我眼中的主題班會
主題班會，它主要是圍繞一個專題，在班主任的指導下，由學生自己主持、自己組織領導、采取各種形式，充分發揮班級中每個學生的積極性，依靠班集體的智慧和力量，開展一種生動活潑的自我教育活動。
二、主題班會的組織和指導
(一)成功的主題班會的主要特點
我們可以看到主題班會開得很好。它的主要特點表現在：
1.主題鮮明突出，針對性強，有吸引力；
2.內容豐富，形式多樣，生動活潑，為中學生所喜聞樂見；
3.班級中參加活動的人員多，群眾性強；
4.有利于提高學生的思想品德，具有教育性，并能充分發揮班級中學生的興趣愛好和特長，增進他們的智慧和才干等。
由此可見，班主任組織指導好主題班會，有利于促進學生堅定正確的社會主義政治方向，提高學生的思想品德修養，加強班級的凝聚力，培養良好的班風，組織堅強和健全的班集體。同時，它又是班主任發動學生進行自我教育的好形式。
要搞好—次主題班會，確實是很不容易的。需要班主任花費較多的時間和精力，尤其需要班主任精心設計，仔細準備，及時指導，認真督促檢查、總結和深化。
(二)主題班會的組織和指導
組織指導主題班會，通常要經過設計醞釀、充分準備、實施深化幾個階段。
1.設計醞釀。設計和選擇好的主題是召開主題班會的一個關鍵。班主任要想盡辦法使主題結合班級實際，又符合年齡特征，題目要新穎巧妙，針對性強，既便于發動群眾，又盡可能使它具有鼓舞，激勵和感召的教育作用。主題確定后，對于活動的內容和形式，還可以廣泛征求班干部和同學的意見，使設計方案得到補充、改進和完善。
2.充分準備。主題班會除應有較好的設計方案外，還必須發動班級學生認真準備。準備得越充分、細致，就越能得到預期的效果。“不打無準備的仗”，這是很有道理的。主題班會的準備，可分為精神準備和物質準備兩個方面。
精神準備方面：主要要調動班干部和每個學生的積極性，使每個學生都自覺地投入到與主題班會有關的各項準備工作中去。各項準備工作的具體任務都要落實到干部，小組以及各個學生，并且要定時、定人、負責督促檢查，務必做到準備充分，細致、熟練。有的準備工作，班主任還要親自動手，督促檢查，并及時幫助他們解決準備工作中的困難。
物質準備方面：主要是把主題班會要用的東西及時準備好。如會場上布置用的鮮花、畫像、橫幅(或黑板上、或后墻上)的大字、專刊等。有的主題班會如果要搞小實驗、表演小魔術、快板，還需要準備好樂器、舞蹈服裝等等，并需要由專人負責籌備、保管、歸還等等。班主任要及時了解需用的物品，并幫助學生解決困難。但整個主題班會的準備工作，應盡量發動全班學生人人參與準備。這樣，學生通過親自積極準備的實踐過程，也就受到了極好的教育和真正能使每個學生在親自實踐中，得以鍛煉才干，并獲得深切的體會。
3、主題班會的實施。設計和準備兩個階段完成了，已經為主題班會的實施創造了良好的條件。但千萬不能有松懈情緒。班主任要鼓勵大家全力以赴去實施。正像一場球賽那樣，一個球隊在比賽前已從思想到“戰略、戰術’等準備多時了，最后結果怎樣?就要看隊員們的臨場發揮了。主題班會也一樣，最后要看班會上的臨場發揮。臨場發揮得好，就會取得良好的效果，甚至可以超出預期的效果。為了使主題班會在實施中取得較好的效果。實踐證明：作為“導演者”的班主任，在開會前要特別注意：
第一、班主任仍須親自(或發動班干部配合)對主題班會的各項準備工作的進展情況，進行全面，及時地檢查，發現有不足之處，盡快設法加以彌補。但必須控制自己的情緒，千萬不要在主題班會召開前，抱怨責怪學生，或者大聲批評學生。這樣會讓大家在充滿期望，滿腔熱情的時候，潑上“一盆冷水”，弄得大家不知如何是好。這時候，即使發現一點問題，班主任也要本著“氣可鼓而不可泄”的精神，盡量鼓勵學生設法去克服困難，力爭把主題班會開好。
第二、要講究會場氣氛。所以，主題班會的氣氛要根據主題情節的要求來創造、布置。因此會場的環境，要事先下一番工夫把它設計布置好，使人們一進入會場，就受到主題班會氣氛的感染。
第三、主題班會通常都是由學生主持的，因此，主持人要遴選和培養好。要選敢講、敢于指揮的學生擔任。千萬不可找個辦事畏縮不前、吞吞吐吐的人。班主任要鼓勵他大膽主持，并學會臨場應變。因此，對于主題班會的全過程，班主任事先一定要讓主持的學生心中有數，并根據主持學生的情況，適當地幫助他認真細致地進行準備。
第四、班主任對主題班會中涉及到的人和事，事先要仔細考慮。特別是對所請的幾個來賓，如果其中有人臨時有事不來怎么辦?學生表演的小實驗，小魔術不成功怎么辦?學生記者采訪學生，被采訪者答不上來怎么辦……思想上應先估計一下各種可能發生的偶然現象，以作好第二手準備，并與主持的學生共同商討，幫助他也作好準備，以免臨時驚慌，忙中出錯，而導致主題班會的夭折或失敗。這是班主任特別需要注意的。
第五、在主題班會的活動過程 中和活動后，班主任要善于及時收集學生對各項活動的信息反饋。教育是一門精雕細刻的學問，班主任隨時隨地都要注意觀察學生細微的變化。
對于一次主題班會，即使是很成功的班會，我們對它的作用不可估計過高，因為學生的思想品德是在不斷發展的。我們班主任不可能僅僅通過幾次主題班會或者幾次活動，就可以把學生教育好。教育需要長期的努力，它的效果周期性長，具有滯后性。為此，我們教育工作者需要有堅韌不拔的毅力，抓住每一機會，每一活動，不斷地努力，不斷地總結經驗教訓，把教育和活動引向深入再深入。