《戲曲大舞臺(tái)》教案（通用13篇）
《戲曲大舞臺(tái)》教案 篇1
一、活動(dòng)背景
中國(guó)文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中國(guó)的戲曲，特色鮮明，是中華民族文化的瑰寶，也是世界文化的一個(gè)重要組成部分。她以富于藝術(shù)魅力的表演形式，為人民群眾所喜聞樂見。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，電影、電視的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)的覆蓋，這些現(xiàn)代元素的盛行，給了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲以巨大的沖擊，我們的孩子現(xiàn)在說起音樂，往往的第一反應(yīng)是流行音樂，說起劇作，往往是言情武打劇。人民教育出版社義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)教材七年級(jí)下冊(cè)第四單元的綜合性學(xué)習(xí)《戲曲大舞臺(tái)》，正好給了我們教育教學(xué)這一機(jī)會(huì)。希望借助這次“走進(jìn)戲曲大舞臺(tái)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過上網(wǎng)、競(jìng)賽、表演等形式，組織學(xué)生聽?wèi)颉⒊獞颍⒔逃跇罚岣吣旰⒆訉?duì)戲曲的興趣，使他們關(guān)注戲曲、欣賞戲曲、熱愛戲曲，從自己喜愛的活動(dòng)中感受傳統(tǒng)戲曲的魅力，從而提高藝術(shù)鑒賞力，提高人文素養(yǎng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過了解中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)樣式——戲曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的感情，提高學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)；
2、了解中國(guó)戲曲的基本常識(shí)（臉譜、行當(dāng)?shù)鹊暮x），學(xué)習(xí)鑒賞戲文。
3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣。
4、以了解、欣賞中國(guó)戲曲為中心，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。
5、初步學(xué)會(huì)與同學(xué)、與社會(huì)交往的技巧并逐步培養(yǎng)社交能力；
6、學(xué)會(huì)寫活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)實(shí)踐能力；
7、學(xué)會(huì)多渠道收集、記錄整理資料，在活動(dòng)中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；8、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)精神，體驗(yàn)合作的愉快。
9、通過合作小組的集體研究活動(dòng)，對(duì)自己的新發(fā)現(xiàn)有喜悅感和成就感，在活動(dòng)中感受合作和交流的樂趣；
10、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲文化的感情和關(guān)注, 為家鄉(xiāng)戲曲獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的激。
三、【活動(dòng)計(jì)劃】
（一）活動(dòng)準(zhǔn)備
1、成立研究活動(dòng)小組，制定活動(dòng)計(jì)劃，明確各人分工。每小組6人為宜。
2、查閱資料 。利用涇川二中圖書館、閱覽室資源，信息技術(shù)課，閱覽課時(shí)間查閱資料，收集、了解有關(guān)戲曲的材料和知識(shí)。
3、指導(dǎo)學(xué)生課外收集資料，聽?wèi)颉⒖磻颍蛑車睦蠎蛎哉?qǐng)教
4、準(zhǔn)備表演戲曲節(jié)目。準(zhǔn)備教學(xué)用具，如道具（扇子、水袖等）、照片、影碟、音帶等。
附： 各小組成員分工活動(dòng)情況：
組長(zhǎng)：趙彤，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)、信息綜合；
組員一號(hào)：溫亞楠，負(fù)責(zé)搜集網(wǎng)上資料；
二號(hào)：趙梅梅，負(fù)責(zé)搜集、推薦名家名曲選段；
三號(hào)：李穎，查閱相關(guān)書籍，摘錄或復(fù)印有關(guān)知識(shí)；
四號(hào)：張薔，查閱相關(guān)書籍，摘錄或復(fù)印有關(guān)知識(shí)；
五號(hào)：周旋，負(fù)責(zé)問卷調(diào)查及匯總分析。
（二）時(shí)間安排
1、查資料、搞調(diào)查、學(xué)唱戲等前期準(zhǔn)備活動(dòng)，用二周時(shí)間。
2、交流、討論、寫方案，用二節(jié)課時(shí)間。
3、教師介紹和經(jīng)典戲曲欣賞，用一節(jié)課時(shí)間。
4、知識(shí)競(jìng)賽、粉墨登場(chǎng)、活動(dòng)總結(jié)，用兩節(jié)課時(shí)間。
（三）活動(dòng)步驟
1、 調(diào)查學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的了解程度， 師生協(xié)作完成“傳統(tǒng)戲曲知多少”調(diào)查。
2、指導(dǎo)學(xué)生課外收集資料，聽?wèi)颉⒖磻颍蛑車睦蠎蛎哉?qǐng)教。初步了解傳統(tǒng)戲曲的一般知識(shí)（如戲曲的劇種、劇目、淵源、流派、角色、臉譜、水袖、戲裝、戲曲音樂、動(dòng)作程式、戲曲作家等）。
3、 結(jié)合學(xué)生的興趣愛好及特長(zhǎng)，成立不同戲曲小劇團(tuán)，學(xué)習(xí)戲曲表演。
4、 學(xué)習(xí)傳統(tǒng)名曲名段，開展故事會(huì)、演講賽、論文賽、手工制作賽等活動(dòng)走進(jìn)戲曲世界。
5、策劃戲曲藝術(shù)節(jié)。親身體驗(yàn)，學(xué)唱戲曲，學(xué)演戲曲，學(xué)畫臉譜。
6、 策劃“戲曲活動(dòng)進(jìn)校園”綜合實(shí)踐活動(dòng)課開放周等經(jīng)驗(yàn)共享。 制作卡片、小報(bào)，宣傳冊(cè)活動(dòng)。
7、召開“傳統(tǒng)戲曲現(xiàn)狀反思會(huì)”，分析戲曲的現(xiàn)狀和危機(jī)。
8、對(duì)學(xué)生的研究成果結(jié)集，建立傳統(tǒng)戲曲數(shù)據(jù)庫(kù)，開發(fā)有學(xué)校特色的校本課程。
四、活動(dòng)過程
（一） 師生協(xié)作完成“傳統(tǒng)戲曲知多少”調(diào)查。調(diào)查的內(nèi)容可包涵不同年齡、不同教育程度、不同成長(zhǎng)環(huán)境的人們對(duì)傳統(tǒng)戲曲的認(rèn)知、情感、態(tài)度及對(duì)戲曲現(xiàn)狀的感受和建議。學(xué)生自由組合、分工協(xié)作，深入城市、鄉(xiāng)村、社區(qū)、當(dāng)?shù)匚幕^及劇團(tuán)，進(jìn)行問卷調(diào)查、實(shí)地走訪、拜訪戲曲表演名家和戲迷、訪問戲曲研究專家和作家，通過數(shù)據(jù)分析和整理，了解現(xiàn)階段戲曲文化建設(shè)現(xiàn)狀，寫好訪問日記和調(diào)查報(bào)告。
附： 傳統(tǒng)戲曲知多少”調(diào)查表。
此后，我們指導(dǎo)同學(xué)們調(diào)查匯總，將意見分類處理；計(jì)算比例，形成數(shù)據(jù)；分析數(shù)據(jù)與意見，發(fā)現(xiàn)問題。小組分工學(xué)習(xí)獲得的信息資源與調(diào)查意見匯總，同學(xué)們相互交流學(xué)習(xí)成果，資料共享。
（二）通過請(qǐng)教音樂老師，邀請(qǐng)戲曲專家或戲迷現(xiàn)場(chǎng)表演、講座，利用圖書室和互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)資料，深入音像市場(chǎng)調(diào)查，收看戲曲頻道及戲曲節(jié)目等形式，收集傳統(tǒng)戲曲的文字、圖片、視頻、磁帶、光盤、網(wǎng)站等資料，初步了解傳統(tǒng)戲曲的一般知識(shí)（如戲曲的劇種、劇目、淵源、流派、角色、臉譜、水袖、戲裝、戲曲音樂、動(dòng)作程式、戲曲作家等）。通過摘抄、做讀書筆記、辦黑板報(bào)手抄報(bào)、創(chuàng)作張貼畫、欣賞戲曲片段、進(jìn)行模仿秀比賽等形式讓學(xué)生親近傳統(tǒng)戲曲。
（三）要整合課程資源，進(jìn)行系列綜合性學(xué)習(xí)，開展傳統(tǒng)戲曲主題性、專題性研究。如戲曲文化史研究、戲曲行當(dāng)研究、戲曲唱腔研究、戲曲臉譜研究、戲曲道具研究。音樂課上，學(xué)唱選段；體育課上，學(xué)習(xí)身段；美術(shù)課上，描繪臉譜；語(yǔ)文課上，賞析唱詞。通過寫訓(xùn)練日記，閱讀整理戲曲資料，寫研究小論文，使學(xué)生熟悉戲曲，愛上戲曲。
（四）戲曲賞析
教師把事先剪輯好的名家名段通過多媒體直觀地展示給大家。
1、京劇：《鍘美案》
2、豫劇：《誰(shuí)說女子不如男》
3、黃梅戲：《夫妻雙雙把家還》
4、越劇：《我家有個(gè)小九妹》
5、婺劇：《僧尼會(huì)》
欣賞不同劇種經(jīng)典劇目片段 ，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好及特長(zhǎng)，成立不同戲曲小劇團(tuán)，學(xué)習(xí)戲曲表演。要求同學(xué)們用語(yǔ)言把自己聽?wèi)蚯母惺鼙磉_(dá)出來。
生1：聽完了京劇這一國(guó)粹劇目，我體會(huì)到什么叫字正腔圓，什么叫氣吞山河。
生2：聽完了京劇，我感到痛快淋漓的爽。
生3：聽完了越劇，我仿佛感覺到了春風(fēng)的撫慰，特舒服。 生4：婺劇的歡快跳躍，柔中帶剛的風(fēng)格令人賞心悅目，我為家鄉(xiāng)戲而自豪。
（五） 學(xué)習(xí)傳統(tǒng)名曲名段，開展故事會(huì)、演講賽、論文賽、手工制作賽等活動(dòng)走進(jìn)戲曲世界。嘗試著去做了幾張臉譜，并作簡(jiǎn)單介紹，介紹作品代表的人物和表示的性格特點(diǎn)，讓學(xué)生在骨子里折服于戲曲博大精深的魅力，從而培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情操，受到傳統(tǒng)文化的熏陶浸潤(rùn)。
（六）戲曲知識(shí)競(jìng)賽。在班級(jí)內(nèi)以小組為參賽單位進(jìn)行。各組6名選手參賽，共7組。 答題分必答題、搶答題、連線題、欣賞戲曲片段、戲曲動(dòng)作模仿五種類型。比賽結(jié)束后宣布各組最后得分情況，并授獎(jiǎng)。
附：
1、必答題。
答題規(guī)則：每組連續(xù)回答五題，每題十分，答錯(cuò)不扣分，時(shí)間30秒。
⑴世界三大古老戲劇是？（希臘悲喜劇、印度梵劇、中國(guó)戲曲） ⑵享有“中國(guó)戲曲之母”雅稱的是？（昆劇）
⑶戲曲的角色分為哪四大行當(dāng)？（生、旦、凈、丑）
⑷中國(guó)戲曲采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物？（唱、念、做、打） ⑸享有“東方歌劇”盛譽(yù)的戲曲是？（京劇）
⑹戲劇表演藝術(shù)有哪些技法？（手、眼、身、法、步）
⑺戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是？（虛擬——沒有實(shí)物的表演） ⑻發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是？（黃梅戲）
⑼京劇四大名旦是誰(shuí)？（尚小云、梅蘭芳、荀慧生、程硯秋） ⑽“旦”可分為哪幾類？（正旦、花旦、閨門旦、武旦、老旦、彩旦）
⑾越劇的發(fā)源地是哪里？（浙江嵊州）
⑿四大徽班是指什么？（三慶班、四喜班、春臺(tái)班、合春班） ⒀請(qǐng)你說出婺劇的一個(gè)經(jīng)典曲目？（《牡丹對(duì)課》、《白蛇傳》、《僧尼會(huì)》）
⒁綠臉代表什么性格的人物？（草莽英雄）
⒂“凈”這個(gè)角色又可以分為什么？（大花臉和二花臉） ⒃京劇誕生于什么時(shí)候？（清代乾隆時(shí)期）
⒄茅善玉是哪個(gè)劇種的著名演員？（滬劇）
⒅“阿慶嫂”是哪一部樣板戲中的人物？（《沙家浜》） ⒆“變臉”是哪一種戲曲特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式？（川劇）
⒇請(qǐng)說出婺劇一個(gè)著名演員的名字。（吳光煜、鄭蘭香、陳美蘭、張建敏、周志清等）
2、搶答題
答題規(guī)則：聽到開始后才可以搶答，否則取消本題答題資格。答對(duì)加十分，答錯(cuò)扣十分，時(shí)間30秒。出示不同臉譜，要求學(xué)生根據(jù)臉譜，猜測(cè)人物。
3、連線題
⑴紅臉代表 猛智
黑臉代表 兇詐
綠臉代表 忠勇
白臉代表 草莽英雄
⑵越劇 嚴(yán)風(fēng)英
京劇 袁雪芬
豫劇 王彬彬
黃梅戲 常香玉
錫劇 梅蘭芳
⑶梅派天真活潑熱情的少女形象，具柔媚委婉的風(fēng)格 程派以氣與力取勝，有陽(yáng)剛之美，具剛健婀娜的風(fēng)格 荀派善良溫柔華貴典雅而具正義感的古代婦女尚派遭遇悲慘，具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性。
4、欣賞《林海雪原》片段，思考：
⑴從這段表演中，可以看出楊子榮具有什么性格特征？
⑵戲曲“虛擬——沒有實(shí)物的表演”這一特點(diǎn)在這一段表演中是如何體現(xiàn)出來的？
⑶你覺得這段戲曲哪些地方很美？
動(dòng)作美——舞蹈藝術(shù)
唱詞美——文學(xué)藝術(shù)
5、戲曲動(dòng)作模仿：
多媒體展示幾幅戲曲動(dòng)作表演畫面，請(qǐng)各小組派代表上講臺(tái)前表演。（同學(xué)們紛紛舉手，躍躍欲試，課堂掀起又一次高潮。）
小結(jié)：中國(guó)戲曲藝術(shù)就是這樣一門綜合了音樂、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)等各種藝術(shù)表現(xiàn)形式的綜合性藝術(shù)。我們欣賞戲曲，就可以從人物的角度，從音樂、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)的角度進(jìn)行欣賞。（新課標(biāo)非常強(qiáng)調(diào)“自主”和“體驗(yàn)”。這一環(huán)節(jié)意在使學(xué)生在自我體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，領(lǐng)略戲曲藝術(shù)之美，自己總結(jié)出欣賞戲曲藝術(shù)的方法，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。）
（七）策劃“戲曲活動(dòng)進(jìn)校園”綜合實(shí)踐活動(dòng)課開放周等活動(dòng)。
將收集的資料進(jìn)行分析整理并加工發(fā)布， 制作卡片、宣傳冊(cè)，制作成專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)或者黑板報(bào)手抄報(bào)；進(jìn)行戲曲知識(shí)的擂臺(tái)賽；舉行“走進(jìn)戲曲”班會(huì)課，邀請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士觀摩；在涇川二中廣播站開辟戲曲專欄；在學(xué)校張貼戲曲表演家及戲曲作家照片；在學(xué)校文化藝術(shù)長(zhǎng)廊制作永久性戲曲展板。使國(guó)粹藝術(shù)在校園文化中占有一席之地，成為校園獨(dú)特的校本課程。
（八）召開“傳統(tǒng)戲曲現(xiàn)狀反思會(huì)”，分析戲曲的現(xiàn)狀和危機(jī)，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行群體智慧共享。根據(jù)反思結(jié)果設(shè)計(jì)弘揚(yáng)戲曲的活動(dòng)方案，送交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；向政府寫建議書，提出振興戲曲文化建設(shè)的若干意見；為家鄉(xiāng)原生態(tài)戲曲的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為家鄉(xiāng)戲曲的明天開一劑良方；設(shè)計(jì)公益廣告，呼吁人們重視地方戲曲文化。
五、【活動(dòng)成果】
1、學(xué)生總結(jié)
學(xué)生代表談本次活動(dòng)的感受（趙彤彤）
各位老師，同學(xué)大家好：
經(jīng)過二十幾天緊張而忙碌的準(zhǔn)備，我們七⑻班的大型綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)《戲曲大舞臺(tái)》在一片歡笑和掌聲中圓滿結(jié)束了。
為了這一堂課，我們七⑻班的每一位同學(xué)忙碌并且快樂著，全都使出了自己的“十八般武藝”。就拿我個(gè)人來說，我參加的是辯論組和智囊組，剛開始，我父母并不贊同我參加這個(gè)活動(dòng)，認(rèn)為這會(huì)影響學(xué)習(xí)，后來經(jīng)過我的一番勸說，終于勉強(qiáng)答應(yīng)了。真是“一波未平，一波又起”，我所在的組分給我的任務(wù)是：組織辯詞和查詢資料，可偏偏那天我因著涼而生病，只好左手打著點(diǎn)滴，右手握著鼠標(biāo)查。現(xiàn)在回想起來，覺得那時(shí)的我就像一只還沒有成長(zhǎng)的幼鷹。
最后，我終于在坎坎坷坷中完成了任務(wù)，就像是幼鷹經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮后在天空飛翔。
今天，看了這一堂課，我忽然覺得我們都長(zhǎng)大了，我們已經(jīng)懂得如何給班級(jí)增光彩，我們懂得如何在臺(tái)上展示自己的風(fēng)采，我們懂得了如何坦然面對(duì)生活中的風(fēng)雨。
有喜有憂，有笑有淚，有聲有味，有香有色，這就是生活。
2、語(yǔ)文老師總結(jié)：
為了準(zhǔn)備今天這六十分鐘的匯報(bào)活動(dòng)，我們同學(xué)們付出了很大的艱辛和努力。無疑，今天的活動(dòng)是成功的，因?yàn)槲铱吹搅?2顆火熱的心在跳躍、在碰撞。感謝大家的精心準(zhǔn)備和精彩匯報(bào)。感謝同學(xué)們暢所欲言，談收獲、談感受。
郭亮同學(xué)在《我努力，所以我收獲 》的發(fā)言稿里講述了自己在活動(dòng)中遇到困難，然后在媽媽的幫助下解決困難的過程，她說我努力所以我收獲了，收獲了課本以外的人生體驗(yàn) 。
張倩同學(xué)說，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。在表演組里，自己親身體驗(yàn)、學(xué)習(xí)戲曲表演，使自己的許多方面都得到了鍛煉，更加感受到了戲曲的魅力，尤其是對(duì)家鄉(xiāng)黃梅戲有了深切了解。吳航同學(xué)（性格內(nèi)向）他的總結(jié)論題是“勇于挑戰(zhàn)自我”，他由開始不喜歡上臺(tái)，到活動(dòng)中也演了一段精彩的京劇。他說：“我終于戰(zhàn)勝了自己，我感到了參與的快樂！”
我相信，我們的人生歷程，會(huì)因?yàn)檫@十多天難忘的經(jīng)歷，而變得與眾不同。十多天來，我們感受了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的魅力：我們學(xué)會(huì)了搜集材料、整合材料的能力；更重要的是我們懂得了克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、迎難而上的道理。
這次綜合性學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但同學(xué)們那燦爛的發(fā)自內(nèi)心的笑容，那聽上去還有稚嫩的唱腔和表演，那句句來自肺腑的感受體會(huì)，那富有創(chuàng)意的手抄報(bào)，那一疊疊豐厚的資料和那張張?zhí)顫M的記錄表都深深的留在了我的心里，這些不就是語(yǔ)文嗎，不就是學(xué)生們?cè)敢饨邮艿膩碜愿鼜V闊天地上的語(yǔ)文嗎？
愿我們同學(xué)們帶著這些寶貴的財(cái)富上路，“天上太陽(yáng)正晴，路上春色正好。”
3、全班跟隨音樂齊唱《說唱臉譜》，結(jié)束本次活動(dòng)。
六、教師點(diǎn)評(píng)
(一) 語(yǔ)文老師點(diǎn)評(píng)
1、學(xué)生在此次活動(dòng)中表現(xiàn)出特有的積極性。能主動(dòng)利用圖書館、因特網(wǎng)等資源，通過向周圍的老戲迷請(qǐng)教，收集、了解有關(guān)戲曲的材料和知識(shí)。
2、在活動(dòng)中表現(xiàn)出同學(xué)們多方面的能力和探索精神。在查閱資料、知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)唱戲曲的環(huán)節(jié)中，同學(xué)們能大膽嘗試，主動(dòng)配合，可以看出現(xiàn)在孩子的非凡社交能力與特有的獨(dú)創(chuàng)性，，從他們喜愛的活動(dòng)中感受傳統(tǒng)戲曲的魅力，從而提高藝術(shù)鑒賞力，提高人文素養(yǎng)。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。學(xué)會(huì)了從多渠道收集、記錄整理資料，在活動(dòng)中培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)實(shí)踐能力；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)精神，體驗(yàn)合作的愉快。
3、戲曲是一門綜合藝術(shù)，可借助音樂、美術(shù)、臉譜、舞蹈等綜合手段，直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。因此，我收集了許多戲曲音像資料，所以在課堂上學(xué)生們的興趣被極大地調(diào)動(dòng)起來，激情高昂，從而達(dá)到了意想的效果。幾個(gè)星期的備課濃縮在一節(jié)課中，使學(xué)生在這堂課中既了解了戲曲的有關(guān)知識(shí)，有對(duì)戲曲的唱腔有了興趣，達(dá)到了弘揚(yáng)民族文化的目的，收到了意想不到的理想效果。
(二) 領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)
涇川二中教導(dǎo)主任代月和：這是一堂七年級(jí)下冊(cè)第四單元的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)研討課。綜合性學(xué)習(xí)是新教材的一個(gè)亮點(diǎn)，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)來說也是一個(gè)新鮮的話題，它是對(duì)學(xué)生“自主、合作、探究”能力的一次綜合性檢閱。在這次活動(dòng)課中，體現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的亮點(diǎn)：
1、這是一堂突出了“綜合”二字的實(shí)踐課，體現(xiàn)了“大語(yǔ)文”的教學(xué)觀。
首先是學(xué)科的綜合。它突破了狹隘的語(yǔ)文教學(xué)觀，是語(yǔ)文和藝術(shù)的完美結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文夸學(xué)科的融合，體現(xiàn)了“生活的外延就是語(yǔ)文的外延”的理念。
其次是學(xué)生多項(xiàng)能力的綜合。在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生的搜集整理資料的能力、閱讀能力、口語(yǔ)交際能力、寫作能力和語(yǔ)文思維能力等都得到了鍛煉。
第三是多種教學(xué)資源的綜合。它有效的利用了我們身邊的教學(xué)資源，創(chuàng)造性的開展活動(dòng)。在活動(dòng)中學(xué)生感受到的不僅僅是文字的信息，而且還有圖像、音樂等信息。學(xué)生不僅僅是從書本（或者音像）上學(xué)到京劇、越劇、豫劇等知識(shí)，而且還有頗具鄉(xiāng)土氣息，學(xué)生從小耳濡目染的黃梅戲，有許多知識(shí)是他們?cè)谡n本上所無法學(xué)習(xí)到的。這些資源的開發(fā)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，將會(huì)使他們終生受益。
2、這是一個(gè)“自主、合作、開放”的課堂，體現(xiàn)了新課改的理念。一位專家說過“教改的根本任務(wù)，就是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力”。在課堂上，老師為學(xué)生提供了一個(gè)充分“展示自我能力”的平臺(tái)。課堂又是舞臺(tái)，學(xué)生成了活動(dòng)中的“主角”，從課堂的說、唱、辯等活動(dòng)中都可以看到他們熱情高漲，暢所欲言，高潮迭起。
3、這是一個(gè)“新型師生關(guān)系”的縮影，體現(xiàn)了老師“平等中的首席”地位。師生間平等對(duì)話，各抒己見，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的“主角”；老師在整堂課中出場(chǎng)次數(shù)雖然不是很多，但評(píng)點(diǎn)獨(dú)到精辟，引導(dǎo)穿插恰到好處，可以說老師是整個(gè)活動(dòng)的“編劇”。
綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)——《戲曲大舞臺(tái)》歷時(shí)近四周，在為學(xué)生上這堂綜合課的過程中有許多感想，許多收獲，也有許多困惑，我把自己的想法和做法寫下來，與大家共勉。
感受之一：教師是學(xué)生合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和調(diào)控者。
合作學(xué)習(xí)是課程改革積極倡導(dǎo)的三種學(xué)習(xí)方式之一。目前很多教師已經(jīng)意識(shí)到合作學(xué)習(xí)的重要性，能夠在課堂上讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)。但由于理論上的研究和實(shí)踐上的探索還很不深入，合作學(xué)習(xí)存在著流于形式的傾向。在合作學(xué)習(xí)的背景下，教師的角色是合作者。教師應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地參與到不同的合作學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，指導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，監(jiān)控學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。教師的指導(dǎo)主要包括合作技巧的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)困難的指導(dǎo)兩個(gè)方面。合作技巧的指導(dǎo)，主要是指導(dǎo)合作學(xué)習(xí)小組如何分配學(xué)習(xí)任務(wù)、如何分配學(xué)習(xí)角色，指導(dǎo)小組成員如何向同伴提問、如何輔導(dǎo)同伴，指導(dǎo)小組成員學(xué)會(huì)傾聽同伴的發(fā)言、學(xué)會(huì)共同討論、學(xué)會(huì)相互交流，指導(dǎo)合作學(xué)習(xí)小組如何協(xié)調(diào)小組成員間的分歧、如何歸納小組成員的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)困難的指導(dǎo)，是指當(dāng)合作學(xué)習(xí)小組遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，教師適時(shí)地點(diǎn)撥、引導(dǎo)，提供必要的幫助。
教師的監(jiān)控主要體現(xiàn)在：糾正學(xué)生偏離主題的討論，避免學(xué)生的合作學(xué)習(xí)步入誤區(qū)，防止學(xué)生的討論和交流出現(xiàn)冷場(chǎng)的局面，防止某些學(xué)生過度依賴同伴的幫助，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況合理調(diào)節(jié)合作學(xué)習(xí)的時(shí)間。教師應(yīng)深入到學(xué)生中去，傾聽并觀察各小組的行為，注意工作完成或合作學(xué)習(xí)過程中的問題。如果小組活動(dòng)開展得非常順利，教師要給予及時(shí)表?yè)P(yáng)；小組提前完成任務(wù)時(shí)，教師應(yīng)檢查他們是否正確完成了任務(wù)，即完成的質(zhì)量；發(fā)現(xiàn)小組內(nèi)角色分工不清，討論混亂無序時(shí)，教師要耐心講解，幫助學(xué)生明確角色，盡快進(jìn)入有效的討論；討論偏離主題時(shí)，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)制止，將學(xué)生引回到任務(wù)中來；討論受阻時(shí)，老師要及時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生尋找解決問題。
感受之二：讓學(xué)生感受到戲曲的魅力。
盡管流傳到現(xiàn)在的戲曲種類繁多，盡管流傳下來的戲曲皆是精華，但作為十三四歲的中學(xué)生，他們對(duì)流行歌曲的喜愛要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過戲曲，那么如何將這種距離縮短呢？
我是個(gè)戲曲愛好者。在備課過程中，我除了梳理自己已了解的戲曲常識(shí)，還查閱了各種資料，尋找吸引學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)。如果僅憑自己的了解向?qū)W生講授，這堂課肯定讓學(xué)生懨懨欲睡。于是，我想到了既然戲曲是一門綜合藝術(shù)，何不借助音樂、美術(shù)、臉譜、舞蹈等綜合手段，直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。因此，我收集了許多戲曲音像資料，所以在課堂上學(xué)生們的興趣被極大地調(diào)動(dòng)起來，激情高昂，從而達(dá)到了意想的效果。
感受之三：綜合學(xué)習(xí)課需要“全才”教師。
新教材的改革，向教師提出了更高的要求，需要教師首先要有全新的教學(xué)理念，需要教師加強(qiáng)文化修養(yǎng)，除本專業(yè)扎實(shí)的知識(shí)外更要有多方面的才能。
在《戲曲大舞臺(tái)》這一綜合活動(dòng)課中，我對(duì)此有了更深的體會(huì)。例如關(guān)于京劇臉譜。什么臉譜象征什么性格，什么品質(zhì)，什么角色，什么命運(yùn)，都各有說法；關(guān)于服飾，文將穿什么，武將穿什么；關(guān)于服飾顏色，皇帝穿什么色，大臣穿什么色，百姓穿什么色，也各有講究，就是戲曲的“四藝五法”也各有韻味。由于自己業(yè)余學(xué)過幾種戲曲唱腔，在課堂上時(shí)不時(shí)唱上幾句，便于學(xué)生理解，便于學(xué)生模仿。在課外指導(dǎo)時(shí)，這些能力也派上了用場(chǎng)。幾個(gè)星期的備課濃縮在一節(jié)課中，使學(xué)生在這堂課中既了解了戲曲的有關(guān)知識(shí)，有對(duì)戲曲的唱腔有了興趣，達(dá)到了弘揚(yáng)民族文化的目的，收到了意想不到的理想效果。
八、問題討論
學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)戲曲有了濃厚的興趣，教學(xué)也達(dá)到了弘揚(yáng)民族文化的目的，收到了意想不到的理想效果。如何將孩子的這份熱情保持下去并弘揚(yáng)呢？
九、參考文獻(xiàn)
1、《中國(guó)少年兒童百科全書·文化藝術(shù)》
2、《中國(guó)文化藝術(shù)叢書·中國(guó)戲曲》
3、《中國(guó)文化藝術(shù)叢書·雜技·木偶記·皮影戲》
4、《京劇藝術(shù)叢書中小學(xué)京劇讀本》《辭海》
《戲曲大舞臺(tái)》教案 篇2
教材分析：
這是人教版語(yǔ)文七年級(jí)下第四單元的綜合性實(shí)踐學(xué)習(xí)，有了前幾課的課文做鋪墊，關(guān)于這種傳統(tǒng)文化講起來應(yīng)該水到渠成，但是對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來說，很多戲曲方面的知識(shí)是從沒有涉及到的，所以吸收起來也許會(huì)吃力一些。因此，課前的準(zhǔn)備尤其重要。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解中國(guó)戲曲的有關(guān)基本知識(shí)。
2.理解戲曲中臉譜、行當(dāng)?shù)鹊暮x。
3.學(xué)會(huì)賞析戲文。
4.用生動(dòng)的語(yǔ)言描述戲曲的精彩片段。
5.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)戲曲文化的感情和關(guān)注，為戲曲的明天開一劑藥方。 活動(dòng)設(shè)想：
1.指導(dǎo)學(xué)生課外收集資料，聽?wèi)颉⒖磻颍蛑車睦蠎蛎哉?qǐng)教。
2.親身體驗(yàn)，學(xué)唱戲曲，學(xué)演戲曲，學(xué)畫臉譜。
3.能用語(yǔ)文知識(shí)簡(jiǎn)析戲文，理解其思想藝術(shù)特點(diǎn)。。
4.討論地方戲的現(xiàn)狀，給出振興方案。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1.理解戲曲中臉譜、行當(dāng)?shù)鹊暮x。
2.用生動(dòng)的語(yǔ)言描述精彩片段。
3.學(xué)會(huì)賞析戲文。
4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)戲曲文化的感情和關(guān)注，為戲曲的明天開一劑藥方。 活動(dòng)形式：
1.知識(shí)競(jìng)賽：檢驗(yàn)知識(shí)收集、整理情況。
2.模仿秀：具體體驗(yàn)戲曲的魅力。
3.名段賞析：從語(yǔ)文知識(shí)角度感悟戲曲的魅力。
4.經(jīng)驗(yàn)共享。
活動(dòng)用具：
多媒體課件（電視機(jī)、影碟機(jī)、幻燈機(jī)）、自制臉譜。
課前準(zhǔn)備：
教師：1.指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)戲曲的知識(shí)。組織學(xué)生聽?wèi)颉⒖磻颉?/p>
2.指導(dǎo)學(xué)生自制臉譜以及表演戲曲片段，親身體驗(yàn)戲曲的魅力。 活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
“同學(xué)們，青菜蘿卜各有所好，在音樂的世界里，有人暢游于流行音樂的海洋，有人沉醉于古典音樂的優(yōu)雅,而戲曲作為一種民族的精粹亦有不少追隨者，現(xiàn)在讓我們聊聊我們身邊的戲迷。”學(xué)生們?cè)谶@樣的引導(dǎo)下踴躍發(fā)言，有人講外婆，有人講小學(xué)同學(xué)，也有人說他們家沒戲迷。我總結(jié)：“中國(guó)戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是一門古老的藝術(shù)，我們應(yīng)該對(duì)這門古老的藝術(shù)有所了解，現(xiàn)在讓我們走近戲曲。”
二、展示臉譜
臉譜是戲曲中一個(gè)很重要的表現(xiàn)形式。臉上涂滿的油彩代表不同人物的不同
性格。大家都嘗試著去做了幾張臉譜，現(xiàn)在請(qǐng)你們給大家展示一下。
(各小組派一名學(xué)生上臺(tái)展示臉譜作品，并作簡(jiǎn)單介紹，介紹作品代表的人物和表示的性格特點(diǎn)。師生掌聲鼓勵(lì)。)
臉譜中紅臉、黑臉、藍(lán)臉、白臉分別代表什么？舉例說明。（紅臉含褒義，代表忠勇，如關(guān)羽；黑臉為中性，代表猛智，如包拯；藍(lán)臉為中性，代表草莽英雄，如竇爾敦；白臉含貶義，代表兇詐，如曹操。）
請(qǐng)學(xué)生看節(jié)目《唱臉譜》，很多會(huì)唱的同學(xué)都跟著唱了，氣氛逐漸高漲。
三、我來一段
剛才我們看到了一張張韻味十足的臉譜，各位同學(xué)都顯示了高超的藝術(shù)天賦。下面我們來欣賞同學(xué)們的戲曲表演。
學(xué)生上臺(tái)表演戲曲選段越劇《紅樓夢(mèng)》（天上掉下個(gè)林妹妹）。(師生鼓掌。)表演結(jié)束后，有男同學(xué)積極舉手，只會(huì)哼唱幾句。在大家的鼓勵(lì)下唱了幾句《林海雪原》，學(xué)生們報(bào)以熱情的掌聲。
四、戲曲知識(shí)擂臺(tái)
剛才大家紛紛展示了自己制作的精美的臉譜，表演了曲子，積極性很高。下面我們來比一比、考一考大家的戲曲知識(shí)知多少。
(賽前各小組拿出查找好的資料，宣讀競(jìng)賽口號(hào)，顯示本小組必勝的信心，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。多媒體課件準(zhǔn)備。)
a.必答題。
答題規(guī)則：每組連續(xù)回答五題，每題十分，答錯(cuò)不扣分，時(shí)間30秒。
(1)世界三大古老戲劇是?(希臘悲喜劇、印度梵劇、中國(guó)戲曲。)
(2)享有“中國(guó)戲曲之母”雅稱的是?(昆劇。)
(3)戲曲的角色分為哪四大行當(dāng)?(生、旦、凈、丑。)
(4)中國(guó)戲曲采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物?(唱、念、做、打。)
(5)享有“東方歌劇”盛譽(yù)的是?(京劇。)
(6)戲劇表演藝術(shù)有哪些技法?(手、眼、身、發(fā)、步。) 。
(7)戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是?(虛擬——沒有實(shí)物的表演。)
(8)發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是?(黃梅戲。)
(9)京劇四大名旦是誰(shuí)?(尚小云、梅蘭芳、荀慧生、程硯秋）
(10)“旦”可分為哪幾類?(正旦、花旦、閨門旦、武旦、老旦、彩旦。)
(11)南派京劇的代表人物是誰(shuí)?(周信芳。)
(12)四大徽班是指什么?(三慶班、四喜班、春臺(tái)班、合春班。)
(13)請(qǐng)你說出錫劇的一個(gè)經(jīng)典曲目?(《珍珠塔》。)
(14)綠臉代表什么性格的人物?(草莽英雄。)
(15)“凈”這個(gè)角色又可以分為什么?(大花臉和二花臉。)
(16)京劇誕生于什么時(shí)候?(清代乾隆時(shí)期。)
(17)丁是娥是哪個(gè)劇種的著名演員?(滬劇。)
(18)“阿慶嫂”是哪一部樣板戲中的人物?(《沙家浜》。)
(19)“變臉”是哪一種戲曲特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式?(川劇。)
(20)請(qǐng)說出錫劇一個(gè)著名演員的名字。(王彬彬或梅蘭珍。)
b.搶答題。
答題規(guī)則：聽到開始后才可以搶答，否則取消本題答題資格。答對(duì)加十分，答錯(cuò)扣十分，時(shí)間30秒。
出示不同臉譜，要求學(xué)生根據(jù)臉譜，猜測(cè)人物。
c.連線題。（要求全班學(xué)生一起回答，一起完成。）
(1)紅臉代表猛智
黑臉代表兇詐
綠臉代表忠勇
白臉代表草莽英雄
(2)越劇嚴(yán)風(fēng)英
京劇袁雪芬
豫劇王彬彬
黃梅戲常香玉
錫劇梅蘭芳
(3)梅派天真活潑熱情的少女形象，具柔媚委婉的風(fēng)格
程派以氣與力取勝，有陽(yáng)剛之美，具剛健婀娜的風(fēng)格
荀派善良溫柔華貴典雅而具正義感的古代婦女
尚派遭遇悲慘，具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性
教師小結(jié)：我們剛剛課堂的氣氛很熱烈，現(xiàn)在讓我們休息一下欣賞一段戲曲。
五、我為戲曲出一策
現(xiàn)實(shí)生活中，隨著流行歌曲的火爆、影視文化的傳播，戲曲藝術(shù)日趨衰弱，曾經(jīng)人才輩出的劇團(tuán)青黃不接，曾經(jīng)廣為傳唱的曲子曲高和寡。那么，戲曲的出路在何方?我們?nèi)绾蝸碚衽d中國(guó)戲曲?請(qǐng)大家出謀劃策。
(小組討論，為戲曲的振興出謀劃策。全班交流。)
六、活動(dòng)小結(jié)：
越是民族的，越是世界的。只有真正能夠體現(xiàn)一個(gè)民族特色的東西，才是最具有生命力，最能打動(dòng)人的。希望同學(xué)們熱愛我們這一民族文化的瑰寶！
七、活動(dòng)反思：
本次綜合性活動(dòng)一定要充分做好課前準(zhǔn)備，教師可以讓學(xué)生用課余的時(shí)間上圖書館查資料，用一節(jié)課的時(shí)間上網(wǎng)查資料，并做好記錄，課后進(jìn)行整理。在拓寬了學(xué)生的知識(shí)面的同時(shí)，采取分組答辯讓學(xué)生能自主的與同學(xué)們共同合作、互動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。由此，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、更體現(xiàn)了新課程新穎的學(xué)習(xí)方式。臉譜的制作和戲曲的表演都由學(xué)生自己完成，意在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和對(duì)戲曲的親和力。學(xué)生討論如何振興中國(guó)戲曲這一沉重的話題，就是要讓學(xué)生有一種使命感，一種社會(huì)責(zé)任感，結(jié)果的可行性并不重要，關(guān)鍵是學(xué)生參與了，收獲了。
這次綜合性學(xué)習(xí)還有很多地方需要進(jìn)一步努力，如：學(xué)生的表現(xiàn)水平參差不齊，分組時(shí)可以靈活機(jī)動(dòng)的進(jìn)行搭配。策劃活動(dòng)的過程可以讓學(xué)生出謀劃策，或者完全自己組織活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后可以讓學(xué)生總結(jié)活動(dòng)的感想寫成一篇作文，以此提高寫作水平。
《戲曲大舞臺(tái)》教案 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、初步識(shí)記并積累戲曲文化知識(shí)，如幾種主要地方戲的名稱、特色和京劇的臉譜知識(shí)、行當(dāng)?shù)取?/p>
2、利用多媒體欣賞戲曲名段，說一說戲曲文化的魅力，接受一點(diǎn)傳統(tǒng)文化的熏陶。
3、探討青少年對(duì)傳統(tǒng)戲曲的態(tài)度，針對(duì)問題提出應(yīng)對(duì)措施。
學(xué)生課前活動(dòng)：
1.自主閱讀教材，同學(xué)間分組合作查找資料，通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道了解中國(guó)戲曲的一般知識(shí)。
2.訪問劇團(tuán)專業(yè)人士或戲曲愛好者，了解戲曲文化知識(shí)和我們家鄉(xiāng)的地方戲。
3.調(diào)查青少年對(duì)戲曲的態(tài)度，以及應(yīng)對(duì)措施。
課堂教學(xué)過程：
一. 導(dǎo)語(yǔ)
課堂調(diào)查學(xué)生對(duì)戲曲的了解程度，引入：
中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，包括歷史悠久的戲曲文化。我們可以欣賞河南豫劇的淳樸厚實(shí)，此外，在戲曲上，還有京劇的雍容典雅，越劇的輕柔婉轉(zhuǎn)，梆子戲的高亢悲涼，今天，就讓我們走進(jìn)民族文化的瑰寶----戲曲天地中，去品味它悠長(zhǎng)的韻味吧！
二、在這節(jié)課上，我們要達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（見上述學(xué)習(xí)目標(biāo)），學(xué)生齊讀。
三.賽一賽，積累戲曲常識(shí)
1、賽一賽
（1）課前，你們?cè)谇皫滋斓淖灾鲗W(xué)習(xí)活動(dòng)中，一定搜集到很多有關(guān)戲曲的資料，了解了戲曲的一些常識(shí)吧。下面我們就檢測(cè)一下，檢測(cè)分必答題和搶答題，必答題分組進(jìn)行，搶答題誰(shuí)最先舉手作答并回答正確，就可為本組掙分，最后評(píng)出評(píng)出優(yōu)勝組，給予小小的獎(jiǎng)勵(lì)；每題10分，現(xiàn)在大題開始。（大屏幕顯示）
必答題有兩輪，搶答題有兩輪：
必答題（每題10分）：第一輪 第一組題
1.被稱為“中國(guó)戲曲之母”的劇種是哪個(gè)劇種？（昆劇）
2.中國(guó)戲曲起源于哪些形式？（民間歌舞、說唱、滑稽戲）
3.與希臘的悲劇、印度的梵劇合稱為世界三大古老戲曲的劇種是什么？（中國(guó)戲曲）
第二組題
v 1.全國(guó)現(xiàn)有的戲曲劇種大約有多少？（360多種）
v 2.享有“東方歌劇”盛譽(yù)的是哪個(gè)劇種？（京劇）
v 3.戲曲表演藝術(shù)有哪些技術(shù)方法？（手、眼、身、法、步）
必答題：第二輪（連線題）
第一組題
昆劇 芬芳的泥土氣息
京劇 濃濃的河南特色
黃梅戲 中國(guó)戲曲之母
豫劇 東方歌劇
第三組題
梅派 A.天真、活潑、熱情的少女形象，具柔媚嬌婉的風(fēng)格
程派 B.以氣與力取勝，有陽(yáng)剛之美，具剛健婀娜風(fēng)格
荀派 C.善良、溫柔、華貴、典雅而具正義感的古代婦女
尚派 D.遭遇悲慘，具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性
搶答題（每題10分）第一輪
判斷正誤
1、中國(guó)戲曲起源于民間歌舞、說唱、滑稽戲。（正確）
2、 我國(guó)戲曲講究 “唱念做打”四種藝術(shù)手段和“手眼身法步”五種技術(shù)方法來表現(xiàn)人物。（正確）
3、戲劇表現(xiàn)于生活的基本手法是虛擬——沒有實(shí)物的表演。（正確）
4、京劇稱為“中國(guó)戲曲之母”。（錯(cuò)誤）
搶答題：第二輪
看圖片辨劇目（略）
優(yōu)勝組老師給予小小的獎(jiǎng)勵(lì)。
2、問一問
由大屏幕看圖片猜劇目引入，在所有戲曲中，影響力最大的劇中是什么？（學(xué)生答：京劇）提到京劇，就不能不提京劇和其他戲曲的最大的區(qū)別，那就是臉譜。下面，讓我們來判斷一下，京劇演員臉上五顏六色的臉譜代表什么。
出示臉譜圖片，學(xué)生探討，并總結(jié)臉譜特征：
簡(jiǎn)單地講，紅臉含有褒義，代表忠勇；
黑臉為中性，代表猛智；
藍(lán)臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄；
黃臉和 白臉 含貶義，代表兇詐；
金臉和銀臉 是神秘，代表神妖。
3、猜一猜
大屏幕上出示臉譜圖片，學(xué)生猜猜他們分別是什么性格，代表人物是誰(shuí)。
4、聽一聽
熱鬧之后，請(qǐng)大家靜靜地欣賞戲曲。
學(xué)生通過多媒體欣賞戲曲名段《蘇三起解》、《誰(shuí)說女子不如男》。
5、想一想
也可以小組討論，各抒己見：
1、我國(guó)的傳統(tǒng)戲劇究竟該去，還是該留？為什么？
2、我們?yōu)槭裁床荒芟駸釔哿餍幸魳纺菢訜釔蹜蚯兀课覀兊膫鹘y(tǒng)戲劇應(yīng)該怎樣擺脫困境，重獲新生？
（學(xué)生發(fā)言）同學(xué)們都認(rèn)為戲曲應(yīng)該存在下去，并為此提出了寶貴的意見，那么，河南電視臺(tái)有個(gè)欄目做到了讓戲曲發(fā)揚(yáng)光大的重任（學(xué)生答：梨園春）。自從這個(gè)欄目開辦以來，全國(guó)各地興起了唱戲的熱潮，這些面孔相信大家都很熟悉（出示梨園春小擂主的照片），尤其是孔瑩，先后帶巴西、悉尼等地演出，讓戲曲的魅力發(fā)揚(yáng)到了海外，讓越來越多的外國(guó)人了解進(jìn)而喜歡中國(guó)戲曲。下面，讓我們共同欣賞《唱臉譜》，看看外國(guó)人眼中的戲曲是什么樣子。（播放FLASH《唱臉譜》）
6、寫一些
一節(jié)課馬上結(jié)束了，這節(jié)課我們學(xué)到了什么呢？請(qǐng)大家書面總結(jié)一下，20個(gè)字左右即可。（挑一組同學(xué)代表發(fā)言）
四、老師總結(jié)
由于戲曲藝術(shù)博大精深，僅僅靠這次語(yǔ)文課實(shí)在無法從語(yǔ)文的角度領(lǐng)略其全部?jī)?nèi)涵。課堂是有限的，而語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間卻是廣闊的。希望大家能夠走出課堂，走向生活，去進(jìn)一步感受戲曲文化的無窮魅力！
最后有兩句話和大家共勉：關(guān)注傳統(tǒng)文化，關(guān)注中國(guó)戲曲！
《戲曲大舞臺(tái)》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)；
2.了解賞析戲曲的方法；
3.學(xué)會(huì)搜集和整理資料；
4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)戲曲的感情和振興國(guó)粹的責(zé)任感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.學(xué)生能通過各種途徑搜集資料，并能整理資料。
2.學(xué)生通過資料的搜集，了解中國(guó)戲曲的基本知識(shí)，提高自身的人文素養(yǎng)。
課時(shí)安排：
三課時(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課前指導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑搜集有關(guān)戲曲的資料，感受戲曲的魅力。可以去圖書館查閱，也可以上網(wǎng)查閱。平時(shí)在家多聽聽?wèi)蚯纯磻蚯硌荩烷L(zhǎng)輩聊聊戲曲方面的知識(shí)，然后把搜集到的資料進(jìn)行分類整理。
2.把學(xué)生分成三組，每組推選—組長(zhǎng)，準(zhǔn)備戲曲知識(shí)擂臺(tái)賽，欣賞和表演戲曲，辨識(shí)臉譜，討論寫作。
3.教師準(zhǔn)備好多媒體課件和設(shè)備，沒條件的學(xué)校可以準(zhǔn)備好錄音機(jī)、戲曲磁帶、投影儀。
活動(dòng)過程：
資料助讀：
1、中國(guó)戲曲劇種：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)各民族地區(qū)的戲曲劇種，約有三百六十多種，傳統(tǒng)劇目數(shù)以萬(wàn)計(jì)。比較流行著名的劇種有：京劇、昆劇、越劇、豫劇、黃梅戲、評(píng)劇、粵劇、廬劇、徽劇、淮劇、滬劇、呂劇、湘劇、河南墜子、河北梆子、湖南花鼓戲、淮北花鼓戲、梅花大鼓、梨花大鼓、京韻大鼓、西河大鼓、評(píng)彈、單弦、山東快書、山東琴書等五十多個(gè)劇種，尤以京劇流行最廣，遍及全國(guó)，不受地區(qū)所限其中京劇、越劇、黃梅戲、評(píng)劇、豫劇為五大戲曲劇種。
2、中國(guó)戲曲特點(diǎn)：戲曲的角色分為生旦凈丑四大行當(dāng)，每一種行當(dāng)內(nèi)又有細(xì)致的進(jìn)一步分工。我國(guó)戲曲的又一特點(diǎn)是“虛擬──沒有實(shí)物的表演”，我國(guó)戲曲講究用“唱念做打”四種藝術(shù)手段和“手眼身法步”五種技巧法來表現(xiàn)人物。另外，戲曲中的唱腔、龍?zhí)住⒛樧V、服飾以及演出場(chǎng)地所涉及的露臺(tái)、廟臺(tái)、舞臺(tái)等也都有它們特殊的韻味。
3、主要戲曲劇種簡(jiǎn)介：昆曲，又稱“昆腔”，是一種古老的戲曲劇種，有“中國(guó)戲曲之母”的雅稱。它源于江蘇昆山，明中葉后開始盛行，當(dāng)時(shí)的傳奇戲多用昆曲演唱。除了保持早期昆曲特色的南昆外，還在全國(guó)形成許多支脈，如北方的昆弋、湘昆、川昆等。昆曲的風(fēng)格清麗柔婉、細(xì)膩抒情，表演載歌載舞、程式嚴(yán)謹(jǐn)，是中國(guó)古典戲曲的代表。
黃梅戲發(fā)源于湖北黃梅縣，發(fā)展壯大于安徽安慶一帶。它是由民間山歌小調(diào)發(fā)展而成的，曲調(diào)悠揚(yáng)委婉，優(yōu)美動(dòng)人，具有芬芳的泥土氣息，深受各地人民群眾的喜愛。代表曲目有：《天仙配》、《女駙馬》等。
豫劇原稱河南梆子，也叫河南高調(diào).是在河南地方小曲的基礎(chǔ)上，吸收秦腔、蒲州梆子等形成的新劇種，至今已有三百年歷史，流行于河南和鄰近各省。聲腔分豫東調(diào)、豫西調(diào)兩大流派。豫東調(diào)以開封、商丘為中心，男聲高亢，女聲活潑，擅長(zhǎng)表演喜劇。豫西調(diào)以洛陽(yáng)為中心，男聲蒼涼悲壯，女聲委婉纏綿，擅長(zhǎng)表演悲劇。代表曲目有：《穆桂英掛帥》、《花木蘭》等。
京劇是地地道道的中國(guó)國(guó)粹，因形成于北京而得名。1790年，安徽的四大地方戲班——三慶班、四喜班、春臺(tái)班、和春班——先后進(jìn)京獻(xiàn)藝，獲得空前成功。此后，徽班常與來自湖北的漢調(diào)藝人合作演出，于是一種以徽調(diào)“二簧”和漢調(diào)“西皮”為主，兼收昆曲、秦腔、梆子等地方戲精華的新劇種誕生了，這就是京劇。因?yàn)樗且环N集歌唱、舞蹈、音樂、美術(shù)、文學(xué)等為一體的藝術(shù)形式，所以被譽(yù)為“東方歌劇”。梅蘭芳是京劇藝術(shù)最卓越的表演家之一。他的代表劇目有《宇宙鋒》、《霸王別姬》、《貴妃醉酒》、《水斗斷橋》、《奇雙會(huì)》、《游園驚夢(mèng)》、《木蘭從軍》、《抗金兵》、《生死恨》、《西施》、《洛神》以及晚年編演的《穆桂英掛帥》等。
4.鑒賞京劇臉譜
紫色，象徵忠貞、耿直、果斷、沉穩(wěn)，如廉頗、李密、龐統(tǒng)、尤俊達(dá)、嚴(yán)良等；
紅色，作為主色，表示忠勇義烈，比較典型的如關(guān)羽、姜維；用作副色，暗示人物命運(yùn)，如蔣忠、馬謖、華雄、高登等。
黑色，象徵剛烈、勇猛、粗率、魯莽，如包拯、李逵、張飛、牛皋、尉遲恭、楊七郎、項(xiàng)羽等。
藍(lán)色，表示剛強(qiáng)、粗曠、驍勇、桀驁不馴，如馬武、單雄信、竇爾敦、呂蒙等。
綠臉，象徵剛勇、強(qiáng)橫、猛烈、暴躁等性格，如青面虎張青、太史慈、馬強(qiáng)、程咬金、公孫勝、柳仙等。
活動(dòng)一：考一考
戲曲知識(shí)擂臺(tái)
1.必答題。
第一組
（1）世界三大古老戲劇是什么?
（2）享有“中國(guó)戲曲之母”雅稱的是什么?
（3）戲曲的角色分為哪四大行當(dāng)?
（4）中國(guó)戲曲采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物?
（5）享有“東方歌劇”盛譽(yù)的是什么戲曲？
（6）戲劇表演藝術(shù)有哪些技法?
（7）戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是什么？
第二組
（8）發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是什么？(）
（9）京劇四大名旦是誰(shuí)?
（10）“旦”可分為哪兒類?
(11)四大徽班是指什么？
(12)“凈”這個(gè)角色又可以分為什么？
(13)京劇誕生于什么時(shí)候？
(14)“阿慶嫂”是哪一部樣板戲中的人物?
第三組
(15)“變臉”是哪一種戲曲特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式?
（16）你知道中國(guó)的四大“國(guó)粹”是什么？
（17）京劇有哪兩種主要唱腔？
（18）中國(guó)最早的戲曲形式是什么？
（19）京劇曲目有幾出戲連演的，如“失”“空”“斬”，就是表現(xiàn)的三國(guó)故事。你能說出它們是指哪三個(gè)劇目嗎？
（20)“三五步行遍天下，七八人百萬(wàn)雄兵”說的是戲曲表演中成隊(duì)的隨從或兵卒在臺(tái)上表現(xiàn)大場(chǎng)景的演出特點(diǎn)，這些演員被稱為
（21）據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)現(xiàn)有戲曲劇種大約是多少？
2.搶答題。
出示不同臉譜，要求學(xué)生根據(jù)臉譜，推測(cè)人物。
3.連線題。
第一組
紅臉代表猛智
黑臉代表兇詐
白臉代表忠勇
綠臉代表草莽英雄
第二組
越劇嚴(yán)鳳英
京劇袁雪芬
豫劇王彬彬
黃梅戲常香玉
錫劇梅蘭芳
第三組
梅派天真活潑熱情的少女形象，具柔媚委婉的風(fēng)格
程派以氣與力取勝，有陽(yáng)剛之美，具剛健婀娜的風(fēng)格
荀派善良溫柔華貴典雅而具正義感的古代婦女
尚派遭遇悲慘，具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性
活動(dòng)二：聽一聽
欣賞戲曲片斷，了解中華文化的博大精深，中國(guó)戲曲的無限魅力，豐富我們的文化內(nèi)涵。
1、京劇《玉堂春》（蘇三起解）；
2、越劇《紅樓夢(mèng)》（天上掉下個(gè)林妹妹）；
3、黃梅戲《女駙馬》（誰(shuí)料皇榜中狀元）；
4、豫劇《花木蘭》（誰(shuí)說女子不如男）等。
欣賞指點(diǎn)：中國(guó)戲曲藝術(shù)就是這樣一門綜合了音樂、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)等各種藝術(shù)表現(xiàn)形式的綜合性藝術(shù)。我們欣賞戲曲，就可以從人物的角度，從音樂、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)的角度進(jìn)行欣賞。
活動(dòng)三：唱一唱
1.請(qǐng)三組同學(xué)上臺(tái)，每組一人。分別播放或范唱一個(gè)段子，看誰(shuí)學(xué)唱得最好，由學(xué)生舉手評(píng)出唱得最好的。掌聲鼓勵(lì)，給勝出者一個(gè)小禮物。（要唱得有板有眼，有聲有色，有滋有味。）
2.家鄉(xiāng)戲大展臺(tái)
你的家鄉(xiāng)有些什么地方戲？向大家推薦一曲。
活動(dòng)四：誦一誦
誦讀有關(guān)戲曲的對(duì)聯(lián)。你能對(duì)出最后一幅對(duì)聯(lián)嗎？
陳跡興懷古今人豈云不相及
群情畢寄天下事當(dāng)作如是觀
余音繞江城問玉奮誰(shuí)吹折楊柳數(shù)聲落梅花一曲
游蹤臨漢水且金樽共把集汾榆雅社話桑梓閑情
且從忙里偷閑看盡古今來情狀
莫道局中是戲點(diǎn)破千百世機(jī)關(guān)
聞所聞而來聆遺響千秋高山流水
見所見而在醒繁華一夢(mèng)御苑宮花
幻即是真世態(tài)人情描寫得淋漓盡致
今亦猶昔新聞舊事扮演來毫發(fā)無差
唱一曲白雪陽(yáng)春大江東去
活動(dòng)五：議一議
現(xiàn)實(shí)生活中，隨著流行歌曲的火爆、影視文化的傳播，戲曲藝術(shù)日趨衰弱，曾經(jīng)人才輩出的劇團(tuán)青黃不接，曾經(jīng)廣為傳唱的曲子曲高和寡。那么，戲曲的出路在何方?我們?nèi)绾蝸碚衽d中國(guó)戲曲?請(qǐng)大家出謀劃策。(小組討論，為戲曲的振興出謀劃策，全班交流。)
例：20xx年11月，我們羅田縣人民政府下發(fā)了關(guān)于同意羅田縣黃梅戲劇團(tuán)公開招聘15名黃梅戲演職人員和招收20名黃梅戲?qū)W員的文件。這是我們家鄉(xiāng)為弘揚(yáng)中國(guó)戲曲文化實(shí)行的一項(xiàng)有力舉措。
我的觀點(diǎn)或建議:
活動(dòng)六：寫一寫
一、習(xí)作要求
1、介紹你所知道的某一劇種（最好是你的家鄉(xiāng)戲）的歷史發(fā)展概況和基本特點(diǎn)，要做到條理清楚，言簡(jiǎn)意明。
2、選擇你喜歡的一出戲，就其主要情節(jié)發(fā)揮想像，編寫一個(gè)小故事。
3、在你看戲、聽?wèi)颉W(xué)戲的過程中，你一定有些感想或者有有趣的經(jīng)歷，把它們寫出來。
二、寫作指導(dǎo)
【我要寫】.
七十年代，我國(guó)戲曲《梁山伯與祝英臺(tái)》在國(guó)外公演。周恩來總理親筆撰寫海報(bào)：“歡迎欣賞中國(guó)的《羅密歐與朱麗葉》……”觀眾如潮，盛況空前。
這就是中國(guó)戲劇的魅力。難怪魯迅先生在他的《社戲》中也說：“至于我在那里所第一盼望的，卻是到趙莊去看戲。”
中國(guó)戲劇，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。曾幾何時(shí)，大江南北、長(zhǎng)城內(nèi)外，每個(gè)角落都有著各富特色的地方戲，無一處地方?jīng)]有票友的吹拉彈唱。
【寫什么】.
由于影視文化快捷而廣泛的傳播，也許同學(xué)們對(duì)戲曲藝術(shù)知之甚少。不過我們可以采訪或者詢問家中長(zhǎng)者，請(qǐng)他們說一說他們當(dāng)時(shí)或者第一次看傳統(tǒng)戲曲演出的經(jīng)歷和感受；也可以查閱書籍，搜尋一些諸如梅蘭芳蓄須罷演等名家逸事；或者就影視文化和傳統(tǒng)戲曲你更喜歡誰(shuí)開一次辯論會(huì)等等。在當(dāng)今這個(gè)信息社會(huì)，收集各類資料并不是一件非常困難的事情，英特網(wǎng)、圖書館等，我們都可以去淘一番金。
我們可以將收集到的材料分類整理：如家鄉(xiāng)戲發(fā)展史、輝煌史、優(yōu)秀家鄉(xiāng)戲劇目、精彩唱段等等，形成一些個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)。說不定，你還可以就此寫一篇頗有價(jià)值的小論文呢。
我們準(zhǔn)備寫這篇作文的時(shí)候，正是五四青年節(jié)來臨之際。那么，選擇一篇課文，先改編成戲劇，再約幾位同學(xué)參與排練，并且在班上的文藝晚會(huì)公開表演一番，親身體會(huì)一下傳統(tǒng)戲曲的魅力，不亦樂乎！
【怎樣寫】.
一、介紹戲劇可以查閱有關(guān)資料，然后整理就可以了。
二、編寫小故事，有兩種情形：改編和新編。
改編就是在尊重原故事的基礎(chǔ)上，就其中的細(xì)節(jié)，比如心理、對(duì)話展開大膽的想像，從而豐富人物的形象，深化主題，也讓讀者容易理解，產(chǎn)生共鳴，增強(qiáng)戲劇的感染力。
所謂“故事新編”，是在準(zhǔn)確把握話題題意的基礎(chǔ)上，進(jìn)行大膽的想象和聯(lián)想，將思維的觸角延伸到名著、歷史、傳說中，以一個(gè)全新的視角，對(duì)其中的情節(jié)、人物予以加工、演繹和包裝，即進(jìn)行再創(chuàng)作，從而對(duì)話題的內(nèi)涵作出獨(dú)特而傳神的詮釋，加以豐富想象，使其煥發(fā)現(xiàn)代氣息，成為一個(gè)嶄新的故事。
不管改編和新編，都要注意：一要展開合理的想象，如心理，如細(xì)節(jié)等方面的想象，但又不能天馬行空；二要挖掘，挖掘出新意，絕不能泥古不化；三要和話題掛鉤，不能下筆千言，離題萬(wàn)里；四是最好能和現(xiàn)實(shí)發(fā)生“關(guān)系”，能帶點(diǎn)“刺”。但要注意兩點(diǎn)：
要熟悉“故事”，即要了解原故事的必要背景、意蘊(yùn)及其他相關(guān)知識(shí)，以避免內(nèi)容上牽強(qiáng)附會(huì)、知識(shí)上張冠李戴，這是寫好“故事新編”的前提。只有這樣，新編出來的故事才能與“故事”中人物的言行、性格以及語(yǔ)言風(fēng)格相吻合，才能與“故事”的基本情節(jié)聯(lián)系得上。舉例來說，用《西游記》來寫一篇作文，如果編孫悟空貪小便宜，好吃喜睡，時(shí)常耍一點(diǎn)弄巧成拙的小聰明，那豈不離譜了？
要“新編”，這是寫好“故事新編”的關(guān)鍵。寫作時(shí)不要簡(jiǎn)單地復(fù)述原故事，不要拘泥于歷史題材，必須加以生發(fā)改造，進(jìn)行切合題意的必要演繹。最常見的新編方式是錯(cuò)位演繹，即時(shí)空錯(cuò)亂——古今雜糅，中外互通，熔于一爐。比如，將名著、歷史、傳說中的人物安排到我們所生存的現(xiàn)實(shí)中來，展示他們嶄新的行為、言語(yǔ)、心理等；又比如，寫歷史，但又藝術(shù)地穿插進(jìn)某些典型的現(xiàn)代生活細(xì)節(jié)。
三、談感想或者寫有趣的經(jīng)歷，要做到有真情實(shí)感。
例文：《梁祝》讓我陶醉
此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。(總括聽的感受，高度評(píng)價(jià)《梁祝》的價(jià)值。)
亂花淺草，清風(fēng)鳴蟬，楓葉荻花，銀裝素裹，四季裊裊繞指柔；高山流水，百鳥爭(zhēng)鳴。
千里嬋娟，萬(wàn)里無云，只在僅僅幾弦間。有哪一壺陳年佳釀比這箏曲更醉人呢，又有哪一種情愫比這旋律更感人呢?當(dāng)年琵琶霓裳，一曲博得江州司馬青衫濕，如今箏音款款，一首引得眾賓淚沾襟。（通過比較來突出聽的獨(dú)特感受。）
初聽梁祝，是在西湖畔，我正憑欄遠(yuǎn)觀西湖上迷蒙的雨霧，箏音借著雨聲在耳邊呢喃，心中那根小小的弦突然共鳴，那流傳的凄美故事，彩蝶的翩翩雙飛仿佛是從另一個(gè)世界婀娜而至，時(shí)而嘈嘈切切時(shí)而如泣如訴，時(shí)而跌宕時(shí)而幽怨，春雨沾衣欲濕，人已淚流滿面，未曾知道箏的21弦可以演繹出人間悲歡離合。ィǔ跆《梁祝》人已經(jīng)被征服，被凄美的故事所感染。）
再聽梁祝，在某個(gè)靜謐的夜，樂曲從CD中流淌出來，回蕩在夜空中，化成幾縷逐月的煙云，幾許拂面的晚風(fēng)，（用比喻形象地寫出了樂聲）靈魂開始舞蹈，沒有憂愁沒有煩惱，隨著思潮飄舞，穿過回憶走過未來。（再聽《梁祝》已化成靈魂的共鳴。）
現(xiàn)在，我可以用自己的手指彈奏梁祝，編織夢(mèng)想，輕攏慢捻，箏就是知己，可將心事付瑤琴，你知道箏是有生命的嗎?指尖的弦在顫動(dòng)，有時(shí)是佳人的微笑，有時(shí)是流浪者的愁腸百轉(zhuǎn)，有時(shí)是夕陽(yáng)近黃昏的無奈，閉上眼，千絲萬(wàn)縷織成一網(wǎng)情愫，帶著心和靈魂上升、上升，空氣中飄著花香，清脆的箏音傳得很遠(yuǎn)，這是一泓永遠(yuǎn)的泉，我醉在其中。（用排比和聯(lián)想形象地寫出了感受，化抽象為具體。樂聲在作者的眼里、心里，是人，是有血有肉、有豐富情感的人，在向你傾訴。）
我想知道思緒中有多少道網(wǎng)，網(wǎng)羅了我全部的夢(mèng)想，無論是華麗的網(wǎng)，樸素的網(wǎng)，空虛的網(wǎng)，真實(shí)的網(wǎng)，我都無力掙脫，只能在網(wǎng)中用指尖撫著網(wǎng)絡(luò)，或哭或笑，或喜或悲，那都是我最真的情感。（用網(wǎng)來比喻音樂的魅力。）
點(diǎn)評(píng)：這篇佳作的第一個(gè)特點(diǎn)是語(yǔ)言的老練。作為初中生，作者的語(yǔ)言功底令做教師的也自嘆弗如。排比的運(yùn)用，絕妙的比喻，詞語(yǔ)選配的精致，引語(yǔ)的點(diǎn)化，段落的勻稱，都十分老到。這樣的文章，若無豐厚的藝術(shù)素養(yǎng)，是無法一揮而就的。第二個(gè)特點(diǎn)是情感的真實(shí)。“在西湖畔”“初聽梁祝”，淚流滿面；“在某個(gè)靜謐的夜”“再聽梁祝”，靈魂隨著思潮飄舞；“現(xiàn)在”“彈奏梁祝”，編織夢(mèng)想，醉在其中。聽的何等陶醉，奏的何等陶醉！此外，我們還可以從文章的構(gòu)思以及篇末抒情，看出該考生作文時(shí)的從容和激情。文章是一篇相當(dāng)溫馨、動(dòng)人，有著個(gè)人化感受的佳作。
活動(dòng)總結(jié)：
答案：
（1）(希臘悲喜劇、印度梵劇、中國(guó)戲曲。)
（2）(昆劇。)
（3）(生、旦、凈、丑。)
（4）(唱、念、做、打。)
（5）(京劇。)
（6）(手、眼、身、發(fā)、步。)
（7）(虛擬——沒有實(shí)物的表演。)
（8）(黃梅戲。)
（9）(尚小云、梅蘭芳、荀慧生、程硯秋。)
（10）(正旦、花旦、閨門旦、武旦、老旦、彩旦，)
(11)（三慶班、四喜班、春臺(tái)班、和春班。)
(12)(大花臉和二花臉。)
(13)(清代乾隆時(shí)期。)
(14)(沙家浜)
(15)(川劇)
（16）（京劇、書法、國(guó)畫、中藥）
（17）（西皮、二黃）
（18）（宋雜劇）
(19)《失街亭》《空城計(jì)》《斬馬謖》
（20）（龍?zhí)祝?/p>
（21）（360多種）
下聯(lián)：看滿眼流丹疊翠爽氣西來
《戲曲大舞臺(tái)》教案 篇5
愛我中華藝術(shù)，展望戲曲明天
──《戲曲大舞臺(tái)》綜合性學(xué)習(xí)
山東省青島市第五十九中學(xué) 劉琳
“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界里，這種需要特別強(qiáng)烈。──我認(rèn)為有一項(xiàng)十分重要的教育任務(wù)，這就是不斷的扶植和鞏固學(xué)生想要我為發(fā)現(xiàn)者的愿望。并借助一些專門的工作方法來實(shí)現(xiàn)他的愿望。”①為了滿足學(xué)生們探索的欲望、培養(yǎng)他們的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使他們能在自主、合作學(xué)習(xí)中獲得令人驚喜的發(fā)現(xiàn)。我們躬身力行實(shí)踐綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)，期望以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)—戲曲的探究為突破口，指導(dǎo)學(xué)生掌握綜合學(xué)習(xí)的方法；引導(dǎo)其了解探究中華戲曲歷史、戲曲文化；在聽?wèi)颉⒃u(píng)戲、學(xué)戲、演戲、唱戲、品戲的實(shí)踐過程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華戲曲藝術(shù)的情感；輔導(dǎo)其對(duì)中華戲曲的發(fā)展進(jìn)行深入的思考與探索，提出有關(guān)戲曲發(fā)展的設(shè)想。故而，我們?yōu)榇舜巍稇蚯笪枧_(tái)》綜合性學(xué)習(xí)提出這樣的活動(dòng)主題──愛我中華藝術(shù)，展望戲曲明天。
注：①摘自《給教師的建議》蘇霍姆林斯基/著
這次綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo)為：
1、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中樂于探究、勇于實(shí)踐、善于合作的品質(zhì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)利用圖書和互聯(lián)網(wǎng)動(dòng)手獲取資料和信息，在歷史、音樂、地理等學(xué)科的整合學(xué)習(xí)中，初步探知中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)，多方位了解祖國(guó)文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)以及綜合學(xué)習(xí)的能力。
3、鼓勵(lì)學(xué)生在賞戲、學(xué)戲、演戲的過程中,感受戲曲的魅力，在鑒賞與實(shí)踐中提高藝術(shù)品位，豐富課內(nèi)外生活。
4、積累中國(guó)戲曲方面的文化知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的熱愛，探討與展望祖國(guó)藝術(shù)的發(fā)展前景。
在實(shí)際活動(dòng)中，我們基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)，并通過合作學(xué)習(xí)與綜合學(xué)習(xí)，使同學(xué)們對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化有了進(jìn)一步的了解，積累了較為豐富的戲曲知識(shí)，最令人欣慰的是同學(xué)們的探究意識(shí)大大增強(qiáng)，對(duì)祖國(guó)戲曲的未來發(fā)展表現(xiàn)出愈來愈強(qiáng)烈地關(guān)注，語(yǔ)文學(xué)科的人文教育功能得以盡情體現(xiàn)。
我們結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律將活動(dòng)具體過程設(shè)計(jì)為四個(gè)板塊：準(zhǔn)備過程──實(shí)踐過程──探討過程──總結(jié)過程
一、準(zhǔn)備過程
這一階段，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行分工合作型的自主學(xué)習(xí)和兼顧多學(xué)科知識(shí)的綜合學(xué)習(xí)，進(jìn)行信息搜尋，知識(shí)積累。時(shí)間安排在課余，約為兩周。
我們?cè)跍?zhǔn)備階段加強(qiáng)了教師指導(dǎo)：向同學(xué)們說明活動(dòng)主題、目的及意義并介紹資料的查詢途徑及方法；協(xié)助學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行廣泛的情況調(diào)查；指導(dǎo)調(diào)查匯總，形成意見。
教師為學(xué)生介紹資料的查詢途徑及方法。強(qiáng)調(diào)綜合而廣泛了解戲曲，如：戲曲的淵源；發(fā)展歷史；唱腔特點(diǎn)；代表曲目；反映的地理人文特點(diǎn)等。為了便于搜集信息資料，我們熱情的向同學(xué)們推薦了一些資料的查詢方法：
1、圖書查找積累資料的方法：可以選定書目，查找目錄，參閱有關(guān)文章。也可以摘錄資料，復(fù)印、摘錄或抄錄要點(diǎn)，概括總結(jié)。
2、上網(wǎng)查詢和下載資料的方法：先鍵入網(wǎng)址及查詢主題。然后將所需資料下載存盤。
3、也可搜集名家名曲選段磁帶、cd或vcd進(jìn)行欣賞，積累體驗(yàn)。
同學(xué)們?cè)谡n外自主合作綜合學(xué)習(xí)。其方式主要為:自愿組合，形成學(xué)習(xí)小組，自覺分工，各盡所能，整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，共通體驗(yàn)。我以初一、4班第一合作小組小組成員分工學(xué)習(xí)情況為例，介紹他們的活動(dòng)情況：
組長(zhǎng)：丁聰，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)、信息綜合；
組員：宋旭，負(fù)責(zé)搜集網(wǎng)上資料；
蘭若蘭，負(fù)責(zé)搜集、推薦名家名曲選段；
劉詩(shī)辰，查閱相關(guān)書籍，摘錄或復(fù)印有關(guān)知識(shí)；
胡瀟文，查閱相關(guān)書籍，摘錄或復(fù)印有關(guān)知識(shí)；
謝頌之，負(fù)責(zé)問卷調(diào)查及匯總分析。
我們?cè)跍?zhǔn)備期間不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極的利用參考書籍及相關(guān)網(wǎng)站，搜集有關(guān)知識(shí)，注意積累和知識(shí)匯總。做好參加“戲曲大舞臺(tái)”活動(dòng)的知識(shí)上和心理上的準(zhǔn)備。支持、指導(dǎo)學(xué)生搞“雜談中國(guó)戲曲”調(diào)查。教師協(xié)助學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，指導(dǎo)調(diào)查范圍內(nèi)容。倡導(dǎo)學(xué)生就自己的研究需要設(shè)計(jì)調(diào)查形勢(shì)及內(nèi)容。調(diào)查形式力求多樣化，不拘一格。調(diào)查對(duì)象的選擇涵蓋家庭成員、鄰里朋友、同學(xué)老師等。
舉第一小組設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷為例：
⑴您喜愛戲曲節(jié)目嗎？是/否
⑵您能說出幾種劇種名稱？
1個(gè)。3個(gè)。更多。
⑶您平日喜愛哪一種戲曲形式？說說您的理由。
⑷你對(duì)祖國(guó)戲曲發(fā)展有什么建設(shè)性意見？
此后，我們指導(dǎo)同學(xué)們調(diào)查匯總，將意見分類處理；計(jì)算比例，形成數(shù)據(jù)；分析數(shù)據(jù)與意見，發(fā)現(xiàn)問題。小組分工學(xué)習(xí)獲得的信息資源與調(diào)查意見匯總，同學(xué)們相互交流學(xué)習(xí)成果，資料共享。
老師向同學(xué)們推薦的書目有：
《中國(guó)少年兒童百科全書·文化藝術(shù)》
《中國(guó)文化藝術(shù)叢書·中國(guó)戲曲》
《中國(guó)文化藝術(shù)叢書·雜技·木偶記·皮影戲》
《京劇藝術(shù)叢書中小學(xué)京劇讀本》《辭海》
推薦網(wǎng)站：
戲曲天地：
中國(guó)傳統(tǒng)文化網(wǎng)--曲苑雜談：
咚咚鏘－中國(guó)戲曲網(wǎng)：
中華戲曲網(wǎng)：
推薦電視頻道：
cctv—3戲曲節(jié)目
cctv—3中國(guó)戲曲晚會(huì)
cctv－1綜藝大觀
cctv－1曲苑雜談
二、實(shí)踐過程
（利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)）
時(shí)間：兩課時(shí)
首先，設(shè)置情境：在激昂的咚咚鏘聲中，進(jìn)入戲曲大舞臺(tái)知識(shí)擂臺(tái)賽。
師：祖國(guó)的戲曲天地博大而精深，今天，就讓我們走進(jìn)這民族文化的瑰寶──戲曲天地之中，去感受他博大的內(nèi)涵，去品味它悠久的韻味吧。“繼承民族文化精粹，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)精神”戲曲大舞臺(tái)知識(shí)競(jìng)賽現(xiàn)在開始。
1、知識(shí)競(jìng)賽與實(shí)踐競(jìng)賽：
⑴宣布競(jìng)賽規(guī)則：小隊(duì)為單位；采用積分制；搶答依據(jù)舉手先后為準(zhǔn)則；必答題每組推舉一代表。
⑵要求各組以戲曲中的某一名稱為本組自由命名。（如：按臉譜劃分、按戲曲種類命名）
⑶介紹題目類型：知識(shí)競(jìng)賽分為兩類:文字題;畫面題；實(shí)踐競(jìng)賽則具體設(shè)計(jì)為聽?wèi)颉⒃u(píng)戲；學(xué)戲、演戲；唱戲；品戲。
2、知識(shí)競(jìng)賽──-第一組：文字題
（觀眾題）什么是戲曲？
（搶答題）每小題答對(duì)得10分；答錯(cuò)扣10分。
⑴戲曲最早起源于哪些藝術(shù)形式？
⑵全國(guó)現(xiàn)有的戲曲劇種約有多少種？試舉5例。
⑶戲曲大約成熟于什么時(shí)代？
⑷我國(guó)的“國(guó)粹”指哪一劇種？
⑸戲曲的四大行當(dāng)是什么？
⑹生行分哪幾類？
⑺旦行分哪幾類？
⑻凈行俗稱什么？分哪幾類？（試舉兩例）
⑼請(qǐng)說出四大徽班的名稱.
⑽京劇以哪兩個(gè)調(diào)式為主？
⑾中國(guó)戲曲之母是哪一劇種？
⑿請(qǐng)說出中國(guó)歷史上四大名旦的名字
⒀被稱為“東方歌劇”的劇種是什么？
⒁哪一劇種發(fā)源于湖北黃梅縣,發(fā)展壯大于安徽安慶？
⒂山東地方戲的代表是哪一劇種？試舉一劇目例
⒃中國(guó)最早的戲曲形式是什么？
3、第二組：畫面題
（搶答題）人物角色判斷：出示戲劇行當(dāng)中的部分人物形象的劇照。
（必答題）答對(duì)每題得20分，答錯(cuò)不得分。
⑴出示臉譜，臉譜中的黑臉代表什么？舉一戲劇中的相應(yīng)人物形象。
⑵出示臉譜，臉譜中的紅臉代表什么？舉一戲劇中的相應(yīng)人物形象。
⑶出示臉譜，臉譜中的黃臉代表哪一類人物形象？
⑷出示臉譜，臉譜中金臉、銀臉代表戲劇中的哪一類人物形象？
4、綜合實(shí)踐競(jìng)賽：
⑴聽?wèi)颉⒃u(píng)戲、戲曲欣賞──劇種介紹，名、目判斷：
①欣賞京劇──《鍘美案》提問搶答：
a、《鍘美案》是哪一劇種的代表作？
b、你能講講京劇的起源與發(fā)展嗎？
c、你知道京劇對(duì)于我們中國(guó)人的意義嗎？
②欣賞黃梅戲-《女駙馬》選段提問搶答：
a、《女駙馬》是哪一劇種的代表作？
b、黃梅戲發(fā)源于哪一地區(qū)？
c、你還知道哪些黃梅戲劇目或者黃梅戲藝術(shù)家？
③欣賞《梁山伯與祝英臺(tái)》選段。請(qǐng)學(xué)生哼唱兩句。
④欣賞越劇《紅樓夢(mèng)》選段。提問搶答：
a、《紅樓夢(mèng)》是哪一劇種的代表作？
b、越劇發(fā)源于哪一地區(qū)？
c、你喜歡越劇嗎？說說你的感受。
⑤你還知道哪些劇種？給大家簡(jiǎn)單的介紹一下。
教師根據(jù)學(xué)生介紹提供相應(yīng)的資料（多媒體展示）
⑵學(xué)戲、演戲：
讓學(xué)生親身體驗(yàn)戲曲表演的魅力。提示：要注意演員的虛擬動(dòng)作，戲曲表演注重手眼身法步。
學(xué)戲:觀看一段戲曲舞臺(tái)表演
演戲:學(xué)生上臺(tái)根據(jù)畫面人物的動(dòng)作,在咚咚鏘聲中手舞足蹈,體驗(yàn)戲曲表演的無窮樂趣.
⑶唱戲戲曲大家唱。每組選派一名同學(xué)不論劇種、劇目大膽演唱。同學(xué)們還演唱了豫劇《木蘭從軍》、黃梅戲《天仙配》、現(xiàn)代京劇《沙家浜》、京劇《蘇三起解》等曲目名段。引導(dǎo)：現(xiàn)代京劇《沙家浜》是京劇的發(fā)展與創(chuàng)新，對(duì)此你有什么體會(huì)？由學(xué)生們盡情表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
三、探討過程，品戲，探討戲曲的發(fā)展方向
1、為什么戲曲如此富有魅力而我們平日并沒有像熱愛流行音樂那樣熱愛戲曲呢？
2、我們的傳統(tǒng)戲劇應(yīng)當(dāng)怎樣擺脫困境，重獲新生？
讓學(xué)生結(jié)合自己的感受暢所欲言。
四、總結(jié)過程
1、請(qǐng)同學(xué)們就“戲曲大舞臺(tái)”學(xué)習(xí)過程中的任一感受形成文字報(bào)告。
2、教師充分肯定學(xué)生在此次活動(dòng)中積極參與、主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的精神。表彰成績(jī)突出的合作小組；以及自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)熱情高的學(xué)生。
3、再次倡導(dǎo)學(xué)生整合各學(xué)科知識(shí)，實(shí)踐綜合性學(xué)習(xí)：
師生在歡快的氣氛中隨樂曲一起高唱“唱臉譜”結(jié)束此次綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)。
⑴學(xué)生的收獲：
呂一帆：通過綜合學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地竟然那么寬闊,生活的每一個(gè)角落都有語(yǔ)文，通過搜集信息、自主學(xué)習(xí)、與同學(xué)合作的方式獲取知識(shí)，令我興奮不已，綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)新途徑。
孟妮：我喜歡這種確定研究課題，讓我們自己去探究的學(xué)習(xí)形式。
我也樂于在活動(dòng)中去做信息搜集、問卷調(diào)查的工作。在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我從老師和同學(xué)哪兒學(xué)會(huì)了運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜集信息的方法，用自己的智慧研究問題，自主的學(xué)習(xí)。所以這是我最感興趣的一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
陳勝男：在這次綜合活動(dòng)的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的相互聯(lián)系是那么緊密，平日學(xué)習(xí)的歷史、音樂、地理知識(shí)都可以運(yùn)用到學(xué)習(xí)中來，樂趣無窮。
李燁：我想說的是：傳統(tǒng)是條河---這是我在這次綜合學(xué)習(xí)中最深的感受。在活動(dòng)的全過程中，我面對(duì)那么多的美麗藝術(shù)無法克制自己的情感，我要繼續(xù)去了解它、熱愛它、發(fā)展它、傳播它。
⑵學(xué)生習(xí)作：
中國(guó)傳統(tǒng)戲曲，是去，是留？
初一·四班丁聰
中國(guó)戲曲，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著鮮明的民族風(fēng)格，是世界人民喜聞樂見的文藝形式。傳統(tǒng)戲曲文化，遍布祖國(guó)大江南北，許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩紛呈。每個(gè)地方得戲曲，都具有自己獨(dú)特的地獄文化風(fēng)情。京劇的雍容華美，昆曲的典雅精致，梆子戲的高亢悲涼，越劇的輕柔婉轉(zhuǎn)……可以說，一方水土造就一方戲曲。而濃郁的戲曲文化，則是我們民族藝術(shù)寶庫(kù)中的瑰寶，它博大的內(nèi)涵，悠長(zhǎng)的韻味，令無數(shù)人陶醉、神往。可是，今天，我們竟然提出了一個(gè)如此荒謬的問題——中國(guó)傳統(tǒng)戲曲，是去，是留？
對(duì)此，持否定態(tài)度的還是大有人在。而這些人，大多數(shù)都是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲缺乏了解者。殊不知，傳統(tǒng)是條河，任何“流行”都是它的支流，而只有傳統(tǒng)，才是最富魅力的。眾所周知，我們中華民族擁有五千年悠久的歷史，擁有五千年深厚的文化底蘊(yùn)。而傳統(tǒng)戲曲，就是這種文化最直接的體現(xiàn)。它基于生活，表現(xiàn)生活，卻有高于生活，擁有獨(dú)特的藝術(shù)內(nèi)涵，因此，才能獲得千百年來，人民群眾的普遍喜愛。難道，炎黃子孫要在全球人類學(xué)習(xí)中華古文化之際放棄自己民族的精髓？并且，戲曲經(jīng)過無數(shù)代藝人的不斷豐富探索與發(fā)展，這些藝人，為了民族文化的弘揚(yáng)工作，奉獻(xiàn)了畢生的精力。試問，若我們今天毫無顧及地放棄了傳統(tǒng)戲曲，怎能對(duì)得起老一輩藝術(shù)家的在天之靈？放棄了民族的傳統(tǒng)文化，我們的道德何在，良心何在？不可否認(rèn)，在這個(gè)信息化、高速化的時(shí)代里，人們的生活節(jié)奏確實(shí)越來越快。然而，隨著物質(zhì)文明的高度發(fā)達(dá)，人類的精神文明卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展。如今的人們，只知為了物質(zhì)食糧而奮斗，卻常常忽略了精神食糧的補(bǔ)給。致使社會(huì)上出現(xiàn)了種種令人擔(dān)憂的現(xiàn)象，就像剛才上演的那一幕鬧劇一樣，人們幼稚地問自己：“中國(guó)傳統(tǒng)戲曲，是去，是留？”我們?yōu)榱烁玫厣疃妫敲矗瑸榱松睿瑸榱松妫?dāng)緊張的時(shí)候，我們不妨欣賞一下傳統(tǒng)戲曲，放松疲憊的身心；在憂郁的時(shí)候，我們不妨欣賞一下傳統(tǒng)戲曲，總結(jié)前人所走過的歷史之路；在心情愉悅的時(shí)候，我們也不妨欣賞一下傳統(tǒng)戲曲，仔細(xì)品位戲劇，品位生活，品位人生，或許，人生的美味也不過如此。
總之，傳統(tǒng)是一個(gè)民族發(fā)展過程中的基石，若我們今天放棄傳統(tǒng)，放棄源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化，那么，將對(duì)后世產(chǎn)生不可估量的災(zāi)害與侵蝕。傳統(tǒng)戲曲，是我們民族文化的精髓。作為炎黃子孫，我們有責(zé)任，更有義務(wù)將它發(fā)揚(yáng)光大，這才是我們生存的根本目的。
【認(rèn)識(shí)和體會(huì)】
通過組織這次《戲曲大舞臺(tái)》語(yǔ)文綜合活動(dòng)課，我深切的體會(huì)到語(yǔ)文綜合活動(dòng)在教學(xué)中實(shí)實(shí)在在的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了類似學(xué)術(shù)研究的情境，使他們樂于參與并積極的投入探究與合作學(xué)習(xí)，感到學(xué)習(xí)的事物充滿興趣并富有挑戰(zhàn)性，從而產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，開創(chuàng)了嶄新的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式──-自主兼合作學(xué)習(xí)。作為新課程改革產(chǎn)物的語(yǔ)文綜合活動(dòng)課的設(shè)置還是對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)模式的挑戰(zhàn)，它是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、信息時(shí)代對(duì)語(yǔ)文課堂的啟示：在一堂課中我們教師究竟應(yīng)起到什么作用？──-實(shí)踐對(duì)學(xué)生整個(gè)人格的指導(dǎo)；提供一種學(xué)習(xí)的途徑、一種思維的方式。其次，綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)，整合各方面知識(shí)，還知識(shí)以原有的完整面貌，這使得語(yǔ)文的學(xué)習(xí)天地在學(xué)生的心目中豁然開朗，他開啟了學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的嶄新認(rèn)識(shí)──-日常交際中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)、“影視語(yǔ)文學(xué)習(xí)”及各種文化中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)（如戲曲大舞臺(tái)語(yǔ)文綜合活動(dòng)）均是實(shí)踐中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是綜合性的。而信息技術(shù)在教學(xué)過程中的運(yùn)用，使教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生的互動(dòng)方式發(fā)生變革。聲像并茂的課件使學(xué)生在極短的時(shí)間內(nèi)形象感受“知”的愿望，并在學(xué)的過程中，產(chǎn)生“樂”的情感。
《戲曲大舞臺(tái)》教案 篇6
綜合性學(xué)習(xí)——《戲曲大舞臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、活動(dòng)目標(biāo)：
二、1、通過了解中國(guó)戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華傳統(tǒng)文化的感情，提高藝術(shù)修養(yǎng)。
2、了解中國(guó)戲曲的基本知識(shí)，鑒賞中國(guó)優(yōu)秀戲曲。
3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣。
4、以了解中國(guó)戲曲為中心，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制定活動(dòng)計(jì)劃；
2、師生收集相關(guān)資料；
3、教師制作教學(xué)課件；
4、指導(dǎo)排演戲曲唱段。
四、活動(dòng)安排：設(shè)計(jì)四課時(shí)，（一）指導(dǎo)搜集材料；（二）戲曲知識(shí)漫談（三）戲曲知識(shí)競(jìng)賽；（四）戲曲演唱比賽。
第一課時(shí) 指導(dǎo)搜集材料
一、布置活動(dòng)安排：讓學(xué)生明確整個(gè)活動(dòng)的目的、要求。
二、指導(dǎo)學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)調(diào)查等手段搜集有關(guān)中國(guó)戲曲
的相關(guān)材料。
三、學(xué)生分組，選定負(fù)責(zé)人，制定活動(dòng)計(jì)劃，安排課外活動(dòng)時(shí)間。
四、教師要參與指導(dǎo)好活動(dòng)計(jì)劃的制訂，協(xié)調(diào)人員安排、落實(shí)責(zé)任，
指導(dǎo)搜集材料的具體方法。
第二課時(shí) 戲曲知識(shí)漫談
本課時(shí)擬采用師生以佳賓訪談的形式進(jìn)行。
一、介紹下列戲曲知識(shí)：
1、戲曲的起源和形成；
2、幾種較常見的戲曲種類（京劇、越劇、豫劇、黃梅戲等）；
3、京劇（行當(dāng)、臉譜、唱腔）；
4、戲曲名劇、名家等。
二、戲曲名段賞析
1、京劇《玉堂春》（蘇三起解）；《鍘美案》（包龍圖打坐在開封府）；
2、越劇《紅樓夢(mèng)》（天上掉下個(gè)林妹妹）；
3、黃梅戲《女駙馬》（誰(shuí)料皇榜中狀元）；
4、豫劇《花木蘭》（誰(shuí)說女子不如男）等。
第三課時(shí) 戲曲知識(shí)競(jìng)賽
在前兩課時(shí)的基礎(chǔ)上，以小組為單位進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。
競(jìng)賽分必答題和搶答題兩類，基礎(chǔ)分100分，每答對(duì)一題加10分。根據(jù)答題成績(jī)記活動(dòng)得分。
附：競(jìng)賽題目
一、小組必答題
第一組：1、與古希臘的悲喜劇、印度的梵劇合稱世界三大古老戲劇的劇種是—— （中國(guó)戲曲）
2、享有“中國(guó)戲曲之母”雅稱的劇種是—— 昆劇（昆曲）
3、我國(guó)戲曲的角色分為哪四大行當(dāng)？—— （生、旦、凈、丑）
4、發(fā)源于湖北，發(fā)展壯大于安徽慶安一帶的戲曲劇種是——
（黃梅戲）
5、京劇“四大名旦”是指—— （梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生）
第二組：1、享有“東方歌劇”盛譽(yù)的中國(guó)劇種是—— （京劇）
2、中國(guó)戲曲發(fā)展中“南戲”的形成是戲曲走向成熟的一個(gè)標(biāo)志，請(qǐng)問“南戲”產(chǎn)生于哪個(gè)年代？—— （宋代）
3、中國(guó)戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是—— （虛擬——沒有實(shí)物的表演）
4、據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)現(xiàn)有戲曲劇種大約是多少？—— （360多種）
5、“沒見過那五色的油彩愣往臉上畫”唱的是戲曲表演中的一個(gè)什么特點(diǎn)？ （臉譜）
第三組：1、1790年，安徽的四大地方戲班先后進(jìn)京獻(xiàn)藝，獲得空前成功。后來他們兼收其他地方戲的精華，誕生了被稱為“國(guó)粹”的劇種是—— （京劇）
2、戲曲表演藝術(shù)有哪些技術(shù)方法？ （手、眼、身、法、步）
3、京劇有哪兩種主要唱腔？ （西皮、二黃）
4、“三五步行遍天下，七八人百萬(wàn)雄兵”說的是戲曲表演中成隊(duì)的隨從或兵卒在臺(tái)上表現(xiàn)大場(chǎng)景的演出特點(diǎn)，這些演員被稱為—— （龍?zhí)祝?/p>
5、到了十三世紀(jì)的金代，表明說唱藝術(shù)在文學(xué)上和音樂上都發(fā)展成熟的作品是—— （董解元的諸宮調(diào)《西廂記》）
第四組：1、中國(guó)戲曲起源于哪幾種藝術(shù)形式？
（民間歌舞、說唱和滑稽戲）
2、中國(guó)戲曲主要采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物的？ （唱、念、做、打）
3、起源于浙江嵊州一帶的劇種是—— （越劇）
4、戲劇臉譜中的紅色代表的是—— （代表忠勇，含褒義）
5、古代的滑稽戲是從“優(yōu)”發(fā)展而來的，在古代“優(yōu)”是指——
（古代帝王貴族的弄臣，專以諷刺調(diào)笑為職務(wù)）
選答題：
1、說唱對(duì)戲曲發(fā)展的影響主要有哪兩個(gè)方面？
（說唱文學(xué)對(duì)劇本創(chuàng)作的影響，說唱音樂對(duì)戲曲唱腔的影響）
2、“參軍”是曹操創(chuàng)建的一種官職的名稱。魏晉南北朝多設(shè)置“參軍”一職，是一種相當(dāng)縣一級(jí)的重要幕僚。著名詩(shī)人陶淵明和鮑照都做過“參軍”。參軍戲是唐代一種重要的戲劇形式。它是繼承古代的“優(yōu)”的滑稽戲謔、巧言善辯的傳統(tǒng)發(fā)展而來的。表演發(fā)展到由兩個(gè)角色，一個(gè)叫“參軍”，一個(gè)叫“蒼鶻”，請(qǐng)問：表演中被戲弄的角色是—— （參軍）
3、元雜劇是中國(guó)戲曲發(fā)展的黃金時(shí)代，產(chǎn)生了大量的優(yōu)秀劇目（今存一百多種）和優(yōu)秀劇作家，你能說出作家中最杰出的是誰(shuí)嗎？
（關(guān)漢卿，被稱為中國(guó)的莎士比亞，一生寫有60多個(gè)劇本，現(xiàn)存18種，有很高的國(guó)際影響。）
4、王國(guó)維在《宋元戲曲史》中稱贊“即列之于世界大悲劇中，亦無愧色也”的中國(guó)古代戲曲作品是？
a《西廂記》 b《竇娥怨》 c《漢宮秋》 b
5、唐玄宗時(shí)大力鼓勵(lì)戲劇，在宮中設(shè)立了“優(yōu)伶”習(xí)藝班，自己有時(shí)也參與演出，舊時(shí)代的戲曲界把他視為戲劇的祖師爺，至今中國(guó)和日本都把戲劇界稱為“梨園”。請(qǐng)問：把戲劇界稱為“梨園”是因?yàn)椤?/p>
a習(xí)藝班當(dāng)時(shí)設(shè)置在梨園殿；b習(xí)藝班周圍種植著許多梨樹；c唐玄宗給習(xí)藝班定的名稱。
6、大文學(xué)家歐陽(yáng)修在編撰《新五代史》時(shí)，專為“伶官”立傳，并在《五代史伶官傳序》中寫下這樣一段著名的話：“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”，請(qǐng)問“伶官”是指——
a 聰明伶俐的官員；b 宮中的戲劇演員
7、中國(guó)戲曲表演人物的一個(gè)突出特點(diǎn)是把角色歸為若干行當(dāng)。“旦”角是女性角色，請(qǐng)說出 “旦”角可分為哪幾類？（三種即可）
正旦、花旦、武旦（刀馬旦）、老旦、閨門旦、彩旦等。
8、“生”和“凈”都是扮演男性角色，請(qǐng)問在包公戲中，包公這個(gè)角色屬于“生”角還是“凈”角？ （凈角）
9、臉譜是我國(guó)戲曲一項(xiàng)富有特色的夸張性的化妝藝術(shù)，它設(shè)色鮮明，勾繪精巧，富有圖案美，是把繪畫和表演統(tǒng)一在演員一張臉上的獨(dú)特藝術(shù)。不同顏色的面部化妝，有著不同的象征意義。請(qǐng)問含有貶義，代表兇詐的是——
a 黃臉和白臉 b 藍(lán)臉和綠臉 c 金臉和銀臉
10、下列對(duì)京劇唱腔的描述正確的是—— b
a 西皮是一種較舒緩、深沉的曲調(diào)；
b 西皮是一種比較明快、活潑的曲調(diào)；
c 西皮唱腔適合表現(xiàn)憂郁、哀傷的情緒。
11、《紅樓夢(mèng)》第二十三回寫賈寶玉向林黛玉稱贊“真是好文章！你要看了，連飯也不想吃了呢！”的古代戲曲作品是—— （c）
a 《竇娥怨》 b 《牡丹亭》 c 《西廂記》
12、元雜劇一般分為四個(gè)大段落，稱為四折。“折”基本上相當(dāng)于現(xiàn)代話劇的“場(chǎng)”或“幕”。描寫發(fā)生在西湖邊上，充滿浪漫色彩的傳奇故事的戲曲劇目《白蛇傳》，也是由四折戲構(gòu)成。請(qǐng)問下面哪一折戲不屬于《白蛇傳》？
a 《游湖借傘》 b 《盜仙草》c 《斷橋》d 《劈山救母》 （d）
13、連線題：將下列劇種和著名演員用直線連接起來
越劇 嚴(yán)鳳英
京劇 袁雪芬
豫劇 梅蘭芳
黃梅戲 常香玉
14、連線題：將下列京劇流派與表演風(fēng)格用直線連接起來
梅派 天真、活潑、熱情的少女形象，具有柔媚嬌婉的風(fēng)格
程派 以氣與力取勝，有陽(yáng)剛之美，具有剛健婀娜的風(fēng)格
荀派 善良、溫柔、華貴、典雅而具有正義感的古代婦女形象
尚派 遭遇悲慘，具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性形象
15、京劇曲目有幾出戲連演的，如“失”“空”“斬”，就是表現(xiàn)的三國(guó)故事。你能說出它們是指哪三個(gè)劇目嗎？
《失街亭》《空城計(jì)》《斬馬謖》
16、現(xiàn)代京劇《智取威虎山》，表現(xiàn)的是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，東北剿匪的故事。揚(yáng)子榮烈士的英雄形象早已家喻戶曉，請(qǐng)問這部戲改編自作家曲波的哪部長(zhǎng)篇小說？
《林海雪原》
17、臉譜辨識(shí)題。說出畫面上四個(gè)臉譜是哪四個(gè)戲曲人物。
18、視聽題：看一段表演，說出是哪種戲曲劇種和曲目名稱。
19、視聽題：看一段表演，說出是哪種戲曲劇種、劇中人物名稱。
20、視聽題：看一段表演，說出是哪種戲曲劇種和人物扮演者的名字。
第四課時(shí) 戲曲演唱比賽
學(xué)生自備伴奏帶（光盤），有條件的可自己準(zhǔn)備服裝、道具。在班內(nèi)演唱自己喜愛的戲曲唱段。最后評(píng)出最佳演員，表?yè)P(yáng)加活動(dòng)分。
《戲曲大舞臺(tái)》教案 篇7
語(yǔ)文活動(dòng)課《戲曲大舞臺(tái)》教學(xué)過程實(shí)錄
執(zhí)教者： 共青團(tuán)路中學(xué) 劉小燕
【教學(xué)構(gòu)想】
1.利用課前準(zhǔn)備和課堂教學(xué)時(shí)間，使學(xué)生初步了解中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)，比如京劇的臉譜知識(shí)和各種地方戲的名稱、特色等；
2.讓學(xué)生欣賞中國(guó)戲曲名段，感受戲曲的魅力；
3.積累中國(guó)戲曲方面的文化知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的情感。
【課前準(zhǔn)備】
1.提前一周讓學(xué)生按照興趣愛好自由分組，共分成山峰隊(duì)、飛鳥隊(duì)、十佳少年隊(duì)等八個(gè)小組。每組推選出一名組長(zhǎng)。
2.要求學(xué)生利用參考書籍及相關(guān)網(wǎng)站，搜集中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)，學(xué)唱經(jīng)典戲曲段子，繪制臉譜，做好參加“戲曲大舞臺(tái)”活動(dòng)的知識(shí)上和心理上的準(zhǔn)備。
師：上課!
生：起立!
師：同學(xué)們好!
生：老師好!
師：大家請(qǐng)坐！同學(xué)們，中國(guó)的戲曲，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著鮮明的民族風(fēng)格，是人們喜聞樂見的文藝形式。全國(guó)許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩紛呈。每個(gè)地方的戲曲，都具有自己獨(dú)特的地域文化風(fēng)情，如京劇的雍容華美，昆曲的典雅精致，梆子戲的高亢悲涼，越劇的輕柔婉轉(zhuǎn)，可以說一方水土造就一方戲曲。今天，就讓我們走進(jìn)民族文化的瑰寶戲曲天地之中，去感受它博大的內(nèi)涵，去品味它悠長(zhǎng)的韻味吧。（播放課件，背景音樂《唱臉譜》響起）
師：課前已經(jīng)布置大家分小組收集整理了中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)，相信同學(xué)們已經(jīng)胸有成竹，要一較高下了。下面我們就進(jìn)入本活動(dòng)課的第一個(gè)板塊——智者為王。我先來公布比賽規(guī)則，我讀完題目說開始后方可舉手搶答，每小組每題只有一次答題機(jī)會(huì)，答對(duì)加十分，答錯(cuò)扣十分。請(qǐng)看大屏幕，第一題：中國(guó)的戲曲起源于原始社會(huì)的歌舞，經(jīng)過漢、唐到宋、金才形成比較完整的戲曲藝術(shù)，它主要是由哪三種不同的藝術(shù)形式綜合而成？開始——山峰隊(duì)！
生1：中國(guó)的戲曲由民間戲曲和滑稽戲綜合而成。
師：山峰隊(duì)，你們確定嗎？
生1：確定！
師：那么很遺憾，我只能把機(jī)會(huì)給其它隊(duì)了，飛鳥隊(duì)！
生2：應(yīng)該是民間歌舞、說唱和滑稽戲！
師：非常正確，請(qǐng)給飛鳥隊(duì)加十分。好，看第二題！中國(guó)戲曲的角色分哪四大行當(dāng)？其中女性角色統(tǒng)稱為什么？ (題目讀完后，馬上就有人舉手)笨蛋隊(duì)，犯規(guī)了，老師還沒說開始呢，很遺憾，這一題你們沒有答題資格了，其他小組注意，開始！
師：十佳少年隊(duì)！
生：中國(guó)戲曲的角色分生旦凈丑，其中“旦”是女性角色的統(tǒng)稱。
師：很準(zhǔn)確，我們來看一下答案，請(qǐng)給十佳少年隊(duì)加十分。來看下一題：在我國(guó)戲曲表演中，演員憑借從生活中提煉出的，經(jīng)過藝術(shù)夸張的規(guī)范性虛擬動(dòng)作使觀眾產(chǎn)生身臨其境的感覺，這些虛擬動(dòng)作有一套基本固定的格式，叫________動(dòng)作。開始！巨人隊(duì)！
生：這一題很簡(jiǎn)單，這種虛擬動(dòng)作叫做程式化動(dòng)作！
師(笑)：看來難不倒你們嘛，下面一題有難度了，注意聽題：我國(guó)戲曲講究用哪四種藝術(shù)手段和哪五種技術(shù)方法來表現(xiàn)人物？開始！笨蛋隊(duì)！
生：我國(guó)戲曲講究用“唱念做打”四種藝術(shù)手段和“手眼身法步”五種技術(shù)方法來表現(xiàn)人物。
師：非常正確！加十分！來看下一題：昆劇，亦稱昆曲，產(chǎn)生于明代嘉靖、隆慶年間的江蘇昆山。迄今已有四百多年歷史。明、清之際，它成為全國(guó)最大劇種，主宰劇壇二百余年。我國(guó)現(xiàn)存歷史較長(zhǎng)的地方劇種，幾乎都受過昆劇藝術(shù)的影響，因此有______________的雅稱。開始！颶風(fēng)隊(duì)！
生：中國(guó)戲曲之母。
師：很好，加十分！下一題：京劇是以_______________和________________為主，兼收________、_________、_________等地方戲精華，因形成于_______ 而得名。開始！青春美少女隊(duì)！
生：以徽調(diào)“二簧”和漢調(diào)“西皮”為主，兼收昆曲、秦腔、梆子等地方戲精華，因形成于北京而得名！
師：非常棒，加十分！下一題：因?yàn)榫﹦∈羌璩⑽璧浮⒁魳贰⒚佬g(shù)、文學(xué)等于一體的特殊戲劇形式，所以京劇被稱作______________。開始。十佳少年隊(duì)！
生：東方歌劇。
師：很正確，給十佳少年隊(duì)加十分！智者為王，勇爭(zhēng)第一！同學(xué)們?cè)诘谝粋�(gè)板塊中表現(xiàn)出色，十佳少年隊(duì)在該板塊中表現(xiàn)最出色，分?jǐn)?shù)暫列榜首，我們向他們表示祝賀！（掌聲響起）
師：剛才大家經(jīng)歷了激烈的搶答，現(xiàn)在就讓我們放松深信，進(jìn)入奇文共賞階段，欣賞幾段經(jīng)典的戲曲段子，再請(qǐng)大家談?wù)劯惺埽∈紫日?qǐng)出兩位主持人！（一男一女兩位主持人在掌聲中走上臺(tái)）
主持人1：先請(qǐng)大家欣賞京劇《玉堂春》中的精彩唱段《蘇三起解》。
（播放京劇《玉堂春》選段：蘇三離了洪洞縣，/將身來在大街前。/未曾開言心內(nèi)慘，/過往的君子聽我言：/哪一位去往南京轉(zhuǎn)，/與我那三郎把信傳。/言說蘇三把命斷，/來生變?nèi)R我當(dāng)報(bào)還。）
主持人1：下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劼犕旰蟮母惺埽?/p>
生1：剛才我聽到選段中有二胡、京胡的聲音。
主持人2：對(duì)，這是京劇的特點(diǎn)，大家還聽出什么呢？
生2：唱詞是北京口音。
主持人1：不錯(cuò)，京劇形成于北京。
生3：我覺得曲調(diào)深邃曲折，而且唱歌的這位女性要表現(xiàn)內(nèi)心的悲傷！從“未曾開言心內(nèi)慘”這一句可以聽出來！
生4：我覺得這位女性應(yīng)該是一個(gè)社會(huì)中下層女性，她應(yīng)該是遭遇悲慘、具有外柔內(nèi)剛性格的。
主持人2：大家談得很好，《蘇三起解》是京劇的入門段子，同學(xué)們?nèi)羰歉信d趣，可以利用課外時(shí)間查查資料，了解《玉堂春》的故事情節(jié)。下面我們來欣賞黃梅戲《天仙配》選段《夫妻雙雙把家還》。
（播放《夫妻雙雙把家還》：樹上的鳥兒成雙對(duì)，/綠水青山帶笑顏，/你耕田來我織布，/你挑水來我澆園，/寒窯雖破能避風(fēng)雨，/夫妻恩愛苦也甜，/從今不再受那奴役苦，/夫妻雙雙把家還。）
主持人1：聽完了黃梅戲《天仙配》選段是不是和剛才京劇《玉堂春》選段感受很不一樣？哪位同學(xué)來談?wù)劊?/p>
生1：感覺鄉(xiāng)土氣息很重。
生2：對(duì)，感覺像是民間小調(diào)，曲調(diào)悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，優(yōu)美動(dòng)人。
生3：我覺得曲調(diào)真是土得掉渣了，很適合老年人聽，但是從唱詞中可以感受到這對(duì)夫妻很恩愛，他們生活在青山綠水之中，共同勞動(dòng)，對(duì)物質(zhì)生活要求不高，日子雖然清苦卻很幸福。
生4：我覺得曲調(diào)很好聽，簡(jiǎn)單又流暢，好學(xué)也好唱。
主持人1：大家說得都有道理，這段曲子之所以有這么強(qiáng)的生命力，就是因?yàn)閬碜圆煌赜颉⒉煌幕尘暗娜藗兌伎梢哉业较矏鬯睦碛伞Ｒo大家播放的最后一個(gè)唱段是豫劇《花木蘭》選段。我們剛剛學(xué)過樂府民歌《木蘭詩(shī)》，相信大家都非常喜愛花木蘭這個(gè)英姿颯爽的女性形象，就讓我們一起來欣賞吧！
（播放豫劇《花木蘭》選段：劉大哥講(啊)話理太偏，/誰(shuí)說女子享清閑。/男子打仗到邊關(guān)，/女子紡織在家園。/白天去種地，/夜晚來紡棉，/不分晝夜辛勤把活干，/將士們才能有這吃和穿。/你要不相信(哪)請(qǐng)往這身上看，/咱們的鞋和襪，/還有衣和衫，/千針萬(wàn)線可都是她們連哪!/有許多女英雄，/也把功勞建，/為國(guó)殺敵是代代出英賢，/這女子們哪一點(diǎn)兒不如兒男。）
生1：我覺得女子也很不容易，男子在前方英勇殺敵，她們?cè)诤蠓郊徔椃N田，軍功章有她們的一半。在當(dāng)今社會(huì)，女性的知識(shí)層次提高了，社會(huì)地位也高了，對(duì)社會(huì)做的貢獻(xiàn)更大了，在各行各業(yè)都涌現(xiàn)出了花木蘭式的巾幗英雄，現(xiàn)在的女性真正是頂起了半邊天。
生2：我覺得豫劇很有地方特色，語(yǔ)言很生活化、平民化。
生3：我很喜歡花木蘭的唱腔，很質(zhì)樸，很本色，沒有女子的嬌羞之感，我覺得很符合花木蘭的身份和她的性格特點(diǎn)。
生4：我覺得剛才聽的這一段戲曲節(jié)奏鮮明強(qiáng)烈，不像京劇那么拖拖拉拉，又跌宕起伏，很有韻味.
主持人：同學(xué)們點(diǎn)評(píng)得很好，豫劇的特點(diǎn)就是保持了自然質(zhì)樸的風(fēng)格，具有生活化鄉(xiāng)土化的特點(diǎn)和鮮明強(qiáng)烈的節(jié)奏，這些正好對(duì)應(yīng)了當(dāng)今觀眾的審美需求。下面請(qǐng)老師對(duì)我們這個(gè)板塊做個(gè)點(diǎn)評(píng)。
師：同學(xué)們能夠從唱段的唱腔、曲調(diào)、內(nèi)容、風(fēng)格等方面點(diǎn)評(píng)，有些同學(xué)的評(píng)點(diǎn)很到位，比如山峰隊(duì)的同學(xué)對(duì)豫劇《花木蘭》的評(píng)點(diǎn)，能夠準(zhǔn)確地把握住豫劇的特點(diǎn)，這對(duì)于平時(shí)不大接觸戲曲的同學(xué)們來說是很不容易的，山峰隊(duì)同學(xué)的活動(dòng)課準(zhǔn)備很充分，這種學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性和鉆研精神是難能可貴的，因此我覺得山峰隊(duì)是本板快的優(yōu)勝隊(duì)，同學(xué)們同意嗎？
全體生：同意——（報(bào)以掌聲）
生：剛才大家欣賞了幾段優(yōu)美的戲曲段子，聽別人唱得有板有眼、有聲有色、有滋有味的，同學(xué)們一定心里癢癢的，也想上臺(tái)一試身手。俗話說得好，要知道梨子的滋味，最好親口嘗一嘗。那么要知道戲曲的韻味，最好親口唱一唱，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們行動(dòng)起來，粉墨登場(chǎng)！請(qǐng)上主持人！（掌聲響起）
主持人1：大家好！這個(gè)板塊有兩項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，首先請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)唱戲曲段子，然后請(qǐng)各小隊(duì)將事先畫好的臉譜海報(bào)貼到黑板上，我們來進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比。好，活動(dòng)開始，巨人隊(duì)的同學(xué)們已經(jīng)披掛好了，我們請(qǐng)他們登臺(tái)表演！
（一生臉上戴上假胡子，踱著方步上臺(tái)）
生：我不會(huì)唱京劇，只能給大家模仿幾個(gè)老生的動(dòng)作，獻(xiàn)丑了（抱拳）！
（表演了踱方步、捋胡子等動(dòng)作，很大方，同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲）
主持人2：巨人隊(duì)學(xué)得真像，還有哪位同學(xué)愿意上臺(tái)表演？有請(qǐng)青春美少女隊(duì)！
（兩位女生在掌聲中走上臺(tái)）
生：大家好，我們要為大家唱一段《天仙配》。
（表演配以簡(jiǎn)單的動(dòng)作，有些緊張，聲音略微發(fā)顫，動(dòng)作有些走樣，但同學(xué)仍給以熱烈的掌聲）
主持人：表演非常精彩，為我們重新演繹了經(jīng)典！現(xiàn)在請(qǐng)各小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)將事先畫好的臉譜海報(bào)貼到黑板上，請(qǐng)同學(xué)評(píng)選出畫得最好的海報(bào)！
（八個(gè)組長(zhǎng)將海報(bào)貼在黑板上）
生1：我覺得飛鳥隊(duì)畫得最好，他們畫的臉譜顏色很鮮艷，勾畫得很精細(xì)。
生2：我覺得刀光雪影隊(duì)畫得好，尤其是這個(gè)美猴王，從這個(gè)臉譜就能看出孫悟空很頑皮、機(jī)智，他火眼金睛，眼圈用金色和黃色，很醒目，額頭上還有佛珠，考慮得很細(xì)致。
生3：十佳少年隊(duì)畫得好，筆法工整嚴(yán)謹(jǐn)，人物的喜怒哀樂表現(xiàn)得很生動(dòng)，性格鮮明。
生4：我還是覺得我們笨蛋隊(duì)畫得好，雖然沒有飛鳥隊(duì)畫得精細(xì)，也沒有刀光雪影隊(duì)畫得生動(dòng)，但是我們的臉譜畫得很像是中國(guó)的水墨畫，講究的是神似，看起來灑脫大方。
主持人1（笑）：笨蛋隊(duì)的同學(xué)在自賣自夸吧，不過好壞還是大家說了算，請(qǐng)每隊(duì)派一名代表將你們準(zhǔn)備的小紅花貼在你們最喜愛的海報(bào)上！
主持人2：結(jié)果出來了，刀光雪影隊(duì)為粉墨登場(chǎng)板塊的獲勝隊(duì)，我們向他們表示祝賀。（掌聲）
師：剛才大家點(diǎn)評(píng)得很好，能夠準(zhǔn)確地說出各隊(duì)海報(bào)的特點(diǎn)。在我國(guó)戲劇史上，經(jīng)過一代代無數(shù)京劇藝術(shù)家的努力，京劇成為全國(guó)性的劇種，被譽(yù)為是“國(guó)劇”，京劇臉譜隨著京劇整體的發(fā)展而發(fā)展。京劇是中國(guó)戲曲文化的集中表現(xiàn)，而京劇臉譜則成為中國(guó)戲曲臉譜藝術(shù)的代表。到了20世紀(jì)，京劇臉譜藝術(shù)迎來了更加輝煌的時(shí)期，名家輩出，流派紛呈。京劇臉譜在不同流派的名家那里也獲得完美發(fā)展，結(jié)合著表演形成了多種風(fēng)格流派，有的筆法灑脫大方，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有氣度；有的勾畫精細(xì)，造型凝重渾厚，筆法灑脫流暢；有的筆法工整細(xì)膩，造型峻峭挺拔；有的流派更注重角色性格的體現(xiàn)。京劇臉譜的顏色往往用來象征人物的性格和品質(zhì)、角色和命運(yùn)，老師來出個(gè)題目考考大家。現(xiàn)在屏幕上打出了四個(gè)臉譜，其中有張飛、土行孫、曹操和關(guān)公，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們將人物和臉譜對(duì)號(hào)入座。
生1：從左到右分別是關(guān)公、曹操、張飛和土行孫。
師：有不同意見嗎？
生2：從左到右正確的順序應(yīng)該是曹操、張飛、土行孫和關(guān)公。
師：山峰隊(duì)的這位同學(xué)。
生3：我覺得從左到右應(yīng)該是曹操、土行孫、張飛和關(guān)公。
師：他們?nèi)齻�(gè)人誰(shuí)說得對(duì)？
（下面同學(xué)意見不一）
師：請(qǐng)同學(xué)們把書翻開到150頁(yè)，我們一起來讀一下京劇臉譜這一節(jié)。
生：紅臉含有褒義，代表忠勇；黑臉為中性，代表猛智；藍(lán)臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄；黃臉和白臉含貶義，代表兇詐；金臉和銀臉是神秘，代表神妖。
師：現(xiàn)在大家都能以一對(duì)應(yīng)了吧，第一幅臉譜是個(gè)白臉，代表兇詐，是曹操；第二幅是個(gè)金臉，代表神妖，則是土行孫；第三幅以黑色為主，代表猛智，是張飛；第四幅臉譜為紅色，代表忠勇，則是關(guān)公。
師：大家都知道，隨著社會(huì)生活的發(fā)展，電影、電視和影碟機(jī)的普及，流行文化在群眾文化生活中占據(jù)絕對(duì)主流的地位，中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)受到極大沖擊，正在一步步走向衰弱。現(xiàn)在我們進(jìn)入源遠(yuǎn)流長(zhǎng)板塊，請(qǐng)同學(xué)們就中國(guó)傳統(tǒng)戲曲和流行音樂哪個(gè)更有生命力的問題展開辯論。每個(gè)小隊(duì)派一名隊(duì)員參加辯論，在辯論的過程中每個(gè)隊(duì)的隊(duì)員可以將想到的寫在紙條向臺(tái)上傳給本隊(duì)的辯手。現(xiàn)在請(qǐng)上主持人！
主持人：我們先來認(rèn)識(shí)一下各位辯手！
生1：大家好，我是正方一辯，我來自飛鳥隊(duì)！
生2：大家好，我是正方二辯，我來自十佳少年隊(duì)。
生3：大家好，我是正方三辯，我來自于刀光血影隊(duì)。
生4：大家好，我是正方四辯，我來自于巨人隊(duì)。
生5：大家好，我是反方一辯，我來自于青春美少女隊(duì)。
生6：大家好，我是反方二辯，我來自于山峰隊(duì)。
生7：大家好，我是反方三辯，我來自于笨蛋隊(duì)。
生8：大家好，我是正方四辯，我來自于颶風(fēng)隊(duì)。
主持人：正方的辯題是中國(guó)傳統(tǒng)戲曲更有生命力，反方辯題是流行音樂更具生命力。辯論規(guī)則為正方一辯先發(fā)言，接著由反方一辯發(fā)言；然后是正、反兩方的二辯、三辯輪流發(fā)言，發(fā)言時(shí)間各三分鐘；接著進(jìn)行自由辯論，每隊(duì)各有四分鐘，最后由雙方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間為四分鐘。現(xiàn)在開始辯論，首先請(qǐng)正方一辯申論。
正方一：世界上有三種典型的戲劇文化形式：一是歌劇，二是芭蕾舞，三是中國(guó)京劇。中國(guó)戲曲成熟較晚，到12世紀(jì)才形成完整的形態(tài)。它走過了漫長(zhǎng)的坎坷不平的道路，經(jīng)過八百多年的不斷豐富、革新與發(fā)展，一直繼續(xù)到現(xiàn)在，表現(xiàn)了旺盛的生命力。在當(dāng)今中外戲劇文化的撞擊與交流中，中國(guó)戲曲不僅展示出華夏民族戲劇的濃厚傳統(tǒng)，而且對(duì)世界未來戲劇藝術(shù)的發(fā)展也產(chǎn)生著越來越大的影響。因此我方認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)戲曲更有生命力。
反方一：我方認(rèn)為流行音樂更具生命力，因?yàn)榱餍幸魳返男蓛?yōu)美、多變。最大的特點(diǎn)是它適合用來宣泄情緒，請(qǐng)注意，這里說的是情緒而不是感情，是宣泄而不是表達(dá)。流行音樂中器樂作品的特點(diǎn)是節(jié)奏鮮明，輕松活潑或抒情優(yōu)美。歌詞多用生活語(yǔ)言，淺顯易懂，易為聽眾接受和傳唱。發(fā)聲方法各有千秋，不受聲樂學(xué)派的約束，自然親切，易引起聽眾的共鳴。流行音樂，它如一群閃爍的星星，一捧永不凋謝的鮮花，永遠(yuǎn)生活在人們的心中，所以我們認(rèn)為流行音樂更具有生命力。
正方二：隨著社會(huì)工業(yè)化的發(fā)展，中國(guó)傳統(tǒng)戲劇作為一種高雅藝術(shù)形式，她呈現(xiàn)一種\'上流化\'的趨勢(shì)。她的基本觀眾主要是集中在受教育層次較高的中、上階層，形成較穩(wěn)定的觀眾群，這一趨勢(shì)正在中國(guó)大地上緩慢的出現(xiàn)著。期望幾億人看幾個(gè)大戲的場(chǎng)面已是\'昨日輝煌\'將不可能再現(xiàn)。但不能就此說中國(guó)戲曲就失去生命力了，我國(guó)的戲劇是雅俗共賞的。我們說文雅和通俗不是矛盾的，在我國(guó)的戲曲中是共存的。中國(guó)戲曲的唱詞就是詩(shī)詞歌賦的一種，只是每個(gè)時(shí)代的詩(shī)詞歌賦不同罷了。難道詩(shī)詞歌賦就不是大眾的？詩(shī)經(jīng)不是古代的民歌嗎？難道只有“一聽就懂”的唱詞和腔調(diào)才是大眾所喜歡的嗎？大眾也是喜歡優(yōu)美新穎的唱詞和腔調(diào)的，北京的蹬三輪車的叔叔不是一邊蹬車，一邊唱“勸千歲殺字休出口”“一馬離了西涼界”嗎？就拿通俗歌曲來說，也有優(yōu)劣之分，劉歡和毛阿敏的歌為大家喜歡，就是他們的歌詞好，曲調(diào)也好。
反方二：流行音樂能夠讓音樂與人，樂隊(duì)和聽眾更互動(dòng)、更自由，人們可以更自由地表現(xiàn)自己。現(xiàn)在的人類思維更廣闊、創(chuàng)作更新穎，他們不會(huì)受過去音樂風(fēng)格的束縛，需要盡情、大膽地表現(xiàn)情感。人們愛追求時(shí)尚，所以流行音樂更受到人們的喜愛。古典戲曲語(yǔ)言難懂，對(duì)于我們這一代，就會(huì)感覺很陌生。
正方三：曲高和寡，是一種自然現(xiàn)象。不是說大眾就不能懂。過去的京劇藝人，沒有機(jī)會(huì)讀書，他們的文化水平較低。但他們?yōu)榱怂囆g(shù)，很急于提高自己。他們從學(xué)戲和演戲中提高自己。我們可以從戲曲中懂得許多詩(shī)詞和歷史。比如，四郎探母里，楊四郎出場(chǎng)念的“引子”，譚鑫培改為“金井鎖梧桐，長(zhǎng)嘆空隨一陣風(fēng)”，不是又有韻味，又貼切嗎？如果把這引子也說“大實(shí)話”，就好？戲曲是藝術(shù)，源于生活而又高于生活，不是嗎？再說現(xiàn)在時(shí)代不同了，人們的教育水平高了，文化水平在逐步的提高。人們對(duì)京劇喜愛不是在增加嗎？在每年年三十的中央一套春節(jié)文藝晚會(huì)播出的同時(shí)，中央三套不也在播出戲曲晚會(huì)嗎？
反方三：請(qǐng)問在座各位同學(xué)，大年夜時(shí)，你是看中央一套的春節(jié)晚會(huì)還是看中央三套的戲曲晚會(huì)？請(qǐng)看戲曲晚會(huì)的同學(xué)舉起手來。實(shí)事求是，請(qǐng)舉高一點(diǎn)！（笑）唉！對(duì)方辯友，看見沒有，都沒有人在看戲曲晚會(huì)，可見傳統(tǒng)戲曲跟不上社會(huì)發(fā)展的節(jié)奏，不被重視，又怎么能論及它在當(dāng)今社會(huì)生命力依然頑強(qiáng)呢？無論何種藝術(shù)，都是來源于生活的，脫離了生活，就意味著疏遠(yuǎn)了觀眾。那樣，不管它多么高雅脫俗，都會(huì)缺乏活力，而缺乏活力的藝術(shù)又何言生命力呢？
正方二：誰(shuí)說傳統(tǒng)戲曲是脫離了生活，疏遠(yuǎn)了觀眾？朱自清先生在四十年代里曾經(jīng)說過：“真正‘雅俗共賞\'的是唐、五代、北宋的詞，元朝的散曲和雜劇，還有平話和章回小說以及皮簧戲等。”朱先生所說的皮簧戲，就是傳統(tǒng)戲曲。
主持人：下面請(qǐng)雙方四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞！
正方四辯：記得去年5月18日中國(guó)昆曲藝術(shù)被聯(lián)合國(guó)教科文組織授予“人類口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”的稱號(hào)時(shí)，老一輩藝術(shù)家及藝術(shù)愛好者在備感欣喜的同時(shí)也曾擔(dān)憂：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能否為年輕一代所傳承?這樣的擔(dān)心確實(shí)不無道理。我們知道，一個(gè)國(guó)家與民族的精神氣韻在極大程度上蘊(yùn)藏在自身獨(dú)具特色的文化與文明里。唐詩(shī)宋詞的杰出作者陸游、辛棄疾，京劇昆曲藝術(shù)中岳飛、李香君等人物形象，都是對(duì)青少年進(jìn)行愛國(guó)主義教育的難得載體。然而，時(shí)下我們的教育似乎太過注重于現(xiàn)實(shí)，青少年學(xué)生由于不懂得欣賞戲曲，只能選擇流行音樂，這是極其危險(xiǎn)的。振興戲曲必須培養(yǎng)觀眾，觀眾不等于戲迷，更不等于票友，觀眾是較戲迷和票友要大得多的群落，對(duì)于戲曲來說，觀眾是生存的土壤，票友、戲迷都必須首先成為觀眾而后為戲迷、為票友。上個(gè)世紀(jì)20年代末，梅蘭芳到美國(guó)演出，大獲成功；2001年，筆者的老師奎生先生導(dǎo)演的《夜鶯》在德國(guó)演出，結(jié)果演出也很成功。我們可以讓外國(guó)人喜歡戲曲，為什么不能讓中國(guó)人喜歡戲曲？同學(xué)們，中國(guó)戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，具有很強(qiáng)的生命力，我們不能讓她在我們的世紀(jì)里走向衰亡，弘揚(yáng)民族文化，傳承國(guó)粹民魂，等待我們?nèi)プ龅膶?shí)在太多太多……（長(zhǎng)久的掌聲）
反方四：各位同學(xué)，如果在你面前，放在一張戲票、一張流行音樂會(huì)的票，只準(zhǔn)選一張，你會(huì)選擇哪一張呢？很顯然，大家會(huì)毫不猶豫地選擇流行音樂的票。由此可見，雖然古典戲曲的歷史悠久，但如今已被快節(jié)奏的流行音樂比下去了。傳統(tǒng)戲曲的生命力正在減弱，而流行音樂的生命力在增強(qiáng)，所以我方認(rèn)為流行音樂的生命力更強(qiáng)。（掌聲）
主持人：最后請(qǐng)老師點(diǎn)評(píng)！
師：文化是一條不間斷的河流，是傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)的有機(jī)結(jié)合體，處于這條河流不同階段的人們，對(duì)傳統(tǒng)的價(jià)值認(rèn)定會(huì)有相當(dāng)大的差異。今天同學(xué)們的辯論非常精彩，為老師上了一堂生動(dòng)的文化課，傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)在你們的身上進(jìn)行著激烈的沖擊，也使老師認(rèn)識(shí)到做為一個(gè)文化的傳承者，身上擔(dān)負(fù)的責(zé)任的重大。中國(guó)傳統(tǒng)戲曲需要推陳出新，需要注入新鮮的血液，如果把傳統(tǒng)戲曲和流行音樂結(jié)合起來，就可以使兩者放射出璀璨奪目的光彩！最后我們來聽一首歌曲，在這首歌曲中傳統(tǒng)戲曲和流行音樂得到了巧妙的結(jié)合，就讓我們?cè)诿烂畹囊魳仿曋薪Y(jié)束今天的戲曲之旅吧！（播放音樂）
《戲曲大舞臺(tái)》教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
二、1、通過了解中國(guó)戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華傳統(tǒng)文化的感情，提高藝術(shù)修養(yǎng)。
2、了解中國(guó)戲曲的基本知識(shí)，鑒賞中國(guó)優(yōu)秀戲曲。
3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣。
4、以了解中國(guó)戲曲為中心，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制定活動(dòng)計(jì)劃；
2、師生收集相關(guān)資料；
3、教師制作教學(xué)課件；
4、指導(dǎo)排演戲曲唱段。
四、活動(dòng)安排：設(shè)計(jì)四課時(shí)，（一）指導(dǎo)搜集材料；（二）戲曲知識(shí)漫談（三）戲曲知識(shí)競(jìng)賽；（四）戲曲演唱比賽。
第一課時(shí) 指導(dǎo)搜集材料
一、布置活動(dòng)安排：讓學(xué)生明確整個(gè)活動(dòng)的目的、要求。
二、指導(dǎo)學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)調(diào)查等手段搜集有關(guān)中國(guó)戲曲
的相關(guān)材料。
三、學(xué)生分組，選定負(fù)責(zé)人，制定活動(dòng)計(jì)劃，安排課外活動(dòng)時(shí)間。
四、教師要參與指導(dǎo)好活動(dòng)計(jì)劃的制訂，協(xié)調(diào)人員安排、落實(shí)責(zé)任，
指導(dǎo)搜集材料的具體方法。
第二課時(shí) 戲曲知識(shí)漫談
本課時(shí)擬采用師生以佳賓訪談的形式進(jìn)行。
一、介紹下列戲曲知識(shí)：
1、戲曲的起源和形成；
2、幾種較常見的戲曲種類（京劇、越劇、豫劇、黃梅戲等）；
3、京劇（行當(dāng)、臉譜、唱腔）；
4、戲曲名劇、名家等。
二、戲曲名段賞析
1、京劇《玉堂春》（蘇三起解）；《鍘美案》（包龍圖打坐在開封府）；
2、越劇《紅樓夢(mèng)》（天上掉下個(gè)林妹妹）；
3、黃梅戲《女駙馬》（誰(shuí)料皇榜中狀元）；
4、豫劇《花木蘭》（誰(shuí)說女子不如男）等。
第三課時(shí) 戲曲知識(shí)競(jìng)賽
在前兩課時(shí)的基礎(chǔ)上，以小組為單位進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。
競(jìng)賽分必答題和搶答題兩類，基礎(chǔ)分100分，每答對(duì)一題加10分。根據(jù)答題成績(jī)記活動(dòng)得分。
附：競(jìng)賽題目
一、小組必答題
第一組：1、與古希臘的悲喜劇、印度的梵劇合稱世界三大古老戲劇的劇種是—— （中國(guó)戲曲）
2、享有“中國(guó)戲曲之母”雅稱的劇種是—— 昆劇（昆曲）
3、我國(guó)戲曲的角色分為哪四大行當(dāng)？—— （生、旦、凈、丑）
4、發(fā)源于湖北，發(fā)展壯大于安徽慶安一帶的戲曲劇種是——
（黃梅戲）
5、京劇“四大名旦”是指—— （梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生）
第二組：1、享有“東方歌劇”盛譽(yù)的中國(guó)劇種是—— （京劇）
2、中國(guó)戲曲發(fā)展中“南戲”的形成是戲曲走向成熟的一個(gè)標(biāo)志，請(qǐng)問“南戲”產(chǎn)生于哪個(gè)年代？—— （宋代）
3、中國(guó)戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是—— （虛擬——沒有實(shí)物的表演）
4、據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)現(xiàn)有戲曲劇種大約是多少？—— （360多種）
5、“沒見過那五色的油彩愣往臉上畫”唱的是戲曲表演中的一個(gè)什么特點(diǎn)？ （臉譜）
第三組：1、1790年，安徽的四大地方戲班先后進(jìn)京獻(xiàn)藝，獲得空前成功。后來他們兼收其他地方戲的精華，誕生了被稱為“國(guó)粹”的劇種是—— （京劇）
2、戲曲表演藝術(shù)有哪些技術(shù)方法？ （手、眼、身、法、步）
3、京劇有哪兩種主要唱腔？ （西皮、二黃）
4、“三五步行遍天下，七八人百萬(wàn)雄兵”說的是戲曲表演中成隊(duì)的隨從或兵卒在臺(tái)上表現(xiàn)大場(chǎng)景的演出特點(diǎn)，這些演員被稱為—— （龍?zhí)祝?/p>
5、到了十三世紀(jì)的金代，表明說唱藝術(shù)在文學(xué)上和音樂上都發(fā)展成熟的作品是—— （董解元的諸宮調(diào)《西廂記》）
第四組：1、中國(guó)戲曲起源于哪幾種藝術(shù)形式？
（民間歌舞、說唱和滑稽戲）
2、中國(guó)戲曲主要采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物的？ （唱、念、做、打）
3、起源于浙江嵊州一帶的劇種是—— （越劇）
4、戲劇臉譜中的紅色代表的是—— （代表忠勇，含褒義）
5、古代的滑稽戲是從“優(yōu)”發(fā)展而來的，在古代“優(yōu)”是指——
（古代帝王貴族的弄臣，專以諷刺調(diào)笑為職務(wù)）
選答題：
1、說唱對(duì)戲曲發(fā)展的影響主要有哪兩個(gè)方面？
（說唱文學(xué)對(duì)劇本創(chuàng)作的影響，說唱音樂對(duì)戲曲唱腔的影響）
2、“參軍”是曹操創(chuàng)建的一種官職的名稱。魏晉南北朝多設(shè)置“參軍”一職，是一種相當(dāng)縣一級(jí)的重要幕僚。著名詩(shī)人陶淵明和鮑照都做過“參軍”。參軍戲是唐代一種重要的戲劇形式。它是繼承古代的“優(yōu)”的滑稽戲謔、巧言善辯的傳統(tǒng)發(fā)展而來的。表演發(fā)展到由兩個(gè)角色，一個(gè)叫“參軍”，一個(gè)叫“蒼鶻”，請(qǐng)問：表演中被戲弄的角色是—— （參軍）
3、元雜劇是中國(guó)戲曲發(fā)展的黃金時(shí)代，產(chǎn)生了大量的優(yōu)秀劇目（今存一百多種）和優(yōu)秀劇作家，你能說出作家中最杰出的是誰(shuí)嗎？
（關(guān)漢卿，被稱為中國(guó)的莎士比亞，一生寫有60多個(gè)劇本，現(xiàn)存18種，有很高的國(guó)際影響。）
4、王國(guó)維在《宋元戲曲史》中稱贊“即列之于世界大悲劇中，亦無愧色也”的中國(guó)古代戲曲作品是？
A《西廂記》 B《竇娥怨》 C《漢宮秋》 B
5、唐玄宗時(shí)大力鼓勵(lì)戲劇，在宮中設(shè)立了“優(yōu)伶”習(xí)藝班，自己有時(shí)也參與演出，舊時(shí)代的戲曲界把他視為戲劇的祖師爺，至今中國(guó)和日本都把戲劇界稱為“梨園”。請(qǐng)問：把戲劇界稱為“梨園”是因?yàn)椤?/p>
A習(xí)藝班當(dāng)時(shí)設(shè)置在梨園殿；B習(xí)藝班周圍種植著許多梨樹；C唐玄宗給習(xí)藝班定的名稱。
6、大文學(xué)家歐陽(yáng)修在編撰《新五代史》時(shí)，專為“伶官”立傳，并在《五代史伶官傳序》中寫下這樣一段著名的話：“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”，請(qǐng)問“伶官”是指——
A 聰明伶俐的官員；B 宮中的戲劇演員
7、中國(guó)戲曲表演人物的一個(gè)突出特點(diǎn)是把角色歸為若干行當(dāng)。“旦”角是女性角色，請(qǐng)說出 “旦”角可分為哪幾類？（三種即可）
正旦、花旦、武旦（刀馬旦）、老旦、閨門旦、彩旦等。
8、“生”和“凈”都是扮演男性角色，請(qǐng)問在包公戲中，包公這個(gè)角色屬于“生”角還是“凈”角？ （凈角）
9、臉譜是我國(guó)戲曲一項(xiàng)富有特色的夸張性的化妝藝術(shù)，它設(shè)色鮮明，勾繪精巧，富有圖案美，是把繪畫和表演統(tǒng)一在演員一張臉上的獨(dú)特藝術(shù)。不同顏色的面部化妝，有著不同的象征意義。請(qǐng)問含有貶義，代表兇詐的是——
A 黃臉和白臉 B 藍(lán)臉和綠臉 C 金臉和銀臉
10、下列對(duì)京劇唱腔的描述正確的是—— B
A 西皮是一種較舒緩、深沉的曲調(diào)；
B 西皮是一種比較明快、活潑的曲調(diào)；
C 西皮唱腔適合表現(xiàn)憂郁、哀傷的情緒。
11、《紅樓夢(mèng)》第二十三回寫賈寶玉向林黛玉稱贊“真是好文章！你要看了，連飯也不想吃了呢！”的古代戲曲作品是—— （C）
A 《竇娥怨》 B 《牡丹亭》 C 《西廂記》
12、元雜劇一般分為四個(gè)大段落，稱為四折。“折”基本上相當(dāng)于現(xiàn)代話劇的“場(chǎng)”或“幕”。描寫發(fā)生在西湖邊上，充滿浪漫色彩的傳奇故事的戲曲劇目《白蛇傳》，也是由四折戲構(gòu)成。請(qǐng)問下面哪一折戲不屬于《白蛇傳》？
A 《游湖借傘》 B 《盜仙草》C 《斷橋》D 《劈山救母》 （D）
13、連線題：將下列劇種和著名演員用直線連接起來
越劇 嚴(yán)鳳英
京劇 袁雪芬
豫劇 梅蘭芳
黃梅戲 常香玉
14、連線題：將下列京劇流派與表演風(fēng)格用直線連接起來
梅派 天真、活潑、熱情的少女形象，具有柔媚嬌婉的風(fēng)格
程派 以氣與力取勝，有陽(yáng)剛之美，具有剛健婀娜的風(fēng)格
荀派 善良、溫柔、華貴、典雅而具有正義感的古代婦女形象
尚派 遭遇悲慘，具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性形象
15、京劇曲目有幾出戲連演的，如“失”“空”“斬”，就是表現(xiàn)的三國(guó)故事。你能說出它們是指哪三個(gè)劇目嗎？
《失街亭》《空城計(jì)》《斬馬謖》
16、現(xiàn)代京劇《智取威虎山》，表現(xiàn)的是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，東北剿匪的故事。揚(yáng)子榮烈士的英雄形象早已家喻戶曉，請(qǐng)問這部戲改編自作家曲波的哪部長(zhǎng)篇小說？
《林海雪原》
17、臉譜辨識(shí)題。說出畫面上四個(gè)臉譜是哪四個(gè)戲曲人物。
18、視聽題：看一段表演，說出是哪種戲曲劇種和曲目名稱。
19、視聽題：看一段表演，說出是哪種戲曲劇種、劇中人物名稱。
20、視聽題：看一段表演，說出是哪種戲曲劇種和人物扮演者的名字。
第四課時(shí) 戲曲演唱比賽
學(xué)生自備伴奏帶（光盤），有條件的可自己準(zhǔn)備服裝、道具。在班內(nèi)演唱自己喜愛的戲曲唱段。最后評(píng)出最佳演員，表?yè)P(yáng)加活動(dòng)分。
《戲曲大舞臺(tái)》教案 篇9
[綜合性學(xué)習(xí)指導(dǎo)]
戲曲大舞臺(tái)
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.了解中國(guó)戲曲的基本知識(shí)，了解屬于自己家鄉(xiāng)的地方劇種，關(guān)心中國(guó)戲曲的發(fā)展。
2.學(xué)會(huì)通過分工而又合作的方式去獲取大量的信息。
3.無論是口頭還是書面，要敢于而且善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
二、活動(dòng)設(shè)想
1.指導(dǎo)學(xué)生通過良好的分工與合作，大量獲取有關(guān)戲曲方面的知識(shí)與信息。
2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)戲曲的現(xiàn)狀與未來，深入了解地方戲曲的現(xiàn)狀。
3.組織好一場(chǎng)與戲曲有關(guān)的報(bào)告會(huì)。
4.寫好一篇與戲曲有關(guān)的作文。
三、活動(dòng)指導(dǎo)
1.確立活動(dòng)主題：了解戲曲，關(guān)注戲曲。
2.分組。
(1)“戲曲常識(shí)”組：戲曲的歷史與現(xiàn)狀、戲曲相關(guān)知識(shí)、主要流派、代表人物及其代表曲目等。
(2)“地方戲曲”組：地方戲曲的歷史與現(xiàn)狀、唱腔特點(diǎn)、代表人物、代表曲目、精彩選段(學(xué)唱或搜集音像資料)等。
(3)“人物采訪”組：至少采訪一位在當(dāng)?shù)赜杏绊懙膽蚯輪T和地方文化官員，了解他們對(duì)戲曲的看法；采訪戲曲愛好者和反對(duì)者若干，了解大眾對(duì)戲曲的看法。
(4)“道具服飾”組：力所能及地繪制一些戲曲表演中常用的服裝、道具，也可以去收集或租借一點(diǎn)。
(5)“宣傳報(bào)道”組：從以上各組收集的資料中，精選一些，舉辦一個(gè)小型展覽。
3.安排活動(dòng)程序。
(1)分工：以自愿為主，結(jié)合個(gè)人特長(zhǎng)。
(2)前4個(gè)組開展活動(dòng)(與本單元的學(xué)習(xí)同時(shí)起步，大約7—10天完成)。
(3)“宣傳報(bào)道”組負(fù)責(zé)辦好展覽，以黑板報(bào)為主。
(4)組織一次“了解戲曲，關(guān)注戲曲”的報(bào)告會(huì)(一課時(shí))。各組選派代表，將本組的成果向全班同學(xué)匯報(bào)。
(5)作文。以“了解戲曲，關(guān)注戲曲”為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的文章，文體不限。對(duì)學(xué)生沒有接觸過的文體(如調(diào)查報(bào)告、人物訪談等)，教師要作指導(dǎo)。
4.活動(dòng)總結(jié)與評(píng)價(jià)。對(duì)那些積極參與、善于合作、敢于創(chuàng)新、勤于探究的同學(xué)要給予表?yè)P(yáng)，并作為平時(shí)成績(jī)記載下來。對(duì)活動(dòng)中存在的問題要認(rèn)真分析。對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)是小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和同學(xué)互評(píng)相結(jié)合。
《戲曲大舞臺(tái)》教案 篇10
了 解 戲 曲，關(guān) 注 戲 曲
——《戲曲大舞臺(tái)》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
[教學(xué)目標(biāo) ］
1、了解中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)，關(guān)注戲曲的發(fā)展。
2、讓學(xué)生欣賞中國(guó)戲曲名段，感受戲曲的魅力。
3、積累中國(guó)戲曲方面的文化知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的情感。
[教學(xué)重點(diǎn)]
積累中國(guó)戲曲方面的文化知識(shí)。
[教學(xué)難點(diǎn) ]
激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的情感。
[媒體設(shè)計(jì)］
多媒體課件以聲音畫面渲染氣氛，突出教學(xué)目標(biāo) 。
[課時(shí)安排]
一課時(shí)
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、利用參考書籍及相關(guān)網(wǎng)站，搜集中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)，做好參加“戲曲大舞臺(tái)”活動(dòng)的知識(shí)上和心理上的準(zhǔn)備。
2、制作課件，介紹戲曲知識(shí)。
3、推薦書目：
《中國(guó)少年兒童百科全書·文化藝術(shù)》
《中國(guó)文化藝術(shù)叢書·中國(guó)戲曲》
《中國(guó)京劇藝術(shù)叢書·中小學(xué)京劇讀本》
4、推薦網(wǎng)站：
戲曲天地：
中國(guó)傳統(tǒng)文化網(wǎng)曲苑雜談：
咚咚鏘中華戲曲網(wǎng)：
中華戲曲網(wǎng)：
梨園春戲曲在線：
5、推薦電視頻道：
cctv—3戲曲節(jié)目
cctv—1綜藝大觀
cctv—1曲苑雜談
[教學(xué)過程 ]
（一）導(dǎo)入 新課 ：
同學(xué)們：有一句話贏得了世人普遍的贊同：“越是民族的，越是世界的”。只有真正能夠體現(xiàn)一個(gè)民族特色的東西，才是最具有生命力，最能打動(dòng)人的。中國(guó)的戲曲，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著鮮明的民族風(fēng)格，是人們喜聞樂見的文藝形式。全國(guó)許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩紛呈。每個(gè)地方的戲曲，都具有自己獨(dú)特的地域文化風(fēng)情。今天就讓我們走進(jìn)民族文化的瑰寶——戲曲天地之中，去感受它博大的內(nèi)涵，去品味它悠長(zhǎng)的韻味。
（二）展示、交流戲曲知識(shí)：
學(xué)生分組展示自己課前搜集有關(guān)資料制作的課件，并欣賞一些戲曲名段，從中了解幾種有代表性的戲曲，感受戲曲的魅力，激發(fā)喜愛戲曲的情感。
1、京劇——第六學(xué)習(xí)小組
2、川劇——第三學(xué)習(xí)小組
3、昆劇——第一學(xué)習(xí)小組
4、黃梅戲——第五學(xué)習(xí)小組
5、粵劇——第二學(xué)習(xí)小組
6、潮劇——第四學(xué)習(xí)小組
（三）廣告詞設(shè)計(jì)：
為你們小組介紹的劇種設(shè)計(jì)一段廣告詞，要求圍繞它的歷史發(fā)展概況和基本特點(diǎn)，做到言簡(jiǎn)意明，讓大家都能記住你介紹的戲曲。
（四）戲曲知識(shí)考查：
（五）關(guān)注戲曲——我與中國(guó)戲曲：
隨著社會(huì)生活的發(fā)展，電影、電視和音響的普及，流行音樂在人們的文化生活中占據(jù)絕對(duì)主流的地位，中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)受到極大沖擊，正在一步步走向衰落，不少地方劇團(tuán)紛紛關(guān)門或轉(zhuǎn)向，真正的戲迷也越來越少，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，展開討論：對(duì)中國(guó)戲曲的看法。（提示可從中國(guó)傳統(tǒng)戲曲，是去，是留？中國(guó)傳統(tǒng)戲曲如何擺脫困境，獲得新生？等方面展開討論）
目的是讓學(xué)生明白：發(fā)揚(yáng)光大中國(guó)的戲曲藝術(shù)人人有責(zé)。
（六）戲曲欣賞：
播放一些戲曲的片段，讓學(xué)生欣賞品味，親自體驗(yàn)中國(guó)戲曲的獨(dú)特魅力。
（七）結(jié)束語(yǔ)：
今天這節(jié)課大家有收獲嗎？讓我們齊唱一曲結(jié)束今天的上課。
《戲曲大舞臺(tái)》教案 篇11
(2002-11-24 21:03:37)
深圳市北師大南山附中 王愛娣
教學(xué)目的
1.利用課前準(zhǔn)備和課堂教學(xué)時(shí)間，使學(xué)生初步了解中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)，比如京劇的臉譜知識(shí)和各種地方戲的名稱、特色等；
2.讓學(xué)生欣賞中國(guó)戲曲名段，感受戲曲的魅力；
3.積累中國(guó)戲曲方面的文化知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的情感。
教學(xué)環(huán)節(jié)
（一）課前準(zhǔn)備
利用參考書籍及相關(guān)網(wǎng)站，搜集中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)，做好參加“戲曲大舞臺(tái)”活動(dòng)的知識(shí)上和心理上的準(zhǔn)備。
推薦書目：
《中國(guó)少年兒童百科全書·文化藝術(shù)》
《中國(guó)文化藝術(shù)叢書·中國(guó)戲曲》
《中國(guó)文化藝術(shù)叢書·中國(guó)曲藝·雜技·木偶戲·皮影戲》
《中國(guó)京劇藝術(shù)叢書·中小學(xué)京劇讀本》
推薦網(wǎng)站：
戲曲天地：
中國(guó)傳統(tǒng)文化網(wǎng)曲苑雜談：
咚咚鏘中華戲曲網(wǎng)：
中華戲曲網(wǎng)：
推薦電視頻道：
cctv—3戲曲節(jié)目
cctv—3春節(jié)戲曲晚會(huì)
cctv—1綜藝大觀
cctv—1曲苑雜談
（二）導(dǎo)入 新課
以情導(dǎo)入 ：以戲曲音樂、畫面導(dǎo)入 新課，為本次活動(dòng)營(yíng)造濃郁的戲曲氛圍。
（三）討論、交流戲曲知識(shí)
學(xué)生展示自己課前搜集的有關(guān)資料。先分組討論，然后每組推舉一兩個(gè)代表在班上交流。教師可提供以下主題供學(xué)生選擇。
1、“戲曲”的涵義。
2、中國(guó)戲曲最早起源于哪些藝術(shù)形式？大約成熟于什么時(shí)代？
3、中國(guó)戲曲與文學(xué)（語(yǔ)文）的關(guān)系表現(xiàn)在哪些方面？舉例說明。（搜集你認(rèn)為最優(yōu)美的一段唱詞；說出一位你認(rèn)為是最優(yōu)秀的戲劇作家）
4、聊一聊京劇在中國(guó)戲曲中的地位及京劇的臉譜知識(shí)。
（1）臉譜知識(shí)介紹
（2）四大行當(dāng)：生、旦、凈、丑
（3）戲曲的虛擬動(dòng)作
（四）名段欣賞
現(xiàn)場(chǎng)播放戲曲名段，讓學(xué)生欣賞，從中感受戲曲的魅力，激發(fā)喜愛戲曲的情感。
（五）家鄉(xiāng)戲大展臺(tái)
說一說你的家鄉(xiāng)有些什么地方戲？并向大家推薦一曲。
（六）搞“我與中國(guó)戲曲”調(diào)查
目的是了解同學(xué)們及其家長(zhǎng)對(duì)中國(guó)戲曲的了解和喜愛程度，旨在讓學(xué)生明白：發(fā)揚(yáng)光大中國(guó)的戲曲藝術(shù)人人有責(zé)。
（七）結(jié)束語(yǔ)
預(yù)期效果
1.讓學(xué)生全部動(dòng)起來：會(huì)唱的唱，會(huì)演的演，不會(huì)唱、演的可以通過查找資料體會(huì)掌握知識(shí)的樂趣；
2.課前搜集資料，課上交流、匯報(bào)，接受戲曲文化的熏陶；
3.欣賞戲曲片斷，了解中華文化的博大精深，中國(guó)戲曲的無限魅力，豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵。
《戲曲大舞臺(tái)》教案 篇12
[活動(dòng)案例]“中國(guó)戲曲大舞臺(tái)”綜合實(shí)踐活動(dòng)（案例）
實(shí)踐學(xué)校：瓊海市華僑中學(xué)
學(xué)生年級(jí)：七年級(jí)
指導(dǎo)老師：吳榮
一、主題的確定
本課題的選擇是從與七年級(jí)學(xué)生的一次談話而引起的，當(dāng)時(shí)他們雖然學(xué)了“中國(guó)戲曲大舞臺(tái)”綜合實(shí)踐活動(dòng)課，卻都在抱怨：課本上說了那么多戲曲，可我們一種也不懂。同學(xué)們?cè)谡勗捴卸颊J(rèn)為可以把它作為一個(gè)研究課題。一方面，因?yàn)榻^大多數(shù)同學(xué)都來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)常聽爺爺、奶奶哼幾句，有一定的興趣；另一方面，現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)于戲曲方面的知識(shí)知道得實(shí)在太少了。經(jīng)過班級(jí)集體討論，最后確定了“關(guān)注戲曲”這一主題。
二、活動(dòng)目標(biāo)的確定
活動(dòng)總目標(biāo)：
1、 初步了解中國(guó)戲曲的有關(guān)基本知識(shí)；
2、 理解戲曲中臉譜、行當(dāng)?shù)群x；
3、 學(xué)會(huì)欣賞一些影響力較大的戲曲；
4、 了解一些有關(guān)戲曲方面的知識(shí)；
5、 了解當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)戲曲文化的現(xiàn)狀。
情感目標(biāo)：
1、 通過合作小組的集體研究活動(dòng)，對(duì)自己的新發(fā)現(xiàn)有喜悅感和成就感，在活動(dòng)中感受合作和交流的樂趣；
2、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲文化的感情和關(guān)注，為戲曲的明天開一劑藥方；
3、 激發(fā)大家熱愛戲曲，為家鄉(xiāng)戲曲獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的激情。
能力目標(biāo)：
1、 初步學(xué)會(huì)與同學(xué)、與社會(huì)交往的技巧并逐步培養(yǎng)社交能力；
2、 學(xué)會(huì)寫活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)實(shí)踐能力；
3、 學(xué)會(huì)多渠道收集、記錄整理資料，在活動(dòng)中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；
4、 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)精神，體驗(yàn)合作的愉快；
5、 加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，力求培養(yǎng)“自我?社會(huì)“的認(rèn)識(shí)觀。
三、確立活動(dòng)小組
課題確定以后，活動(dòng)正式開始了。為了活動(dòng)進(jìn)行的方便，我們的活動(dòng)小組馬上成立了。根據(jù)初一（1）班學(xué)生都是住校生的特點(diǎn)，在征求學(xué)生意見后，就以寢室為單位，將五個(gè)寢室編為五個(gè)小組。
第一組：301寢室蔣費(fèi)炳、吳建偉等10人
第二組：302寢室陸誠(chéng)斌、徐群榮等10人
第三組：410寢室張潔、魯曉麗等10人
第四組：411寢室沈琳、鄭曹穎等10人
第五組：412寢室莊穎、劉湘等10人
四、活動(dòng)實(shí)施過程
第一階段：查詢、積累資料
（一）、活動(dòng)目標(biāo)：
通過查閱資料、問老師、采訪社區(qū)戲迷等方法了解有關(guān)戲曲方面的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)今社會(huì)在戲曲文化建設(shè)方面存在的問題。
活動(dòng)地點(diǎn)：鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校圖書館（室）、電腦房（上網(wǎng)查詢）、音樂教師辦公室、鎮(zhèn)上的“戲迷角”、鄉(xiāng)村錄象室、音像資料市場(chǎng)、高震聲爺爺家等地方。
（二）、活動(dòng)流程：
1、各小組到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校圖書館（室）摘錄戲曲方面的知識(shí)（如：戲曲的概念，戲曲的特點(diǎn)，戲曲的種類等等）；
2、各小組到電腦房、網(wǎng)吧等地方查詢有關(guān)戲曲方面的資料，并下載一些戲曲片段；（如咚咚鏘網(wǎng)站、神州戲曲網(wǎng)、戲曲搖籃、梨園春戲曲在線網(wǎng)等等）
網(wǎng)站名稱資料內(nèi)容下載片段
咚咚鏘網(wǎng)站戲曲e文、昆曲e文、名家名段、京劇ABC等《霸王別姬》等
CCTV戲曲頻道名劇欣賞、梨園漫話、戲曲人物等《玉堂春》等
梨園春戲曲梨園動(dòng)向、戲曲欣賞等《九斤姑娘》等
神州戲曲網(wǎng)地方戲曲、戲曲擂臺(tái)、經(jīng)典劇目等《狀元府》等
4、 第二小組的陸誠(chéng)斌等10位同學(xué)分別采訪了五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的錄象室，了解老人愛看的戲曲節(jié)目；有的還聆聽了老人們的演唱呢。
地點(diǎn)時(shí)間老人愛看的劇種劇名
觀音橋小店04、4、15越劇、京劇《五女拜壽》（越劇）
沙家浜錄像室04、4、21越劇、黃梅戲《天仙配》（黃梅戲）
東浜錄像室04、4、27越劇、滬劇《紅樓夢(mèng)》（越劇）
新塍陸家橋錄像室04、5、2越劇、京劇《智取威虎山》（京劇）
我們的體會(huì)：戲曲的流行與所處的地域位置有關(guān)。
老人們的希望：希望鎮(zhèn)政府能恢復(fù)原有的老劇院，多些現(xiàn)場(chǎng)表演。
4、第三小組張潔、魯曉麗等10位同學(xué)到鎮(zhèn)上的“戲迷角”、高震聲爺爺家訪問，了解本地戲曲文化情況，尋求對(duì)策（他們?cè)O(shè)計(jì)了一組采訪題目，認(rèn)真作好記載，寫好采訪日記。）
（1）、流傳在本鎮(zhèn)的劇種有哪些？老人們最喜愛的劇種是什么？
（2）、鎮(zhèn)上有沒有劇團(tuán)？（以前呢）有名氣的藝人有嗎？
（3）、對(duì)現(xiàn)在的年輕人不會(huì)唱戲有什么看法？
（4）、對(duì)現(xiàn)今的戲曲文化有什么看法？怎樣振興本鎮(zhèn)的戲曲文化？
5、第一小組的蔣費(fèi)炳、吳建偉等10名同學(xué)在音樂室聽老師彈唱十幾種戲劇，欣賞了《中國(guó)戲曲名家名段》VCD中的《徐九經(jīng)》、《四郎探母》等，還學(xué)唱了京劇片段《甘灑熱血寫春秋》等。
第二階段：合作探究、討論分析
（一）、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的處理分析能力；
2、學(xué)會(huì)合作與交流。
（二）、活動(dòng)流程：
1、以寢室為單位，組織學(xué)生對(duì)收集的資料進(jìn)行分析歸納；
2、在探究中繼續(xù)收集、整理資料；進(jìn)行以“戲曲”為主題的手抄報(bào)比賽。
3、各組整理研究成果并撰寫體會(huì)文章
第三階段：互相交流展示成果
（一）、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在交流中，學(xué)習(xí)他人的研究成果，充實(shí)自己的研究成果；
2、在活動(dòng)中體會(huì)參與的樂趣，對(duì)研究成果有成功感、自信心；
3、總結(jié)研究成果，體驗(yàn)合作的喜悅。
（二）、活動(dòng)流程：
1、各小組展示階段性成果；
（1）、欣賞戲曲磁帶；
（2）、看VCD和下載的戲曲片段，進(jìn)行模仿秀比賽；
（3）、展示京劇中的臉譜，了解臉譜中的象征意義；
2、各小組參加知識(shí)競(jìng)賽，體驗(yàn)勞動(dòng)成果；
3、擬定方案，進(jìn)行社區(qū)宣傳，尋找振興地方戲曲文化的途徑。
（1）、將收集到的資料寫成文章投到廣播站作一次專題欄目；
（2）、制作卡片、小報(bào)，分小組深入街道、農(nóng)村、公共場(chǎng)所宣傳有關(guān)戲曲知識(shí)，了解戲曲文化對(duì)豐富群眾文化生活的重要性；
（3）、向鎮(zhèn)政府寫建議書，希望政府重視戲曲文化建設(shè)；
（4）設(shè)計(jì)公益廣告，呼吁人們重視地方戲曲文化。
附：向鎮(zhèn)人民政府提出的“振興地方戲曲文化”建議書的概要：
尊敬的鎮(zhèn)人民政府：
我們是中學(xué)初一（1）班的學(xué)生，我們?cè)趯?duì)地方戲曲文化的調(diào)查研究活動(dòng)過程 中，發(fā)現(xiàn)新塍鎮(zhèn)的許多文化設(shè)施正在遭到破壞。為了振興地方戲曲文化，我們向政府提出三條建議：
（1）、關(guān)閉街上的麻將館，多增加些有利于戲曲文化發(fā)展的文化設(shè)施；（如老劇院）
（2）、多向居民、村民宣傳傳統(tǒng)的戲曲文化，宏揚(yáng)傳統(tǒng)美德，抵制各種腐朽思想；
（3）、為居民、村民多提供一些表演的舞臺(tái)，豐富群眾業(yè)余文化生活。
此致
敬禮
初一（1）班全體學(xué)生
2005年1月8日
五、活動(dòng)實(shí)施過程中的花絮
（一）、小組活動(dòng)的開展很有成效
確定了研究課題后，大家就在課堂上充分交流、討論怎樣進(jìn)行研究，從哪些方面著手，到哪里查資料、利用哪些時(shí)間查詢，大家各抒己見。最后大家一致決定，地點(diǎn)離學(xué)校近的，就利用活動(dòng)課、中午；離學(xué)校遠(yuǎn)的，就利用周六、周日的時(shí)間。這樣，他們有的泡圖書館，一看就是幾個(gè)小時(shí)；有的網(wǎng)上下載，每發(fā)現(xiàn)一種教科書上所沒有的戲曲就驚喜異常，能下載的都下載下來，一一品味；有的通過采訪一些鎮(zhèn)上、村里的老戲迷，了解本地戲曲文化的現(xiàn)狀。
返校后，同學(xué)們集體討論，互相交流信息和活動(dòng)感受，把收集的資料介紹給大家，一起研究。隨著活動(dòng)的進(jìn)一步深入，學(xué)生們?nèi)〉昧艘恍╇A段性成果，如知道戲曲的種類不局限于語(yǔ)文課本上的知識(shí)；通過網(wǎng)上下載，購(gòu)買音像資料等，對(duì)許多戲曲的唱腔特點(diǎn)有了一定的感性認(rèn)識(shí)；每個(gè)同學(xué)都能哼兩段不同的曲種；有幾個(gè)女同學(xué)還偷偷地喜歡上了越劇，唱得有聲有色，想考越劇學(xué)院呢。在實(shí)踐過程中，同學(xué)們也注意到了各學(xué)科的整合。如請(qǐng)教音樂老師，學(xué)到了許多音樂方面的知識(shí)，把戲曲與音樂融合在一起；采訪老戲迷、高爺爺運(yùn)用了語(yǔ)文學(xué)科的口語(yǔ)交際，寫出許多質(zhì)量較高的體會(huì)文章，提高了寫作能力；上網(wǎng)查詢運(yùn)用了信息技術(shù)知識(shí)；列表運(yùn)用數(shù)據(jù)對(duì)比來分析本地戲曲文化現(xiàn)狀用了數(shù)學(xué)內(nèi)容等等。通過綜合實(shí)踐活動(dòng)把多種學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行了有機(jī)的整合。
（二）、知識(shí)競(jìng)賽的熱烈場(chǎng)面
由于學(xué)生在活動(dòng)實(shí)施過程中積累了大量的資料和音像作品，因此在知識(shí)競(jìng)賽上同學(xué)們表現(xiàn)出驚人的知識(shí)面。他們回答時(shí)不看任何資料，有百分之九十五以上的題目學(xué)生都回答出來了。這里是知識(shí)競(jìng)賽的一段實(shí)錄：
師：今天我們圍繞“關(guān)注戲曲”這個(gè)主題開展一次知識(shí)競(jìng)賽，參賽的同學(xué)將面臨三種題型的考驗(yàn)，分別是三道10分必答題，10分搶答題，20分搶答題。搶答題答對(duì)加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)倒扣相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。下面請(qǐng)301室的同學(xué)聽清題目：黃梅戲之名的由來是因?yàn)槠浒l(fā)源于什么地方？
生：湖北的黃梅縣。
師：回答正確加10分，生可分為哪幾種？
生（想了十秒鐘）：老生、小生、武生、娃娃生。（掌聲）
師：回答正確加10分，我國(guó)戲曲行當(dāng)中的“凈”，以唱工為主的大花臉的代表臉譜是誰(shuí)？
生：包拯。
師：回答正確加10分，臉譜中的紅臉含有褒義，它表示什么意思？
生（遲疑了好一會(huì)兒，在全班同學(xué)倒數(shù)到2時(shí)才回答出）：忠勇。（熱烈掌聲）
師：回答正確加10分，我國(guó)戲曲四大行當(dāng)中的丑，俗稱為什么？
生：小花臉。
師：回答正確加10分，京劇的起源是由于安徽的四大地方戲班進(jìn)京。請(qǐng)問是哪四班？
生（思考片刻）：三慶班、四喜班、春臺(tái)班、和春班。
師：回答正確加10分，下面我們聽一段戲曲，想一想它是什么戲曲？名稱是什么？（教師開始放錄音）
生：京劇。《甘灑熱血寫春秋》。（異常熱烈的掌聲）
師：回答正確加10分，我國(guó)戲曲講究用藝術(shù)手段和技術(shù)手法來表現(xiàn)人物，其中常用的藝術(shù)手段有四種，哪四種？
生：唱、念、做、打。
師：回答正確加10分，中國(guó)的戲曲可分為哪四大行當(dāng)？
生（為難地，在同學(xué)們倒數(shù)到1時(shí)答出）：生、旦、凈、丑。（掌聲響起）
師：回答正確加10分，下面請(qǐng)聽一段戲曲錄音，想一想它是什么戲曲？名稱是什么？（教師開始放錄音）
生：越劇。《紅樓夢(mèng)》中的〈金玉良緣〉。
師：回答正確加10分。下面我們進(jìn)入搶答題，請(qǐng)同學(xué)選題。（301室的同學(xué)要了20分的題目）請(qǐng)聽好了，在臉譜中代表草莽英雄的是什么？
生：藍(lán)臉和綠臉。（同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲）
師：回答正確加20分。
（411寢室的同學(xué)要了20分的題目）
師：聽?wèi)蚯浺簦胍幌肽鞘鞘裁磻蚯棵Q叫什么？“白天去種地”的下一句是什么？
生：豫劇。《花木蘭》“夜晚來紡棉”
師：回答正確加20分。（掌聲如雷）
……
師：下面宣布結(jié)果：第一名301室，第二名411室……
知識(shí)競(jìng)賽后，同學(xué)們紛紛拿出自己查詢的資料以及錄音帶、VCD等等，同學(xué)們?cè)谛蕾p之余，獲得了更多的戲曲知識(shí)。
（三）學(xué)生談收獲
在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛談了自己的體會(huì)，將真實(shí)的感受寫在了體會(huì)文章當(dāng)中：
詹琳琳同學(xué)：
“中國(guó)的戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著鮮明的民族風(fēng)格，是人們喜聞樂見的文藝形式。全國(guó)許多地方都有自己的劇種，可謂是百花齊放，異彩紛呈。每個(gè)地方的戲曲，都有自己獨(dú)特的地域文化風(fēng)情，如京劇的雍容華美，昆劇的典雅精致，梆子戲的高亢悲涼，越劇的輕柔婉轉(zhuǎn)，可以說一方水土造就了一方戲曲。今天，為了檢驗(yàn)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果，舉行了一次戲曲知識(shí)競(jìng)賽。
這場(chǎng)競(jìng)賽是以宿舍為單位的，每個(gè)宿舍都選出了三名代表。為了了解更多的戲曲知識(shí)，同學(xué)們事前紛紛開展看書、上網(wǎng)、到圖書館查找一些相關(guān)資料、向社區(qū)中一些愛看戲的老人進(jìn)行采訪等等實(shí)踐活動(dòng)。
通過這次活動(dòng)，我們對(duì)“戲曲大舞臺(tái)”有了較深刻的認(rèn)識(shí)。比如說戲曲的角色分為生旦凈丑四大行當(dāng)，每一種行當(dāng)內(nèi)又有細(xì)致的進(jìn)一步的分工：“生”是除了大花臉以及丑角以外的男性角色的統(tǒng)稱，里邊又分為老生（須生）、小生、武生、娃娃生；“旦”是女性角色的統(tǒng)稱，內(nèi)部又分為正旦、花旦、門旦、武旦、老旦、彩旦（搖旦）；“凈”俗稱花臉，大多數(shù)是扮演性格、品質(zhì)或相貌上有些特異的男性人物，化裝用臉譜，音色洪亮，風(fēng)格粗獷，“凈”又分為以唱工為主的大花臉，如包拯，以做工為主的二花臉，如曹操；“丑”扮演喜劇角色，因在鼻梁上抹一小塊白粉，俗稱小花臉。
總之，我國(guó)的戲曲歷史悠久，種類繁多。讓我們走進(jìn)民族文化的瑰寶——戲曲天地之中，去感受它博大的內(nèi)涵，去品味它悠長(zhǎng)的韻味吧。”
蔣維斌同學(xué)：
“我鄰居李媽媽平時(shí)總喜歡聽《翠姐姐回娘家》的越劇故事。內(nèi)容敘述了翠姐姐回家看娘的遭遇，反映了紹興舊時(shí)農(nóng)村婦女的生活，從中可以體會(huì)出這些婦女在呼喚健康的家庭倫理道德的回歸，寄托了勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的向往。故事情節(jié)生動(dòng)，生活氣息濃郁，鄉(xiāng)土特色鮮明，深受人們喜愛。”
劉湘同學(xué)：
“我們這些平日酷愛流行影視文化的少年們，現(xiàn)在應(yīng)該行動(dòng)起來了，給自己創(chuàng)造良好的條件，去了解戲曲，親身感受一下戲曲藝術(shù)的魅力。”
魯曉麗同學(xué)：
“綜合實(shí)踐課真好！一次活動(dòng)下來，我的社交能力提高了不少。記得我第一次去找高爺爺，整整與他斗了十分種嘴，才順利地采訪了他。”
六、活動(dòng)中教師的指導(dǎo)
針對(duì)七年級(jí)學(xué)生實(shí)踐能力、社交能力還較稚嫩的特點(diǎn)，在實(shí)踐中，我嘗試著自己當(dāng)參謀，放手讓學(xué)生活動(dòng)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)幫助。比如學(xué)生第一次采訪失敗、計(jì)劃不完整、收集的信息比較散、活動(dòng)后沒有及時(shí)記載等等。我就及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生多角度收集信息、發(fā)現(xiàn)信息、歸納信息，在處理信息中獲得許多戲曲的理論與實(shí)踐知識(shí)。在這里，教師無疑是一個(gè)引導(dǎo)者。
七、活動(dòng)后的反思
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門新課程。開設(shè)這一門課程，能夠培養(yǎng)出社會(huì)發(fā)展需要的多面手綜合素質(zhì)高的人才。因?yàn)樗粌H能讓學(xué)生把課堂所學(xué)的知識(shí)綜合運(yùn)用到實(shí)踐并使之得以鞏固提高，而且能使學(xué)生學(xué)到許多課堂上學(xué)不到的東西。只要教師正確引導(dǎo)，就能掌握許多有價(jià)值的知識(shí)，就能發(fā)現(xiàn)許多有價(jià)值的問題進(jìn)行研究。第一次上網(wǎng)時(shí)我注意到同學(xué)們只知道好玩，活動(dòng)沒按老師的思路去做，結(jié)果學(xué)生把握不住有價(jià)值的資料，發(fā)現(xiàn)的問題也雜亂無章。
以后，我及時(shí)調(diào)整思路，把學(xué)生放在參與者的位置上，讓學(xué)生做自己感興趣的活動(dòng)。把每個(gè)小組又細(xì)化為幾個(gè)小組，每個(gè)小組分工明確，既有分頭查找，又有合作討論，讓學(xué)生回到主題上來。
經(jīng)過一個(gè)多月的實(shí)踐活動(dòng)，使我感受到課改中開設(shè)綜合實(shí)踐課程對(duì)激發(fā)學(xué)生的探究和合作學(xué)習(xí)的興趣創(chuàng)造性思維、參與意識(shí)和主人翁態(tài)度，以及了解戲曲、熱愛戲曲的激情很有作用。在活動(dòng)中，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到要做好一件事情，先必須訂好一個(gè)計(jì)劃，在實(shí)施過程中，通過查詢資料、采訪、合作討論等活動(dòng)不但能夠?qū)W到許多課本上學(xué)不到的東西。如甬劇、錫劇、雜劇等知識(shí)，更學(xué)到了與人交往的一些技巧。
通過這次活動(dòng)，同學(xué)們的思維拓寬了，能力提高了。如社交能力，分工協(xié)作能力，創(chuàng)新能力等都有了很大的提高。并且，學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課產(chǎn)生了興趣，體驗(yàn)到了實(shí)踐過程中的成功與快樂。因此，我認(rèn)為，學(xué)校、社會(huì)、家庭應(yīng)該為學(xué)生提供良好的開展綜合活動(dòng)實(shí)踐的環(huán)境，在活動(dòng)中提高他們的綜合素質(zhì)。
八、教師的體會(huì)
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)最主要的是活動(dòng)的過程，在活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的各方面能力，提高他們的綜合素質(zhì)以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展首先在內(nèi)容方面要靈活多樣。因?yàn)閷W(xué)生每個(gè)人的想法都各不相同，都存在著差異，并不是不變的。其次，教師要從根本上改變自己的觀念，首先要考慮參與者他們需要什么，才能有效地進(jìn)行指導(dǎo)。因此，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課一定要先了解自己的學(xué)生，尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，要給學(xué)生說話的空間。這樣才能達(dá)到預(yù)期的效果。
作者：吳榮
作者單位：瓊海市華僑中學(xué)
《戲曲大舞臺(tái)》教案 篇13
實(shí)踐學(xué)校：瓊海市華僑中學(xué)
學(xué)生年級(jí)：七年級(jí)
指導(dǎo)老師：吳榮
一、主題的確定
本課題的選擇是從與七年級(jí)學(xué)生的一次談話而引起的，當(dāng)時(shí)他們雖然學(xué)了“中國(guó)戲曲大舞臺(tái)”綜合實(shí)踐活動(dòng)課，卻都在抱怨：課本上說了那么多戲曲，可我們一種也不懂。同學(xué)們?cè)谡勗捴卸颊J(rèn)為可以把它作為一個(gè)研究課題。一方面，因?yàn)榻^大多數(shù)同學(xué)都來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)常聽爺爺、奶奶哼幾句，有一定的興趣；另一方面，現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)于戲曲方面的知識(shí)知道得實(shí)在太少了。經(jīng)過班級(jí)集體討論，最后確定了“關(guān)注戲曲”這一主題。
二、活動(dòng)目標(biāo)的確定
活動(dòng)總目標(biāo)：
1、 初步了解中國(guó)戲曲的有關(guān)基本知識(shí)；
2、 理解戲曲中臉譜、行當(dāng)?shù)群x；
3、 學(xué)會(huì)欣賞一些影響力較大的戲曲；
4、 了解一些有關(guān)戲曲方面的知識(shí)；
5、 了解當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)戲曲文化的現(xiàn)狀。
情感目標(biāo)：
1、 通過合作小組的集體研究活動(dòng)，對(duì)自己的新發(fā)現(xiàn)有喜悅感和成就感，在活動(dòng)中感受合作和交流的樂趣；
2、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲文化的感情和關(guān)注，為戲曲的明天開一劑藥方；
3、 激發(fā)大家熱愛戲曲，為家鄉(xiāng)戲曲獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的激情。
能力目標(biāo)：
1、 初步學(xué)會(huì)與同學(xué)、與社會(huì)交往的技巧并逐步培養(yǎng)社交能力；
2、 學(xué)會(huì)寫活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)實(shí)踐能力；
3、 學(xué)會(huì)多渠道收集、記錄整理資料，在活動(dòng)中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；
4、 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)精神，體驗(yàn)合作的愉快；
5、 加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，力求培養(yǎng)“自我?社會(huì)“的認(rèn)識(shí)觀。
三、確立活動(dòng)小組
課題確定以后，活動(dòng)正式開始了。為了活動(dòng)進(jìn)行的方便，我們的活動(dòng)小組馬上成立了。根據(jù)初一（1）班學(xué)生都是住校生的特點(diǎn)，在征求學(xué)生意見后，就以寢室為單位，將五個(gè)寢室編為五個(gè)小組。
第一組：301寢室蔣費(fèi)炳、吳建偉等10人
第二組：302寢室陸誠(chéng)斌、徐群榮等10人
第三組：410寢室張潔、魯曉麗等10人
第四組：411寢室沈琳、鄭曹穎等10人
第五組：412寢室莊穎、劉湘等10人
四、活動(dòng)實(shí)施過程
第一階段：查詢、積累資料
（一）、活動(dòng)目標(biāo)：
通過查閱資料、問老師、采訪社區(qū)戲迷等方法了解有關(guān)戲曲方面的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)今社會(huì)在戲曲文化建設(shè)方面存在的問題。
活動(dòng)地點(diǎn)：鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校圖書館（室）、電腦房（上網(wǎng)查詢）、音樂教師辦公室、鎮(zhèn)上的“戲迷角”、鄉(xiāng)村錄象室、音像資料市場(chǎng)、高震聲爺爺家等地方。
（二）、活動(dòng)流程：
1、各小組到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校圖書館（室）摘錄戲曲方面的知識(shí)（如：戲曲的概念，戲曲的特點(diǎn)，戲曲的種類等等）；
2、各小組到電腦房、網(wǎng)吧等地方查詢有關(guān)戲曲方面的資料，并下載一些戲曲片段；（如咚咚鏘網(wǎng)站、神州戲曲網(wǎng)、戲曲搖籃、梨園春戲曲在線網(wǎng)等等）
網(wǎng)站名稱資料內(nèi)容下載片段
咚咚鏘網(wǎng)站戲曲e文、昆曲e文、名家名段、京劇ABC等《霸王別姬》等
CCTV戲曲頻道名劇欣賞、梨園漫話、戲曲人物等《玉堂春》等
梨園春戲曲梨園動(dòng)向、戲曲欣賞等《九斤姑娘》等
神州戲曲網(wǎng)地方戲曲、戲曲擂臺(tái)、經(jīng)典劇目等《狀元府》等
4、 第二小組的陸誠(chéng)斌等10位同學(xué)分別采訪了五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的錄象室，了解老人愛看的戲曲節(jié)目；有的還聆聽了老人們的演唱呢。
地點(diǎn)時(shí)間老人愛看的劇種劇名
觀音橋小店04、4、15越劇、京劇《五女拜壽》（越劇）
沙家浜錄像室04、4、21越劇、黃梅戲《天仙配》（黃梅戲）
東浜錄像室04、4、27越劇、滬劇《紅樓夢(mèng)》（越劇）
新塍陸家橋錄像室04、5、2越劇、京劇《智取威虎山》（京劇）
我們的體會(huì)：戲曲的流行與所處的地域位置有關(guān)。
老人們的希望：希望鎮(zhèn)政府能恢復(fù)原有的老劇院，多些現(xiàn)場(chǎng)表演。
4、第三小組張潔、魯曉麗等10位同學(xué)到鎮(zhèn)上的“戲迷角”、高震聲爺爺家訪問，了解本地戲曲文化情況，尋求對(duì)策（他們?cè)O(shè)計(jì)了一組采訪題目，認(rèn)真作好記載，寫好采訪日記。）
（1）、流傳在本鎮(zhèn)的劇種有哪些？老人們最喜愛的劇種是什么？
（2）、鎮(zhèn)上有沒有劇團(tuán)？（以前呢）有名氣的藝人有嗎？
（3）、對(duì)現(xiàn)在的年輕人不會(huì)唱戲有什么看法？
（4）、對(duì)現(xiàn)今的戲曲文化有什么看法？怎樣振興本鎮(zhèn)的戲曲文化？
5、第一小組的蔣費(fèi)炳、吳建偉等10名同學(xué)在音樂室聽老師彈唱十幾種戲劇，欣賞了《中國(guó)戲曲名家名段》VCD中的《徐九經(jīng)》、《四郎探母》等，還學(xué)唱了京劇片段《甘灑熱血寫春秋》等。
第二階段：合作探究、討論分析
（一）、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的處理分析能力；
2、學(xué)會(huì)合作與交流。
（二）、活動(dòng)流程：
1、以寢室為單位，組織學(xué)生對(duì)收集的資料進(jìn)行分析歸納；
2、在探究中繼續(xù)收集、整理資料；進(jìn)行以“戲曲”為主題的手抄報(bào)比賽。
3、各組整理研究成果并撰寫體會(huì)文章
第三階段：互相交流展示成果
（一）、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在交流中，學(xué)習(xí)他人的研究成果，充實(shí)自己的研究成果；
2、在活動(dòng)中體會(huì)參與的樂趣，對(duì)研究成果有成功感、自信心；
3、總結(jié)研究成果，體驗(yàn)合作的喜悅。
（二）、活動(dòng)流程：
1、各小組展示階段性成果；
（1）、欣賞戲曲磁帶；
（2）、看VCD和下載的戲曲片段，進(jìn)行模仿秀比賽；
（3）、展示京劇中的臉譜，了解臉譜中的象征意義；
2、各小組參加知識(shí)競(jìng)賽，體驗(yàn)勞動(dòng)成果；
3、擬定方案，進(jìn)行社區(qū)宣傳，尋找振興地方戲曲文化的途徑。
（1）、將收集到的資料寫成文章投到廣播站作一次專題欄目；
（2）、制作卡片、小報(bào)，分小組深入街道、農(nóng)村、公共場(chǎng)所宣傳有關(guān)戲曲知識(shí)，了解戲曲文化對(duì)豐富群眾文化生活的重要性；
（3）、向鎮(zhèn)政府寫建議書，希望政府重視戲曲文化建設(shè)；
（4）設(shè)計(jì)公益廣告，呼吁人們重視地方戲曲文化。
附：向鎮(zhèn)人民政府提出的“振興地方戲曲文化”建議書的概要：
尊敬的鎮(zhèn)人民政府：
我們是中學(xué)初一（1）班的學(xué)生，我們?cè)趯?duì)地方戲曲文化的調(diào)查研究活動(dòng)過程 中，發(fā)現(xiàn)新塍鎮(zhèn)的許多文化設(shè)施正在遭到破壞。為了振興地方戲曲文化，我們向政府提出三條建議：
（1）、關(guān)閉街上的麻將館，多增加些有利于戲曲文化發(fā)展的文化設(shè)施；（如老劇院）
（2）、多向居民、村民宣傳傳統(tǒng)的戲曲文化，宏揚(yáng)傳統(tǒng)美德，抵制各種腐朽思想；
（3）、為居民、村民多提供一些表演的舞臺(tái)，豐富群眾業(yè)余文化生活。
此致
敬禮
初一（1）班全體學(xué)生
2005年1月8日
五、活動(dòng)實(shí)施過程中的花絮
（一）、小組活動(dòng)的開展很有成效
確定了研究課題后，大家就在課堂上充分交流、討論怎樣進(jìn)行研究，從哪些方面著手，到哪里查資料、利用哪些時(shí)間查詢，大家各抒己見。最后大家一致決定，地點(diǎn)離學(xué)校近的，就利用活動(dòng)課、中午；離學(xué)校遠(yuǎn)的，就利用周六、周日的時(shí)間。這樣，他們有的泡圖書館，一看就是幾個(gè)小時(shí)；有的網(wǎng)上下載，每發(fā)現(xiàn)一種教科書上所沒有的戲曲就驚喜異常，能下載的都下載下來，一一品味；有的通過采訪一些鎮(zhèn)上、村里的老戲迷，了解本地戲曲文化的現(xiàn)狀。
返校后，同學(xué)們集體討論，互相交流信息和活動(dòng)感受，把收集的資料介紹給大家，一起研究。隨著活動(dòng)的進(jìn)一步深入，學(xué)生們?nèi)〉昧艘恍╇A段性成果，如知道戲曲的種類不局限于語(yǔ)文課本上的知識(shí)；通過網(wǎng)上下載，購(gòu)買音像資料等，對(duì)許多戲曲的唱腔特點(diǎn)有了一定的感性認(rèn)識(shí)；每個(gè)同學(xué)都能哼兩段不同的曲種；有幾個(gè)女同學(xué)還偷偷地喜歡上了越劇，唱得有聲有色，想考越劇學(xué)院呢。在實(shí)踐過程中，同學(xué)們也注意到了各學(xué)科的整合。如請(qǐng)教音樂老師，學(xué)到了許多音樂方面的知識(shí)，把戲曲與音樂融合在一起；采訪老戲迷、高爺爺運(yùn)用了語(yǔ)文學(xué)科的口語(yǔ)交際，寫出許多質(zhì)量較高的體會(huì)文章，提高了寫作能力；上網(wǎng)查詢運(yùn)用了信息技術(shù)知識(shí)；列表運(yùn)用數(shù)據(jù)對(duì)比來分析本地戲曲文化現(xiàn)狀用了數(shù)學(xué)內(nèi)容等等。通過綜合實(shí)踐活動(dòng)把多種學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行了有機(jī)的整合。
（二）、知識(shí)競(jìng)賽的熱烈場(chǎng)面
由于學(xué)生在活動(dòng)實(shí)施過程中積累了大量的資料和音像作品，因此在知識(shí)競(jìng)賽上同學(xué)們表現(xiàn)出驚人的知識(shí)面。他們回答時(shí)不看任何資料，有百分之九十五以上的題目學(xué)生都回答出來了。這里是知識(shí)競(jìng)賽的一段實(shí)錄：
師：今天我們圍繞“關(guān)注戲曲”這個(gè)主題開展一次知識(shí)競(jìng)賽，參賽的同學(xué)將面臨三種題型的考驗(yàn)，分別是三道10分必答題，10分搶答題，20分搶答題。搶答題答對(duì)加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)倒扣相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。下面請(qǐng)301室的同學(xué)聽清題目：黃梅戲之名的由來是因?yàn)槠浒l(fā)源于什么地方？
生：湖北的黃梅縣。
師：回答正確加10分，生可分為哪幾種？
生（想了十秒鐘）：老生、小生、武生、娃娃生。（掌聲）
師：回答正確加10分，我國(guó)戲曲行當(dāng)中的“凈”，以唱工為主的大花臉的代表臉譜是誰(shuí)？
生：包拯。
師：回答正確加10分，臉譜中的紅臉含有褒義，它表示什么意思？
生（遲疑了好一會(huì)兒，在全班同學(xué)倒數(shù)到2時(shí)才回答出）：忠勇。（熱烈掌聲）
師：回答正確加10分，我國(guó)戲曲四大行當(dāng)中的丑，俗稱為什么？
生：小花臉。
師：回答正確加10分，京劇的起源是由于安徽的四大地方戲班進(jìn)京。請(qǐng)問是哪四班？
生（思考片刻）：三慶班、四喜班、春臺(tái)班、和春班。
師：回答正確加10分，下面我們聽一段戲曲，想一想它是什么戲曲？名稱是什么？（教師開始放錄音）
生：京劇。《甘灑熱血寫春秋》。（異常熱烈的掌聲）
師：回答正確加10分，我國(guó)戲曲講究用藝術(shù)手段和技術(shù)手法來表現(xiàn)人物，其中常用的藝術(shù)手段有四種，哪四種？
生：唱、念、做、打。
師：回答正確加10分，中國(guó)的戲曲可分為哪四大行當(dāng)？
生（為難地，在同學(xué)們倒數(shù)到1時(shí)答出）：生、旦、凈、丑。（掌聲響起）
師：回答正確加10分，下面請(qǐng)聽一段戲曲錄音，想一想它是什么戲曲？名稱是什么？（教師開始放錄音）
生：越劇。《紅樓夢(mèng)》中的〈金玉良緣〉。
師：回答正確加10分。下面我們進(jìn)入搶答題，請(qǐng)同學(xué)選題。（301室的同學(xué)要了20分的題目）請(qǐng)聽好了，在臉譜中代表草莽英雄的是什么？
生：藍(lán)臉和綠臉。（同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲）
師：回答正確加20分。
（411寢室的同學(xué)要了20分的題目）
師：聽?wèi)蚯浺簦胍幌肽鞘鞘裁磻蚯棵Q叫什么？“白天去種地”的下一句是什么？
生：豫劇。《花木蘭》“夜晚來紡棉”
師：回答正確加20分。（掌聲如雷）
……
師：下面宣布結(jié)果：第一名301室，第二名411室……
知識(shí)競(jìng)賽后，同學(xué)們紛紛拿出自己查詢的資料以及錄音帶、VCD等等，同學(xué)們?cè)谛蕾p之余，獲得了更多的戲曲知識(shí)。
（三）學(xué)生談收獲
在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛談了自己的體會(huì)，將真實(shí)的感受寫在了體會(huì)文章當(dāng)中：
詹琳琳同學(xué)：
“中國(guó)的戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著鮮明的民族風(fēng)格，是人們喜聞樂見的文藝形式。全國(guó)許多地方都有自己的劇種，可謂是百花齊放，異彩紛呈。每個(gè)地方的戲曲，都有自己獨(dú)特的地域文化風(fēng)情，如京劇的雍容華美，昆劇的典雅精致，梆子戲的高亢悲涼，越劇的輕柔婉轉(zhuǎn)，可以說一方水土造就了一方戲曲。今天，為了檢驗(yàn)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果，舉行了一次戲曲知識(shí)競(jìng)賽。
這場(chǎng)競(jìng)賽是以宿舍為單位的，每個(gè)宿舍都選出了三名代表。為了了解更多的戲曲知識(shí)，同學(xué)們事前紛紛開展看書、上網(wǎng)、到圖書館查找一些相關(guān)資料、向社區(qū)中一些愛看戲的老人進(jìn)行采訪等等實(shí)踐活動(dòng)。
通過這次活動(dòng)，我們對(duì)“戲曲大舞臺(tái)”有了較深刻的認(rèn)識(shí)。比如說戲曲的角色分為生旦凈丑四大行當(dāng)，每一種行當(dāng)內(nèi)又有細(xì)致的進(jìn)一步的分工：“生”是除了大花臉以及丑角以外的男性角色的統(tǒng)稱，里邊又分為老生（須生）、小生、武生、娃娃生；“旦”是女性角色的統(tǒng)稱，內(nèi)部又分為正旦、花旦、門旦、武旦、老旦、彩旦（搖旦）；“凈”俗稱花臉，大多數(shù)是扮演性格、品質(zhì)或相貌上有些特異的男性人物，化裝用臉譜，音色洪亮，風(fēng)格粗獷，“凈”又分為以唱工為主的大花臉，如包拯，以做工為主的二花臉，如曹操；“丑”扮演喜劇角色，因在鼻梁上抹一小塊白粉，俗稱小花臉。
總之，我國(guó)的戲曲歷史悠久，種類繁多。讓我們走進(jìn)民族文化的瑰寶——戲曲天地之中，去感受它博大的內(nèi)涵，去品味它悠長(zhǎng)的韻味吧。”
蔣維斌同學(xué)：
“我鄰居李媽媽平時(shí)總喜歡聽《翠姐姐回娘家》的越劇故事。內(nèi)容敘述了翠姐姐回家看娘的遭遇，反映了紹興舊時(shí)農(nóng)村婦女的生活，從中可以體會(huì)出這些婦女在呼喚健康的家庭倫理道德的回歸，寄托了勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的向往。故事情節(jié)生動(dòng)，生活氣息濃郁，鄉(xiāng)土特色鮮明，深受人們喜愛。”
劉湘同學(xué)：
“我們這些平日酷愛流行影視文化的少年們，現(xiàn)在應(yīng)該行動(dòng)起來了，給自己創(chuàng)造良好的條件，去了解戲曲，親身感受一下戲曲藝術(shù)的魅力。”
魯曉麗同學(xué)：
“綜合實(shí)踐課真好！一次活動(dòng)下來，我的社交能力提高了不少。記得我第一次去找高爺爺，整整與他斗了十分種嘴，才順利地采訪了他。”
六、活動(dòng)中教師的指導(dǎo)
針對(duì)七年級(jí)學(xué)生實(shí)踐能力、社交能力還較稚嫩的特點(diǎn)，在實(shí)踐中，我嘗試著自己當(dāng)參謀，放手讓學(xué)生活動(dòng)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)幫助。比如學(xué)生第一次采訪失敗、計(jì)劃不完整、收集的信息比較散、活動(dòng)后沒有及時(shí)記載等等。我就及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生多角度收集信息、發(fā)現(xiàn)信息、歸納信息，在處理信息中獲得許多戲曲的理論與實(shí)踐知識(shí)。在這里，教師無疑是一個(gè)引導(dǎo)者。
七、活動(dòng)后的反思
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門新課程。開設(shè)這一門課程，能夠培養(yǎng)出社會(huì)發(fā)展需要的多面手綜合素質(zhì)高的人才。因?yàn)樗粌H能讓學(xué)生把課堂所學(xué)的知識(shí)綜合運(yùn)用到實(shí)踐并使之得以鞏固提高，而且能使學(xué)生學(xué)到許多課堂上學(xué)不到的東西。只要教師正確引導(dǎo)，就能掌握許多有價(jià)值的知識(shí)，就能發(fā)現(xiàn)許多有價(jià)值的問題進(jìn)行研究。第一次上網(wǎng)時(shí)我注意到同學(xué)們只知道好玩，活動(dòng)沒按老師的思路去做，結(jié)果學(xué)生把握不住有價(jià)值的資料，發(fā)現(xiàn)的問題也雜亂無章。
以后，我及時(shí)調(diào)整思路，把學(xué)生放在參與者的位置上，讓學(xué)生做自己感興趣的活動(dòng)。把每個(gè)小組又細(xì)化為幾個(gè)小組，每個(gè)小組分工明確，既有分頭查找，又有合作討論，讓學(xué)生回到主題上來。
經(jīng)過一個(gè)多月的實(shí)踐活動(dòng)，使我感受到課改中開設(shè)綜合實(shí)踐課程對(duì)激發(fā)學(xué)生的探究和合作學(xué)習(xí)的興趣創(chuàng)造性思維、參與意識(shí)和主人翁態(tài)度，以及了解戲曲、熱愛戲曲的激情很有作用。在活動(dòng)中，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到要做好一件事情，先必須訂好一個(gè)計(jì)劃，在實(shí)施過程中，通過查詢資料、采訪、合作討論等活動(dòng)不但能夠?qū)W到許多課本上學(xué)不到的東西。如甬劇、錫劇、雜劇等知識(shí)，更學(xué)到了與人交往的一些技巧。
通過這次活動(dòng)，同學(xué)們的思維拓寬了，能力提高了。如社交能力，分工協(xié)作能力，創(chuàng)新能力等都有了很大的提高。并且，學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課產(chǎn)生了興趣，體驗(yàn)到了實(shí)踐過程中的成功與快樂。因此，我認(rèn)為，學(xué)校、社會(huì)、家庭應(yīng)該為學(xué)生提供良好的開展綜合活動(dòng)實(shí)踐的環(huán)境，在活動(dòng)中提高他們的綜合素質(zhì)。
八、教師的體會(huì)
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)最主要的是活動(dòng)的過程，在活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的各方面能力，提高他們的綜合素質(zhì)以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展首先在內(nèi)容方面要靈活多樣。因?yàn)閷W(xué)生每個(gè)人的想法都各不相同，都存在著差異，并不是不變的。其次，教師要從根本上改變自己的觀念，首先要考慮參與者他們需要什么，才能有效地進(jìn)行指導(dǎo)。因此，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課一定要先了解自己的學(xué)生，尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，要給學(xué)生說話的空間。這樣才能達(dá)到預(yù)期的效果。
作者：吳榮
作者單位：瓊海市華僑中學(xué)