時下流行上網，在網上有豐富的學習、教學、娛樂等資源，但就網上的資源而言，西方發達國家在信息化技術方面起步早，開發出來的東西也多，如自然科學方面的數學、物理、化學、生物等，在網上可以找到通用的教學資源，因為不存在語言的差異。可語文是中國人的語言、中國人的文字，它不可能是外國人開發的，因此，作為語文教師，我們肩負著更重的負擔----所有語文課件都必須我們自己開發。
　　語言文字不是單純的符號系統，而是一個民族認識世界、闡釋世界的意義體系和價值體系，它與深厚的民族文化聯系在一起，所以語文課件的制作不可能與物理、數學等理科相比，一味地追求動畫、形式多樣的插圖等，而是要注重聽、說、讀、寫的訓練，在教學過程中滲透認知教育、情感教育和人格教育，培養學生的思維能力、想像能力、創造能力、個性、靈氣等。
　　不追求不等于說不用，就目前中國的音像市場有許多以中國古典文學藍本改編的VCD、錄像，我們可通過電腦的視頻、音頻采集，把其中的精彩片段剪輯下來，插入我們的教學課件中。具體來說：
　　一、 聽
　　多媒體教學可以一改傳統教學上，利用錄音機播放課文朗讀帶的形式，而改用音響等音效設備，甚至可以由學生朗讀再配以背景樂，動聽悅耳的音響效果、加上優美的圖象，使課文具有更強烈的感染力，充分調動學生全身的視覺、聽覺神經，使學生更好地體會課文中作者所具有的思想感情，從而加深對課文的理解。
　　例如《春》、《濟南的冬天》、《海濱仲夏夜》等一類寫景抒情的課文。制作多媒體課件時，完全可以勾畫出一幅幅令人心曠神怡的景色，可以虛擬出一幅幅動人的畫卷。從而變抽象的文字敘述為優美的詩意的畫境，它所能帶給學生的聽覺、視覺等感官上極大享受。這一感官上的享受，能很好地促使學生深刻地體會散文語言文字的優美。
　　除了可以聽書本課文的朗誦以外，我們還可以把當代一些好的朗誦作品，配上與主題一致的背景音樂、畫面，讓學生課外閱讀，擴大學生的知識面，提高學生對中國語文文字的認識應用能力。
　　二、說
　　多媒體電腦具有功能齊全的音像設備，可以用來指導學生的朗讀能力訓練。那些經過認真揣摩、反復練習后精心錄制的作品，能給學生提供發音、語速、聲調、重音、停頓等方面的示范。學生可以隨意選取一篇或一段進行反復跟讀，這樣的練習對其朗讀、說話水平的提高有相當大的幫助。
　　三、讀
　　對于課文的閱讀可以配上音樂，甚至于插入動態的畫面或一段剪輯好的錄像，這種效果與單純閱讀文字是不可同日而語的。它可以化抽象的文字為具體可感、形象生動的影音材料，再現課文的場景和意境，使學生如臨其境，如見其人，如聞其聲，使原來學生覺得比較枯燥無味的文字，變得興趣盎然，收到了良好的學習效果。
　　如說明文的教學，在傳統的教學中，說明文被認為是最為枯燥的一種，學生怕聽，老師也怕講。制作多媒體課件時，我們可以把簡單的文字說明變成一幅幅有趣生動的圖片再現于學生面前。象初中課本中的《故宮博物院》一課，介紹的是我國古代杰出的建筑群，課文對故宮的幾大建筑作了介紹，如養生殿、金鑾殿等，但文字的介紹再形象生動，都只是抽象的文字。怎么辦呢？我們可以選取以上建筑的圖片（這可以自己掃描照片或是剪輯有關的音像材料，也可用數碼相機實地拍攝），讓學生隨著你的境頭觀看實物，更好地體會課文是如何進行說明的。
　　還有如：《蘇州園林》、《中國石拱橋》、《松鼠》等事物說明文我們同樣可以把它制作成聲、色、像俱全的多媒體教學課件。
　　四、寫
　　多媒體計算機具有非常大的容量，它可以容納相當多的范文、中外名著等，在開闊學生視野的同時，為他們更好地作文提供幫助。
　　如對中國四大小說的演繹，可以是純語言文字描寫故事情節，更可以應用多媒體計算機把課本要求的或是其它的一些重要情節，制作成影視片段，更加生動地再現小說中的場景、環境，人物等小說要素，使小說中的人物活生生地站到學生的面前來，并通過他們的表演，使學生臨其境、聞其聲、見其人，對人物形象、性格留下深刻的印象。
　　除此以外，我們還利用多媒體電腦為各年級學生制作一個"電子閱覽室"，選擇適合于該年級的文章供學生自主地選擇閱讀（配備檢索功能）。使每一個年級的學生都能夠讀到相應的文學作品，提高他們的文學素養。
　　制作多媒體教學課件除了注重聽、說、讀、寫的訓練以外，還要注意課件制作的形式。目前，市場上常常可見到一些家庭輔導軟件，檢視這一類軟件，你會發現與你的教學相去甚遠，但其中又有一部分內容是你所需的，如圖像、朗誦等，那我們可以把其中的有用部分剪切下來，編寫到我們自己的課件中去，教學資料就靠這樣一點一滴地積累起來。有了材料與制作的思路以后，采用什么軟件好呢？
　　隨著信息化的進一步發展，明天的教學可能是完全的網上教學，就如國家教育部提出的建立"網上虛擬學校"，因此，我們課件要計劃地制作系統的教學課件，而且是適宜網上傳輸、能讓更多的人共享的多媒體教學課件。
　　什么樣的課件才能夠在網絡上傳輸，而且速度又快呢？
　　目前世界公認的一種格式是用"Html語言"編寫的網頁，我們可以用微軟公司的"Frontpage"來制作，它有方便的文字輸入、排版，圖片的插入，多媒體音像的播放等，對于教學，它的鏈接功能更是使教學靈活自由，給教者留下一個自由的發揮余地。
　　至于圖片的剪輯可用功能強大的Photoshop；朗誦的錄制與背景音樂的插入可直接使用Windows 自帶的"錄音機"；為了使課件中文字的出現形式有主有次、有先有后，還可以在網頁中加入"javascript"語言編寫的"小窗口"、"即指即顯示"等。