奮斗主題班會教案（精選2篇）

奮斗主題班會教案 篇1

　　班會目的：

　　激勵學生擁有理想并為之奮斗前斗。

　　班會前準備：

　　結合班級學生中存在的實際問題，征求同學們的意見及建議，初步確定班會主題；召開班委會，正式確定班會主題，并正式制定班會活動方案；圍繞班會主題方案，確定主題班會活動組委會，由組委會帶領各小組成員搜集資料，盡可能的讓所有同學都參與進來。形成大家都籌備、大家都參加、大家都盡力的活動氛圍；進一步的確定核實活動方案的可實施行、可操作性，把不合理的地方適當的作修改，做好班會前的一切準備工作。

　　班會過程：

　　一、開場語

　　主持人甲：尊敬的各位領導，老師

　　主持人乙：親愛的同學們

　　合：大家下午好！初二3班《努力奮進，走向成功》主題班會現在開始。

　　主持人甲：90后的我們滿懷激情而來，為了自己的夢想而奮斗。在這一過程中有歡聲笑語也少不了傷心痛苦。我們的理想究竟是什么？我們的未來會是怎樣的？我們要為自己的未來奮斗，除了奮斗我們別無選擇。

　　主持人乙：是呀，今天的班會主題就以：“奮斗”展開，奮斗像一縷陽光，讓含苞的花蕾得以綻放；奮斗像一盞明燈，給遠航的帆船指明方向；奮斗像一把利劍，為披荊斬棘的我們帶來力量。每個人的人生過程都是一部輝煌的奮斗史。唯有奮斗才能進步，才能讓我們成長。

　　二、談奮進

　　1、主持人乙：什么是奮進？振奮向前；奮勇前進；奮斗進取。

　　2、主持人甲：三句半是中國民間的一種群眾喜聞樂見的曲藝表演形式，也是一種中國傳統的說唱藝術，以說為主的韻文體曲種。起源于嘉慶年間，山東嶧縣西部陶館附近的運河號子，然后由民間藝人在此基礎上，創造出一種曲藝形式--三句半。

　　接下來請大家欣賞由黑海，戴羽威，喻嘉偉，張澤臣帶來三句半：《談奮進》

　　3、主持人乙：相聲是中國曲藝中的主要曲種之一。它產生在北京，影響于全國。相聲源于笑話，以甲乙二人一捧一逗的對話為主要表現形式，稱為對口相聲。

　　接下來請大家欣賞由：竇明哲劉運星帶來的相聲。

　　4、主持人乙：“隨風奔跑是自由方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航。”下面有請男生合唱《奔跑》

　　5、主持人甲：小品的歷史由來已久，我國喜劇小品起源于80年代初，它繼承和發展了話劇、相聲、二人轉、小戲等劇目的優點。小品這種即興式的表演形式需要豐富的生活閱歷和鮮活的生活語言。它的藝術氣質是跟話劇絕對對立的，它的語言氣質也是跟話劇截然相反的。

　　接下來請大家觀看由董?i含、周明駿等同學帶來的小品《不奮進》

　　6、主持人乙：“我和我驕傲的倔強，我在風中大聲的唱，這一次為自己瘋狂，就這一次我和我的倔強。”

　　下面請大家欣賞全體女聲合唱《倔強》

　　三、尾聲

　　主持人甲：青春是什么？四季老人說，是盛開的'花朵，是碧草的顏色，是復蘇萬物的生機勃勃！

　　主持人乙：青春是什么？時間老人說，是燃燒的紅燭，剛點燃時很長，可是瞬間就會滴淚短縮。

　　主持人甲：青春是什么？革命老人說，是鮮血的灑拋，是無私的奉獻，是年輕的生命激情似火！

　　主持人乙：青春是什么？生命老人說，在漫漫時光長河，是它精神飽滿，斗志昂揚地唱奮斗之歌！

　　合：初二3班主題班會到此結束，謝謝大家。

　　四、班主任總結：

　　對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續前進的方向卻很危險。不管多么險峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。因此同學們再學習生活之路上要選準自己的方向；所謂成功的人，一定是比別人努力，比別人付出得多，經歷了更多的磨難。鳳凰涅盤正是因為經歷了強烈的痛苦，才會有震撼人心的美麗。

　　（鳳凰經歷烈火的煎熬和痛苦的考驗，獲得重生，并在重生中達到升華，稱為“鳳凰涅磐”，以此典故寓意不畏痛苦、義無反顧、不斷追求、提升自我的執著精神。）一個人的成功并不是偶然的，他是踩著無數的失敗和痛苦走過來的。別人看到的只是他今天的光輝和榮耀，只有他自己知道，在他通往成功的路上，有著怎樣的艱難與辛酸。那么同學們為了實現你們的目標，勇敢地前進吧！

　　五、活動效果：

　　1、本次主題班會，完全是以學生自己為主體，挖掘學生自己的特長和優勢，并在活動中得到了鍛煉，展示了自己，肯定了自己，增強了自信心，激發了上進心。

　　2、通過這次主題班會，使同學們增加了學習的動力和熱情。達到了學生自我教育的目的，堅定了努力學習的信念。

奮斗主題班會教案 篇2

　　一、活動目的

　　初四的學習生活是緊張而充實的，從最近與學生幾次談話中得知；有部分同學覺得學習是件苦差，其中有人有了相當強烈的厭學情緒，覺得學習沒有意思。有的甚至直言不諱地說，不上高中，還可以早掙錢。以上種種現象的出現，歸因于學生的人生觀問題，這當中包括苦樂觀、金錢觀等等。其客觀原因是：

　　1.學生自覺的思想素質還未走上良性發展的軌道，對人生觀等嚴肅問題欠冷靜、深刻的思考、模糊了學習目的。

　　2.家庭以及學校對學生的壓力較大，造成學生一直處于一種被壓抑的氛圍，從而學得不主動也不積極。

　　3.社會市場經濟大氣候對學生具有負面影響，致使部分學生希望享樂，不再刻苦奮斗。

　　為了使每位學生走好人生之路，應將人生面教育與科學文化教育相結合；為了使學生走出“享樂”的泥潭，重新走上積極、主動的良性軌道，有必要讓他們知道“人生的真諦在于奮斗” 為了培養學生的持之以恒的學習習慣，進行本次主題班會。

　　地點：

　　九十班教室

　　時間

　　......

　　參加人員

　　全班同學

　　過程：

　　1.班主任說明本次班會的緣由。

　　2.請孫老師講述歷史上持之以恒、勇于奮斗的典范。

　　（孫老師講話片段：

　　韓愈說過：“業精于勤布荒于嬉，行成于思而毀于隨。”杜甫也說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這些古圣先賢的心得不正體現了“人生的真諦在于奮斗”嗎？奮斗是“勤”，也是“破萬卷” 同學們，老師們，我們有緣走到一起，我們就要珍惜在一起的時光，刻苦奮斗，不負春光一片情！奮斗是我們人生的主旋律，是人生的'真諦！）

　　3.同學討論

　　4.組長代表小組發言

　　四、活動體會

　　這節課比預料的效果要好，它調動了學生的積極性，讓他們認識到了在初四認真學習、努力奮斗的意義；它激發了學生奮發向上的拼搏精神，有利于他們在高三復習中踏踏實實打好基礎；更重要的是有利于他們適應時代的人格世界的構建。特別是劉永盛同學的發言既激起大家奮勇爭先的激情，又活躍了班會的氣氛，推波助瀾，十分奏效。而學生于新偉的懇切發言又給大家敲響了警鐘，使我們覺得不僅要自省，更要伸出友愛之手，幫助部分同學在思想和成績上共同提高，這是一種義務和責任，更是愛心奉獻。同學之間的真摯友誼沒有功利性，這是難能可貴的，而且這非常有利于營造一種積極向上的學習氛圍，這就為初四學習任務完成提供了保障。