誰都能聽到花開的聲音讀后感（通用6篇）

誰都能聽到花開的聲音讀后感 篇1

　　抬頭看看天，我無奈地嘆口氣。為了躲避父母的輪番轟炸，我慌稱要去參加周末輔導(dǎo)班。現(xiàn)在的我最怕呆在家里，最怕看到爸爸若有所思的眼神，還有媽媽手里端著的人參雞湯。

　　騎著自行車，我慢無目的地逛著，我也不知道自己想干什么。去找她吧!她是誰?我也不知道，她在網(wǎng)上，叫花開的聲音，是我現(xiàn)在唯一的朋友。拋開所有的嘮叨和叮囑，我又來到了“深藍色”網(wǎng)吧。

　　“你好，我是網(wǎng)上超人。”為了給自己鼓勁兒，我取了一個特strong的網(wǎng)名。給她發(fā)了個伊妹兒：“你在哪?和我聊聊。我很煩。”等了一會兒，她有了動靜。

　　“你好，想聊什么?”

　　“聊聊你的家庭，爸爸媽媽。”

　　“哦，他們很好，爸爸是醫(yī)生，媽媽是護士。”

　　“他們都在家?”由于今天是周末，我猜所有的爸爸媽媽或許都和孩子呆在一起。

　　“不!只有我一個人。我在畫畫。”花開的聲音比我小一歲，她準備明年報考美院。我們認識也有兩個月了，卻從沒有見過面，只是網(wǎng)上聯(lián)絡(luò)。

　　“在畫什么?”

　　“自畫像，嘻嘻。”

　　“為什么笑，你畫的像不像?能給我寄張你的畫嗎?”我想知道她的樣子，曾經(jīng)提出過見面，但被她否決，甚至連電話號碼她都不肯透露。“那就失去網(wǎng)絡(luò)交友的神秘了。”

　　每當(dāng)在屏幕上看到這句話時，我就會聯(lián)想到電腦前的她那副青春女孩愛做夢的表情。我想她應(yīng)該很像詠兒，開朗活潑，愛笑。詠兒是我曾經(jīng)喜歡過的女孩，她總是崇拜地看著我：“你籃球打得真好!”

　　我喜歡聽她這樣稱贊。男生需要得到女生的肯定和鼓勵，這樣才會覺得自己更有價值和力量。

　　“可以，明天就寄。”不得不承認，她打字速度比我快。

　　“還有60天就該考試了，我沒有一點兒把握，我準備放棄。”

　　“不行，你要堅持!你一定行的，我相信你!”她快速作出反應(yīng)。

　　電腦這邊的我苦笑一聲：“ 相信?你知道嗎，就是因為所有的人都相信我，我才懷疑自己的能力。他們的期望值太高了，我怕我會讓所有信任我的人失望。”從小我就是爸爸媽媽的乖孩子，老師眼里的好學(xué)生。我努力做他們希望我做的一切事情，哪怕我做的時候非常困難，也要表現(xiàn)出對我來說是“小菜一碟”的架勢，我要讓他們覺得自己的兒子很有本事。

　　實際也是如此，在不懈努力下，我的成績一直優(yōu)秀，還是校籃球隊的主力。我快樂地活到了十九歲，直到高三下學(xué)期，爸爸告訴我他少年時代要讀醫(yī)科大學(xué)的夢想，并希望我能代他去實現(xiàn)。

　　從此，我的生活里沒有了籃球，沒有了歡笑，只有壓力。我不知道自己怎么一下子不行了，兩次模擬考試都沒有過本科線，我從來沒有這么害怕過。

　　“去看看海吧!放松一下。”花開的聲音提出建議。

　　“你陪我去?”我想當(dāng)面和她聊聊，不，確切地說，我需要找個人傾訴。

　　“告訴我，你為什么叫‘花開的聲音’?”

　　許久沒有回音，我靜靜地等著。“好吧!下午四點，枰橋，不見不散。”她草草地道了拜拜。我猜她一定和我一樣激動。

　　看看表，10點整。下面的時間干什么呢?我掏出一本英語習(xí)題，在網(wǎng)吧外面的大臺子沙鍋內(nèi)埋頭做了兩個鐘頭。一套題OVER，我膽戰(zhàn)心驚地查對答案，最后的得分是107分，我搖搖頭，離爸爸125分的要求還是很遠。再一看表，12點多了，我又該回家了。

　　推開門，爸爸在看報紙，媽媽在廚房里煎炒烹炸。我最受不了這樣的場面，爸爸細心地用紅筆勾下所有有關(guān)高考的內(nèi)容，媽媽甚至制定了一個食譜，不重樣地為我補充營養(yǎng)。而我，現(xiàn)在不管吃進去什么，都覺得味不嚼蠟。

　　“下午還有課，我兩點就走。”丟下這句話，我一頭扎進房間。在他們面前，我越來越寡言。

　　我提前一個小時到了枰橋。沙灘和巖石，讓我的心有了依靠。隨便找了個地方坐下，閉上眼睛，后來干脆躺下，就這樣睡著了。醒來的時候面前站了一個女孩，大大的眼睛，長長的頭發(fā)，比詠兒還美麗，我甚至能感覺到她骨子里透出的堅強。

　　我急忙站起來，樣子有些狼狽：“你是‘花開的聲音’?”她點點頭。“你好，我就是‘網(wǎng)上超人’。”她依舊點點頭。我不知道網(wǎng)上活潑開朗的她此刻怎么如此緬甸，于是打趣道：“我長得是不是很帥?他們都說我像流川楓，你覺得呢?”她還是點點頭。“怎么了?不說

　　話?”我問。她滿含歉意地望著我，遞給我一張卡片：“你聽過花開的聲音嗎?”我搖搖頭。

　　她翻過看卡片，另一面寫著：“花開沒有聲音，所有我不會說話。”我忘記了自己當(dāng)時的表情，我想是整張臉定格兩分鐘。“沒關(guān)系，我可以聽到。你說話呀!”她快速地寫下，遞給我另一張卡片。“你----都是靠寫的?”“花開的聲音”遲疑了一會兒，用手做出一個心的造型。

　　我明白了，“還有用心!”我們都笑了。或許是那個笑容拉進了我們的距離，我說了許許多多真正想說的話，她默默地聽著，讓我感到安全。直到夕陽西下，我們才分手，她塞給我最后一張卡片，上面寫滿了“堅持”。

　　收到她的信是在兩天后，淡藍色的信封里，有她用蠟筆畫的自畫像，還有她的故事：中考那年，我出了車禍，住進了爸爸工作的醫(yī)院，因顱內(nèi)出血壓迫了語言神經(jīng)，我醒來后就不能說話了。爸爸想了很多辦法，都無濟于事。那段時間他總是自責(zé)醫(yī)不不好我，可是我知道他是世界上最好的爸爸，最好的醫(yī)生，他已經(jīng)盡力了。

　　我生性多動愛笑，一下子不能說話了，我難受極了，媽媽為了方便照顧我，在家陪我，她也成了半個醫(yī)生兼護士。那個時候我下不了床，心情又壞，常常發(fā)脾氣，又哭又鬧。有一次，我醒來時看到她在床邊擦眼淚，我知道她比我還難過。

　　爸爸媽媽對我的期望也很高，他們曾經(jīng)說過希望我將來當(dāng)個畫家，于是讓我從小學(xué)美術(shù)。可自從我不能說話了，他們也再也沒提考美院的事了，他們只希望我快樂，我的快樂就是他們的幸福。雖然不能再像正常人一樣用語言表達一切，但我卻從未放棄自己的夢想，我仍然字努力。付出不一定有收獲，可不付出就一定沒有收獲，我要去拼一拼，即使輸了也不后悔。

　　你愿意振作起來，去實現(xiàn)自己的夢想嗎?我的明天是藍色的，因為是我自己選的，所以不管它是什么樣子，對我來說都是最美的。你為你的明天選好顏色了嗎?大家都相信你，是因為他們愛你，因為你會努力。我也相信你，因為你是“超人”。

　　“我是超人。”用水藍色的mark筆寫下這句話，也為自己的明天選好了顏色。抽出一張信紙，我提筆寫下：花開的聲音，如果我相信自己，如果我從現(xiàn)在開始努力，如果我真的做了醫(yī)生，你是否相信，我----能聽到花開的聲音?

　　把信封好，我感到跨欄。翻開厚厚的習(xí)題冊，我又開始新一輪英語自測。最后的成績”119分。我沒有灰心，下一次會更好。這時媽媽推開門進來，“喝牛奶嗎。”我點點頭，看著她眼角的皺紋說：“謝謝媽媽。”我用眼神告訴她----“我會努力的!”

誰都能聽到花開的聲音讀后感 篇2

　　盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余暉，我擁一縷最暖的，萋萋芳草，我采一束最燦的;漫漫人生，我仿佛聽到了什么。那是花開的聲音。——題記

　　一縷余暉照在書桌上，抹了一層艷麗的胭脂。我呆呆地坐在桌前，望著桌上紋理出神。那群調(diào)皮的孩子高興起來，我也高興的“喂!我是‘心之花’的管理員靈靈，我在整理文件時發(fā)。”我好奇的打斷了這個喋喋不休的小精靈：“‘心之花’是什么，你發(fā)現(xiàn)了什么呢?”靈靈不高興的瞪了我一眼：“你急什么?聽我慢慢說么!‘心之花’是所有人心靈的世界，每個人在一出生就會填寫一份資料，我剛剛整理文件時發(fā)現(xiàn)你的資料不見了，沒辦法，只好破例帶你去重填寫一份了。”“我該怎么去呢?要去多久，媽媽會不會知道呢?”我瞄了一眼外面，壓低聲音問。靈靈笑了，頑皮地說：“你真煩，實話告訴你，你和我說話別人是聽不見的，你去看看所有的時間都停止了!”“啊!不會吧?”我小心翼翼的探出頭，真的，秒針不走了，窗外的小鳥停在空中。“現(xiàn)在你閉上眼睛吧!”

　　我的雙腳離開了地面，一陣風(fēng)把我托起，一陣令人心醉的花香撲鼻而來，我睜開雙眼，來到了一個百花世界，那里，每一種花，都有一個牌子，上面寫著一些我看不懂的字母。靈靈仿佛看出了我的疑惑，說：“每一種花都象征著一種人的品德。”“玫瑰象征勇氣，百合象征美麗，向日葵象征陽光，刺蒺藜象征富有……”她喃喃地訴說著。我盯著一朵潔白如玉的茉莉花，問道：“這種象征什么?”靈靈答道：“是象征善良啊!”“我就選這個!”我高興的答道。“但我們的規(guī)定必須選擇兩種花的圖像做參考。”我順手一指，說：“那就再加上刺蒺藜吧。”靈靈用手在這兩種花上劃了一個圈，在刺蒺藜上浮現(xiàn)出一位漂亮華貴的女孩，生活在富裕的環(huán)境中，但她非常嬌氣，時時需要別人的照顧及呵護。而在茉莉花上浮現(xiàn)的是一位美麗善良的女孩，她在清貧的環(huán)境中成長，但她樂于助人，無私奉獻。

　　忽然，一陣清風(fēng)拂過，捎來了一張淡藍色的閃著銀光的卡片，上面清楚的記錄著我的姓名，那時我填寫的也是茉莉花。靈靈接過一看，驚訝的叫了一聲：“這就是你以前的資料。”

　　我甜甜的笑了，仿佛聽見了花開的聲音，善良正在人間傳遞。

誰都能聽到花開的聲音讀后感 篇3

　　早上，我拉開窗簾，眺望著遠處的風(fēng)景，在思考著早已存在心中的疑問，是否每一樣?xùn)|西都有它獨特的內(nèi)在含義呢?汽車的鳴笛，它是在提醒著行人過馬路應(yīng)該要小心。小鳥的鳴叫，它是在提醒著人們，春天已經(jīng)來到了。然而，花開的聲音它又在提醒著誰呢?

　　爺爺剛剛?cè)ナ赖氖虑閷τ谖覠o疑是一個巨大的打擊，我整天窩在房間里，只是回憶著與爺爺之間的點點滴滴，不顧外面世界的變化。今天刺眼的陽光卻喚醒了早已沉睡的心。我穿上鞋子，踏出早已布滿灰塵的房門。

　　我緩慢地走進院子里，但是里面的一切又重新勾起了我的回憶。這個院子不就是我和爺爺一起布置的嗎?眼淚便不停地在眼睛里打轉(zhuǎn)。忽然在我轉(zhuǎn)身之間卻發(fā)現(xiàn)了一株粉紅色的花兒。那不是我和爺爺一起種的嗎?我記得爺爺曾經(jīng)跟我說過：“看到這種花開，是一種幸運。”因為爺爺曾經(jīng)說過：“這種花開代表著一種新的希望。”我用手擦拭眼角的淚水，靜靜地站在花的旁邊。我屏息凝神，仿佛聽見花開那種美妙的聲音。

　　它仿佛跟我說：“你千萬不能沮喪，你要振奮精神，面對你的學(xué)習(xí)，去接受新的挑戰(zhàn)。”

　　我撫摸了花兒一下回到了房間。

　　我想人生的很多事情都需要別人的提醒。我真該感謝那株花，是它提醒了我，喚醒了我。

　　太陽的光暖暖的，我默默地望著它。仿佛爺爺出現(xiàn)在我的面前，其實他無時不在身邊提醒著我。

　　盡管到了夏天，冬天，我依然聽到那叮鈴般花開的聲音，因為那是爺爺對我的提醒。

　　暖風(fēng)微微地吹進房間里，心里也變得特別的溫暖與厚實。

　　我對生活重新燃起了希望，并且那聲音一直會伴我左右。提醒著我對生活中的任何困難都不能輕易低頭與放棄。

誰都能聽到花開的聲音讀后感 篇4

　　窗前的那盆茉莉，散發(fā)著淡淡的清香，彌漫了整個屋子。我不禁摘下一朵，靜靜地看著，看著，勾起了我的回憶……

　　記得那是一個寒冷的冬日，路上的行人屈指可數(shù)，然而空中還飄著蒙蒙細雨，行人都邁著沉重，焦急的步子，急急忙忙地往家里趕。我呢，撐起了我的雨傘，慢慢的在路上走著。走到了天橋上的時候，忽然下起了暴雨，雨絲鋪天蓋地從天空中傾斜下來，風(fēng)呼呼的吹著，我穿著厚厚的羽絨服，但仍感到一陣陣涼意，我轉(zhuǎn)過頭去，發(fā)現(xiàn)在一個不起眼的地方，一位白發(fā)蒼蒼，年過古稀的老人倚靠在墻角——那是個賣花，愛花的老人，他穿著單薄的衣裳，冷得身體都蜷縮成一團。老人在這里擺攤好幾年了，他遇到這突如其來的雨，有些不知所措。他拿出墊在身后的破舊的，褪色的背包，在翻尋著什么。忽然，他嘴角微微一翹，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上道道歲月刻磨的皺紋皺成一團，好像找到了寶藏似的，原來是找到了一把破舊的也是唯一的一把傘，便打在了自己的頭頂上。這時，他轉(zhuǎn)過身去看著那些嬌嫩的花朵，那些稚嫩的花兒經(jīng)不住風(fēng)吹雨打，原本鮮亮柔媚，豐姿綽約的花朵，變得搖搖欲墜，東倒西歪。老人似乎想到了什么，把那些受到摧殘的花朵聚攏來，雙手顫抖著，給那些花兒們打傘。那是唯一的一把傘啊!盡管他只穿了單薄的衣裳!盡管冷得縮成一團!盡管自己全身都濕透!但他嘴上還是掛著一絲微笑，靜靜地，靜靜地凝視著那些嬌嫩的花兒……

　　過了幾天，當(dāng)我在經(jīng)過天橋的時候，那些含苞待放的花兒，都綻開了笑臉。老人看著花兒靜靜的開放著，心里一定十分欣慰。路過的人們，都會停下腳步看一會兒花，微笑著和老人打招呼 “嗯，來看看，它們開得多好啊。”“是你照料得好啊!”人的聲音去遠了，老人還呆在那些花旁邊。仿佛在靜靜的，靜靜地聆聽這花開的聲音。

誰都能聽到花開的聲音讀后感 篇5

　　花開的聲音，帶領(lǐng)我心中醞釀已久的暖流，匯入我向往已久的春天。

　　——題記

　　當(dāng)你俯下身子，用心去傾聽花開的聲音，你會覺得春天離你漸近。那聲音是輕快的，似燕子飛翔的聲音;那聲音是緩慢的，似晴好天空的浮云;那聲音是輕柔的，似天上的蒙蒙薄霧……那聲音是永恒的呼喚，是云朵上的絲絲想念，在天空中翹首遠眺;那聲音是春天的倩影，是花瓣上的縷縷情意，在微風(fēng)中綻開笑顏……

　　花開的聲音，帶著我的希望和向往，為春天帶來最美的嫣然一笑。輕吟一句——我等待的春天，終于來了。

誰都能聽到花開的聲音讀后感 篇6

　　晚飯過后，兒子興高采烈地拿著一本書給我看，原先是盼望已久的四(5)班作文集《花開的聲音》。書編得很好，既分類刊登了孩子們的習(xí)作，也間中插上了孩子們活動的圖片，慢慢地翻看著書本，孩子幾年來的學(xué)習(xí)生活過程仿佛又在眼前呈現(xiàn)。

　　看完書本，我又開心又欣喜又感動。書中編錄的文章雖然從大人的角度看來，還不完美很幼稚，但卻是孩子們最真實的情感和思想成長的反映，比較自己同齡時，不禁為孩子們的進步而驚喜，為老師的辛勤和精心教導(dǎo)而感動。書中的圖片雖然不全面，但也真實地記錄了孩子們校園生活的歡樂瞬間。在《花開的聲音》中吳老師給了孩子們夢想放飛的空間，把孩子們在校園的生活點點滴滴，匯流成了歡樂的海洋。我真的為孩子們擁有這么優(yōu)秀的老師感到開心，我想在老師們的精心培育下，孩子們必須都能茁壯成長。童年生活中的完美風(fēng)景，必須會刻錄在孩子們的腦海中。

　　感謝您，吳老師!感謝您調(diào)動了孩子們那顆用心向上的心，感謝您給給孩子們以后人生的旅途中留下一份珍貴而難忘的記憶!