《做有責任感的人》主題班會（通用5篇）

《做有責任感的人》主題班會 篇1

　　活動目的： 

　　針對班內同學中存在的不良現象，開展“做有責任感的人”主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學們認識到自己的不足并改正，增加責任感，同時也讓同學們更好更深入地了解“做有責任感的人”的內涵，讓“做有責任感的人”這信念永植心中。 

　　時間：9月29日下午第二節課 

　　地點：初二（4）班 

　　主持：蔣玲 盧敏飛

　　活動過程 ： 

　　詩朗誦《做有責任感的人》引入 

　　甲：各位領導、老師、同學們，下午好！ 

　　乙：初二（4）班現在開始！ 

　　一. 對自己負責 

　　甲：做有責任感的人是社會對我們新世紀的中學生提出的要求，它包含著對自己負責、對家庭負責、對他人、對集體、對社會、對國家負責。 

　　乙：在這么多的內容中，對自己負責是基礎，一個人對自己都不能負責，怎么能對其他負責呢？ 

　　甲：在此，我想問問大家，你的學習目的性明確嗎？你的作業 認真做了嗎？你是否在電子游戲機室里流連忘返呢？當你做錯了事，你是否勇敢地承認并改正呢？ 

　　乙：下面請大家看小品 小品《晨讀之前》 

　　甲：“當局者迷，旁觀者清”看完小品，我想同學們都能從中看出哪些是不良行為，哪些同學做的很好。（同學發言） 

　　乙：絕大多數同學都有這樣的看法：沒有毅力，學習不夠認真，有一部分同學還抄襲作業 ，不能控制自己的情緒，貪玩等等。可以說這些都是對自己的不負責。下面請同學們結合小品及生活的實際，談談自己的看法。（同學發言） 

　　甲：大家都敢于亮出自己的不足，我想還有許多同學也都有話說，未能發言的同學就回去把自己的感想寫出來吧！我相信大家都會努力向上的。 

　　乙：剛才大家所談的基本上都針對學習這方面的事，學習是我們的主要任務，不能好好的學習，我想學習目的性不明確是其原因之一。

　　甲：我們學習的目的是什么呢？請大家聽一個故事。 

　　故事《為中華之崛起而讀書》 

　　乙：這個故事對我們來說很富于啟示性，我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的偉大志向。 

　　甲：我們做為21世紀的主人，正處在求知的階段，我們應當為祖國的繁榮富強而努力學習。這樣才是對自己的負責。 

　　乙：我們要學會求知，學會做人，學會審美，學會健體，把自己培養成為一個新世紀的人才。 

　　甲：下面哪位同學能來談談自己的感觸？（同學發言） 

　　乙：大家說得真好，同學們！青少年時期是扎實打基礎的時期，也是長知識、形成世界觀的重要階段“莫等閑，白了少年頭，空悲切”， 

　　甲：我們要明白，自己起碼的責任是學好本領，以便將來能自立于社會，為社會作出貢獻，而不是成為社會的負擔。 

　　乙：同學們，為了明天，讓我們積極進取，投入緊張的學習生活中去吧！ 

　　二.對家庭負責 

　　甲：家，是你踏進人生的起點；家，也是在受到挫折時，給予你溫暖的驛站；家，還是你獲得成功時，提醒你戒驕戒躁的航標。 

　　乙：同學們，你在家，滿眼是父母的微笑；你出門，滿耳是父母的叮嚀；住的是潔凈溫馨的居室，吃的是可口美味的飯菜； 

　　甲：也許你覺得這是你理所應得的。 

　　乙：不！作為家庭的一員，你雖有權享有家庭的快樂，但你也需要對家庭付出。 

　　甲：其實，并不是干轟轟烈烈的大事才算對家庭負責，生活中點點滴滴的小事都能體現出你是否對家庭負責。 

　　乙：下面讓我們看一段小品，回憶一下我們平日在家中的表現，看看我們是否對家庭負責。小品《我在家》 

　　乙：看了剛才的小品，大家有什么感想？ 

　　甲：類似這種現象是不是也存在我們的生活中呢？（同學發言） 

　　乙：像這類的事時有發生，同學們，你們是否想過，這樣做對家庭負責嗎？還有哪些不足之處？（同學發言） 

　　甲；是的，當你與家人發生矛盾時，不要沖動，不要一走了之，要冷靜地反思一下自己，你所說的所做的是否對父母對家庭負責 

　　乙：剛才同學們說了些自己與家人的事，字字句句傳遞出親人對我們的關愛、 

　　呵護。我們擁有這份濃濃的親情，要好好地珍惜它，愛護它。 

　　甲：我們應該時時想著它，任何時候都不能傷害它，要對它負責。 

　　乙：那么我們怎么做才算是對家庭的負責呢？（同學發言） 

　　甲：同學們說得很好。對家庭負責可以體現在很多方面： 

　　甲：尊重父母、理解父母是對家庭的負責， 

　　乙：學會自律、承擔力所能及的事是對家庭的負責， 

　　甲：關心父母是，嚴格要求自己也是。 

　　乙：我們該做的太多太多了，讓我們共同努力，做一個對家庭負責的人。 

　　乙：種子萌芽是對泥土媽媽的回報；鮮花盛開是對春天媽媽的回報；雄鷹翱翔是對藍天媽媽的回報；駿馬奔騰是對草原媽媽的回報。 

　　甲：同學們，對于我們來說，今天勤奮學習，明天努力創造就是對父母最好的回報。 請聽合唱《我們最知道》 

　　乙：下面請同學們朗讀收集來的名言警句：《名言警句》 

　　甲：讓我們從小事做起，從身邊做起，大家都來做一個對家庭負責的優秀的中學生。 

　　三. 對他人負責 

　　甲：偉大的詩人歌德說過：“你若要人喜愛你的價值，你得給人創造價值”一個人如果能把為別人解決困難作為自己的快樂，我相信他一生都會快樂。 

　　乙：盡自己所能，為他人獻出一點兒愛心，做一個熱心腸的人。彼此幫助，互相快樂，助人為樂，永遠快樂。 

　　甲：接下來，再請聽一個真實的故事： 故事《孫立軍的故事》 

　　乙：孫立軍真是新時期的又一個活雷鋒。他的事跡就是發揚社會公德的動人樂章。 

　　甲：同學們一定感觸很多，現在就請大家談談自己的感想。（同學發言） 

　　乙：是的，幫助同學，關心他人，這是我們最應該做的。 

　　甲：下面請聽合唱《同學之歌》 

　　乙：讓我們共同行動起來，用心去幫助別人，認真地對他人負責，不追吵、不打鬧，團結友愛，和平共處，讓世界充滿愛，讓他人生活得更美好。 

　　甲：下面讓我們一起來看一段錄像 錄像《抗洪救災》 

　　乙；大家看，畫面上那一幅幅搶險救災的鏡頭，正是當代最可愛的人—軍人的閃光之處：對他人負責。 

　　甲：對他人負責，是一種責任，也是一種義務。社會需要它，人民需要它，我們的民族更不能缺少它。 

　　乙：當代的軍人啊，你們，為了誰？為了家鄉、為了人民、為了我們偉大的祖國。你們的精神永遠傳誦，你們永遠是我們學習的榜樣！ 

　　甲：下面請欣賞舞蹈《為了誰》 

　　乙：生活是豐富多彩的，人也是各色各樣的：有極富責任感的人，也不乏毫無責任感的人。遠的不說，在我們身邊不就有一些這樣的人嗎？ 

　　請看— 小品表演 

　　甲：“俱往矣，數風流人物，還看今朝”我們身邊是否也有對他人極端負責的人呢？（同學發言） 

　　乙：剛才大家的精彩發言，感動了我，也感動了在場的每一個人。可見，不論名人還是凡人，也不論古今還是中外，在我們這個世界上，對他人負責的行為隨處可見。 

　　甲：我們是跨世紀的少年，我們是未來的棟梁，做有責任感的人是我們的義務，也是我們的追求。

　　乙：社會是一個大集體，他需要每個人都具有高度的責任感。我們要做有責任感的人，要讓責任在我們心中扎根。 

　　甲：我們不僅要對自己負責、對家庭負責、對他人負責，還要對社會負責、對祖國負責。 

　　乙：讓我們對大家說，讓我們對新世紀說: 

　　(全班合：) 我是一個有責任感的人，我敢于對自己負責、我敢于對家庭負責、我敢于對他人負責、我敢于對社會負責、我敢于對祖國負責。 

　　甲：初二（4）班到此結束，全體起立，高唱班歌《中學生，我們驕傲的名稱》 

　　乙：同學們，讓我們以熱烈的掌聲感謝各位來賓的光臨！

《做有責任感的人》主題班會 篇2

　　【活動目的】

　　“做有責任感的人”是我們學校的校訓，針對同學們中存在的不良現象，開展“對自己負責”的主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學們認識自己的不良行為并改正，增強責任感，同時也讓同學們更好更深入地了解“做有責任感的人”的內涵。讓“做有責任感的人”這信念永植心中。

　　【活動準備】

　　1、小品：晨讀之前

　　2、一份行為調查問卷

　　3、故事：為中華崛起而讀書

　　【活動過程】

　　主持人：“做有責任感的人”是我們的校訓，這是學校對我們的要求，更是社會對我們的要求。它包含著對自己負責，對家庭負責，對集體負責，對社會負責，對國家負責。在這么多的內容中，對自己負責是基礎，一個人對自己都不能負責，又怎么能對家庭、對集體、對社會、對國家負責呢？在此，我想問問大家，你的學習目的性明確嗎？你的作業認真做了嗎？你是否在電子游戲機室里流連忘返呢？你是否守時？你是否守信？當你做錯了事，你是否勇敢地承認并改正？下面請大家看小品《晨讀之前》，并認真分析，之后填好手上的調查問卷。

　　小品表演：晨讀前的教室，有的同學在補昨晚未做完的作業；有的同學干脆抄作業；有的同學在埋頭看武俠小說；有的同學看一些卡通小人書；有的同學在認真讀書；有些人圍在一起談論明星談天說地；有些同學在大談打游戲機的心得；有些同學在一起討論難題；值日生認真地灑水，整理班級等等。“老師來了”，于是人人都坐得端瑞正正的，面前擺出了英語書，書聲隨之響起。

　　主持人：“當局者迷，旁觀者清”看完小品，我想同學們都能從中看出哪些是不良行為，哪些同學做的很好。下面請同學們根據自己的實際填好問卷。

　　（收回答卷，作一個簡單的統計）

　　主持人：剛才我們對問卷中的“你認為自己哪些方面做的不夠”這題作了統計，絕大數同學都有這樣的看法：沒有毅力，學習不夠認真，有一部分同學還因為不能及時完成作業而抄襲作業，不能控制自己的情緒，貪玩等等。可以說這些都是對自己的不負責。下面請同學們結合小品及生活的實際，談談自己的看法。

　　同學：對自己的不負責的表現在我們同學中存在很多，比如：如剛才小品中的抄作業，抄別人的作業無形中養成了不思考的壞習慣，這樣學習成績就不會提高，該學的知識沒有學到，就沒有完成學習任務。這如何能培養自己的能力？再說，抄別人的作業當作是自己的作業讓老師改，也是對老師的不尊重。

　　同學：責任就是分內應做的事，責任感就是要自覺地把分內的事做好的心情。我們分內的事是什么？那就是認真學習，通過學習學會各種能力，讓自己茁壯成長，將來能自立于社會，能為國家獻上自己的一份力量。試想連學習任務都不能完成，如何能鍛造自己的各種能力？

　　同學：我想現在是高科技的時代，對知識的需求是很高的，如若我們不能好好學習，必會被社會拋棄。所以奉勸那些癡迷于游戲機的同學，那些癡迷武俠小說的同學，還有那些熱心于追星的同學趕緊迷途知返，把自己的精力放在學習上。

　　同學：聽了同學的發言，我感到很慚愧，平時的我不愛學習，總認為學習是那么的枯燥無味，作業也經常應付了事。看來我得改變我的看法和態度，再也不能浪費時間了，希望同學們能幫助我。

　　同學：我也想說說，我總是很貪玩，因貪玩學習成績總是不太理想。今后我要改掉這個毛病，大家一起監督我好嗎？

　　同學：說起來我真的很不好意思，自從迷上游戲機，我就沒心思學習，成績就不用說了。今后我一定不去了。也奉勸那些愛打游戲機的同學，要以我為戒，千萬不要和游戲機交朋友。

　　主持人：大家都敢于亮出自己的不足，我想還有許多同學也都有話說，未能發言的同學就回去把自己的感想寫出來吧！我相信大家都會努力向上的。剛才大家所談的基本上都針對學習這方面的事，學習是我們的主要任務，不能好好的學習，我想學習目的性不明確是其原因之一，我們學習的目的是什么呢？請大家聽一個故事：為中華崛起而讀書。

　　講故事：（故事梗概：少年時代的周恩來生活在半封建半殖民地的舊中國，他耳聞目睹帝國主義列強的侵略和國家貧弱不振的局面，痛切地感受到自己的民族蒙受到奇恥大辱，他胸懷祖國，熱望祖國獨立富強，從而產生了為中華崛起而讀書的偉大志向）

　　主持人：這個故事對我們來說很富于啟示性，我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的偉大志向。我們做為21世紀的主人，我們正處在求知的階段，我們應當為祖國的繁榮富強而努力學習。這樣才是對自己的負責。我們要學會求知，學會做人，學會審美，學會健體，把自己培養成為一個新世紀的人才。下面哪位同學能來談談自己的感觸？

　　同學：我來說兩句，21世紀的競爭是人才的競爭，這是國家領導人說的，要想成為人才，就應當從現在的求知開始，我想人才就該要胸懷祖國。

　　同學：是的，“只有國家富強了，個人才能有前途”對這句話我很有感觸。只有胸懷祖國，才能產生偉大的動力。

　　同學：這該就是人才的第一個標準：德。我想大家都知道人才就該德識才學體兼備。那就應從現在做起鍛造自己，培養自己各方面的能力。

　　主持人：說得多好啊！大家自由交談吧。

　　（同學們自由交談）

　　主持人：同學們！青少年時期是扎實打基礎的時期，也是長知識、形成世界觀的重要階段“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，我們要明白，自己起碼的責任是學好本領，以便將來能自立于社會，為社會作出貢獻，而不是成為社會的負擔。同學們，為了明天，讓我們積極進取，投入緊張的學習生活中去吧！

《做有責任感的人》主題班會 篇3

　　《做有責任感的人》主題班會____華僑中學

　　活動目的： 

　　針對班內同學中存在的不良現象，開展“做有責任感的人”主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學們認識到自己的不足并改正，增加責任感，同時也讓同學們更好更深入地了解“做有責任感的人”的內涵，讓“做有責任感的人”這信念永植心中。 

　　時間：9月29

　　日下午第二節課 

　　地點：初二（4）班 

　　主持：蔣玲 盧敏飛

　　活動過程： 

　　詩朗誦《做有責任感的人》引入

　　甲：各位領導、老師、同學們，下午好！ 

　　乙：初二（4）班《做有責任感的人》主題班會現在開始！ 

　　一. 對自己負責 

　　甲：做有責任感的人是社會對

　　我們新世紀的中學生提出的要求，它包含著對自己負責、對家庭負責、對他人、對集體、對社會、對國家負責。 

　　乙：在這么多的內容中，對自己負責是基礎，一個人對自己都不能負責，怎么能對其他負責呢？ 

　　甲：在此，我想問問大家，你的學習目的性明確嗎？你的作業認真做了嗎？你是否在電子游戲機室里流連忘返呢？當你做錯了事，你是否勇敢地承認并改正呢？ 

　　乙：下面請大家看小品 小品《晨讀之前》 

　　甲：“當局者迷，旁觀者清”看完小品，我想同學們都能從中看出哪些是不良行為，哪些同學做的很好。（同學發言） 

　　乙：絕大多數同學都有這樣的看法：沒有毅力，學習不夠認真，有一部分同學還抄襲作業，不能控制自己的情緒，貪玩等等。可以說這些都是對自己的不負責。下面請同學們結合小品及生活的實際，談談自己的看法。（同學發言） 

　　甲：大家都敢于亮出自己的不足，我想還有許多同學也都有話說，未能發言的同學就回去把自己的感想寫出來吧！我相信大家都會努力向上的。 

　　乙：剛才大家所談的基本上都針對學習這方面的事，學習是我們的主要任務，不能好好的學習，我想學習目的性不明確是其原因之一。

　　甲：我們學習的目的是什么呢？請大家聽一個故事。 

　　故事《為中華之崛起而讀書》 

　　乙：這個故事對我們來說很富于啟示性，我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的偉大志向。 

　　甲：我們做為21世紀的主人，正處在求知的階段，我們應當為祖國的繁榮富強而努力學習。這樣才是對自己的負責。 

　　乙：我們要學會求知，學會做人，學會審美，學會健體，把自己培養成為一個新世紀的

　　人才。 

　　甲：下面哪位同學能來談談自己的感觸？（同學發言） 

　　乙：大家說得真好，同學們！青少年時期是扎實打基礎的時期，也是長知識、形成世界觀的重要階段“莫等閑，白了少年頭，空悲切”， 

　　甲：我們要明白，自己起碼的責任是學好本領，以便將來能自立于社會，為社會作出貢獻，而不是成為社會的負擔。 

　　乙：同學們，為了明天，讓我們積極進取，投入緊張的學習生活中去吧！ 

　　二.對家庭負責 

　　甲：家，是你踏進人生的起點；家，也是在受到挫折時，給予你溫暖的驛站；家，還是你獲得成功時，提醒你戒驕戒躁的航標。 

　　乙：同學們，你在家，滿眼是父母的微笑；你出門，滿耳是父母的叮嚀；住的是潔凈溫馨的居室，吃的是可口美味的飯菜； 

　　甲：也許你覺得這是你理所應得的。

　　乙：不！作為家庭的一員，你雖有權享有家庭的快樂，但你也需要對家庭付出。 

　　甲：其實，并不是干轟轟烈烈的大事才算對家庭負責，生活中點點滴滴的小事都能體現出你是否對家庭負責。 

　　乙：下面讓我們看一段小品，回憶一下我們平日在家中的表現，看看我們是否對家庭負責。小品《我在家》 

　　乙：看了剛才的小品，大家有什么感想？ 

　　甲：類似這種現象是不是也存在我們的生活中呢？（同學發言） 

　　乙：像這類的事時有發生，同學們，你們是否想過，這樣做對家庭負責嗎？還有哪些不足之處？（同學發言） 

　　甲；是的，當你與家人發生矛盾時，不要沖動，不要一走了之，要冷靜地反思一下自己，你所說的所做的是否對父母對家庭負責 

　　乙：剛才同學們說了些自己與家人的事，字字句句傳遞出親人對我們的關愛、 

　　呵護。我們擁有這份濃濃的親情，要好好地珍惜它，愛護它。 

　　甲：我們應該時時想著它，任何時候都不能傷害它，要對它負責。 

　　乙：那么我們怎么做才算是對家庭的負責呢？（同學發言） 

　　甲：同學們說得很好。對家庭負責可以體現在很多方面：

《做有責任感的人》主題班會 篇4

　　活動目的：

　　1.針對同學們中存在的不良現象，開展“對自己負責”的主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學們認識自己的不良行為并改正，增強責任感，同時也讓同學們更好更深地了解“做有責任感的人”的內涵。讓“做有責任感的人”這信念永植心中。

　　2.通過闡述個人與集體密不可分的關系，舉例說明身邊熱愛集體的事例，向同學們闡明關心、熱愛集體的重要性，從而使每個人從思想上認識到自己是集體的主人，從行動上作集體的主人。

　　3.通過本節班會使我校校訓“以天下為己任”深入人心，使之成為全體學生的言行準則；通過多種形式的活動，使學生明確對國家、對社會負責的內涵和基本要求；通過教育和自我教育，培養學生愛國主義和集體主義精神。

　　班會準備：

　　1.小品《東北人都是活雷鋒》；

　　2.一份有關意志力的調查問卷；

　　3.收集詩歌；

　　4.收集有關愛國主義、集體主義事例；

　　5.動員全體同學圍繞主題做好發言準備。

　　活動過程：

　　活動分三大篇章：

　　1、對自己負責；2、對集體負責；3、對社會、國家負責。

　　引出主題：表演小品《東北人都是活雷鋒》，讓學生討論《東北人都是活雷鋒》中的肇事司機錯在何處，從而引出班會課的主題——做有責任感的人。

　　第一篇章：對自己負責

　　1、沒有責任感的兩個方面：日常慣用語風格；歸因方式。具體分析這兩方面的表現。

　　2、有責任感必須有堅強的意志力，問卷調查《測一測你的意志力》。調查后讓學生分析結果。結果表明部分學生由于懶惰心里很強，所以沒有堅強的意志力，那么怎樣幫助學生克服懶惰心理？

　　第二篇章：對集體負責

　　1、引用雷鋒：一個人只有他把自己和集體事業融合在一起的時候，才能有力量。他把自己比作是一顆永不生銹的螺絲釘，使自己永遠不遠離集體之外，在祖國需要的每一個工作崗位上都發光發熱，雷鋒的話和他一生的行動，都深刻地揭示了個人和集體的關系：集體是由個人組成，而每一個人都離不開集體。登陸“雷鋒主頁”讓學生更多地的了解偉人是怎么很好地處理個人和集體的關系。

　　2、學生“各抒己見”作為這個集體的一員，我們應該如何為這個集體做出你的一份貢獻呢？

　　第三篇章：對社會、國家負責

　　1、聽詩歌朗誦，激發學生的愛國情懷；

　　2、全體同學在國旗面前宣誓“為學日益，以振興邦，做一個對自己、對集體、對社會、對國家負責的中學生”，讓學生明白，對于他們來說目前努力學習是他們最好的愛國方式。

　　活動結束：班主任總結，在歌曲《明天會更好》的音樂中活動結束。

《做有責任感的人》主題班會 篇5

　　責任，讓我們璀璨生光！——《做有責任感的人》主題班會活動設計

　　府前中學  耿美芬

　　一、指導思想

　　針對學生中存在的不良現象，有的變得懶惰、自私、冷漠，缺乏對自己、對社會的責任感。盲目認為他人為自己做的一切都是理所當然的。這次班會旨在幫助同學們認識到自己的不足并改正，增加責任感，同時也讓同學們更好更深入地了解“有責任感的人”的內涵，讓“做有責任感的人”這一信念永植心中，從而讓人生璀璨生光。

　　二、活動目標

　　1.讓學生懂得什么是責任，感受責任心的重要性。

　　2.教育學生增強責任意識，做一個對自己、對他人、對集體負責的人。

　　三、活動準備

　　1.搜集有關責任的故事。

　　2.一名主持人，準備組織活動。

　　3.一名學生，準備演講。

　　四、活動進程

　　1.主持人導入：

　　中國臺灣誠信學校校長高震東在那次振撼國人的演講中，開場把“天下興亡，匹夫有責”改為“天下興亡，我的責任”。 他認為唯有“人人都能主動負責，天下哪有不興盛的國家？哪有不團結的團體？”可見，責任對我們每個人的重要性。這節課，我們就一起探討責任的內涵，增強我們的責任意識，做一個有責任感的人，讓責任，使我們的人生璀璨。

　　那么，什么是責任，首先讓我們從故事中解讀。

　　2.學生交流有關責任的故事，從中領悟責任的內涵。

　　主持人總結：美國總統里根小時候打碎鄰居玻璃，父親讓他賠償，為自己的過失行為負責；大連公交車駕駛員黃志全在生命的最后一分鐘里，他做了三件事，對別人負責。

　　一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓人們知道并記住他的名字？這是因為他有一顆閃光的責任心！在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責任！就是這份責任心，挽救了多少人的生命！同樣富有責任心才使里根擁有了至高無上的靈魂和堅不可摧的力量。人最寶貴的品質非責任心莫屬，這也是我們每個人都應該具有的最起碼的品質。那么，你是一個有責任心的人嗎？

　　3.測一測，你的責任感。（附問卷，大屏幕展示）

　　1、與人約會，你通常會提前一會出門，以保證自己能準時赴約嗎？是。　否。

　　2、當你發現自己腳下有紙屑你會拾起扔進垃圾桶嗎？ 是。  否。

　　3、你會把零用錢儲蓄起來嗎？         是。      否。

　　4、發現朋友違規，你會作出善意的提醒嗎？    是。       否。

　　5、當外出的你找不到垃圾桶時，會把垃圾帶回家去嗎？  是。   否。

　　6、你會堅持運動以保持健康嗎？      是。       否

　　7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎？   是。       否。

　　8、你永遠將正事列為優先，完成后再做其他休閑嗎？       是。        否。

　　9、當在你玩得正興起時，母親請你幫忙去買醬油，你會放棄玩耍。是。       否。

　　10、收到別人的信，你總會盡快回信嗎？   是。       否。

　　11、沒有警察時，你也會遵守交通規則嗎？　是。        否。

　　12、你經常拖延交作業嗎？    是。        否。

　　13、你經常幫忙做家務嗎？　　是。    否。

　　14、你會認真對待每一項作業嗎？　  是。    否。

　　15、每天出門前，你有照鏡子的習慣嗎？　  是。    否。

　　16、當你作業做到深夜還未完成時，你會繼續努力直至完成嗎？  是。    否。

　　17、除了上述羅列的，對于責任意識，你認為還可以有哪些補充的呢？

　　說明：

　　回答是的就得1分。

　　分數為13上：你是個非常有責任感的人。你行事謹慎、懂禮貌、為人可靠，并且相當誠實。

　　分數為 9—12：大多數情況下你都很有責任感，只是偶爾有些率性而為，沒有考慮得很周到。

　　分數為 4—8 ：你的責任感有所欠缺，這將會使得你難以得到大家的充分信任。

　　分數為3分以下：你是個完全不負責任的人。

　　4.怎樣才能做一個有責任心的人。

　　①對自己負責

　　主持人：做有責任感的人，是社會對我們新世紀的中學生提出的要求，而在責任眾多的內涵之中，最基本的就是對自己負責，試想，一個人對自己都不能負責的人，怎么可能對其他負責呢？請你說一說，什么樣的行為是對自己負責的行為，什么樣的行為是對自己不負責的做法？  　　

　　小組內交流，然后班內小組長匯報。

　　主持人歸結：責任就是分內應做的事，責任感就是要自覺地把分內的事做好的心情。我們分內的事是什么？那就是認真學習，做個有用的人，將來能自立于社會，能為國家獻上自己的一份力量。

　　②對家庭負責

　　主持人：高爾基說過“責任并不是一種由外部強加在人身上的義務，而是我需要對我所關心的事件作出反應。同學們想一想，在家中你是個有責任心的人嗎？你如何做的？

　　學生交流。

　　主持人總結：在家中，我們滿眼是父母的微笑；走出門，我們滿耳是父母的叮嚀；我們住的是潔凈溫馨的居室，吃的是可口美味的飯菜；也許你覺得這是你理所應得的，不！作為家庭的一員，做為父母的子女，我們在分享家庭歡樂，感受家庭溫暖的同時，也需要對家庭有所付出。 不是干轟轟烈烈的大事，而是點點滴滴的小事， 尊重父母、理解父母是對家庭的付出 ，學會自律、承擔力所能及的事就是對家庭的負責。

　　③對他人負責

　　主持人：在我們班級中，你覺得哪些言行是對班級負責的，有哪些言行是對班級不負責任的表現？

　　小組內交流，小組中一號同學代表發言，班內交流。

　　主持人明確：看來微不足道的小事，卻能體現出一個人那份可貴的責任心，折射出一個人閃光的心靈！讓我們從點滴做起，每個人都對班級負責，相信我們班定會成為一個團結勝利的集體。

　　5.名言導行

　　主持人：名言，那是大師們的經典語言，是他們人生的濃縮，思想的精華，讓我們用他們的錦言指導我們的言行，浸染我們的靈魂。現在來比一比，五分鐘的時間，看誰記得多。（附名言，大屏幕展示）

　　高尚、偉大的代價就是責任。 ——丘吉爾【英】

　　盡管責任有時使人厭煩,但不履行責任,只能是懦夫,不折不扣的廢物。 ——劉易斯

　　每個人都被生命詢問,而他只有用自己的生命才能回答此問題；只有以“負責”來答復生命。因此,“能夠負責”是人類存在最重要的本質。——維克多·費蘭克 

　　每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界。——林肯

　　這個社會尊重那些為它盡到責任的人。——梁啟超 

　　一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點正是責任心。——托爾斯泰

　　要使一個人顯示他的本質，叫他承擔一種責任是最有效的辦法。——毛姆 

　　托爾斯泰:“一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點正是責任心。 

　　責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。 —— 歌德

　　先生不應該專教書,他的責任是教人做人;學生不應該專讀書,他的責任是學習人生之道。——陶行知

　　員工能力與責任的提高,是企業成功之源。——ibm公司

　　小組內比賽，決出組內記得最多的人，全體同學鼓掌祝賀。

　　6.學生演講

　　現在讓我們同學的代表，發表演講傳達我們的心聲。

　　附《青春，我承擔責任》演講稿

　　青春，一個多么美好而又令人神圣的字眼。有的人對自己的青春毫不負責，白白蹉跎了歲月，葬送了自己的前程；而有的人則對自己的青春負責，忙碌于學習的他們，其實是在為自己的未來鋪路。這就是對自己的一種交代，對父母的一種報恩，對青春的一種責任。

　　中學生的我們，正是處在青春期，因此我們有很多想法，我們不再想依賴父母，不再想依賴老師，同時，我們也開始主張“個性”。這時的我們以為自己長大了，懂事了，其實并不是的。在我們面前是一條漫長、艱苦、未知卻充滿希望充滿理想的路。而我們在坐的每個人，不都在為這條路奮斗，努力中嗎？不都為了使得這條路更順利.更平坦嗎？我們每做一次選擇，每往前走一步，都決定著我們的未來，所以我們必須對自己負責，對父母負責，對社會負責。

　　青春是一筆巨大財富，但是，有的人卻對自己的青春毫不負責，花季年華，沉迷網絡，荒廢學業，他們是否知道：浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間則是慢性自殺。他們不擔當起青春的責任，白白蹉跎了歲月，葬送了自己的前途！時間是不停留的，是不等我們的。每當我們虛度時間時是否該想想自己正在一滴一點的走出社會，自己將被世界一滴一點的淘汰呢？

　　21世紀的世界是一個競爭激烈的世界，是一個優勝劣汰的世界。當我們都長大了，都成年了，我們將走出父母懷抱，將走向社會，將走進工作的舞臺。當你拿這一張初中文憑去面試，而別人卻拿著一張博士，研究生的文憑，這時的你還有立足之處嗎？答案是沒有。你是否在后悔，在抱怨，在哭泣……無論你如何后悔，如何抱怨，這都沒用了。因為你虛度了年華，虛度了青春，虛度了你的未來。現在的你就只能眼睜睜地看著別人擁有一切的一切。

　　生命不只屬于自己的，它更屬于父母，屬于祖國，屬于民族。 “為中華掘起而讀書”簡簡單單的一句話卻在我們心里滾動著，在我們心里沸騰著，我們是祖國的希望，是祖國的花朵！世界需要我們，中華需要我們，父母需要我們，同學們，莫嘆息，莫停留，要思考，要奮斗，珍惜青春的責任。讓我們帶上“責任”，充實，勇敢，無悔地走好“青春”這一程，讓青春與責任同伴，折射出你人生的璀璨的光彩。

　　7.班主任總結：

　　責任是一個人最重要的品質，是一個人立足社會的基礎，只有具有強烈的責任感，才有可能獲得最大的成功。

　　那么，現在我們應該怎么做？

　　吃飯不挑食，走路守規則，多運動，少懶惰，對自己的身體負責，平安、健康每一天；寫好每個字，做對每道題，聽好每節課，學知識，長本領，對自己的將來負責；遵守紀律，講究文明，多做家務，孝敬父母，對自己的言行負責，做個守規則、有擔當的好少年。

　　最后，讓我們牢記，要“做一個有責任心的人”。