相同的一項是( )
例：如使人之所欲莫甚于生
A.相與步于中庭 B.苛政猛于虎也
C.箕畚運于渤海之尾 D.管夷吾舉于士
11.把文中劃線的句子翻譯成現代漢語。(7分)
(1)萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉?
譯文：
(2)此之謂失其本心。
譯文：
12.根據《魚我所欲也》的內容填空。(2分)
孟子認為人之“所欲有甚于生…‘所惡有甚于死”。他通過 的取舍、簞食豆羹的取舍、 的取舍等方面論證了“義”和“不義”的存在。
《魚我所欲也》閱讀答案
9.D(得：同“德”，動詞，感激恩德。)
10.B(于：比，介詞)
11.(1)萬鐘的俸祿如果不辨別是否合乎禮義就接受它，這萬鐘的俸祿對我有什么益 處呢? (2)這就叫做喪失了本來的思想。
12.魚與熊掌，萬鐘(豐厚的俸祿)