育兒環境：城里好？鄉下好？
這次清明節帶回公婆家，是數次回爺爺奶奶家以來，玩得最開心的一次。見他玩得這么開心，奶奶又對我提出要求：把放在鄉下，她來帶一陣。我沒有直接拒絕，但老實說，我是不能同意的。孩子放在哪里帶？首先，父母在哪里，孩子就在哪里。我覺得這是首要的。相比環境來說，我更看重父母本身在教養中起的作用。當然，父母要有基本的責任心。
自從有孩子后，回去鄉下，越發有自己的感受。孩子在鄉下，有哪些好和不好？
可能我說的壞處要比好處多。但我本身沒有攻擊鄉下的意思。我自己就是地道的鄉下人，我出身成長的地方是典型的山野。
我要說的是：孩子隨爺爺奶奶在鄉下帶，好，還是不好？有好處。但壞處更多。
一、孩子的活動空間很大很自由。
這一次回爺爺奶奶家，玩得連午睡都放棄了，爬到拖拉機上，騎在他哥哥的自行車上，沖到伯母家玩堂姐的電子琴，又坐在椅子上“畫畫”，當然還要去看摩托車，聽鞭炮響（清明節很多人放鞭炮），還要看他奶奶燒火，看母雞下蛋……因為活動足夠，他的胃口也要好一些，而且也不粘媽 媽，看到媽 媽，會“打個招呼”，叫“媽 媽”，撲過來要我抱，抱了一會就又被新東西給誘惑著跑走了。而在我們自以為潔凈整齊的家里，整箱整箱的玩具，常常被孩子棄之一旁，孩子卻又老是因為無聊而哭哭唧唧。看來，要想輕松和自由，就給孩子足夠的空間和自由才行。但是，上哪找農村那樣的空間和自由給孩子？為了這空間和自由，將孩子放在鄉下養著？反正我權衡了半天，不能說服自己。
二、孩子很容易被寵壞。
要么就寵成自以為是不可一世霸道至極毫無教養型的；要么就是唯唯喏喏循規蹈矩型的。反正不會有多少責任心。舉個例子：去看母雞下蛋，結果走得太近惹急了母雞，這雞“咯咯噠”一聲叫喊就騰空而起，一只腳爪子擊在右額上，把這好奇心重的小家伙給嚇得哭了半天。留下好粗重的三條爪痕。見此情景，爺爺、奶奶、大姑、小姑，反應完全相同：“死母雞，殺了它！明天就殺了它！”末了還將我和小姑子都責怪一番：“好好的，看什么母雞下蛋！”
我連忙摟著說：“這只雞媽 媽要保護她的寶貝，所以就不讓你靠近她，是你走得太近了，把雞媽 媽嚇到啦！”可能這個道理孩子還聽不懂，但是責任由誰來負卻是要分清。
三、養不成好習慣。
公婆那個家族里，正好孩子多。大多數是兩周歲到三周歲之間的。這些孩子的父母大多數打工在外，教養孩子的責任幾乎是爺爺奶奶來承擔。我沒看到一個人有給孩子飯前洗手。禮貌和分享的習慣更沒有養成。哭鬧是每個孩子的法寶，教養確實很被重視，但是孩子們聽到的話經常是：“你再這樣，奶奶就叫乞丐來把你捉走！”看著孩子在玩不能玩的東西，阻止是在阻止的：“別玩那個！”但人卻不肯向孩子走過去。孩子們說的話全是“鄉音”。腔調也總是接近爺爺奶奶。更讓我覺得很郁悶的是，大人們毫不介意：“小的時候小孩子什么都不懂，大了就懂了，大了再教育來得及。”
四、安全隱患多
孩子的活動空間很大很自由，孩子們很快樂。但常常樂極生悲。鞋子被溪流沖走了、人栽到水坑里去了等等。在奶奶家，按理說照看的人很不少，但我實在無法安心躲在樓上看小說。因為好多次我問在哪？奶奶說：“咦，剛才在這的！”還強調：“剛才在這玩得很開心的！”然后就忙她的事去了。我又繼續去別處找，看到小姑，小姑說：“啊？不是在老媽那里玩嗎？”