為何孩子突然不聽話了呢？（幼兒早教專題）

　　孩子想報復家長，往往是他們覺得家長管自己管得太嚴，感情長期受到壓抑。如果家長覺得孩子是想報復自己，那他心里肯定會難受：我為你的學習和生活把心都操碎了，你怎么一點也不領情？即使心里難受，家長必須克制自己懲罰孩子的想法。如果這個時候張珊再催小胖去做作業，小胖可能就會大發脾氣，比如把作業本扔到地上。這時張珊應對小胖表示理解：“小胖，你現在是不是覺得很煩？沒關系，你看一會電視再說。”在孩子冷靜之后，張珊再提醒他如果再不去做作業，那明天就沒法按時繳作業了。　　
　　孩子之所以自暴自棄，是因為他能力不足而又不想讓家長知道，這一點與孩子想引起家長對自己注意正好相反。比如，小胖是想引起張珊注意自己的話，那就說明他會作這些作業，只不過是他想以不做作業的方式引起張珊對自己的注意，因為按照他的邏輯，張珊不注意自己就是不愛自己，他必須讓張珊圍著自己團團轉。如果小胖是不會做這些作業的話，那他是對自己失望，不想讓張珊注意到自己的不會。
　　這時的“自暴自棄”，是孩子覺得自己能力不夠而自動放棄，比如，覺得數學題太難了，就干脆不去做。如果小胖現在是自暴自棄，而張珊總是催他去做作業的話，那小胖就會變得很沮喪，希望張珊趕快走開，離自己越遠越好。對于小胖希望自己盡快離開的要求，張珊應尊重小胖的意見，暫時離開一會兒。待小胖平靜下來后，再慢慢地跟小胖一起討論如何解決作業中的難題。在種情況下，張珊千萬不要這么嘮叨：“這樣的題目我跟你說過多少遍了，你怎么還學不會？”這會讓小胖更沮喪。
　　一般來說，孩子很難說清自己行為的動機，他們只是根據自己的潛意識在行動。但是，家長一定要弄清孩子“不聽話”動機，否則，家長采取的應對措施就可能南轅北轍，弄巧成拙，火上澆油。比如，孩子想引起家長注意與自暴自棄的表情很相似，前者孩子是想讓家長圍著自己轉，后者是想讓家長離自己遠一點。如果家長弄反了，情況就會更加糟糕。
　　那么，如何了解孩子每一個“不聽話”行為背后的動機呢？要做到這一點，家長就要提高自己的情商，特別是提高識別感情的能力。如何提高識別感情的能力，本書的最后一部分將有所敘述。
幼兒教育小編總結：養育小孩子不僅僅是讓他們吃飽穿暖，更加重要的是父母們要走進孩子的心里，了解孩子心理的想法，當發現孩子有異常的行為時要及時的與孩子相溝通，而不是訓導！