我們喜歡的環境（通用3篇）

我們喜歡的環境 篇1

　　溫五幼     沈  潔

　　活動目標：

　　1、了解環境污染的危害及主要原因。

　　2、能用連貫的語言表述自己的見解，愿意與同伴和老師進行積極交流。

　　3、教育幼兒從我做起，注意保護環境，增強幼兒環保意識。

　　活動準備：

　　1、幼兒對周圍環境情況有大致了解

　　2、塑料制品的東西若干

　　3、減少白色污染的宣傳單若干

　　4、筐籃五個

　　活動過程：

　　一、導入活動，由小松鼠搬家引出課題

　　師：前段時間小松鼠搬家啦！可是正好碰到下雨天，所以有些東西就存放在我們華蓋山上了。今天天氣很好，小松鼠想請我小菲老師和你們一起幫忙把它落在山上的東西去送到它家里，你們愿不愿意幫忙��！

　　二、上山，組織幼兒進行討論、分類，知道塑料制品給我們人類帶來的好處

　　1、好，那讓我們出發吧。去看看小松鼠把東西落在那了！

　　2、你們看，小松鼠把東西落在這了，那我們分工一下吧。把這些東西都帶回去。

　　3、我們分5組，3人合作去撿，看看那一組合作的最好。

　　4、幼兒分散撿東西，教師巡視。

　　5、你看我們的小朋友多能干，來來來，辛苦啦，到小菲老師這休息一下。看看你們都幫小松鼠撿回來什么？

　　6、幼兒一一介紹，并說出這些都是塑料制品

　　三、白色污染給我們帶的危害

　　1、組織幼兒討論：

　　（1）白色垃圾好不好，為什么？

　�。�2）怎樣才能使我們的環境變漂亮呢？我們該怎么樣做呢？

　　（3）怎樣使更多人知道減少白色垃圾，要保護環境呢？

　　2、老師小結。

　　四、請幼兒來當小小采訪員，并分發減少白色污染傳單

我們喜歡的環境 篇2

　　溫州五幼     沈潔

　　活動目標：

　　1、了解環境污染的危害及主要原因。

　　2、能用連貫的語言表述自己的見解，愿意與同伴和老師進行積極交流。

　　3、教育幼兒從我做起，注意保護環境，增強幼兒環保意識。

　　活動準備：

　　1、幼兒對周圍環境情況有大致了解

　　2、塑料制品的東西若干

　　3、減少白色污染的宣傳單若干

　　4、筐籃五個

　　活動過程：

　　一、導入活動，由小松鼠搬家引出課題

　　師：前段時間小松鼠搬家啦！可是正好碰到下雨天，所以有些東西就存放在我們華蓋山上了。今天天氣很好，小松鼠想請我小菲老師和你們一起幫忙把它落在山上的東西去送到它家里，你們愿不愿意幫忙��！

　　二、上山，組織幼兒進行討論、分類，知道塑料制品給我們人類帶來的好處

　　1、好，那讓我們出發吧。去看看小松鼠把東西落在那了！

　　2、你們看，小松鼠把東西落在這了，那我們分工一下吧。把這些東西都帶回去。

　　3、我們分5組，3人合作去撿，看看那一組合作的最好。

　　4、幼兒分散撿東西，教師巡視。

　　5、你看我們的小朋友多能干，來來來，辛苦啦，到小菲老師這休息一下�？纯茨銈兌紟托∷墒髶旎貋硎裁�？

　　6、幼兒一一介紹，并說出這些都是塑料制品

　　三、白色污染給我們帶的危害

　　1、組織幼兒討論：

　�。�1）白色垃圾好不好，為什么？

　�。�2）怎樣才能使我們的環境變漂亮呢？我們該怎么樣做呢？

　　（3）怎樣使更多人知道減少白色垃圾，要保護環境呢？

　　2、老師小結。

　　四、請幼兒來當小小采訪員，并分發減少白色污染傳單

我們喜歡的環境 篇3

　　執教者 班級大四日期 活動內容社會活動《我們喜歡的環境》整合策略體現活動目標1.感受在優美和臟亂差中人的不同感覺，喜歡優美、舒適的環境，能用語言表達感受。

　　2.了解環境受到污染的原因，能以自己的行動積極保護周圍的環境�；顒幽繕梭w現一定的整合性，有觀察能力的培養、語言方面的鍛煉，又有情感方面的培養。

　　活動準備體現整合性，有物質材料的準備，也有經驗的準備�；顒�

　　重難點了解環境與人們生活的關系，增強幼兒的環保意識�；顒訙蕚�1.優美和臟亂環境的圖片。

　　2.幼兒調查環境記錄。

　　3.電腦、視頻展示儀�；顒舆^程設計整合策略體現1.導入活動，激發幼兒興趣。

　　師：我們生活的城市叫什么？你居住的小區叫什么？

　　2.分類、張貼自己的調查記錄。

　�。�1）師：前些天下發了一張調查表，請把你喜歡的環境與不喜歡的環境分成兩類，分別貼在主題墻的左面和右面。

　　（2）         幼兒張貼記錄。

　　3.請幼兒說說大家都喜歡的環境是哪些地方，討論這些地方都有些什么特點。大家不喜歡的環境是哪些地方，這些地方都有些什么特點。

　　4.展示不同環境的圖片請幼兒觀看，談談自己對這兩中不同環境的感受。

　�。�1）出示環境優美的圖片：你喜歡這些地方嗎？為什么？

　�。�2）出示環境差的圖片：這些地方你喜歡嗎？為什么？

　　5.分組討論環境受到污染的原因。

　　（1）幼兒以小組為單位討論。

　�。�2）將小組的討論結果進行交流、小結。

　　6.分組討論保護環境的方法。

　�。�1）鼓勵幼兒從自己的行為做起，提出改善環境和保護環境的方法

　　（2）鼓勵幼兒將自己的方法畫下來。

　　（3）幼兒作畫。

　　活動延伸：

　　幼兒交流自己的繪畫作品，并張貼在主題區域墻上。從幼兒居住的環境入手，貼近幼兒生活，大大激發了幼兒參與活動的積極性。

　　分類張貼調查表是對前期經驗的回顧、總結。

　　通過觀看網絡上下載的優美圖片與臟亂圖片的對比，讓幼兒清晰看清兩組環境，從而感受到優美環境給人的愉悅心情。

　　利用網絡上現有的資源，把原本枯燥、乏味的內容，具體形象化、生動化了，很好地化解了活動的重難點。信息技術與教學內容很好的整合了�；顒雍蟾谢顒拥倪x材從幼兒的生活出發，選擇了幼兒比較熟悉的環境為切入點，使幼兒活動的積極性很好地被調動起來。但孩子周圍的環境僅靠前期的調查，幼兒的講述顯得比較枯燥。信息技術很好的解決了這一問題，通過下載一些環境的圖片，讓幼兒可以更直觀地觀察到環境的好壞，巧妙地化解了活動的重點，幼兒的興趣也大大激發了。信息技術的運用很好地為教學內容服務了。