教育筆記:如何解決幼兒搶玩具行為
今天幼兒在玩區角游戲時,我聽見兩個孩子為了搶一個玩具爭了起來,由于活動時間臨近結束,所以我沒有干涉。 我在游戲講評時,組織和幼兒們一起討論這個問題,孩子們的回答幾乎是一樣的:我讓別人先玩,要今學會謙讓。這個問題引發了我的思考,總謙讓,合適嗎?謙讓會不會讓孩子覺得心里很委屈?而且有些孩子每次嘴巴上是這么說,真的能做到嗎,實際情況往往相反。所以,我又說:“那除了謙讓,還有沒有其他辦法呀?”孩子們你看我我看你,沉默了。好長時間后才有一個小小的聲音遲疑地說:“我們可以猜拳決定呀?”我馬上說:“他想到的真的是個好辦法,小朋友們說呢?”“是的!”“那如果下次我們發生這種問題,你們能自己解決問題了嗎?”孩子們齊聲回答:“能。”
從那以后,只要搶玩具事件,就會傳出“石頭、剪刀、布”的猜拳聲。后來,隨著孩子們年齡的增長,孩子們又學會了協商解決等多種辦法。 教育就是在培養養成良好的行為習慣,社會交際能力及處理能力,我們要正確引導幼兒該如何解決問題,而不是每次都參與幫助他們解決,我們要培養幼兒解決問題的能力,讓他們健康快樂的生活。