變換角色 激趣學(xué)文——《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計及評析第一課時一,激趣導(dǎo)入.1.師:(拿出放大的蟋蟀圖片)認(rèn)識這小東西嗎 叫什么 生:蟋蟀.[評析] 放大的小東西——蟋蟀不僅讓學(xué)生更清楚地認(rèn)識蟋蟀,而且激起平時就喜歡小昆蟲的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.師...

《蟋蟀的住宅》是法布爾寫的一篇觀察筆記。初讀這篇課文時興趣不大，覺得文章有點散，線索似乎不太清晰。但是當(dāng)我們沉到文本中，仔細(xì)研讀時，就會發(fā)現(xiàn)，這篇課文不是按照蟋蟀修建住宅的順序?qū)懙模合冗x址再修建接著寫修建好的樣子；而是根...

《蟋蟀的住宅》是一篇語言十分風(fēng)趣的筆記，昆蟲學(xué)家法布爾在文中大量運用了擬人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活動比作人的活動。...

第一課時一、激趣導(dǎo)入1、師：（拿出放大的蟋蟀圖片）認(rèn)識這小東西嗎叫什么生：蟋蟀。[評析]放大的小東西——蟋蟀不僅讓學(xué)生更清楚地認(rèn)識蟋蟀，而且激起平時就喜歡小昆蟲的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。...

第一部分說教材一、教材簡析從教材編排來看，本冊有兩個訓(xùn)練重點：體會句子含著的意思；閱讀要有一定的速度。《蟋蟀的住宅》是小學(xué)六年制第七冊第二組課文中的一篇課文。...

一、思維體操，巧揭課題1、龍住的地方龍?zhí)痘⒆〉牡胤交⒀ǎ�龍�(zhí)痘⒀ǎ�馬、豬羊、牛、雞的呢。狡兔呢？（狡兔三窟）2、你知道這是哪種昆蟲/它住的地方又叫什么？（蟋蟀洞穴）今天我們要一起學(xué)習(xí)的這篇課文叫《蟋蟀的住宅》板書，教學(xué)新詞住...

《蟋蟀的住宅》是19世紀(jì)法國著名昆蟲學(xué)家法布爾寫的一篇觀察筆記。作者懷著對蟋蟀的喜愛之情，用擬人的手法，具體介紹了蟋蟀住宅的特點和修建住宅的經(jīng)過。對蟋蟀的吃苦耐勞和不肯隨遇而安的精神，作者是十分贊許的。...

1、蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安：“隨遇而安”是指適應(yīng)周圍的環(huán)境，不論環(huán)境如何都能滿足。對于一般的昆蟲來說，只要能找到一個臨時隱蔽的藏身之地就滿足了，而蟋蟀卻不同，它不愿利用現(xiàn)成的洞穴，而是慎重地?fù)裰罚�自己一點一點地挖掘。...

【設(shè)計理念】“作者思有路，遵路識斯真”。抓住了文章的思路，也就打開了窺視作品奧妙的門戶。為此，我對教材作了“集約化”處理，使教材內(nèi)容形成“板塊結(jié)構(gòu)”，力求體現(xiàn)“突出語文本體，加強(qiáng)語言訓(xùn)練”。...

【教學(xué)目標(biāo)】：1、學(xué)會本課13個生字，能正確讀寫下列詞語：住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞。...

【教學(xué)目標(biāo)】1、朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點以及蟋蟀怎樣建造住宅的。 2、體會蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神。 3、正確，流利地朗讀課文。 【重難點關(guān)鍵】了解蟋蟀住宅的特點以及蟋蟀是怎樣建造住宅的。...

復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。①指名朗讀生字、新詞，檢查掌握情況。②導(dǎo)入：通過上一課的學(xué)習(xí)，我們已知道蟋蟀選擇住宅的時候，不肯隨遇而安，慎重地選擇住址。現(xiàn)在讓我們到蟋蟀的住宅去作客，去看看這住宅究竟是什么樣的。...

注教學(xué)目標(biāo)：1. 默讀課文，理解蟋蟀住宅的特點及其修建過程，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。2. 體會蟋蟀能吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。3. 培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。教學(xué)重點：了解蟋蟀住宅特點及其建筑過程，學(xué)習(xí)課文的一些表達(dá)方法。...

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“住宅、隱蔽。毫不可惜、隨遇而安、選擇、住址、洞*、柔弱、搜索、隧道、隱藏、傾斜、平坦、扒土、寬敞”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。...

一、激情導(dǎo)入，板書課題1、同學(xué)們看今天我給大家?guī)�來了一件什么禮物。（幻燈片出示蟋蟀的圖片）誰認(rèn)識這個小家伙？（指名說。學(xué)生如果說出“蟋蟀”則板書，如果說出俗稱則由俗稱導(dǎo)入學(xué)名，再板書。...