學會放手
前幾天在書上給我的學生們找故事時，看到了一個活動的設計讓我有所思。活動是在班級里開展一個叫：“玩具分享日”的活動。
我一下就聯(lián)想到我的學生們，從小班到現(xiàn)在，大班下學期了。我們都是一直要求孩子不要帶玩具來幼兒園，這樣可以避免一些不必要麻煩。其實，我一直都很糾結(jié)，不讓幼兒來玩具來幼兒園，是覺得幼兒的自控能力差。但從來沒有想過去好好培養(yǎng)幼兒好的自控能力。所以我決定和我的學生們好好談談這個問題。
我首先向孩子們說出了我不讓他們帶玩具來的原因，也說出了我的糾結(jié)。向他們承認我做法的錯誤。和孩子們一討論，孩子們都是說不想帶玩具來幼兒園，大多數(shù)的原因是怕同伴把自己的玩具弄壞了，我聽到他們的談話一下又覺得揪心，孩子們?nèi)狈Α胺窒怼本瘛Ｓ谑俏覜Q定在我班也開展“玩具分享日”活動。這樣可以讓幼兒體會分享帶來的快樂，也能好好培養(yǎng)一下幼兒的自控能力。我和孩子們一起定了一些“玩具分享日”的規(guī)則。帶玩具來后在園時間什么時候能玩？什么時候不能玩？如果有孩子去搶別人的我玩具又怎么辦？.......
一切搞定，第2天就是“玩具分享日”的日子。那天不是我是上早班，其實一上午我都在擔心，不知道孩子們帶玩具來園怎么樣了？很是忐忑。中午上班時，一進班就問情況，另一個帶班老師說不錯，小朋友都玩的很好！我心里的大石頭iujiu落地了。這一天下來我看得出孩子們都玩得很開心。
其實我從中也體會到了，其實，我們面對孩子要適當?shù)姆攀郑麄儠泻芏嗟捏@喜給你！