教育筆記：放開孩子的手，給孩子一個自由的環境
以往我們在進行環境創設時，往往是老師動手多、孩子動手少。現在在環境創設中，我們老師動腦多，孩子動手多，讓孩子們參與收集材料、參與環境布置，讓孩子們用自己的小手把自己的創造大膽地表現出來。新《綱要》也要求我們，幼兒園的空間、設施、活動材料等，應有利于引發、支持幼兒的游戲和各種探索活動，應有利于引發、支持幼兒與周圍環境之間積極的相互作用。在開展主題活動時，我們為主題活動提供了豐富、適宜而開放的支持性環境，能為每個幼兒在主題活動中提供活動的條件和表現自己的機會，能有效激發幼兒自主學習。在環境布置中，孩子們不僅動手操作，更是動腦思考，當自己的作品、成果展現到環境中，給大家欣賞時，體驗到了自由表達與創造的樂趣，也增強他們的自信心，同時提高了幼兒和同伴合作的能力。我們還將老師、孩子、家長共同收集是自然物和廢舊材料放置于游戲活動中，孩子們取之不盡，用之不竭，自由擺弄，按照自己的想法去活動，老師不多加干涉，只在觀察、了解的基礎上給予適時的幫助、鼓勵與指導，孩子們學得輕松，學得自在。幼兒園環境創設是一個永恒的主題，我們要不斷探索，不斷創新，放開孩子的手，給孩子一個自由的環境，讓孩子們在自由的環境中茁壯成長！