中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 教案下載 > 語文教案 > 語文相關(guān)教案 > 綜合性學習教案 > 《和平鴿》教學設(shè)計(通用8篇)

《和平鴿》教學設(shè)計

發(fā)布時間:2023-10-28

《和平鴿》教學設(shè)計(通用8篇)

《和平鴿》教學設(shè)計 篇1

  教學設(shè)計

  教材分析:

  《放飛和平鴿》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書《品德與社會》六年級下冊69——83頁,第四單元內(nèi)容,包括《戰(zhàn)爭的苦難》和《熱愛和平》兩部分。教材幫助身處和平環(huán)境中的學生深深體會戰(zhàn)爭的殘酷以及給人類帶來的深重災(zāi)難,從而體會到和平的可貴,從而激發(fā)學生維護和平、捍衛(wèi)和平、熱愛和平的情感。

  和平,我們共同的愿望

  教學目標:

  1、懂得今天的和平環(huán)境來之不易,要熱愛和平,珍惜今天的和平環(huán)境。

  2、向往和平美好的生活,愿意和各國人民友好交往。

  3、主動關(guān)心國內(nèi)外形勢,為發(fā)展與各國人民的友誼,維護世界和平做力所能及的事。

  教學重難點:

  教育學生“懂得今天的和平環(huán)境來之不易,要熱愛和平,珍惜今天的和平環(huán)境;關(guān)心國內(nèi)外形勢,為發(fā)展與各國人民的友誼,維護世界和平做力所能及的事。”是本課的重點,也是難點。

  教學準備:

  師:多媒體課件

  生:有關(guān)資料

  教學過程:

  世界人們渴望和平

  第一課時

  活動一:火眼金睛大搜索

  1、安排學生采用小組合作的方式,對第二次世界大戰(zhàn)以來的世界局部戰(zhàn)爭進行調(diào)查,感受現(xiàn)代戰(zhàn)爭為人類帶來的災(zāi)難。

  2、教師引導(dǎo)學生在資料收集的基礎(chǔ)上,著重對二戰(zhàn)以來世界發(fā)生的戰(zhàn)爭進行了解,如:巴以戰(zhàn)爭、美伊戰(zhàn)爭、非洲國家的內(nèi)亂等,指導(dǎo)學生側(cè)重于了解戰(zhàn)爭給人們帶來的流離失所、生活困難等的痛苦和傷害。

  3、學生對自己收集的其他資料精心整理,挑選有價值的信息進行交流。對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的特點進行著重了解。如:生命技術(shù)、化學技術(shù)、核技術(shù)等。使學生認識到現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用與戰(zhàn)爭,對人類生命健康、生態(tài)環(huán)境的破壞程度遠遠超過了以往的常規(guī)戰(zhàn)爭,可能產(chǎn)生無法恢復(fù)的傷害。如:海灣戰(zhàn)爭綜合癥,讓許多參戰(zhàn)士兵患上多種疾病。

  活動二:和平的期盼

  1、以教材呈現(xiàn)的美國、日本等國人民的反戰(zhàn)行動為視角,引導(dǎo)學生了解人們追求和平的強烈愿望。可側(cè)重于對有關(guān)亞洲的“靖國神社”問題進行更深層次的了解,擴大學生的視野。

  2、通過照片、新聞等形式,讓學生更多的了解其他抵制戰(zhàn)爭的行動,如:建立和平紀念碑、和平墻、簽定和平公約等,進一步感受人類愛好和平的強烈愿望和實際行動。

  活動三:向往和平

  1、吟誦詩歌《向往》,在音樂的伴奏下,讓學生入情入境,使向往和平、反對戰(zhàn)爭的愿望更加強烈。

  2、教師引導(dǎo)學生采用故事會、詩歌朗誦會、歌曲、觀看紀錄片等方式,使學生的情感得以升華,讓學生更加深入體會。

  第二課時:中國人民愛好和平

  活動一:和平之舉

  1、組織學生自己搜集了解,并交流關(guān)于中國參與、推動世界和平的行動。引導(dǎo)學生對“和平共處五項原則、萬隆會議精神”等和平之舉進行重點了解。

  2、引導(dǎo)學生了解核武器應(yīng)用于戰(zhàn)爭的人巨大危害和現(xiàn)在世界核武器發(fā)展現(xiàn)狀,體會到中國簽署“核不擴散條約”的重要意義,對保障世界和平的推動作用。

  3、拓展視野,了解中國其他和平行動:大規(guī)模裁軍、派駐維和部隊等,體會中國人民為制止戰(zhàn)爭、維護世界和平做出的貢獻

  活動三:我們愛和平

  1、集思廣益,通過繪百米畫卷、寫倡議書、折千紙鶴等方式,寄托自己對和平的向往。

  2、通過制作主題展牌,展示自己的作品。

  活動三:珍愛和平

  1、引導(dǎo)學生閱讀《“和平鴿”的由來》,可以采用課本劇的形式表演,從催人淚下的故事中了解和平鴿不平凡的誕生歷程,加深對來之不易的和平生活的珍惜之情。

  2、理解世界不同國籍、膚色的人民都在為和平而奔走。了解“諾貝爾和平獎”的評選、獲獎人的感人之舉等關(guān)于和平的故事。

  3、讓學生充滿感情的朗讀古今和平名言,從凝練的語句中體會和平對全世界的重要意義,以及人類對和平的熱切期盼。

  4、召開主題隊會,把自己對和平的理解用朗誦、作品、歌曲、相聲、故事等形式進行展示,是向往和平的感情得到進一步升華。

  戰(zhàn)爭,人類的災(zāi)難

  一、    觀看影片,談?wù)摳惺?

  1、教師播放《盟軍敢死隊》(三)的動畫,學生觀看。 (網(wǎng)址:)

  問題一:看了這段動畫,你有什么感受?(刺激、驚險、有成就感)

  問題二:如果你參與到真實的戰(zhàn)爭中呢?什么感受?

  2、師引導(dǎo):回顧歷史的發(fā)展,總有不間斷的戰(zhàn)爭相伴。戰(zhàn)爭不僅給人們的生命、財產(chǎn)造成了巨大的傷害和損失,同時,也給人的心靈留下了難以愈合的創(chuàng)傷。這是表現(xiàn)第二次世界大戰(zhàn)的一部影片,我們來了解一下這一次戰(zhàn)爭。

  二、了解二戰(zhàn)、體會災(zāi)難

  1、師引:20世紀初期,一些帝國主義國家相繼發(fā)展變得強大起來。但是由于各國發(fā)展得不平衡,各自掠奪的殖民地多少也不一樣,所以互相之間發(fā)生了種種矛盾。德國為了重新瓜分世界,與奧匈帝國和意大利勾結(jié)在一起,組成“同盟國”。而英國為了保護世界霸主的地位,與法國、俄國勾結(jié)在一起,組成“協(xié)約國”。兩個帝國主義集團積極擴軍備戰(zhàn),19xx年,第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。一戰(zhàn)戰(zhàn)火熄滅不久,又爆發(fā)了第二次世界大戰(zhàn)。對第二次世界大戰(zhàn),你了解多少?

  問題一:第二次世界大戰(zhàn)由誰發(fā)起?他是哪國人?

  問題二:還有哪些國家發(fā)起了這場戰(zhàn)爭?

  問題三:誰與它們對抗?

  2、出示二戰(zhàn)簡介,幫助學生對這次戰(zhàn)爭行程全面認識。

  討論:人們把第二次世界大戰(zhàn)稱為“人類歷史上空前的災(zāi)難”,你是怎么理解這句話的?

  3、課件出示有關(guān)二戰(zhàn)經(jīng)濟、人數(shù)等損失數(shù)據(jù),幫助學生對二戰(zhàn)所造成的巨大損失形成感性認識。

  問題四:在這次戰(zhàn)爭中,你印象最深刻的事件是什么?

  斯大林格勒戰(zhàn)役,諾曼底登陸戰(zhàn)役、南京大屠殺、美國轟炸了日本的廣島和長崎……(生答,師補充,激情)

  4、資料播放——納粹集中營中被殘害的猶太人的資料。

  5、師引:現(xiàn)在,戰(zhàn)爭并沒有停止

  出示幻燈片——伊拉克、阿富汗,非洲一些地區(qū)的兒童遭受戰(zhàn)爭之苦的圖片:

  戰(zhàn)爭中流離失所的阿富汗兒童;被炸斷雙臂的伊拉克兒童;飽受戰(zhàn)爭之苦的非洲兒童;在戰(zhàn)爭中被迫拿起武器的兒童;受貧鈾彈污染而患白血病的伊拉克小男孩……

  (觸目驚醒的場面深深地震撼學生)

  三、交流感受,對比升華

  1、交流:看了這些資料,能說說你對戰(zhàn)爭有什么新的認識和感受嗎?

  2、探究:我們反對戰(zhàn)爭、痛恨戰(zhàn)爭,但是當祖國主權(quán)和人民利益受到傷害而又無法和平解決時,必須要通過戰(zhàn)爭手段才能捍衛(wèi)國家尊嚴。對于這樣的戰(zhàn)爭,你怎樣理解?

  3、問題:你知道歷史上的戰(zhàn)爭哪些是正義戰(zhàn)爭?哪些是非正義戰(zhàn)爭?

  四、談話總結(jié),明確認識

  1、師引:戰(zhàn)爭多么殘酷,傷害了多少無辜的人,這些身處戰(zhàn)爭中的人,最渴望什么?(和平)

  2、教師播放一段和平生活中人們安穩(wěn)、快樂地生活的錄像,幫助學生體會和平的幸福。(相機小結(jié):這就是我們的生活,我們要珍愛和平的生活)

  3、討論:歷史最大的價值就是提供警告,戰(zhàn)爭警告我們什么?(生交流)

  4、師小結(jié):我們今天認識了兩次世界大戰(zhàn),而在歷史上還發(fā)生過無數(shù)次各種各樣的戰(zhàn)爭,請同學們在課外做以了解。老師可以推薦大家讀《靜靜的頓河》《鋼鐵是怎樣煉成的》和《斯巴達克斯》,有助于你們更全面、正確的認識戰(zhàn)爭。

  讓世界沐浴和平的陽光

  活動一:師生互動話和平

  (一)、圖文展示和平環(huán)境中的幸福生活。

  1、師:在和平的環(huán)境里,孩子可以安心讀書,老人可以安度晚年;在和平的環(huán)境里,家庭才能幸福美滿,國家才能安定發(fā)展。如果世界的每個角落都灑滿和平的陽光,那么生活中將不再有黑暗和恐慌。

  2、出示圖片,讓學生直觀感受在和平環(huán)境中人們的生活。

  3、學生補充幸福生活的情景和感受。

  (二)、講述故事,了解和平的象征物。

  問題一:人人都向往和平,人們常常用“橄欖枝”和“鴿子”來象征和平,這是為什么呢?

  1、閱讀故事《關(guān)于鴿子和橄欖枝的傳說》

  2、交流:你還在哪些地方見過和平鴿和橄欖枝的圖案呢?

  活動二:認識聯(lián)合國

  1、談話:

  師:和平是珍貴的,如果有人破壞世界和平,怎么辦?

  生:應(yīng)該有人制止。

  師:誰來制止?一個人制止不了,怎么辦?

  生:讓聯(lián)合國去制止。

  師:知道聯(lián)合國什么時候成立嗎?是1945年,而1945年正是第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束的時間。這是巧合嗎?

  生:經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的殘酷,所以成立了聯(lián)合國來制止戰(zhàn)爭,維護和平!

  2、課件出示聯(lián)合國徽記

  問題一:徽記的含義是什么?

  3、自由交流對聯(lián)合國的了解——聯(lián)合國總部;聯(lián)合國秘書長;中國是聯(lián)合國安理會的常任理事國;常任理事國的特權(quán)(一票否決權(quán))……

  由此生成問題二: 聯(lián)合國常任理事國為什么具有這樣的特權(quán)?是因為有核武器嗎?萬一這些常任理事國利用核武器發(fā)動戰(zhàn)爭怎么辦?

  4、教師出示相關(guān)資料,幫助學生明確問題。

  5、分組討論:聯(lián)合國在貫徹其宗旨方面做得怎么樣?

  (1)、教師出示“聯(lián)合國自成立以來在維護和平急促進世界各國的發(fā)展中所產(chǎn)生的積極作用”的資料,提供給學生討論參考。

  (2)、分小組說說,要求要有理有據(jù)。

  爭議:聯(lián)合國對小國家約束比較強,對大國家就不太強;聯(lián)合國只是緩解戰(zhàn)爭,并沒有制止戰(zhàn)爭。聯(lián)合國盡力制止戰(zhàn)爭,但方法不奏效。

  (3)、由討論生成問題一:聯(lián)合國由誰說了算?是聯(lián)合國191個成員國。如果說聯(lián)合國盡力了,但效果不好,是誰的責任?

  問題二: 中國也是成員國之一,我們在這方面做得怎么樣?

  【生自由交流。教師出示“和平共處五項原則”“中國在海灣戰(zhàn)爭中發(fā)揮的積極作用”等資料,幫助學生了解我國在聯(lián)合國發(fā)揮的積極作用。】

  問題三:是誰在維護世界和平事業(yè)中做出了突出貢獻,是誰創(chuàng)造了和平的環(huán)境,保衛(wèi)著和平的環(huán)境?

  (人們解放軍陸軍戰(zhàn)士保衛(wèi)著祖國的領(lǐng)陸;人們解放軍海軍戰(zhàn)士保衛(wèi)著祖國的領(lǐng)海;人們解放軍空軍戰(zhàn)士保衛(wèi)著祖國的領(lǐng)空。中國人民維和警察維護者世界和平……)

  (4)、教師利用課件,播放海地地震八位烈士的視頻片段,激發(fā)學生對最可愛的人產(chǎn)生崇高的敬意,更加懂得珍惜和平,產(chǎn)生捍衛(wèi)和平的決心。

  活動三:“熱愛和平”主題活動的計劃   

  1、我們要珍愛和平、捍衛(wèi)和平、熱愛和平,那么,你想用什么方式來表達對和平的熱愛呢?

  2、生自由談,如:唱一首歌頌和平的歌曲;畫一幅呼喚和平的畫;寫一首熱愛和平的詩等等。

  3、那就舉行一次“熱愛和平”的主題活動,以小組為單位討論,作參與計劃。

《和平鴿》教學設(shè)計 篇2

  美術(shù)教案-課題《和平鴿》

  課題《和平鴿》

  授課教師:肖秋紅    授課地點:初一(3)   授課時間:12月23日

  教學目標:

  1 .知識與技能目標:

  了解公益招貼畫的社會意義和審美價值以及招貼畫的設(shè)計方法、設(shè)計要素、形式美的要求;培養(yǎng)學生良好的設(shè)計思維方式,促進設(shè)計意識的形成;學生能用簡潔的造型語言設(shè)計主題招貼,初步學會合理控制畫面的構(gòu)圖及色彩等知識。

  2 .過程與方法目標:

  學生在參與過程中學會與人合作,與人交流,并在此過程中掌握表現(xiàn)的方法與技能。 

  3 .情感目標:

  培養(yǎng)學生關(guān)注生活,熱愛生命的情感,加強學生對人類生存與發(fā)展的思考。

  教學設(shè)計:

  第一課時

  一、教學準備:

  1 . 戰(zhàn)爭圖片、和平鴿圖片資料、表現(xiàn)和平主題的招貼畫

  2 .學具準備:剪刀、膠水、彩色紙等。

  二、教學重點:招貼畫圖形的選擇與構(gòu)圖。

  三、教學難點:招貼畫中圖形大小位置的處理與主題的關(guān)系。

  四、教學過程:

  1 .圖片導(dǎo)入

  伊拉克戰(zhàn)爭場景中的和平鴿等,感受戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難,激發(fā)學生對和平生活的熱愛之情。

  活動一:

  討論:用何種方式表達自己熱愛和平的情感。

  ( 學生課前收集材料并展示,自由發(fā)表自己的觀點,引導(dǎo)學生用正當?shù)姆绞奖磉_自己的情感 )

  2 .教師介紹和平鴿的由來。

  欣賞:畢加索的《和平鴿》、《和平之人》;介紹畫家畢加索。

  和平鴿是世界和平的標志性形象,人們用它表達自己對和平發(fā)展的美好愿望。

  思考:除繪畫外還有什么美術(shù)形式可以表現(xiàn)和平題材 ?

  3 .展示介紹招貼畫。

  《和平》、《和平運動》、

  討論:生活中有那些問題值得我們關(guān)注,可以用招貼畫表現(xiàn)?

  展示《拯救動物》,構(gòu)圖與主題的表現(xiàn)、形式美感有著密切聯(lián)系,具體到圖形的大小、位置、色彩處理。

  活動二:

  嘗試改變招貼畫《寬容與尊重他人》的圖形大小位置,創(chuàng)造新的畫面。

  學生將剪好的圖形展示,體會不同構(gòu)圖的視覺感受。

  4.優(yōu)秀公益廣告欣賞

  討論幾幅招貼畫的主題與選材的關(guān)系。畫面有些什么形象,它們在表現(xiàn)方式上有什么共同的特點,傳達了怎樣的主題?  

  5.作業(yè)布置

  收集色紙、牛皮紙、報紙等,用剪貼形式設(shè)計制作一張公益招貼畫,也可嘗試用電腦制作

  6 .優(yōu)秀學生作業(yè)欣賞

《和平鴿》教學設(shè)計 篇3

  教學目標:

  1. 學會本課生字,并能正確書寫。

  2. 讀課文,知道畢加索筆下的和平鴿成為和平的象征。

  3. 有感情地朗讀課文,培養(yǎng)熱愛和平、關(guān)注人類命運的情操。

  教學重難點:

  目標123

  教學過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  師:同學們,大家好,今天我們一塊兒學習第33課,首先跟著老師讀一讀課題:33 和平鴿 (PPT出示 鴿子圖片)孩子們,你對和平鴿有什么了解呢?生交流自己收集的和平鴿資料(是呀,好多同學通過預(yù)習了解到了:在遙遠的過去,鴿子曾被人們看成是愛情的使者。后來,鴿子才被當做和平的象征。 ) 師補充介紹和平鴿過渡到新課 師:說得真好,和平鴿是和平、友誼、團結(jié)、圣潔的象征,然而把鴿子作為世界和平的象征,并讓世界公認,卻始于畢加索,(PPT出示畢加索照片)畢加索是西班牙畫家,他思想進步,熱愛和平,他的作品對現(xiàn)代西方藝術(shù)流派有很大影響。這篇課文講的就是關(guān)于畢加索畫和平鴿的故事。 首先讓我們齊讀課文,注意讀準字音,讀通句子。(PPT出示要求)讀課文

  二、生字學習

  1.讀準字音 師:首先我們來認識一下這篇課文里的生字(PPT出示生字:畢bì 、索suǒ 、攻gōng 、占zhàn 、首shǒu 、敘xù 、述shù 、犧xī 、牲shēng 、念niàn )跟著老師讀一讀這些生字,你讀對了嗎?在這些字中,你認為哪幾個字是需要提醒同學們注意他的筆畫的呢?哦 有的同學說到了到“念”字我們來看看他的寫法(PPT出示筆順)大家要注意,念字上面是“今”下面是“心”中間只有一個點 接下來我們一塊兒讀一讀帶有生字的詞語(出示沒有拼音的詞語)

  三、學習課文,體會情感

  1. 學完生字,相信你一定能把課文讀得更流利,讓我們一塊兒來試試,一邊讀,一邊想,你從課文你知道了什么?還有什么不明白的?(PPT讀課文)

  2.哦,有的同學從課文里知道了故事發(fā)生的時間和地點,課文的第一自然段就為我們交代了(PPT出示第一自然段 師讀第一自然段)

  3.也有同學通過讀課文知道了小柳辛的故事,是的,這在課文的2——4自然段

  4.還有的同學讀了課文提出了這樣的問題:(畢加索為什么要畫鴿子呢?)就讓我們帶著這個問題走進課文的重點段落,請同學們自讀2——4自然段找一找問題的答案(PPT出示提示::自讀2——4短想一想畢加索為什么要畫鴿子?)

  5.讀了課文,你一定知道了,畢加索畫鴿子最開始是為了紀念一個叫柳辛的孩子(PPT出示:柳辛)

  6.讓我們來看一看關(guān)于小柳辛的故事吧(PPT出示老人的話:“我有個孫子„„一定要替父親報仇”)看到這里,你能用句中的詞語來說一說戰(zhàn)爭給人們帶來了什么嗎?

  7.是呀,殘酷的戰(zhàn)爭讓柳辛失去了最親的人,父親的犧牲讓小柳辛非常悲痛,同時也讓他對法西斯匪徒十分憎恨(PPT出示第二句:小柳辛非常悲痛,同時也對法西斯十分憎恨,他下定決心,一定要要替父親報仇) 戰(zhàn)爭是如此的殘酷,如此的血腥,而小柳辛面對父親的犧牲也下定決心要為父親報仇,這一天,機會到了(PPT出示“昨天,他正在房頂上放鴿子„„與匪徒廝打起來”) 師:你能從這一句中的哪些詞語感受到柳辛對敵人的憎恨,請你把這些詞語勾出來(PPT拉紅:沖、斯達)對,我們從他的動作中可以看出他的心理感受,正是對敵人的憎恨讓他有了沖向敵人的勇氣,正是對敵人的憎恨讓他有了和敵人廝打的動力,可是,小小的柳辛那里是這么多敵人的對手啊!(PPT出示后面一句:可是„„一只一只地掐死了。)你能找出這一部分中描寫敵人動作的詞語嗎(PPT拉紅:打昏、扔下去、摔死、掐死) 師:從這些詞語中你能體會到什么?是呀,敵人連小孩都要殘害,連一只小小的鴿子也不放過,法西斯是多么殘忍,多么慘絕人寰那,所以,聽完老人的血淚控訴,畢加索的心在顫抖,讓我們齊讀第2——4自然段,共同去體會那悲憤的情感吧!(讀2——4段) 讀到這里,讓我們再來回答這個問題:戰(zhàn)爭還給人們帶來了什么?是呀,戰(zhàn)爭帶給人們的不僅是悲痛,不僅是憎恨,還有恐怖的死亡和抹不掉的淚水。

  請你快速瀏覽2——4自然段勾出這三段中描寫眼淚的詞語(PPT:滿臉淚痕、泣不成聲、血淚控訴)從老人的眼淚中你能感受什么?是呀,滿臉淚痕的老人讓我們看到了他面對戰(zhàn)爭的無助,泣不成聲的老人讓我們看到了他對孫子離去的悲痛,血淚控訴的老人讓我們感受了他對法西斯的憎恨,其實老人的眼淚里也包含了眾多深陷戰(zhàn)爭的人民的共同愿望——渴望和平 而此時的畢加索心里也充滿了對和平的向往,所以當老人請求畢加索畫一只鴿子來紀念小柳辛時,(PPT出示課文句子:畢加索馬上動筆畫起來,寥寥幾筆就勾勒出了一只展翅翱翔的鴿子。)你能從這句話中的哪些詞感受到畢加索心里的仇恨和對和平的向往?(PPT拉紅:馬上、展翅翱翔)是的 從馬上 和展翅翱翔就能看出畢加索心里的仇恨和對和平的向往

  8.(PPT出示畢加索當時畫的鴿子)這就是畢加索當時畫的那只鴿子。這只鴿子圖和我們平常看到的鴿子圖有很大的差別,聰明的你能想一想為什么會有這樣大的差別的嗎?對了,因為畢加索畫鴿子的心情不一樣,請你在課文里找出描寫畢加索心情變化的句子,看看同學們勾了哪些句子(PPT出示句子:1.一天,畢加索坐在桌前,聽見遠處隆隆的炮聲,心情非常沉重。2.聽完老人的血淚控訴,畢加索的心里在顫抖。3.他心里充滿了對法西斯的仇恨,充滿了對和平的向往。)從這些句子中,我們看到了畢加索心情的變化,你們喜歡這樣的描寫嗎?那就請你們把它們抄在課后的自主積累中。

  9.你能在句子中勾出表現(xiàn)畢加索心情的詞語嗎?(PPT出示 沉重,顫抖,仇恨和向往)孩子們,你知道畢加索的心情為什么一開始就很沉重嗎?讓我們來看一段關(guān)于這場戰(zhàn)爭的視頻(PPT播放關(guān)于德國法西斯的罪行)面對著自己的家園被侵占,眼見著自己的同胞被殘害,心里是多么的難受呀,這樣的心理感受就叫沉重。孩子們,你還能用“沉重”來造個句子嗎?(PPT用“沉重”造句) 戰(zhàn)爭的殘酷讓人們每時每刻都處在沉重的陰影之中(PPT出示和平鴿圖片和詞語:沉重),然而,當畢加索聽到老人血淚控訴了法西斯的暴行以后,更是為之震驚,讓心靈為之震撼(PPT:顫動)你能體會到,此時畢加索的心情和剛才的“沉重”相比起來又多了些怎樣的感受?正如大家所說,此刻畢加索的心里更多了對小柳辛離去的悲痛和對戰(zhàn)爭的憎恨。所以,他滿懷對法西斯的仇恨和對和平的向往畫下了這一幅震撼人心的畫(PPT:仇恨和向往),孩子們這不僅僅是一幅紀念柳辛的畫作,這更是畢加索以及身處戰(zhàn)爭的人民情感的宣泄呀。孩子們請你根據(jù)你的體會填一填下面的空:(PPT:看著這只展翅翱翔的鴿子,我仿佛看(聽)到了___________。)

  10. 帶著對和平的向往,后來畢加索又畫了一幅鴿子圖——《和平鴿》獻給巴黎世界和平大會。從此,鴿子就成了世界和平的象征。(PPT出示圖片《和平鴿》)

  四、回顧課文內(nèi)容

  學了課文我們知道了關(guān)于和平鴿的故事,也感受到了廣大人民對戰(zhàn)爭的仇恨和對和平的渴望,現(xiàn)在讓我們在一起齊讀課文,共同再次去體會故事中的點滴情感(PPT課文朗讀)請你根據(jù)課文內(nèi)容完成填空(PPT課文主要內(nèi)容填空)

  五、延伸拓展

  從那以后,和平鴿作為和平的使者,出現(xiàn)在了世界上各個愛好和平,渴望和平的地方,她也成了世界重大盛世中必不可少的角色之一(PPT播放和平鴿的圖片),孩子們,讓我們伸開手掌放飛一對年輕的潔白的鴿子,她將載著我們對和平的熱愛飛向四面八方(PPT會飛的鴿子)。

  六、這節(jié)課我們不僅知道了關(guān)于和平鴿的故事,更感受到了人們對和平的熱愛和向往,課后請你把這個故事講給你的父母或朋友聽吧

  這節(jié)課就上到這里 下課。

《和平鴿》教學設(shè)計 篇4

  課題《和平鴿》

  授課教師:肖秋紅    授課地點:初一(3)   授課時間:12月23日

  教學目標 :

  1 .知識與技能目標:

  了解公益招貼畫的社會意義和審美價值以及招貼畫的設(shè)計方法、設(shè)計要素、形式美的要求;培養(yǎng)學生良好的設(shè)計思維方式,促進設(shè)計意識的形成;學生能用簡潔的造型語言設(shè)計主題招貼,初步學會合理控制畫面的構(gòu)圖及色彩等知識。

  2 .過程與方法目標:

  學生在參與過程中學會與人合作,與人交流,并在此過程中掌握表現(xiàn)的方法與技能。 

  3 .情感目標:

  培養(yǎng)學生關(guān)注生活,熱愛生命的情感,加強學生對人類生存與發(fā)展的思考。

  教學設(shè)計:

  第一課時

  一、教學準備:

  1 . 戰(zhàn)爭圖片、和平鴿圖片資料、表現(xiàn)和平主題的招貼畫

  2 .學具準備:剪刀、膠水、彩色紙等。

  二、教學重點:招貼畫圖形的選擇與構(gòu)圖。

  三、教學難點 :招貼畫中圖形大小位置的處理與主題的關(guān)系。

  四、教學過程 :

  1 .圖片導(dǎo)入  

  伊拉克戰(zhàn)爭場景中的和平鴿等,感受戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難,激發(fā)學生對和平生活的熱愛之情。

  活動一:

  討論:用何種方式表達自己熱愛和平的情感。

  ( 學生課前收集材料并展示,自由發(fā)表自己的觀點,引導(dǎo)學生用正當?shù)姆绞奖磉_自己的情感 )

  2 .教師介紹和平鴿的由來。

  欣賞:畢加索的《和平鴿》、《和平之人》;介紹畫家畢加索。

  和平鴿是世界和平的標志性形象,人們用它表達自己對和平發(fā)展的美好愿望。

  思考:除繪畫外還有什么美術(shù)形式可以表現(xiàn)和平題材 ?

  3 .展示介紹招貼畫。

  《和平》、《和平運動》、

  討論:生活中有那些問題值得我們關(guān)注,可以用招貼畫表現(xiàn)?

  展示《拯救動物》,構(gòu)圖與主題的表現(xiàn)、形式美感有著密切聯(lián)系,具體到圖形的大小、位置、色彩處理。

  活動二:

  嘗試改變招貼畫《寬容與尊重他人》的圖形大小位置,創(chuàng)造新的畫面。

  學生將剪好的圖形展示,體會不同構(gòu)圖的視覺感受。

  4.優(yōu)秀公益廣告欣賞

  討論幾幅招貼畫的主題與選材的關(guān)系。畫面有些什么形象,它們在表現(xiàn)方式上有什么共同的特點,傳達了怎樣的主題?

  5.作業(yè) 布置

  收集色紙、牛皮紙、報紙等,用剪貼形式設(shè)計制作一張公益招貼畫,也可嘗試用電腦制作

  6 .優(yōu)秀學生作業(yè) 欣賞

《和平鴿》教學設(shè)計 篇5

  教學目標:

  1.了解招貼畫設(shè)計的基本知識,掌握招貼畫設(shè)計的一般原理,并能共同合作創(chuàng)意一張主題鮮明的招貼畫。

  2.使學生能夠引起對生活中的各種問題的關(guān)注,學會用正確的方式表達自己的情感。

  教學重點:學習招貼畫設(shè)計的基本原理和設(shè)計方法。

  教學難點:運用招貼畫設(shè)計的原理創(chuàng)意、制作一張招貼畫。

  教具準備:多媒體課件、招貼畫資料

  教學過程

  一、導(dǎo)入

  欣賞一位小朋友做的一首詩《和平鴿》:

  《和平鴿》

  在我的心中,

  藏著一只和平鴿,

  我想把它放飛到伊拉克上空,

  它會對著美英戰(zhàn)機喊:別炸啦!別炸啦!

  你聽到伊拉克孩子的哭聲嗎?

  你毀了他們的家園,

  校園里也聽不到瑯瑯的讀書聲……

  在我的心中,

  藏著一只和平鴿,

  我想把它放飛到伊拉克上空,

  它會對著美英士兵喊:回家吧!回家吧!

  你聽到從家鄉(xiāng)傳來的呼喚嗎:

  孩子,別讓媽媽失去你!

  爸爸,別讓我變成孤兒!

  你聽到全世界小朋友的高呼嗎:

  No war peace!

  1.學生朗讀

  2.和平鴿的象征意義:“和平、吉祥、友誼”

  這節(jié)課我們就走進和平鴿,來了解一下招貼畫的設(shè)計。

  二、新課教授

  1. 畢加索繪畫作品欣賞

  (1)了解畢加索的人生簡歷:畢加索:西班牙人,自幼具有極高的藝術(shù)天分,一生中作品畫法和風格多變,法國現(xiàn)代畫派主要代表,他的作品對后來的人影響深遠。

  (2)和畢加索畫這兩張畫的歷史背景,讓學生感受戰(zhàn)爭給世界人民帶來的苦難。

  2.說一說:現(xiàn)在,世界各國都遇到很多共同的問題,比如“恐怖威脅”、“環(huán)境問題”、“資源缺乏”等問題,如果你是個美術(shù)工作者,你會用哪些藝術(shù)形式來表達對這些問題的關(guān)注呢?

  學生回答:電影、攝影、繪畫、招貼畫等等。

  (這個問題主要是讓學生了解我們可以用很多藝術(shù)形式來表現(xiàn)這些問題,從而老師再強調(diào)招貼畫是一種簡潔、快速的表現(xiàn)形式)。

  3.出示一張招貼畫,讓學生了解什么是招貼畫。

  招貼畫的定義:又稱宣傳畫或廣告畫,要求運用獨特的藝術(shù)形式在較短時間和空間距離內(nèi)產(chǎn)生清晰的視覺信息,準確傳達特定的主題。

  4.出示生活中的大街上能看到的招貼畫作品

  (讓學生知道在生活中很多地方我們都能見到各種主題的招貼畫作品,從而讓學生在以后的生活中更加關(guān)注招貼畫作品)。

  5.看一看:這張招貼畫傳達的是一種什么主題?

  (讓學生分析這張傳達的是一種什么樣的主題,并了解作者巧妙的把鴿子放在槍頭,通過槍頭的彎度傳達和平的力量最終會戰(zhàn)勝戰(zhàn)爭的威脅)。

  招貼畫的功能:能夠迅速的傳達信息

  6.說一說:一張完整的招貼畫作品應(yīng)該包含哪些要素?

  學生回答:圖形、文字、色彩。

  問:你能說說這張作品中的圖形、文字和色彩有怎樣的聯(lián)系嗎?

  學生回答:……

  7.學生作品欣賞

  8.作品的構(gòu)思:出示三張以“抗擊非典”為主題的招貼畫作品

  (通過分析這三張作品讓學生了解對于同一主題,我們可以從不同的角度加以構(gòu)思,這樣就能夠設(shè)計出不同的畫面效果)

  9.畫一畫:以“關(guān)注失學兒童”為主題,構(gòu)思一張招貼畫的創(chuàng)意。

  (分組合作構(gòu)思,一個學生畫,其他學生幫助思考,一位學生上臺講解創(chuàng)意)。

  10.各組學生講解設(shè)計作品的創(chuàng)意。

  11.出示招貼設(shè)計的要點:

  (1)主題要明確。

  (2)圖形構(gòu)思簡潔明確,造型美觀。

  (3)構(gòu)圖合理。

  (4)表現(xiàn)方法有新意。

  (5)色彩醒目符合主題。

  三、優(yōu)秀作品欣賞

  四、小結(jié)

  這節(jié)課我們了解了招貼畫設(shè)計的基本原理,也了解了生活中有很多問題需要我們?nèi)リP(guān)注,我們要學會正確的去辨別發(fā)生在我們身邊各種問題。

《和平鴿》教學設(shè)計 篇6

  教學目標:

  1.知識與技能目標:

  了解公益招貼畫的社會意義和審美價值以及招貼畫的設(shè)計方法、設(shè)計要素、形式美的要求;培養(yǎng)學生良好的設(shè)計思維方式,促進設(shè)計意識的形成;學生能用簡潔的造型語言設(shè)計主題招貼,初步學會合理控制畫面的構(gòu)圖及色彩等知識。

  2.過程與方法目標:

  學生在參與過程中學會與人合作,與人交流,并在此過程中掌握表現(xiàn)的方法與技能。

  3.情感目標:

  培養(yǎng)學生關(guān)注生活,熱愛生命的情感,加強學生對人類生存與發(fā)展的思考。

  教學設(shè)計:

  第一課時

  一、教學準備:

  1.戰(zhàn)爭圖片、和平鴿圖片資料、表現(xiàn)和平主題的招貼畫

  2.學具準備:剪刀、膠水、彩色紙等。

  二、教學重點:招貼畫圖形的選擇與構(gòu)圖。

  三、教學難點:招貼畫中圖形大小位置的處理與主題的關(guān)系。

  四、教學過程:

  1 .圖片導(dǎo)入:

  伊拉克戰(zhàn)爭場景中的和平鴿等,感受戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難,激發(fā)學生對和平生活的熱愛之情。

  活動一:

  討論:用何種方式表達自己熱愛和平的情感。

  (學生課前收集材料并展示,自由發(fā)表自己的觀點,引導(dǎo)學生用正當?shù)姆绞奖磉_自己的情感)

  2 .教師介紹和平鴿的由來。

  欣賞:畢加索的《和平鴿》、《和平之人》;介紹畫家畢加索。

  和平鴿是世界和平的標志性形象,人們用它表達自己對和平發(fā)展的美好愿望。

  思考:除繪畫外還有什么美術(shù)形式可以表現(xiàn)和平題材?

  3.展示介紹招貼畫。

  《和平》、《和平運動》、

  討論:生活中有那些問題值得我們關(guān)注,可以用招貼畫表現(xiàn)?

  展示《拯救動物》,構(gòu)圖與主題的表現(xiàn)、形式美感有著密切聯(lián)系,具體到圖形的大小、位置、色彩處理。

  活動二:

  嘗試改變招貼畫《寬容與尊重他人》的圖形大小位置,創(chuàng)造新的畫面。

  學生將剪好的圖形展示,體會不同構(gòu)圖的視覺感受。

  4.優(yōu)秀公益廣告欣賞

  討論幾幅招貼畫的主題與選材的關(guān)系。畫面有些什么形象,它們在表現(xiàn)方式上有什么共同的特點,傳達了怎樣的主題?

  5.作業(yè)布置

  收集色紙、牛皮紙、報紙等,用剪貼形式設(shè)計制作一張公益招貼畫,也可嘗試用電腦制作

  6.優(yōu)秀學生作業(yè)欣賞

《和平鴿》教學設(shè)計 篇7

  教學要求

  1.學習本課生字新詞。

  2.正確流利有感情的朗讀課文。

  3.理解文中含義深刻的句子。

  4.理解課文內(nèi)容,領(lǐng)會和平鴿的意義。

  重點.難點

  理解課文內(nèi)容,體會和平鴿的含義。

  課時劃分

  兩課時

  教學設(shè)計

  第一課時

  教學目標

  1.學習生字新詞。

  2.學習文中含義深刻的句子。

  3.有感情的朗讀課文。

  教具準備

  生字卡片、實物投影。

  教學過程

  一.欣賞圖片

  投影出示各自的圖片。你能用一兩句話說說你看到的鴿子嗎?

  二.導(dǎo)入課題

  個子活潑、美麗、可愛,而且還象征著和平,人們往往呈各自為“和平鴿”。(板書課題),那么“和平鴿”這個名稱是因何而來的呢?又有什么象征意義呢?讓我們一起學習這篇課文。

  三.初讀課文,自學生字詞

  四.再讀課文,質(zhì)疑

  1.指名學生逐段讀課文,正音,評議。

  2.說說你讀懂了什么?

  3.請學生對不理解的地方提出疑問。

  4.教師歸納。

  課文記敘了畢加索在聽到德國法西斯慘無人道的惡行后,懷著對和平的向往畫了一只鴿子,并獻給巴黎世界和平大會,從此,個子成了和平的象征。

  五.布置作業(yè)

  1.抄寫生字。

  2.正確、流利地朗讀課文。

  第二課時

  教學目標

  1.聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。

  2.理解課文內(nèi)容,體會和平鴿的意義。

  3.正確、流利、有感情的朗讀課文。

  教具準備

  實物投影。

  教學過程

  一.復(fù)習導(dǎo)入

  1.聽寫詞語。

  攻占.首都.敘述.犧牲.憎恨.氣急敗壞

  2.誰能說說畢加索的情況?

  二.學習課文第一自然段

  1.指名朗讀課文。

  2.教師簡介當時的時代背景。

  3.指名朗讀。

  “攻占”中毒,讀出對德國法西斯的仇恨;“沉重”用低沉的語調(diào)讀出畢加索的憂國憂民的愛國之情。

  4.全班朗讀。

  三.學習課文2~7自然段

  1.指名分自然段讀。

  2.找出描寫米什伯伯的語句。

  (滿臉淚痕的老人把手捧著的一只死鴿子放在桌上,泣不成聲地敘述起來)

  3.老人為什么如此悲傷呢?

  指導(dǎo)朗讀:

  讀出德國法西斯的殘暴、兇狠;讀出小柳辛的英勇、頑強,讀出老人在敘述中的對法西斯強盜的仇恨以及失去親人的悲傷。

  4.全班感情朗讀第4自然段。

  5.出示句子。

  聽完老人的血淚控訴,畢加索的心在顫抖。

  (1)“顫抖”是什么意思?

  (2)為什么畢加索的心在顫抖?你從中體會到什么?

  (3)指導(dǎo)感情朗讀。

  6.老人對畢加索有什么請求呢?

  7.畢加索面對老人的請求是怎么做的呢?

  出示句子。

  畢加索馬上動起筆畫起來,寥寥幾筆就勾勒出一只展翅翱翔的鴿子。

  (1)指名朗讀。

  (2)你能體會畢加索的畫鴿子時的心情嗎?

  (3)感情朗讀。

  8.全班有感情的齊讀2~7自然段。

  四.學習課文最后一個自然段

  1.指名朗讀第8自然段。

  2.為什么畢加索要把這幅鴿子圖獻給巴黎和平大會?

  3.為什么畢加索筆下的鴿子成了和平的象征?

  4.全班有感情的朗讀第8自然段。

  五.課外拓展

  你還希望和平鴿飛到哪里去?比你的希望說一說。

  學生討論后交流。

  六、總結(jié)

  世界各地、各國人民都渴望和平,愿和平鴿飛到充滿硝煙的戰(zhàn)場,化解人們的仇恨,讓他們熱情擁抱,從此和平友好相處。我們的世界會因此更加燦爛美麗!

  七、布置作業(yè)

  1.自由積累好詞佳句。

  2.有感情的朗讀課文。

  3.把你對和平鴿的美好愿望寫下來。

《和平鴿》教學設(shè)計 篇8

  教學目標:

  1. 學會本課生字,并能正確書寫。

  2. 讀課文,知道畢加索筆下的和平鴿成為和平的象征。

  3. 有感情地朗讀課文,培養(yǎng)熱愛和平、關(guān)注人類命運的情操。

  教學重難點:

  目標123

  教學過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  師:同學們,大家好,今天我們一塊兒學習第33課,首先跟著老師讀一讀課題:33 和平鴿 (PPT出示 鴿子圖片)孩子們,你對和平鴿有什么了解呢?生交流自己收集的和平鴿資料(是呀,好多同學通過預(yù)習了解到了:在遙遠的過去,鴿子曾被人們看成是愛情的使者。后來,鴿子才被當做和平的象征。 ) 師補充介紹和平鴿過渡到新課 師:說得真好,和平鴿是和平、友誼、團結(jié)、圣潔的象征,然而把鴿子作為世界和平的象征,并讓世界公認,卻始于畢加索,(PPT出示畢加索照片)畢加索是西班牙畫家,他思想進步,熱愛和平,他的作品對現(xiàn)代西方藝術(shù)流派有很大影響。這篇課文講的就是關(guān)于畢加索畫和平鴿的故事。 首先讓我們齊讀課文,注意讀準字音,讀通句子。(PPT出示要求)讀課文

  二、生字學習

  1.讀準字音 師:首先我們來認識一下這篇課文里的生字(PPT出示生字:畢bì 、索suǒ 、攻gōng 、占zhàn 、首shǒu 、敘xù 、述shù 、犧xī 、牲shēng 、念niàn )跟著老師讀一讀這些生字,你讀對了嗎?在這些字中,你認為哪幾個字是需要提醒同學們注意他的筆畫的呢?哦 有的同學說到了到“念”字我們來看看他的寫法(PPT出示筆順)大家要注意,念字上面是“今”下面是“心”中間只有一個點 接下來我們一塊兒讀一讀帶有生字的詞語(出示沒有拼音的詞語)

  三、學習課文,體會情感

  1. 學完生字,相信你一定能把課文讀得更流利,讓我們一塊兒來試試,一邊讀,一邊想,你從課文你知道了什么?還有什么不明白的?(PPT讀課文)

  2.哦,有的同學從課文里知道了故事發(fā)生的時間和地點,課文的第一自然段就為我們交代了(PPT出示第一自然段 師讀第一自然段)

  3.也有同學通過讀課文知道了小柳辛的故事,是的,這在課文的2——4自然段

  4.還有的同學讀了課文提出了這樣的問題:(畢加索為什么要畫鴿子呢?)就讓我們帶著這個問題走進課文的重點段落,請同學們自讀2——4自然段找一找問題的答案(PPT出示提示::自讀2——4短想一想畢加索為什么要畫鴿子?)

  5.讀了課文,你一定知道了,畢加索畫鴿子最開始是為了紀念一個叫柳辛的孩子(PPT出示:柳辛)

  6.讓我們來看一看關(guān)于小柳辛的故事吧(PPT出示老人的話:“我有個孫子„„一定要替父親報仇”)看到這里,你能用句中的詞語來說一說戰(zhàn)爭給人們帶來了什么嗎?

  7.是呀,殘酷的戰(zhàn)爭讓柳辛失去了最親的人,父親的犧牲讓小柳辛非常悲痛,同時也讓他對法西斯匪徒十分憎恨(PPT出示第二句:小柳辛非常悲痛,同時也對法西斯十分憎恨,他下定決心,一定要要替父親報仇) 戰(zhàn)爭是如此的殘酷,如此的血腥,而小柳辛面對父親的犧牲也下定決心要為父親報仇,這一天,機會到了(PPT出示“昨天,他正在房頂上放鴿子„„與匪徒廝打起來”) 師:你能從這一句中的哪些詞語感受到柳辛對敵人的憎恨,請你把這些詞語勾出來(PPT拉紅:沖、斯達)對,我們從他的動作中可以看出他的心理感受,正是對敵人的憎恨讓他有了沖向敵人的勇氣,正是對敵人的憎恨讓他有了和敵人廝打的動力,可是,小小的柳辛那里是這么多敵人的對手啊!(PPT出示后面一句:可是„„一只一只地掐死了。)你能找出這一部分中描寫敵人動作的詞語嗎(PPT拉紅:打昏、扔下去、摔死、掐死) 師:從這些詞語中你能體會到什么?是呀,敵人連小孩都要殘害,連一只小小的鴿子也不放過,法西斯是多么殘忍,多么慘絕人寰那,所以,聽完老人的血淚控訴,畢加索的心在顫抖,讓我們齊讀第2——4自然段,共同去體會那悲憤的情感吧!(讀2——4段) 讀到這里,讓我們再來回答這個問題:戰(zhàn)爭還給人們帶來了什么?是呀,戰(zhàn)爭帶給人們的不僅是悲痛,不僅是憎恨,還有恐怖的死亡和抹不掉的淚水。

  請你快速瀏覽2——4自然段勾出這三段中描寫眼淚的詞語(PPT:滿臉淚痕、泣不成聲、血淚控訴)從老人的眼淚中你能感受什么?是呀,滿臉淚痕的老人讓我們看到了他面對戰(zhàn)爭的無助,泣不成聲的老人讓我們看到了他對孫子離去的悲痛,血淚控訴的老人讓我們感受了他對法西斯的憎恨,其實老人的眼淚里也包含了眾多深陷戰(zhàn)爭的人民的共同愿望——渴望和平 而此時的畢加索心里也充滿了對和平的向往,所以當老人請求畢加索畫一只鴿子來紀念小柳辛時,(PPT出示課文句子:畢加索馬上動筆畫起來,寥寥幾筆就勾勒出了一只展翅翱翔的鴿子。)你能從這句話中的哪些詞感受到畢加索心里的仇恨和對和平的向往?(PPT拉紅:馬上、展翅翱翔)是的 從馬上 和展翅翱翔就能看出畢加索心里的仇恨和對和平的向往

  8.(PPT出示畢加索當時畫的鴿子)這就是畢加索當時畫的那只鴿子。這只鴿子圖和我們平常看到的鴿子圖有很大的差別,聰明的你能想一想為什么會有這樣大的差別的嗎?對了,因為畢加索畫鴿子的心情不一樣,請你在課文里找出描寫畢加索心情變化的句子,看看同學們勾了哪些句子(PPT出示句子:1.一天,畢加索坐在桌前,聽見遠處隆隆的炮聲,心情非常沉重。2.聽完老人的血淚控訴,畢加索的心里在顫抖。3.他心里充滿了對法西斯的仇恨,充滿了對和平的向往。)從這些句子中,我們看到了畢加索心情的變化,你們喜歡這樣的描寫嗎?那就請你們把它們抄在課后的自主積累中。

  9.你能在句子中勾出表現(xiàn)畢加索心情的詞語嗎?(PPT出示 沉重,顫抖,仇恨和向往)孩子們,你知道畢加索的心情為什么一開始就很沉重嗎?讓我們來看一段關(guān)于這場戰(zhàn)爭的視頻(PPT播放關(guān)于德國法西斯的罪行)面對著自己的家園被侵占,眼見著自己的同胞被殘害,心里是多么的難受呀,這樣的心理感受就叫沉重。孩子們,你還能用“沉重”來造個句子嗎?(PPT用“沉重”造句) 戰(zhàn)爭的殘酷讓人們每時每刻都處在沉重的陰影之中(PPT出示和平鴿圖片和詞語:沉重),然而,當畢加索聽到老人血淚控訴了法西斯的暴行以后,更是為之震驚,讓心靈為之震撼(PPT:顫動)你能體會到,此時畢加索的心情和剛才的“沉重”相比起來又多了些怎樣的感受?正如大家所說,此刻畢加索的心里更多了對小柳辛離去的悲痛和對戰(zhàn)爭的憎恨。所以,他滿懷對法西斯的仇恨和對和平的向往畫下了這一幅震撼人心的畫(PPT:仇恨和向往),孩子們這不僅僅是一幅紀念柳辛的畫作,這更是畢加索以及身處戰(zhàn)爭的人民情感的宣泄呀。孩子們請你根據(jù)你的體會填一填下面的空:(PPT:看著這只展翅翱翔的鴿子,我仿佛看(聽)到了___________。)

  10. 帶著對和平的向往,后來畢加索又畫了一幅鴿子圖——《和平鴿》獻給巴黎世界和平大會。從此,鴿子就成了世界和平的象征。(PPT出示圖片《和平鴿》)

  四、回顧課文內(nèi)容

  學了課文我們知道了關(guān)于和平鴿的故事,也感受到了廣大人民對戰(zhàn)爭的仇恨和對和平的渴望,現(xiàn)在讓我們在一起齊讀課文,共同再次去體會故事中的點滴情感(PPT課文朗讀)請你根據(jù)課文內(nèi)容完成填空(PPT課文主要內(nèi)容填空)

  五、延伸拓展

  從那以后,和平鴿作為和平的使者,出現(xiàn)在了世界上各個愛好和平,渴望和平的地方,她也成了世界重大盛世中必不可少的角色之一(PPT播放和平鴿的圖片),孩子們,讓我們伸開手掌放飛一對年輕的潔白的鴿子,她將載著我們對和平的熱愛飛向四面八方(PPT會飛的鴿子)。

  六、這節(jié)課我們不僅知道了關(guān)于和平鴿的故事,更感受到了人們對和平的熱愛和向往,課后請你把這個故事講給你的父母或朋友聽吧

  這節(jié)課就上到這里 下課。

《和平鴿》教學設(shè)計(通用8篇) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 《白鵝》教學設(shè)計(精選13篇)

    教材簡析:《白鵝》這篇課文重點表現(xiàn)了白鵝高傲的性格特點。剛把這只白鵝抱回家時,從“伸長了頭頸”、“左顧右盼”的姿態(tài)中,留下了最初的“高傲”印象。繼而以“鵝的高傲,更表現(xiàn)在叫聲、步態(tài)和吃相中。...

  • 《臺階》教案(精選16篇)

    教學目標:1、整體感知課文內(nèi)容,了解故事情節(jié),體會作者的感情。2、理解父親形象的特點,學習作者命題立意、組織材料的方法。3、培養(yǎng)學生熱愛父親,尊重父親的感情。教學過程:一、導(dǎo)入:由朱自清的《背影》導(dǎo)入本文內(nèi)容。...

  • 《將相和》教案(精選13篇)

    教學目標1、學習第二、三個故事,找出事情的前因后果,了解三個故事間的聯(lián)系。2、有感情地朗讀課文。3、根據(jù)人物言行,體會人物的性格特點。教學重點:1、分清事情的前因后果,感受人物形象。2、學習他們各自的美好品質(zhì)。...

  • 《白鵝》教案(精選14篇)

    教學目標:1、引導(dǎo)幼兒安靜聽故事,聽懂故事內(nèi)容并能圍繞故事內(nèi)容回答問題。2、幫助幼兒學習形容詞:搖搖擺擺、又白又胖。3、練習發(fā)準: 鵝(é)、哥(gē)、歌(gē)、河(hé)、呵(hē)等字音。...

  • 《山市》教學設(shè)計(精選17篇)

    利津縣陳莊三中教材分析:《山市》處于七年級上冊第四單元,是繼《〈論語〉十則》后第二篇文言文,是學生學習文言文的初步。本文所涉及的是科學現(xiàn)象,蒲松齡用精煉生動的語言描述了一次“山市”的形成、發(fā)展和消失的經(jīng)過,極富想象力。...

  • 《親愛的爸爸媽媽》教學設(shè)計(精選13篇)

    《親愛的爸爸媽媽》教學設(shè)計 [教學目標]1、引導(dǎo)學生整體感知文章的內(nèi)容、主題;2、體會議論和描寫的作用,理解重點語句的含義;3、教育學生熱愛和平,珍惜今天的幸福生活。...

  • 《盲孩子和他的影子》教案(精選13篇)

    教學目標1、知識與能力目標:正確、流利、有感情地朗讀課文,在朗讀中品味文章精美的語言,積累詞匯。2、過程與方法目標:練習朗讀和默讀,了解文章的主要內(nèi)容,體會字里行間的思想感情;學會多角度思考問題的方法。...

  • 《短文二篇》教案(通用14篇)

    內(nèi)容預(yù)覽:18 阿西莫夫科普短文兩篇教學目標:知識和能力目標:1.積累課后讀一讀,寫一寫中的詞語。2.了解板塊結(jié)構(gòu)大滅絕撞擊說等科學概念。3.了解兩篇文章作者的思維方式。...

  • 《我的叔叔于勒》教案(精選13篇)

    教學目標1、通過菲利普夫婦對于于勒態(tài)度的前后對比,理解小說對金錢至上的人際關(guān)系的揭露。2、品評小說的語言,體會人物個性化的描寫方法。教學重點通過菲利普夫婦對于于勒態(tài)度的前后對比,理解小說對金錢至上的人際關(guān)系的揭露。...

  • 綜合性學習教案
主站蜘蛛池模板: 中文字幕乱码无码人妻系列蜜桃 | 夜色导航 | 高h喷水荡肉爽文np肉色学男男 | 亚洲va综合va国产va中文 | 欧美日产欧美日产国产精品 | 日本欧美一区二区三区乱码 | 人摸人人人澡人人超碰97首页 | 中文字幕一区二区三区日韩精品 | www成年人 | 国产voyeur精品偷窥222 | 本网站久久精品 | 自拍理论片 | 青青草国产精品亚洲专区无码 | av解说在线精品 | 性欧美巨大乳boob | 免费a级午夜绝情美女图片 岛国免费视频资源 | heyzo朝桐光一区二区 | 午夜福利+无码+自拍 | 亚洲成a人片77777潘金莲 | 宅男伊人 | 色综合久久蜜芽国产精品 | 成人免费网站在线 | 啊别插了视频高清在线观看 | 米奇影院888奇米色99在线 | 天天躁夜夜躁狠狠综合2020 | 四川xxxxxlmedjyf本电 | 99国产观看免费视频 | 亚洲中文字幕AV在天堂 | 午夜欧美激情三级亚洲美女操 | 午夜亚洲福利 | 91精品视频在线看 | 中文字幕.com | 性一级录像片片视频免费看 | 在线观看国产一区视频 | 国模少妇一区两区三区 | 亚洲日韩欧美一区二区三区 | 欧美一级毛片ⅹxx | 亚洲精品无码av人在线观看国产 | 日日摸夜夜添夜夜添无码免费视频 | 久草老司机| 91在线观看网站 |