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《窗邊的小豆豆》讀后感 400字

發(fā)布時(shí)間:2023-06-18

《窗邊的小豆豆》讀后感 400字(通用29篇)

《窗邊的小豆豆》讀后感 400字 篇1

  這幾天,我讀了日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。書(shū)中講述的是作者小時(shí)候親身經(jīng)歷的一些事情。

  書(shū)中的小豆豆是一個(gè)活潑可愛(ài),聰明調(diào)皮的孩子,她對(duì)身邊的事物都感到新奇。由于頑皮淘氣,一年級(jí)的時(shí)候被退學(xué),之后來(lái)到巴學(xué)園。在這個(gè)特別的學(xué)校里,在慈愛(ài)的小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,在一般人里“怪怪”的小豆豆,逐漸被人們喜歡。她開(kāi)始喜歡上學(xué),開(kāi)始懂得禮貌,在學(xué)校里學(xué)到了很多的東西,懂得關(guān)心別人,幫助別人。

  讀完這本書(shū)后,有一點(diǎn)讓我印象深刻,那就是巴學(xué)園獨(dú)特的教育方式和風(fēng)格。

  孩子們?cè)陔娷嚱淌依锷险n,每個(gè)孩子一天的課程都是自己定的,可以從自己喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起。甚至連他們的座位也可以按自己當(dāng)天的心情來(lái)定。

  巴學(xué)園的特別還可以從他們每天的盒飯看出。其他的學(xué)校會(huì)對(duì)孩子們說(shuō),盒飯要葷素搭配,要營(yíng)養(yǎng)均衡,而巴學(xué)園卻要求孩子們帶來(lái)“海的味道,山的味道”。同樣的意思,同樣的盒飯,換了一種說(shuō)法,結(jié)果就大不一樣了。每天的午飯時(shí)間成了大家最開(kāi)心的時(shí)刻,也成了學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。大家明白了什么東西是山里的,什么是海里的。

  在獨(dú)特的巴學(xué)園里成長(zhǎng)的孩子們是那么自由,那么富有活力,讓人羨慕,F(xiàn)在我們國(guó)家正在進(jìn)行教育制度改革,也許我們可以從中吸取一些經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)校變得更加美麗,充滿自由想象的空間,成為孩子們快樂(lè)的天堂。

《窗邊的小豆豆》讀后感 400字 篇2

  今天媽媽給我買(mǎi)了一本《窗邊的小豆豆》,我看了這本書(shū)的封面就愛(ài)不釋手,它的封面的左邊寫(xiě)著許多書(shū)中故事的小標(biāo)題,如:山的味道,海的味道、小辮子、電車教室等等,看著這些標(biāo)題讓我浮想聯(lián)篇。

  我懷著好奇心翻開(kāi)了它,去體會(huì)內(nèi)容的情趣,去尋找他的精華,去挖掘它的“寶藏”,去結(jié)識(shí)故事的主人公。

  故事中的主人公小豆豆其實(shí)就是這本書(shū)的作者黑柳徹子,她用自己手中的筆寫(xiě)下了自己的童年。大多數(shù)孩子都養(yǎng)過(guò)寵物,小豆豆也不例外,她曾經(jīng)為了買(mǎi)兩只小雞固執(zhí)的對(duì)爸爸媽媽說(shuō):“這是我一生的心愿!彼缭敢詢,雖然小豆豆精心呵護(hù)這兩只小雞,但是小雞還是難逃死亡的魔爪。我也曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一只小白兔,一雙紅眼睛像一對(duì)紅寶石嵌在它的臉上,走起路來(lái)一蹦一跳的,十分可愛(ài),可是有一天早上我發(fā)現(xiàn)小白兔在窩里一動(dòng)不動(dòng)地躺著,我用手輕輕的推了推它,可是他再也醒不了了,我到現(xiàn)在都想不清楚小白兔是怎么死的。

  在我傷心、難過(guò)時(shí),它給我快樂(lè),在我空暇時(shí),他給我充實(shí)的生活;在我遇到困難時(shí),他給我勇氣……這種種體會(huì)正是它帶給我的。

《窗邊的小豆豆》讀后感 400字 篇3

  《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)小女孩的真實(shí)故事,這個(gè)小女孩名叫黑柳徹子,別人都叫她小豆豆。

  小豆豆是個(gè)很調(diào)皮的女生,在一所學(xué)校讀半學(xué)期,就被退學(xué)了。小豆豆退學(xué)后,媽媽把小豆豆送到了巴學(xué)園,這座學(xué)校很奇怪,巴學(xué)園的教室是用一個(gè)個(gè)不用了的電車做的。校長(zhǎng)是第一個(gè)聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)話的人,沒(méi)有一絲不耐煩。午餐,校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn):“大家都帶了山的味道和海的味道了嗎?”校長(zhǎng)這樣說(shuō)的山的味道,海的味道,其實(shí)是想讓同學(xué)們不偏食,營(yíng)養(yǎng)更全面。巴學(xué)園的教育更是不同,他們可從自己喜歡的課開(kāi)始上。巴學(xué)園的上午,如果把課上完了,下午大家就集體出去散步。夜晚,還在大禮堂里支起帳篷來(lái)“露營(yíng)”,聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行的故事。

  小豆豆在這個(gè)學(xué)校過(guò)得很快樂(lè),還交到了一個(gè)很要好的朋友,他的名字叫做:泰明,可是不幸的是泰明死了,小豆豆的另一個(gè)“朋友”——洛基,也死了。這兩件事成了小豆豆在巴學(xué)園最難過(guò)的事情。

  當(dāng)然,最有趣的事要數(shù)他們的暑假期間了。有一次,巴學(xué)園的小林校長(zhǎng),帶著全校五十名學(xué)生出外去野炊,小豆豆的媽媽幫小豆豆準(zhǔn)備了一些東西。在野炊的地方,小豆豆學(xué)會(huì)了如何燒菜,如何在野外生活。當(dāng)小豆豆上完二年級(jí)時(shí),美國(guó)和日本發(fā)生了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。在一天平靜的夜晚,從一架飛機(jī)上投了幾枚炸彈在巴學(xué)園里,巴學(xué)園摧滅了,把小林校長(zhǎng)的一生心愿和心血燒毀了。

  讀完《窗邊的小豆豆》,我想其實(shí)天下沒(méi)有壞學(xué)生,每個(gè)孩子生下來(lái)都是一樣的,只是某些學(xué)生生性好動(dòng)罷了。學(xué)生喜歡自己的老師,才會(huì)愿意接受她的教育。所以,我想做老師童真一點(diǎn),像個(gè)孩子一樣,與我們同歡樂(lè),共悲傷,和我們一起感受成長(zhǎng)的快樂(lè),和我們?cè)谧匪髦幸坏狼斑M(jìn),是我們學(xué)生夢(mèng)寐以求的、最好不過(guò)的事了。

《窗邊的小豆豆》讀后感 400字 篇4

  這段時(shí)刻,我讀了一本十分搞笑的書(shū)――日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》,這本書(shū)主要講述了小豆豆在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。

  小豆豆因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校學(xué)習(xí),在小林老師的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜愛(ài)的孩子。

  小豆豆其實(shí)是一個(gè)天真、活潑、善良、機(jī)靈的小姑娘,她經(jīng)常有很多個(gè)性的想法,也會(huì)做一些在平常人眼中認(rèn)為不可思議的事。其中,讓我印象最深刻的是書(shū)中的“放回原處”這一篇。它講了每次上完廁所后,小豆豆總喜愛(ài)往下方看一看,這一次,小豆豆往下看時(shí)把寶貝錢(qián)包掉了進(jìn)去,這可急壞了小豆豆。于是,小豆豆掏起了糞便,小林校長(zhǎng)看見(jiàn)這個(gè)情景,問(wèn)明原因后就像平時(shí)散步一樣走開(kāi)了。過(guò)了一會(huì)兒,校長(zhǎng)又走來(lái)笑瞇瞇地問(wèn)小豆豆找到了沒(méi)有,還親切地叫她要把糞便放回原處。描寫(xiě)風(fēng)景優(yōu)美的句子

  讀到那里,我情不自禁地想:“小林校長(zhǎng)真是一個(gè)了不起的校長(zhǎng)啊!他看到小豆豆做這樣的事情,不僅僅沒(méi)有批評(píng)她,還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終,要對(duì)自己所做的事情負(fù)職責(zé)!睍(shū)中的小林校長(zhǎng)還是一個(gè)明白孩子、熱愛(ài)孩子的人,他對(duì)小豆豆所做的那些不一樣尋常的事情,都能寬容以待。

  我真期望能跟小豆豆一樣,去一所“巴學(xué)園”學(xué)習(xí)。正因巴學(xué)園是一個(gè)快樂(lè)、自由的學(xué)校,教室是一輛輛舊電車,在那里,想上什么課就能夠上什么課,還能夠自己選座位和同桌。上午的課上完后,便能夠去散步、做實(shí)驗(yàn)、到圖書(shū)室看書(shū)……能夠盡情地玩耍,同學(xué)之間是那么的親近、團(tuán)結(jié)。

  在之后,在第二次世界大戰(zhàn)中,巴學(xué)園被美軍飛機(jī)投下的炸彈,炸毀了,歡笑聲、歌聲消失了,巴學(xué)園也消失了。看到這兒,我的情緒無(wú)比沉重,我難以想象,平日載著孩子們“奔跑”的電車教室,他們最愛(ài)的圖書(shū)館、游泳池……都被熊熊的烈火包圍著、吞噬著……

  我很喜愛(ài)《窗邊的小豆豆》這本書(shū),期望自己能和小豆豆一樣,在一個(gè)快樂(lè)、自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。鍥而不舍的下一句

《窗邊的小豆豆》讀后感 400字 篇5

  今天,我一口氣讀完了日本著名小說(shuō)《窗邊的小豆豆》,這本書(shū)是日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的。

  小豆豆在原來(lái)的學(xué)?偸菗v亂,一會(huì)兒叫路人過(guò)來(lái),一會(huì)兒叫燕子飛,總是搞得不得安寧。但是,自從小豆豆來(lái)到巴學(xué)院,她就像變了一個(gè)人似的,上課認(rèn)真聽(tīng)講?伤B皮依然不改,有一次,小豆豆準(zhǔn)備回家時(shí),看到一張報(bào)紙,她后退幾步,飛奔到報(bào)紙前面,用力踩下去,“撲通”,小豆豆一下子掉了下去,原來(lái)這兒是掏糞口,掏糞人員有事出去了,為了不讓臭味散發(fā)出去,掏糞人員用報(bào)紙蓋上了,小豆豆說(shuō):“我以后絕對(duì)不會(huì)踩報(bào)紙了。”那么說(shuō),除了報(bào)紙,她還會(huì)踩其它東西了?小豆豆在巴學(xué)院勤奮好學(xué),這都?xì)w功于小林作宗校長(zhǎng)可以設(shè)計(jì)出這么好的學(xué)校。巴學(xué)院一共有五十多人,一個(gè)年級(jí)才八九個(gè)人。另

  外,巴學(xué)院還組織一些課外活動(dòng),比如:泡溫泉,游泳,散步„„在巴學(xué)院里,小豆豆成為了一名真正的小學(xué)生?墒,巴學(xué)院被美國(guó)轟炸了,小林校長(zhǎng)決定再建立一所學(xué)校。

  我要向小豆豆刻苦學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),小豆豆,你真棒。我希望世界上有巴學(xué)院,因?yàn)樾×中iL(zhǎng)理解孩子,他教育方式好,他還有一顆博愛(ài),寬容,仁慈的心,小林校長(zhǎng)能不被孩子們喜歡嗎?

《窗邊的小豆豆》讀后感 400字 篇6

  《窗邊的小豆豆》是一本很好的兒童讀物,真實(shí)的描寫(xiě)了小豆豆快樂(lè)的學(xué)校生活,對(duì)我很有啟發(fā)和幫助。

  小豆豆在校園里的生活無(wú)拘無(wú)束,老師很有愛(ài)心,她過(guò)得非常的好,非常的開(kāi)心,并且交了許多好朋友,學(xué)習(xí)成績(jī)也很好。我要向她學(xué)習(xí),用心讀書(shū),爭(zhēng)取語(yǔ)、數(shù)、英等科目成績(jī)名列前茅。

  小豆豆做事認(rèn)真,還非常的大方,敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)。但我卻非常害羞,上課回答問(wèn)題多不敢大聲講話。這一點(diǎn)我要向她學(xué)習(xí),要大大方方的,不要靦腆!

  小豆豆的童年很開(kāi)心,我們也要像小豆豆一樣,在1到5年級(jí)的時(shí)候每天開(kāi)開(kāi)心心的,學(xué)好知識(shí),練好身體。交到更多的好朋友,開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)完一個(gè)美好的童年。不僅是這樣,還能延年益壽,長(zhǎng)命百歲呢!所以不要耍小脾氣哦!

  讀了這本書(shū)之后,我感覺(jué)又回到了一年級(jí)的時(shí)候,是多么有趣、天真。在校園里的生活是多么的美好、自在。小豆豆第一次來(lái)到校園的時(shí)候,給我的第一印像就是:她很開(kāi)朗,第一次進(jìn)校長(zhǎng)的辦公室就能和校長(zhǎng)聊得特別開(kāi)心,要是換做是我的話,我肯定連門(mén)都不敢開(kāi)。

  雖然我們的學(xué)校是一所普通的學(xué)校,但是學(xué)校的老師對(duì)同學(xué)們也一樣很有愛(ài)心。所以我們更要向小豆豆學(xué)習(xí),克服缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),互相幫助,共同提高,像小豆豆一樣,開(kāi)開(kāi)心心地每天過(guò)好每一天。

  我已經(jīng)三年級(jí)了,再過(guò)兩年就要讀初中了。所以更要珍惜小學(xué)生活,開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)好每一天。

  這是我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)后的一點(diǎn)小小的體會(huì)。

《窗邊的小豆豆》讀后感 400字 篇7

  這個(gè)寒假,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。主要寫(xiě)了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園,在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)下,讓一般人眼里感到“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子,小林校長(zhǎng)并給予了她一生的基礎(chǔ)。

  這本書(shū)使我理解到小林先生的用心良苦,不拿別的來(lái)說(shuō),就拿作者來(lái)說(shuō)吧,小林先生不停地對(duì)作者說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子”。這句話一直鼓舞著作者的自信心,一直支持著作者。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園,不碰見(jiàn)小林校長(zhǎng)的話,無(wú)論作者做任何事,都會(huì)被別人說(shuō)成壞孩子,作者會(huì)覺(jué)得自己就是個(gè)不好的孩子,不知道怎么辦才能讓老師說(shuō)自己是個(gè)好孩子。我覺(jué)得這位小林校長(zhǎng)十分了解做為一個(gè)孩子的心理,還會(huì)幫助孩子去掉自卑心,讓孩子們充滿自信心。

  我覺(jué)得,《窗邊的小豆豆》是一部非常好的教育書(shū)本,給家長(zhǎng)看,會(huì)讓家長(zhǎng)知道,孩子的壓力是非常大的。讓教師看,會(huì)學(xué)到新的教育方式教育孩子。所以說(shuō),校長(zhǎng)先生真的讓人敬佩,而小豆豆的巴學(xué)園也是讓人羨慕的。

  我喜歡小豆豆,我愛(ài)巴學(xué)園,如果我能在巴學(xué)園上學(xué),那將是一件多么美好的事情啊!

《窗邊的小豆豆》讀后感 400字 篇8

  《窗邊的小豆豆》是日本著名作黑柳徹子的一部代表作品,《窗邊的小豆豆》講述了作者小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)、快樂(lè)的時(shí)光,描述了一所讓人無(wú)限向往的“游樂(lè)園”,一位讓人無(wú)限崇拜的校長(zhǎng),一位仁慈的媽媽,當(dāng)然,還有一個(gè)既淘氣、可愛(ài)、天真的小豆豆。

  小豆豆是一位幸運(yùn)兒,雖然剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,她在一所學(xué)校沒(méi)呆多久就讓老師忍無(wú)可忍,在聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候讓抽屜的蓋子一開(kāi)一關(guān),弄的砰砰響,和外面路過(guò)的人打招呼。最后老師忍無(wú)可忍不得不勸小豆豆退學(xué),但后來(lái)卻碰到了一個(gè)讓她終生難忘的小林宗作校長(zhǎng),這個(gè)小林校長(zhǎng)很有耐心的連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)一些很無(wú)聊的話題,聽(tīng)四個(gè)小時(shí)也不打呵欠,讓小豆豆頓時(shí)喜歡上了他!

  他用廢棄的電車改裝成上課用教室,像在跑動(dòng)的車廂上課一樣。他讓孩子們自己選擇喜歡的課程來(lái)學(xué),他把孩子帶到大自然中去“散步”,他讓每個(gè)孩子都愉快地接受“山的味道,海的味道”,他細(xì)心地呵護(hù)著每一個(gè)孩子,給予每個(gè)孩子足夠的信心,哪怕是像高橋君那樣生理有缺陷的孩子。

  在炎熱的夏天的時(shí)候,校長(zhǎng)會(huì)讓老師把操場(chǎng)打掃干凈,然后放上水,讓他們游泳。不過(guò)我覺(jué)得好那個(gè)!不穿泳衣游,而且還是男女……不過(guò)校長(zhǎng)是因?yàn)槿幌窀邩蚓菢由碛腥毕莸暮⒆芋w會(huì)到大家和你自己都是一樣的。校長(zhǎng)的做法很不錯(cuò)(希望我們學(xué)校不要這樣!好恐怖。。

  我喜歡巴學(xué)園,也喜歡小林校長(zhǎng)的教育理念。更加喜歡那頑皮可愛(ài)的小豆豆!

《窗邊的小豆豆》讀后感 400字 篇9

  故事的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩,她因做了一連串影響學(xué)生們上課的事情,而被退學(xué)了。可是,幸運(yùn)的是,她來(lái)到了讀書(shū)天堂——巴學(xué)園。在這場(chǎng)嚴(yán)肅面試中,校長(zhǎng)小林先生竟幽默的叫小豆豆說(shuō)點(diǎn)什么,因?yàn)樾《苟狗浅O矚g這所學(xué)校,為了能在這所學(xué)校中讀書(shū),她絞盡腦汁居然說(shuō)了4個(gè)小時(shí)。所以,她成功的通過(guò)了面試,順利的成為了這所學(xué)校的學(xué)生。

  在學(xué)校里,小豆豆已經(jīng)有很多知己知彼的好朋友,他們?cè)趯W(xué)校里的電車教室里玩啊笑啊?鞓(lè)得很!

  我最喜歡小林先生了,因?yàn)樗且晃徽嬲暮眯iL(zhǎng)。處處都為學(xué)生著想。為了不讓不能再長(zhǎng)大的高橋君自卑,就把運(yùn)動(dòng)會(huì)上都改成他拿手的項(xiàng)目,好讓他拿第一名,讓他知道,不能長(zhǎng)高并不可怕,可怕的是連自己都不能相信自己。

  為了不讓像秦明一樣身體有缺陷的學(xué)生感到自己比別人差。變來(lái)突然襲擊:讓大家赤裸著身體游泳,來(lái)告訴大家,每個(gè)身體它都是美麗的。

  不僅如此,他還會(huì)時(shí)常帶同學(xué)們散步,在娛樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中放松,在放松中娛樂(lè)。因此,我認(rèn)為,如果要評(píng)選全世界最好的校長(zhǎng),那肯定是小林先生了。

《窗邊的小豆豆》讀后感 400字 篇10

  一個(gè)秋高氣爽的早晨,窗外不時(shí)飄來(lái)陣陣花香。我翻開(kāi)新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁(yè),我便沉浸在了書(shū)的海洋中。在這本書(shū)中,我找到了自己燦爛的童年。

  《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子阿姨寫(xiě)的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:小豆豆因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)。她慈祥的母親帶她來(lái)到了一個(gè)特殊的學(xué)!蛯W(xué)園。小林校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這個(gè)怪怪的校長(zhǎng),極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng),并給孩子們充分的自由空間。在巴學(xué)園里使小豆豆有了一個(gè)與眾不同而又幸福美好的童年時(shí)光。這使小豆豆獲得了真正的來(lái)自于心靈的感動(dòng)。

  在這本書(shū)中,我非常喜歡童年里的小豆豆,因?yàn)樗且粋(gè)活潑開(kāi)朗,天真可愛(ài),將心比心的孩子啊。

  我非常羨慕小豆豆,因?yàn)樗幸粋(gè)為他人著想的校長(zhǎng)。我喜歡這個(gè)不起眼的小老頭,喜歡他與眾不同的教育理念。“每個(gè)人出世的時(shí)候,都有優(yōu)秀的品質(zhì)。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,并讓它們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人!睉{著小林先生堅(jiān)持不懈的精神,他把巴學(xué)園打造成了一個(gè)孩子們理想的樂(lè)園,他讓不愛(ài)讀書(shū)的孩子愛(ài)讀書(shū)。我多么希望擁有小林校長(zhǎng)這樣一位老師啊!多們希望有巴學(xué)園這樣一個(gè)“非同凡響”的學(xué)校。

  我是多么羨慕小豆豆!因?yàn)樗幸晃簧平馊艘獾睦蠋煛×窒壬,F(xiàn)在有些孩子的負(fù)擔(dān)很重,一天到晚就是補(bǔ)課補(bǔ)課,連休息的時(shí)間都沒(méi)有,因?yàn)楦改负屠蠋熤蛔⒅睾⒆拥某煽?jī),根本沒(méi)有想過(guò)他們自己的感受。要是他們也擁有像小林先生和徹子母親這樣的老師和家長(zhǎng)多好啊!不過(guò)我很幸運(yùn),因?yàn)槲业膵寢尯蛷刈幽赣H一樣慈祥,我的老師和小林先生一樣善解人意。所以,我的童年和徹子的童年一樣快樂(lè)。

  讓我們一起去迎接美好的明天吧!一起去尋找自己的“小林老師”和“巴校園”吧!

《窗邊的小豆豆》讀后感 400字 篇11

  《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。一豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)后,來(lái)到了巴學(xué)園,在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。

  在這本書(shū)里,最吸引我的是小豆豆搞笑的幾件小事:<不能跳>講的是小豆豆放學(xué)了,看見(jiàn)有個(gè)大沙堆,就跳上去,結(jié)果不是沙堆,而是抹墻泥,小豆豆一下子陷到里邊去了,還好只陷到胸脯這邊。最后媽媽來(lái)了,把她救了出來(lái)。還有一次是小豆豆在校園里的地上看到了一張報(bào)紙就一下子跳到報(bào)紙中間,結(jié)果這邊竟然是廁所掏口,工人在工作時(shí),臨時(shí)離開(kāi),怕有味出來(lái),就在上邊蓋了張報(bào)紙,結(jié)果把小豆豆吸引來(lái)跳了進(jìn)去。

  《大冒險(xiǎn)》講的是小豆豆請(qǐng)有小兒麻痹癥的泰明爬樹(shù)。開(kāi)始是用梯子,因?yàn)樘┟鳑](méi)有力氣,小豆豆想讓他上樹(shù),就必須托住他,哪還有力量按住梯子?小豆豆這才發(fā)現(xiàn)想讓泰明爬上樹(shù)比登天還難。但是無(wú)論怎么做都要讓他上樹(shù)。于是豆豆又拿來(lái)了梯凳(因?yàn)樘莸什粨u晃),泰明和小豆豆一步一步的上去,不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,泰明終于爬上去了,這時(shí)兩個(gè)人都滿頭大汗,但是非常高興,因?yàn)樾《苟菇K于讓泰明爬到了樹(shù)上,看到了遠(yuǎn)處的風(fēng)景。

  在讀完這本書(shū)的時(shí)候,我會(huì)被小豆豆的舉動(dòng)逗的我哈哈大笑,她簡(jiǎn)直太有趣了。小豆豆的天真活潑可愛(ài)的形象留在我的腦海里,我也要有同樣的心態(tài),過(guò)一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)童年。

《窗邊的小豆豆》讀后感 400字 篇12

  我看了一本書(shū)叫《窗邊的小豆豆》。

  小豆豆原本是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的性格古怪“壞學(xué)生”,和老師、同學(xué)、學(xué)校格格不入,最后被迫退學(xué)。讀到那里,我為小豆豆打抱不平。其實(shí),只是其它同學(xué)、老師、學(xué)校不明白小豆豆而已。

  之后,小豆豆轉(zhuǎn)到一個(gè)新的學(xué)校。從此,小豆豆的學(xué)習(xí)生活進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。

  新學(xué)校的小林校長(zhǎng)給我的印象最深。

  小林校長(zhǎng)很尊重孩子。小豆豆到小林校長(zhǎng)那里去報(bào)名,校長(zhǎng)先生讓小豆豆把她想說(shuō)的事全部說(shuō)出來(lái),小豆豆一下就把想說(shuō)的事全都說(shuō)了出來(lái),像天上的星星一樣多。小林校長(zhǎng)一向在認(rèn)真地聽(tīng)著,沒(méi)有打斷孩子,而是耐心地聽(tīng)著,如果是我,我早就不耐煩了,肯定會(huì)叫她別說(shuō)了,去自己教室吧。小林校長(zhǎng)太尊重小豆豆了,在我們的學(xué)校生活中,哪有校長(zhǎng)聽(tīng)小孩子說(shuō)話呢

  小林校長(zhǎng)很寬容。小豆豆的錢(qián)包掉到了馬桶里,小豆豆把廁所里的東西全掏了出來(lái),校長(zhǎng)看見(jiàn)了,沒(méi)有批評(píng)她,而是說(shuō):“掏完了要放回去呀!”告訴小豆豆要有職責(zé)感,是你掏出來(lái)了,你有職責(zé)放回去。如果是一般的老師,肯定會(huì)把她叫到辦公室,嚴(yán)厲地批評(píng)也,并且命令她去它們立刻放回去,這樣小豆豆心里會(huì)很難受,錢(qián)包拿回來(lái)也會(huì)悲哀。

  我喜愛(ài)小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教育方式。

《窗邊的小豆豆》讀后感 400字 篇13

  近幾天,我看了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。它的作者是來(lái)自日本的黑柳徹子。黑柳徹子━━日本著名作家,日本著名節(jié)目主持人,聯(lián)合國(guó)基金會(huì)親善大使。

  《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事:作者因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)院。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)下,一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并尊定了她一生寫(xiě)作的基礎(chǔ)。這本書(shū)讓我讀后渙然一心,心想:它不僅帶給我?guī)谉o(wú)數(shù)的讀者歡笑聲和感動(dòng),而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的生活力,已成為20世紀(jì)乃至21世紀(jì)最有影響的作品之一。

  讀完這本書(shū),我不禁深受感慨:那一個(gè)個(gè)趣事,傻事,還有一些難得一見(jiàn)的小豆豆和她家人之間的故事。一個(gè)童心未泯,讓人捧腹大笑的小豆豆躍然紙上。是啊,我們這些可愛(ài)的孩子都有一顆善良,純真,樂(lè)觀的天性,有著始終堅(jiān)信著“我一定有一向適合自己的才能”而挑戰(zhàn)下去的堅(jiān)定毅力。

  讀了這本書(shū),我心想:小豆豆從一個(gè)人人見(jiàn),人人厭的壞孩子,變成了一位著名作家,是小林校長(zhǎng)的關(guān)懷才使小豆豆懂得了“世上沒(méi)有更高的山,沒(méi)有腳走不完的路”從這本書(shū)里,我感受到了小林先生春風(fēng)化雨般的笑容;還感受到了小豆豆的活潑,天真,可愛(ài)。我要向小豆豆學(xué)習(xí)她向著自己人生目標(biāo)進(jìn)軍,不斷努力,不斷向前的精神。

《窗邊的小豆豆》讀后感 400字 篇14

  今天,我給大家推薦一本好書(shū)——《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)主要講的是:作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

  這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng),而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力,成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。

  中文簡(jiǎn)體版《窗邊的小豆豆》出版至今,雄踞暢銷書(shū)排行榜長(zhǎng)達(dá)8年之久,被廣大媒體和讀者評(píng)為“世紀(jì)最有價(jià)值圖書(shū)”。

  這本書(shū)是我成長(zhǎng)道路上的一位良師益友,因?yàn)樗虝?huì)了我謙讓;教會(huì)了我認(rèn)真傾聽(tīng),不要隨意的打斷別人說(shuō)的話,特別是長(zhǎng)輩;教會(huì)了我對(duì)殘疾人要有禮貌,不要說(shuō)忌語(yǔ)......

  其中“泰明死了”這一節(jié)讓我記憶深刻,因?yàn)檫@一小節(jié)寫(xiě)得非常感人,寫(xiě)出了泰明死后他的同學(xué)們懷念她的情景。尤其是小豆豆,她簡(jiǎn)直不能相信“泰明死了”的情況,她非常難過(guò),因?yàn)樗吹浇烫美餄M眼都是白色的百合花。泰明漂亮的姐姐,泰明的媽媽,還有其他親人穿著黑色的衣服,站在教堂的入口外面?匆(jiàn)泰明睡在棺材里,被花朵圍繞,閉著眼睛。小豆豆不忍看到這一幕,轉(zhuǎn)身往外走去。外面仍然春光明媚,陽(yáng)光是那么燦爛,灑落在小豆豆的周圍。但是,此時(shí)的小豆豆臉頰上卻沾滿了淚水。這一節(jié)讓我深刻體會(huì)到同學(xué)們那深深的友誼,體會(huì)到朋友間那“水沖不走,棒打不散”的友誼。

  同學(xué)們,快來(lái)買(mǎi)吧!

《窗邊的小豆豆》讀后感 400字 篇15

  《窗邊的小豆豆》回憶了小豆豆童年時(shí)求學(xué)的一段美好時(shí)光,在回憶豆豆的生活中,我們或多或少都能找到自己童年時(shí)的點(diǎn)滴。文章寫(xiě)得很樸實(shí),筆觸很細(xì)膩。閱讀起來(lái)很輕松,但又很享受。

  文中的小豆豆無(wú)疑是幸運(yùn)的,她有一位好媽媽,也有一位好老師,在小林宗作先生的“你真是一個(gè)好孩子”的鼓勵(lì)下,使一個(gè)被退學(xué)的“壞孩子”成長(zhǎng)為一位很有成就的人。

  在享受文學(xué)美餐的同時(shí),我更關(guān)注的是:小林宗作先生如何能使這些孩子這么喜歡他?如何讓他們幼小的心靈得到滋養(yǎng)?他很多的事例處理都讓我很癡迷:例如:上次在讀《窗邊的小豆豆》有感之一、有感之二中提到的二件事,還有“山的味道、海的味道”“做韻律操”“小豆豆掏糞口”“參加泰明的葬禮”“從自己喜歡的學(xué)科開(kāi)始學(xué)”等等,無(wú)疑都在引導(dǎo)孩子該如何正確地面對(duì)自己的朋友、自己的生活和學(xué)習(xí)。這些事例讓我覺(jué)得很新鮮,通過(guò)這些事件讓我對(duì)這位教育家更加敬佩了。

  我在想,他的教學(xué)、教育模式生搬硬套到我們的學(xué)生身上是不太可行的,我們不可能一個(gè)班不足十個(gè)人。但有一點(diǎn)卻深深地烙在了我的心上:一定要愛(ài)學(xué)生。我們不僅要愛(ài)學(xué)生,我們還必須做到要有智慧的愛(ài)學(xué)生。做孩子們學(xué)習(xí)的幫助者,思想的影響者,處事的引路人。

  從事教育、教學(xué)工作以來(lái),我對(duì)教育、教學(xué)工作都是滿腔熱忱。和孩子們的相處中,我煩惱過(guò)、失落過(guò)、快樂(lè)過(guò)也自豪過(guò)。相信在以后的教育、教學(xué)生涯中,我的腳步將會(huì)更加堅(jiān)定、從容。

《窗邊的小豆豆》讀后感 400字 篇16

  看完日本著名作家,聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳砌子的代表作《窗邊的小豆豆》后,我就喜歡上了巴學(xué)園,喜歡了小林宗校長(zhǎng)。

  書(shū)中的小豆豆是個(gè)不懂規(guī)格的孩子,因?yàn)樘詺庠谝荒昙?jí)時(shí)就被退了學(xué)了,所以才來(lái)到巴學(xué)園。巴學(xué)園幾乎每天都會(huì)發(fā)生一些意想不到的事情。究竟是怎樣的校長(zhǎng)能容忍這些調(diào)皮?帶著好奇,我就迫不及待地往下看,終于找到了答案。這樣一所特殊的學(xué)校,它的主人----小林校長(zhǎng)的確很特別。他很有創(chuàng)意,會(huì)想到用廢棄的電測(cè)改裝成上課的教室;他尊重孩子,很有耐心,連續(xù)聽(tīng)6歲的小豆豆說(shuō)4個(gè)小時(shí)的話不打哈欠,我不由得對(duì)她肅然起敬!他還專門(mén)安排了個(gè)子矮小的高橋君金心安排了運(yùn)動(dòng)會(huì),讓高橋君覺(jué)得再別人眼里我很特殊;的念頭消失,把歡樂(lè)和笑聲留在心田。

  小豆豆多么幸福啊,能遇到這么棒的校長(zhǎng),可是我們平時(shí)的規(guī)矩太多了。我們常常因?yàn)樽鲥e(cuò)事受到懲罰,卻找不到解釋的機(jī)會(huì)。很多時(shí)候也沒(méi)人像小林校長(zhǎng)那樣,微笑著面對(duì)我們,讓我們自己學(xué)會(huì)處理事情。

  哦,我也想去巴學(xué)園!想去聽(tīng)小林校長(zhǎng)的教悔,先去享受他的“縱容”!

《窗邊的小豆豆》讀后感 400字 篇17

  在這個(gè)暑假里,我讀了一本書(shū),書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》,作者是日本的黑柳徹子。講述的是一個(gè)她自己的真實(shí)故事,故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。

  當(dāng)我第一眼看到這本書(shū)的時(shí)候,就莫名其妙的喜歡上了這本書(shū),慢慢地我發(fā)現(xiàn)我仿佛進(jìn)入了這本書(shū),與小豆豆成為了好朋友。在靜的連學(xué)生寫(xiě)字的聲音都可以聽(tīng)見(jiàn)的教室里,突然,小豆豆跑到窗前與燕子聊天,惹的全班同學(xué)哄堂大笑,這種情況不止發(fā)生過(guò)一次,她把抽屜的蓋子反復(fù)開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān),提出各種各樣奇怪的,令老師頭疼的問(wèn)題……最后,學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)學(xué)。

  一開(kāi)始,我看到這些都會(huì)“咯咯”發(fā)笑,再仔細(xì)想想,我一開(kāi)始上學(xué)不也是這樣的嗎?對(duì)周圍的一切都充滿了好奇,一個(gè)聰明活潑,天真無(wú)邪的女孩躍然紙上,小豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”這所特殊的學(xué)校,令人覺(jué)的不可思議,用電車做教室,全校僅僅只有五十名學(xué)生,教學(xué)方法別出心裁,上課了,老師把一天要上課的內(nèi)容全部寫(xiě)在黑板上,學(xué)生喜歡那樣就先專研那樣,不懂的可以問(wèn)老師,只要在放學(xué)之前把任務(wù)完成就行了。如果半天就可以將一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成,那么下午就可以出去散步,老師帶著同學(xué)們?nèi)ヒ巴猓瑹o(wú)形中讓孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了許多知識(shí)。正因?yàn)檫@樣,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

  “巴學(xué)園”起火了。從飛機(jī)上數(shù)枚燃燒彈投向“巴學(xué)園”,落在電車教室上。凝結(jié)著校長(zhǎng)夢(mèng)想的“巴學(xué)園”消失了,孩子們的笑聲消失了。這是我第一次看書(shū)看到想哭,第一次那樣痛恨戰(zhàn)爭(zhēng),也是我第一次感受到和平的可貴……

《窗邊的小豆豆》讀后感 400字 篇18

  在這個(gè)假期我的小伙伴們邀請(qǐng)我看了日本作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。

  這本書(shū)講了許多小豆豆的趣事,她在上課的時(shí)候玩抽屜,跟街上的藝人打招呼,由于她上課擾亂課堂紀(jì)律,讓老師頭疼不已所以學(xué)校決定,把她開(kāi)除。她跟媽媽找了許多所學(xué)校,可是聽(tīng)完她的情況后都拒絕了。正當(dāng)她們失去信心的時(shí)候,看到了巴學(xué)園,巴學(xué)園的校長(zhǎng),決定讓小豆豆來(lái)上學(xué),巴學(xué)園非常獨(dú)特,他們的教室是廢舊的電車做的。每天吃飯前還要唱一首‘嚼呀嚼’才開(kāi)始吃飯。他們還舉辦了運(yùn)動(dòng)會(huì),獎(jiǎng)品是蔬菜。小豆豆在這里結(jié)識(shí)了許多好朋友,每天過(guò)的都很開(kāi)心相處的也很和睦,可是好景不長(zhǎng)。(由于日本的野心驅(qū)使他們走向了戰(zhàn)爭(zhēng)的歧途)巴學(xué)園被美軍的轟炸機(jī)投放的炸彈擊中了,燃起了熊熊大火,從此巴學(xué)園就不復(fù)存在了。

  寫(xiě)到這里,我覺(jué)得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小豆豆樂(lè)觀、積極向上、自信的美好品質(zhì)。

《窗邊的小豆豆》讀后感 400字 篇19

  《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的童年故事。她在一年級(jí)時(shí)因淘氣被學(xué)校退學(xué),后來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的教導(dǎo)下,讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受好孩子。

  我也希望有那么好的一位校長(zhǎng),所以我非常的羨慕小豆豆。我覺(jué)得校長(zhǎng)小林宗作先生對(duì)教育有著獨(dú)到的見(jiàn)解。他連續(xù)聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話不打哈欠;想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得教書(shū)的老師眼里,似乎是那么不可思議,但小林校長(zhǎng)就是這樣,他每次讓學(xué)生們學(xué)習(xí),同學(xué)們總是高興快樂(lè)的去學(xué)習(xí),不像有些學(xué)生總是愁眉苦臉的去學(xué)習(xí),其實(shí),小豆豆也有好的一面,大家不妨想想小豆豆的優(yōu)點(diǎn):活波好動(dòng)、天真爛漫、十分懂禮貌等等,我認(rèn)為每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),只要仔細(xì)觀察他們身上的優(yōu)點(diǎn),就會(huì)知道他是一個(gè)很好的人,比如說(shuō)小豆豆有時(shí)犯錯(cuò),校長(zhǎng)并沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)她,只是善意的告誡他這樣做是不對(duì)的,小豆豆也決心改正錯(cuò)誤,這樣不是很好嗎?

  從讀完校長(zhǎng)與小豆豆的故事后,我覺(jué)得任何人都不想犯錯(cuò)誤,如果別人再嚴(yán)厲的指責(zé)他,他以后就會(huì)沒(méi)有信心,不知道這樣做是對(duì)還是不對(duì),但如果人人都像小林校長(zhǎng)一樣教導(dǎo)孩子,我相信人人都會(huì)像小豆豆長(zhǎng)大以后的樣子,有一番大的成就,并擁有一顆感恩之心?墒切×中iL(zhǎng)的壽命不長(zhǎng),要不然他還會(huì)教出好多像小豆豆一樣的學(xué)生。

《窗邊的小豆豆》讀后感 400字 篇20

  《窗邊的小豆豆》這本書(shū),是日本作家黑柳徹子所寫(xiě),我特別喜歡里面的主人公小林校長(zhǎng),他讓小豆豆從一個(gè)淘氣的,不懂事的孩子變成一個(gè)大家都能接受孩子。

  小豆豆因?yàn)樵谠瓕W(xué)校淘氣被退學(xué)后來(lái)到了巴學(xué)園,在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,從一個(gè)別人眼中的壞孩子變成了好孩子。巴學(xué)園的一切,讓小豆豆感到新奇,獨(dú)特而美好。巴學(xué)園幾乎每天都發(fā)生著想不到的事,小林校長(zhǎng)對(duì)每個(gè)孩子都特別有耐心,尊重孩子。在小豆豆入校第一天就碰到了小林校長(zhǎng),她本以為校長(zhǎng)先生會(huì)問(wèn)些什么問(wèn)題,讓自己回答。當(dāng)聽(tīng)到說(shuō)什么都行,小豆豆開(kāi)心極了,立刻開(kāi)始說(shuō)起來(lái),一直說(shuō)了好長(zhǎng)時(shí)間,小林校長(zhǎng)很有耐心的聽(tīng)完小豆豆說(shuō)的話。有時(shí)小豆豆也會(huì)犯錯(cuò),校長(zhǎng)并沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)她,知識(shí)善意的告誡她這樣做是不對(duì)的。正是小林校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的寬容,悉心教導(dǎo),學(xué)生們都很喜歡他。

  讀完這本書(shū)讓我喜歡上了巴學(xué)園,喜歡學(xué)校的電車教室,喜歡學(xué)校每天可以自由選擇自己喜歡的座位。

《窗邊的小豆豆》讀后感 400字 篇21

  太多的小細(xì)節(jié)值得人尋味,小豆豆無(wú)疑是幸運(yùn)的,她有著理解她關(guān)愛(ài)她的媽媽,或者說(shuō)她的媽媽對(duì)她的關(guān)愛(ài)是以豆豆的立場(chǎng)出發(fā),站在孩子的角度去想,就像支教過(guò)程中,我們需要站在孩子的角度審視世界,而非以成人的眼光打量孩子的行為,惟其如此才能讓孩子覺(jué)得你們距離很近,才愿意與你交流,才愿意讓你走進(jìn)她的世界,我想這才是短期支教最大的意義,人說(shuō)改變就在一瞬間,我們短短十天的支教肯定無(wú)法改變什么,我們努力走進(jìn)他們,不經(jīng)意間在孩子的心目中創(chuàng)造出了一個(gè)精彩瞬間,改變自會(huì)發(fā)生。

  一次只要有那么一個(gè)孩子因?yàn)槟愕囊恍┬袨榛蚴且痪湓挾兴淖兡敲催@次支教就是成功的,或者說(shuō)用成功與失敗去定義本身就是錯(cuò)的,在一個(gè)地方種下一顆種子,總有一天會(huì)發(fā)芽,會(huì)長(zhǎng)大,會(huì)開(kāi)花結(jié)果。小林校長(zhǎng)還教會(huì)我不要試圖去改變,小豆豆就是典型,如果她進(jìn)入巴學(xué)園校長(zhǎng)只想著怎么去改變她的行為那么一定只是適得其反。

  這讓我想起來(lái)了一個(gè)在廣西支教的志愿者——盧安克,他總說(shuō)“改變自會(huì)發(fā)生,但這不是我的目的”我想也是如此,不要為了改變而改變,改變不是目的,當(dāng)你做了自己該做的能做的,改變自會(huì)發(fā)生。

《窗邊的小豆豆》讀后感 400字 篇22

  這個(gè)學(xué)期我看過(guò)許許多多的書(shū),有《中國(guó)上下五千年》、《水滸傳》……但令我印象最深的還是《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。因?yàn)闀?shū)中的生活以及作家的活潑天真和淘氣都深深打動(dòng)了我,還深深刻在我腦海中。

  《窗邊的小豆豆》主要進(jìn)述了作者因淘氣,在教室大聲喧嘩,還不時(shí)探出頭向窗外東張西望而被校長(zhǎng)開(kāi)除,當(dāng)他到了巴學(xué)園后,他仿佛找到自己真正的快樂(lè)。在巴學(xué)園里,小豆豆認(rèn)識(shí)里許多同學(xué),有秦明、“正男”“小辮子”……巴學(xué)園不像普通學(xué)校那樣,巴學(xué)園僅僅只有五十幾名學(xué)生,令人驚訝的是,里面的教室都是動(dòng)車構(gòu)造...... 可愛(ài)的小豆豆在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下變成了大家能接受的孩子。 這本書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng),小豆豆的淘氣有時(shí)讓我笑得合不攏口。這本書(shū)給世界幾千萬(wàn)的讀者喜悅和悲傷,并且稱為了20實(shí)際全球最有影響的作品之一。所以,每一個(gè)人都能在這本書(shū)中找到屬于自己的童年。

《窗邊的小豆豆》讀后感 400字 篇23

  杜甫說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”這句話的意思就是:讀書(shū)讀得多了,寫(xiě)作的時(shí)候就會(huì)得心應(yīng)手。從小我就酷愛(ài)讀書(shū),小時(shí)后爺爺教我讀《唐詩(shī)三百首》,四歲時(shí),我就會(huì)背四十多首唐詩(shī),小學(xué),我開(kāi)始閱讀四大名著,等到了大學(xué),我就會(huì)開(kāi)始讀難懂的文章了,在我們的身邊,知識(shí)無(wú)處不有,這些知識(shí)有的來(lái)自于生活中,有的來(lái)自于書(shū)中。

  我喜歡讀《綠山墻的安妮》這本書(shū),書(shū)中的人物都使我喜愛(ài):熱愛(ài)幻想的安妮,思想刻板的瑪麗拉,不太愛(ài)說(shuō)話的馬修……這本書(shū)所講的是:馬修與瑪麗拉兄妹倆在綠山墻農(nóng)舍過(guò)著平淡從容的生活,為了給患有心臟病的馬修找個(gè)幫手,他們打算從孤兒所臨養(yǎng)一個(gè)男孩,不料陰差陽(yáng)錯(cuò),孤兒院送來(lái)的竟是一個(gè)滿頭紅發(fā)、喋喋不休的十一歲女孩安妮。然而,由于酷愛(ài)幻想以及“愛(ài)美之心”,安妮給自己惹來(lái)了一連串的麻煩,她不斷地闖禍,再不斷的改正錯(cuò)誤。最終,憑借著自己的刻苦勤奮,安妮不但得到了領(lǐng)養(yǎng)人的喜愛(ài),也贏得了老師和同學(xué)的尊重和友誼。

《窗邊的小豆豆》讀后感 400字 篇24

  《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆在原學(xué)校,表現(xiàn)出很奇怪、很淘氣。上課時(shí)不專心聽(tīng)講;常做一些與上課無(wú)關(guān)的事情;上課時(shí)要么坐在椅子上,那么就是把書(shū)桌的蓋子開(kāi)了關(guān),關(guān)了開(kāi);站在窗戶旁邊時(shí),就會(huì)東張西望,使同學(xué)們都會(huì)受干擾。老師忍無(wú)可忍,只能讓他退學(xué)。

  后來(lái),來(lái)到一個(gè)巴學(xué)園的學(xué)校,校長(zhǎng)小林先生非常和藹可親。校長(zhǎng)先生的教學(xué)方法非常獨(dú)特。校長(zhǎng)先生第一次和小豆豆見(jiàn)面,就讓小豆豆把想說(shuō)的全都說(shuō)出來(lái),無(wú)論說(shuō)什么都行。但小豆豆說(shuō)話的順序、說(shuō)話的方式,都是亂七八糟的。但是校長(zhǎng)先生卻足足聽(tīng)了四個(gè)小時(shí),都沒(méi)有覺(jué)得厭煩。從而小豆豆感到從沒(méi)有一個(gè)大人這么認(rèn)真的聽(tīng)自己說(shuō)了這么多話。

  如果校長(zhǎng)先生和以前的老師那樣對(duì)待小豆豆的話,那么他在同學(xué)們眼中一定還是怪怪的小豆豆,如果沒(méi)有先生不停地對(duì)他說(shuō):你真是個(gè)好孩子。 這樣激勵(lì)著他, 支持著他,絕對(duì)不可能變成日本著名作家,著名電視節(jié)目主持人,聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。

  我看了這本書(shū)之后感到小林先生的確用心良苦,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我都會(huì)為小豆豆感到自豪和慶幸。小林先生語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育,也許能讓不文明的學(xué)生改過(guò)自新,不感到自卑,因?yàn)楣膭?lì)的力量是無(wú)窮的。

《窗邊的小豆豆》讀后感 400字 篇25

  故事講的是主人公小豆豆一年級(jí)就被退學(xué)了,這是為什么呢?是因?yàn)樗B皮了,上課的時(shí)候要么站在窗邊讓路過(guò)的宣傳藝人表演節(jié)目,要么就是在窗邊和屋頂上的小燕子說(shuō)話,不然就是在課堂上把抽屜開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān),發(fā)出很大的聲音,這嚴(yán)重影響了同學(xué)們上課,老師最終不得不讓小豆豆的媽媽把她帶回家。

  媽媽四處奔波,終于為小豆豆找到了一所巴學(xué)院。這所學(xué)院和別的學(xué)院不太一樣,它是由六輛電車組成的教室,這讓小豆豆覺(jué)得很新奇,也很感興趣。這里的校長(zhǎng)人很好,第一次見(jiàn)面他就聽(tīng)小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話,而且還沒(méi)有不耐煩。每次午餐校長(zhǎng)都會(huì)問(wèn)大家阿帶了“海的味道”和“山的味道”,讓小朋友覺(jué)得有意思而不偏食。學(xué)習(xí)時(shí)還可以讓每個(gè)小朋友從自己喜歡的課程先學(xué)起來(lái),發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。

  說(shuō)實(shí)話我真的有點(diǎn)羨慕小豆豆,巴學(xué)院的校長(zhǎng)真棒,希望自己也能在這樣的學(xué)校讀書(shū)!我想我一定也能得到了老師,父母這樣細(xì)心的呵護(hù),像書(shū)里的主人公小豆豆一樣快樂(lè)的成長(zhǎng)。

《窗邊的小豆豆》讀后感 400字 篇26

  暑假里,我讀了一本日本著名作家黑柳徹子的作品——《窗邊的小豆豆》。不用我說(shuō),大家都知道這本書(shū)的主人公是小豆豆

  小豆豆是一個(gè)活潑、開(kāi)朗的女孩子。因?yàn)樘詺,剛開(kāi)學(xué)就被學(xué)校要求退學(xué),小豆豆來(lái)到了新的學(xué)校——巴士園。那里很有趣,比如有電車一般的教室;再比如每次午飯時(shí)間,都要來(lái)檢查大家有沒(méi)有帶來(lái)“海的味道”、“山的味道”的校長(zhǎng)小林。

  讓我印象最深的故事是,一天小豆豆上學(xué)時(shí)來(lái)到車站,看見(jiàn)一個(gè)大哥哥在路邊賣樹(shù)皮,并且說(shuō),每天早上咬一咬樹(shù)皮,就能變得特別健康。小豆豆就用自己的零花錢(qián)買(mǎi)了樹(shù)皮,帶到學(xué)校,讓老師們和同學(xué)們都來(lái)嘗一嘗,小豆豆看到大家都很健康,情不自禁地笑了起來(lái)。小豆豆又天真又可愛(ài)!

  小豆豆雖然很天真,但是她這種樂(lè)于助人的行為,卻體現(xiàn)了小豆豆對(duì)別人的一種關(guān)愛(ài),這讓我很敬佩。想一想我們?cè)谄綍r(shí)的生活中,有沒(méi)有像小豆豆一樣,盡自己所能去幫助有困難的人。我們能給貧困山區(qū)的兒童們送去祝福,給留守鄉(xiāng)村的老人們帶去一點(diǎn)關(guān)心,讓他們的生活也充滿了陽(yáng)光,感受到社會(huì)大家庭的溫暖。別人得到了快樂(lè),自己心里也一樣美滋滋的!毛主席爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)人做好事不難,難的是一輩子做好事。”我要努力向小豆豆學(xué)習(xí),向雷鋒學(xué)習(xí)。

《窗邊的小豆豆》讀后感 400字 篇27

  在《窗邊的小豆豆》里,有與眾不同的巴學(xué)園;有與眾不同的教室——用一個(gè)個(gè)廢棄電車改裝成的;有與眾不同的教育方法;有與眾不同的上課規(guī)律;有與眾不同的午餐。最讓我感動(dòng)的是那位與眾不同的校長(zhǎng)——小林校長(zhǎng),他對(duì)學(xué)生的那種無(wú)微不至的呵護(hù)。小林校長(zhǎng)每天讓孩子們帶著山的味道和海的味道來(lái)學(xué)校,因?yàn)樗幌M⒆觽兲羰。小林校長(zhǎng)聽(tīng)小豆豆不停地講了四個(gè)多小時(shí)的話,這期間只是微微地問(wèn)了幾句,沒(méi)有一絲的不耐煩,沒(méi)有一絲的厭倦。小林校長(zhǎng)這種耐心和和藹可親的態(tài)度,使小豆豆感到特別的溫暖,體會(huì)到了巴學(xué)園的不同之處。于是,小豆豆愛(ài)上了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,在一般人眼里怪怪的小豆豆變成了大家都可以接受的好孩子。

  小豆豆的可愛(ài)、天真、善良、淘氣的性格,讓我不禁有了些震撼,從小豆豆的身上我也看到了小時(shí)候的自己,喚起了很多很多的回憶。我喜歡這本書(shū)——《窗邊的小豆豆》。

《窗邊的小豆豆》讀后感 400字 篇28

  沒(méi)放假前就計(jì)劃要和孩子在假期里進(jìn)行假期親子閱讀,正好學(xué)校也留了假期讀書(shū)作業(yè),看到書(shū)名,我覺(jué)得就是這本書(shū)了《窗邊的小豆豆》。 讀完這本書(shū),感慨很深,收獲頗多! 讀完之后,我不僅僅被書(shū)中的小林校長(zhǎng)所感動(dòng),更重要是給了我很多工作上的啟發(fā)。思考如何對(duì)待后進(jìn)生等等。這本書(shū)讓我深深感受到,教育是愛(ài)的教育,是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育。書(shū)中小林校長(zhǎng)的行為給我們老師立下標(biāo)桿:優(yōu)秀的教師需要俯下身子,以平視的眼光看待孩子,以平等的姿態(tài)教育孩子,走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,傾聽(tīng)他們的心里想法。教師應(yīng)該在適合的時(shí)間給予孩子溫暖的慰藉,或者是綿綿的祝福,與孩子一起分享快樂(lè),一起分擔(dān)苦憂。這樣的教育,才是快樂(lè)的教育,才是成功的教育。

  小林校長(zhǎng)的不平凡之處就在于他能夠在日常生活中,讓孩子們不知不覺(jué)知道了很多。做為老師的我們要向林校長(zhǎng)那樣走進(jìn)學(xué)生 內(nèi)心。去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子特有 的品質(zhì)。向林校長(zhǎng)那樣尊重和信任學(xué)生。給我們身邊的“小豆豆”們貼上永遠(yuǎn)撕不壞的好孩子的標(biāo)簽,使他們擁有陽(yáng)光!最后真心地希望身邊的每一個(gè)孩子、每一位家長(zhǎng)、每位老師都來(lái)讀一讀這本《窗邊的小豆豆》。

《窗邊的小豆豆》讀后感 400字 篇29

  我家的書(shū)架上,靜靜地躺這一本書(shū)——《窗邊的小豆豆》,那是我上小學(xué)時(shí)候最喜愛(ài)讀的一本書(shū)之一。

  小豆豆原本是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的性格古怪“壞學(xué)生”,和老師、同學(xué)、學(xué)校格格不入,最后被迫退學(xué)。讀到那里,我為小豆豆鳴不平。其實(shí),只是其它同學(xué)、老師、學(xué)校不明白小豆豆而已。之后,小豆豆轉(zhuǎn)到一個(gè)新的學(xué)校。從此,小豆豆的學(xué)習(xí)生活進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。

  新學(xué)校巴學(xué)園和舊學(xué)校不一樣,那里的教學(xué)方式方式先進(jìn),沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)章制度,沒(méi)有沉重的學(xué)習(xí)壓力。在哪里,一切都是自由的,每個(gè)學(xué)生都是平等的。每個(gè)學(xué)生都能夠按照自己的興趣愛(ài)好去學(xué)習(xí),能夠做自己喜愛(ài)做的事情。在這樣環(huán)境下,小豆豆迅速成長(zhǎng)成一名發(fā)揮自己特長(zhǎng)的三好學(xué)生。

  讀到那里,我十分感慨。我羨慕小豆豆的幸運(yùn),羨慕她有明白她、支持她的父母,有一個(gè)好的學(xué)校、一個(gè)寬松的,能夠發(fā)揮自己特長(zhǎng)愛(ài)好的學(xué)校。然后再想想自己的父母和學(xué)校,有點(diǎn)失落。

  我的父母都是白領(lǐng),賺得錢(qián)不少,我們家的生活條件也很好,但是他們對(duì)我的要求太嚴(yán)格了。整天都叫我學(xué)習(xí),學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè),我都沒(méi)有自己的時(shí)刻來(lái)做自己喜愛(ài)做的事情。

  我上的學(xué)校是一所普通的學(xué)校,學(xué)校是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹,不注重學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)。在這樣的學(xué)校里,我的愛(ài)好特長(zhǎng)不能自由發(fā)揮,整天淹沒(méi)在學(xué)習(xí)中。

  我好像像小豆豆一樣,有她那樣的父母,進(jìn)入巴學(xué)園一樣的學(xué)校上學(xué)。

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