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《窗邊的小豆豆》讀后感[600字]作文

發(fā)布時(shí)間:2023-07-06

《窗邊的小豆豆》讀后感[600字]作文(通用30篇)

《窗邊的小豆豆》讀后感[600字]作文 篇1

  《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。一豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)后,來到了巴學(xué)園,在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。

  在這本書里,最吸引我的是小豆豆搞笑的幾件小事:<不能跳>講的是小豆豆放學(xué)了,看見有個(gè)大沙堆,就跳上去,結(jié)果不是沙堆,而是抹墻泥,小豆豆一下子陷到里邊去了,還好只陷到胸脯這邊。最后媽媽來了,把她救了出來。還有一次是小豆豆在校園里的地上看到了一張報(bào)紙就一下子跳到報(bào)紙中間,結(jié)果這邊竟然是廁所掏口,工人在工作時(shí),臨時(shí)離開,怕有味出來,就在上邊蓋了張報(bào)紙,結(jié)果把小豆豆吸引來跳了進(jìn)去。

  《大冒險(xiǎn)》講的是小豆豆請有小兒麻痹癥的泰明爬樹。開始是用梯子,因?yàn)樘┟鳑]有力氣,小豆豆想讓他上樹,就必須托住他,哪還有力量按住梯子?小豆豆這才發(fā)現(xiàn)想讓泰明爬上樹比登天還難。但是無論怎么做都要讓他上樹。于是豆豆又拿來了梯凳(因?yàn)樘莸什粨u晃),泰明和小豆豆一步一步的上去,不知過了多長時(shí)間,泰明終于爬上去了,這時(shí)兩個(gè)人都滿頭大汗,但是非常高興,因?yàn)樾《苟菇K于讓泰明爬到了樹上,看到了遠(yuǎn)處的風(fēng)景。

  在讀完這本書的時(shí)候,我會(huì)被小豆豆的舉動(dòng)逗的我哈哈大笑,她簡直太有趣了。小豆豆的天真活潑可愛的形象留在我的腦海里,我也要有同樣的心態(tài),過一個(gè)無憂無慮的快樂童年。

《窗邊的小豆豆》讀后感[600字]作文 篇2

  這個(gè)學(xué)期我看過許許多多的書,有《中國上下五千年》、《水滸傳》……但令我印象最深的還是《窗邊的小豆豆》這本書。因?yàn)闀械纳钜约白骷业幕顫娞煺婧吞詺舛忌钌畲騽?dòng)了我,還深深刻在我腦海中。

  《窗邊的小豆豆》主要進(jìn)述了作者因淘氣,在教室大聲喧嘩,還不時(shí)探出頭向窗外東張西望而被校長開除,當(dāng)他到了巴學(xué)園后,他仿佛找到自己真正的快樂。在巴學(xué)園里,小豆豆認(rèn)識(shí)里許多同學(xué),有秦明、“正男”“小辮子”……巴學(xué)園不像普通學(xué)校那樣,巴學(xué)園僅僅只有五十幾名學(xué)生,令人驚訝的是,里面的教室都是動(dòng)車構(gòu)造...... 可愛的小豆豆在校長的帶領(lǐng)下變成了大家能接受的孩子。 這本書給我?guī)砹藷o數(shù)的笑聲和感動(dòng),小豆豆的淘氣有時(shí)讓我笑得合不攏口。這本書給世界幾千萬的讀者喜悅和悲傷,并且稱為了20實(shí)際全球最有影響的作品之一。所以,每一個(gè)人都能在這本書中找到屬于自己的童年。

《窗邊的小豆豆》讀后感[600字]作文 篇3

  在這個(gè)暑假里,我讀了一本書,書名叫《窗邊的小豆豆》,作者是日本的黑柳徹子。講述的是一個(gè)她自己的真實(shí)故事,故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。

  當(dāng)我第一眼看到這本書的時(shí)候,就莫名其妙的喜歡上了這本書,慢慢地我發(fā)現(xiàn)我仿佛進(jìn)入了這本書,與小豆豆成為了好朋友。在靜的連學(xué)生寫字的聲音都可以聽見的教室里,突然,小豆豆跑到窗前與燕子聊天,惹的全班同學(xué)哄堂大笑,這種情況不止發(fā)生過一次,她把抽屜的蓋子反復(fù)開開關(guān)關(guān),提出各種各樣奇怪的,令老師頭疼的問題……最后,學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)學(xué)。

  一開始,我看到這些都會(huì)“咯咯”發(fā)笑,再仔細(xì)想想,我一開始上學(xué)不也是這樣的嗎?對周圍的一切都充滿了好奇,一個(gè)聰明活潑,天真無邪的女孩躍然紙上,小豆豆來到了“巴學(xué)園”這所特殊的學(xué)校,令人覺的不可思議,用電車做教室,全校僅僅只有五十名學(xué)生,教學(xué)方法別出心裁,上課了,老師把一天要上課的內(nèi)容全部寫在黑板上,學(xué)生喜歡那樣就先專研那樣,不懂的可以問老師,只要在放學(xué)之前把任務(wù)完成就行了。如果半天就可以將一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成,那么下午就可以出去散步,老師帶著同學(xué)們?nèi)ヒ巴猓瑹o形中讓孩子們增長了許多知識(shí)。正因?yàn)檫@樣,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

  “巴學(xué)園”起火了。從飛機(jī)上數(shù)枚燃燒彈投向“巴學(xué)園”,落在電車教室上。凝結(jié)著校長夢想的“巴學(xué)園”消失了,孩子們的笑聲消失了。這是我第一次看書看到想哭,第一次那樣痛恨戰(zhàn)爭,也是我第一次感受到和平的可貴……

《窗邊的小豆豆》讀后感[600字]作文 篇4

  讀了《窗邊的小豆豆》,讓我明白了孩子淘氣,學(xué)習(xí)不好并不算什么,更不能說明孩子的未來沒有前途,主人公小豆豆,本書的作者:黑柳徹子,就是一個(gè)因淘氣而被退學(xué)的孩子,來到巴學(xué)園,在小林宗作老師的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩子。之后成為日本著名作家,可見,小林老師成為了作者一生的奠基。

  讓孩子們到大自然中去,孩子們的夢想,要比老師的計(jì)劃大得多。正是這樣的教育理念,小林老師創(chuàng)辦了全新的學(xué)校“巴學(xué)園”。學(xué)校的大門是用矮矮的樹枝做成的,教室也是用廢棄的電車改裝而成的,在那里,沒有固定的課程表,每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么,孩子們能夠上午完成作業(yè),下午就能夠去散步,游戲,還能夠整天泡在圖書室里,看自己喜愛的圖書。老師清楚了解孩子的個(gè)性,因材施教。他們能夠在大廳的地上畫畫,能夠光著身子在游泳池里游泳,能夠帶著毛毯來大廳露營,能夠爬上自己的小樹,這些快樂的事情是興趣的營養(yǎng)劑。單憑這些,孩子們的一天都是鮮活的,放學(xué)不愿離開那里,在家更想早早來到學(xué)校。

  印象最深的是主人公小豆豆為了找到掉進(jìn)便池里的漂亮錢包,把便池里的東西全撈出來堆成一座小山,校長先生只是說了一句:“弄完以后,把這些全都放回去。”在平時(shí),校長最喜愛對小豆豆說的話是:“小豆豆,你真是一個(gè)好孩子’’。從此,小豆豆堅(jiān)信了自己就是一個(gè)好孩子,變得更加自信,以至于冒險(xiǎn)的幫忙患有小兒麻痹的泰明,實(shí)現(xiàn)泰明的心愿,讓他爬上自己的樹,再現(xiàn)了小豆豆的善良與真誠。

  巴學(xué)園的所有老師,都去發(fā)奮尋找孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,做到一視同仁,在巴學(xué)園里,所有的孩子們都學(xué)會(huì)了關(guān)心別人,在那里,沒有歧視,沒有嘲笑,有的只是平等與愛心,寬容與真誠,所有這一切,對孩子們的身體和心靈得到和-諧的發(fā)展。

  我很羨慕那些曾在巴學(xué)園上學(xué)的孩子,更羨慕有這么一位懂孩子的好老師,還有巴學(xué)園這樣特殊的校園,為她的一生奠定了基矗

  這本書不僅僅讓我們記住了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車改成教室的學(xué)校,更讀到了一個(gè)兒童成長的旅程。這個(gè)旅程對于每一個(gè)人都很重要,對我們此刻的教育更重要。作為教育者,我們無力去改變一些制度環(huán)境,但是我們能為孩子做的就是真正去明白他們,以他們需要的方式來愛他們,來引導(dǎo)他們,為他們創(chuàng)造構(gòu)成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。

《窗邊的小豆豆》讀后感[600字]作文 篇5

  今天,我給大家推薦一本好書——《窗邊的小豆豆》。這本書主要講的是:作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

  這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng),而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力,成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。

  中文簡體版《窗邊的小豆豆》出版至今,雄踞暢銷書排行榜長達(dá)8年之久,被廣大媒體和讀者評為“世紀(jì)最有價(jià)值圖書”。

  這本書是我成長道路上的一位良師益友,因?yàn)樗虝?huì)了我謙讓;教會(huì)了我認(rèn)真傾聽,不要隨意的打斷別人說的話,特別是長輩;教會(huì)了我對殘疾人要有禮貌,不要說忌語......

  其中“泰明死了”這一節(jié)讓我記憶深刻,因?yàn)檫@一小節(jié)寫得非常感人,寫出了泰明死后他的同學(xué)們懷念她的情景。尤其是小豆豆,她簡直不能相信“泰明死了”的情況,她非常難過,因?yàn)樗吹浇烫美餄M眼都是白色的百合花。泰明漂亮的姐姐,泰明的媽媽,還有其他親人穿著黑色的衣服,站在教堂的入口外面。看見泰明睡在棺材里,被花朵圍繞,閉著眼睛。小豆豆不忍看到這一幕,轉(zhuǎn)身往外走去。外面仍然春光明媚,陽光是那么燦爛,灑落在小豆豆的周圍。但是,此時(shí)的小豆豆臉頰上卻沾滿了淚水。這一節(jié)讓我深刻體會(huì)到同學(xué)們那深深的友誼,體會(huì)到朋友間那“水沖不走,棒打不散”的友誼。

  同學(xué)們,快來買吧!

《窗邊的小豆豆》讀后感[600字]作文 篇6

  《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)小女孩的真實(shí)故事,這個(gè)小女孩名叫黑柳徹子,別人都叫她小豆豆。

  小豆豆是個(gè)很調(diào)皮的女生,在一所學(xué)校讀半學(xué)期,就被退學(xué)了。小豆豆退學(xué)后,媽媽把小豆豆送到了巴學(xué)園,這座學(xué)校很奇怪,巴學(xué)園的教室是用一個(gè)個(gè)不用了的電車做的。校長是第一個(gè)聽小豆豆說四個(gè)小時(shí)話的人,沒有一絲不耐煩。午餐,校長就會(huì)問:“大家都帶了山的味道和海的味道了嗎?”校長這樣說的山的味道,海的味道,其實(shí)是想讓同學(xué)們不偏食,營養(yǎng)更全面。巴學(xué)園的教育更是不同,他們可從自己喜歡的課開始上。巴學(xué)園的上午,如果把課上完了,下午大家就集體出去散步。夜晚,還在大禮堂里支起帳篷來“露營”,聽校長講旅行的故事。

  小豆豆在這個(gè)學(xué)校過得很快樂,還交到了一個(gè)很要好的朋友,他的名字叫做:泰明,可是不幸的是泰明死了,小豆豆的另一個(gè)“朋友”——洛基,也死了。這兩件事成了小豆豆在巴學(xué)園最難過的事情。

  當(dāng)然,最有趣的事要數(shù)他們的暑假期間了。有一次,巴學(xué)園的小林校長,帶著全校五十名學(xué)生出外去野炊,小豆豆的媽媽幫小豆豆準(zhǔn)備了一些東西。在野炊的地方,小豆豆學(xué)會(huì)了如何燒菜,如何在野外生活。當(dāng)小豆豆上完二年級時(shí),美國和日本發(fā)生了一場激烈的戰(zhàn)爭。在一天平靜的夜晚,從一架飛機(jī)上投了幾枚炸彈在巴學(xué)園里,巴學(xué)園摧滅了,把小林校長的一生心愿和心血燒毀了。

  讀完《窗邊的小豆豆》,我想其實(shí)天下沒有壞學(xué)生,每個(gè)孩子生下來都是一樣的,只是某些學(xué)生生性好動(dòng)罷了。學(xué)生喜歡自己的老師,才會(huì)愿意接受她的教育。所以,我想做老師童真一點(diǎn),像個(gè)孩子一樣,與我們同歡樂,共悲傷,和我們一起感受成長的快樂,和我們在追索中一道前進(jìn),是我們學(xué)生夢寐以求的、最好不過的事了。

《窗邊的小豆豆》讀后感[600字]作文 篇7

  在這個(gè)漫長的暑假里,我看了很多有趣的書籍,在這些書籍中,令我感受最深的就是《窗邊的小豆豆》。這本書是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使——黑柳徹子的著作。

  《窗邊的小豆豆》是作者——日本女作家黑柳徹子關(guān)于自己童年校園生活的一段紀(jì)實(shí),故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆是她兒時(shí)的昵稱,而之所以用“窗邊的”作為定語,黑柳徹子在書的后記中這樣解釋道:“窗邊”這個(gè)詞給人一種被排除在外圍,而不是處于主體地位的感覺。當(dāng)時(shí)我總是站在窗邊等待著宣傳藝人路過。而在第一所學(xué)校中,實(shí)際上,我隱隱約約地總是有一種被排斥感。

  《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園,在小林校長的愛護(hù)和指導(dǎo)下,讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

  這本書使我理解到小林先生的用心良苦,就拿作者來說吧,小林先生不停地對作者說:“你真是一個(gè)好孩子”。這句話一直鼓舞著作者,一直支持著作者。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園,不碰見小林校長的話,無論作者做任何事,都會(huì)被說成壞孩子,自己覺得自己是個(gè)不好的孩子,不知道怎么辦才能讓老師說自己好。我覺得小林老師非常了解、明白一個(gè)小孩的心理,他會(huì)幫孩子改掉自卑心,例如:游泳的時(shí)候,小林老師讓孩子們光著身子一起在游泳池里游。在開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)小林老師為了高橋君精心設(shè)計(jì)的比賽項(xiàng)目,讓他可以取得好成績……

  讀了這本書后我想,要是現(xiàn)在也有像巴學(xué)園那樣的學(xué)校該多好呀!一到學(xué)校,就能和自己想要的同學(xué)坐,上課的課程也能隨著我們的意愿,更重要的是學(xué)校里有一個(gè)像小林宗師那樣的一位校長。

  看完了這本書感慨挺多,正如書中小林老師常說:“無論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中,會(huì)受到很多影響,自周圍的環(huán)境的,也有來處成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘——優(yōu)良品質(zhì)’,并讓它們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”雖然我們不可能使小林老師那樣如些徹底地去開發(fā)學(xué)生的天性,但是我們可以在力所能及地范圍內(nèi)去呵護(hù)學(xué)生的天性,盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點(diǎn)。

《窗邊的小豆豆》讀后感[600字]作文 篇8

  今天媽媽給我買了一本《窗邊的小豆豆》,我看了這本書的封面就愛不釋手,它的封面的左邊寫著許多書中故事的小標(biāo)題,如:山的味道,海的味道、小辮子、電車教室等等,看著這些標(biāo)題讓我浮想聯(lián)篇。

  我懷著好奇心翻開了它,去體會(huì)內(nèi)容的情趣,去尋找他的精華,去挖掘它的“寶藏”,去結(jié)識(shí)故事的主人公。

  故事中的主人公小豆豆其實(shí)就是這本書的作者黑柳徹子,她用自己手中的筆寫下了自己的童年。大多數(shù)孩子都養(yǎng)過寵物,小豆豆也不例外,她曾經(jīng)為了買兩只小雞固執(zhí)的對爸爸媽媽說:“這是我一生的心愿。”她如愿以償,雖然小豆豆精心呵護(hù)這兩只小雞,但是小雞還是難逃死亡的魔爪。我也曾經(jīng)養(yǎng)過一只小白兔,一雙紅眼睛像一對紅寶石嵌在它的臉上,走起路來一蹦一跳的,十分可愛,可是有一天早上我發(fā)現(xiàn)小白兔在窩里一動(dòng)不動(dòng)地躺著,我用手輕輕的推了推它,可是他再也醒不了了,我到現(xiàn)在都想不清楚小白兔是怎么死的。

  在我傷心、難過時(shí),它給我快樂,在我空暇時(shí),他給我充實(shí)的生活;在我遇到困難時(shí),他給我勇氣……這種種體會(huì)正是它帶給我的。

《窗邊的小豆豆》讀后感[600字]作文 篇9

  我們每一個(gè)人都應(yīng)學(xué)會(huì)開朗、樂觀,把握命運(yùn)的鑰匙,都應(yīng)學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈。堅(jiān)信自己一定能行,并為此而不斷挑戰(zhàn)。

  《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆上學(xué)時(shí)期的一段真實(shí)故事。小豆豆因淘氣被學(xué)校退學(xué)后來到了巴學(xué)員,通過大家的幫助和他自身的努力,小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,而這一切為他后來的一生奠定了重要基礎(chǔ)。

  這個(gè)故事不禁讓我想起了一件事。開學(xué)時(shí)媽媽給我買了很多書讓我天天堅(jiān)持看一會(huì)兒,剛開始我很自覺地看,還沒堅(jiān)持到一個(gè)月我就堅(jiān)持不下來了,讀了這個(gè)故事后我感到很慚愧,我明白了任何事情想要成功都得靠勤奮。從那以后,我開始博覽群書努力充實(shí)自己。有句古話說得好“發(fā)奮識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書”。

  我有個(gè)好朋友叫王智業(yè),從我認(rèn)識(shí)他那天起給我的感覺就很內(nèi)向,很靦腆。自從我給他推薦這本書后,他開始慢慢走出自卑的陰影,微笑樂觀地面對生活。

  這篇文章中的小林校長是我最喜歡的人物,他和藹可親,對每一個(gè)孩子都充滿了愛。即使是學(xué)生們犯了錯(cuò)誤也能平和面對,我多么想能擁有這樣的好校長呀!

  《窗邊的小豆豆》讓我深深地明白:只有樂觀、自信地面對生活、迎接挑戰(zhàn)我們才能一步步地向成功邁進(jìn),做任何事情我們都應(yīng)該堅(jiān)持不懈,否則將一事無成。

《窗邊的小豆豆》讀后感[600字]作文 篇10

  暑假里,我讀了一本日本著名作家黑柳徹子的作品——《窗邊的小豆豆》。不用我說,大家都知道這本書的主人公是小豆豆

  小豆豆是一個(gè)活潑、開朗的女孩子。因?yàn)樘詺猓瑒傞_學(xué)就被學(xué)校要求退學(xué),小豆豆來到了新的學(xué)校——巴士園。那里很有趣,比如有電車一般的教室;再比如每次午飯時(shí)間,都要來檢查大家有沒有帶來“海的味道”、“山的味道”的校長小林。

  讓我印象最深的故事是,一天小豆豆上學(xué)時(shí)來到車站,看見一個(gè)大哥哥在路邊賣樹皮,并且說,每天早上咬一咬樹皮,就能變得特別健康。小豆豆就用自己的零花錢買了樹皮,帶到學(xué)校,讓老師們和同學(xué)們都來嘗一嘗,小豆豆看到大家都很健康,情不自禁地笑了起來。小豆豆又天真又可愛!

  小豆豆雖然很天真,但是她這種樂于助人的行為,卻體現(xiàn)了小豆豆對別人的一種關(guān)愛,這讓我很敬佩。想一想我們在平時(shí)的生活中,有沒有像小豆豆一樣,盡自己所能去幫助有困難的人。我們能給貧困山區(qū)的兒童們送去祝福,給留守鄉(xiāng)村的老人們帶去一點(diǎn)關(guān)心,讓他們的生活也充滿了陽光,感受到社會(huì)大家庭的溫暖。別人得到了快樂,自己心里也一樣美滋滋的!毛主席爺爺曾經(jīng)說過:“一個(gè)人做好事不難,難的是一輩子做好事。”我要努力向小豆豆學(xué)習(xí),向雷鋒學(xué)習(xí)。

《窗邊的小豆豆》讀后感[600字]作文 篇11

  我給大家的講的是《窗邊的小豆豆》的讀后感。

  這本書主要講的是一個(gè)女孩因?yàn)樵谝郧暗膶W(xué)校,經(jīng)常“打擾”別人,所以被退學(xué)了。她就來到了“巴學(xué)園,這本書讓我體會(huì)到了上學(xué)的酸甜苦辣。

  她在學(xué)校里發(fā)生的有趣故事有:電車教室;山的味道,海德味道,游泳池,最差的衣服……

  巴學(xué)園和別的學(xué)校最不同的地方是上課的方式,一般的學(xué)校都是按照一定的時(shí)間段,有序的進(jìn)行上課,比如第一節(jié)課時(shí)語文課,就上語文,第二節(jié)是算術(shù)的話就上算術(shù),可這個(gè)學(xué)校卻完全不一樣。在第一節(jié)課開始的時(shí)候,女老師就把當(dāng)天上的所有課,還有每一節(jié)課所要學(xué)習(xí)的所有問題點(diǎn),滿滿的寫在黑板上,然后說下面開始上課,從你喜歡的那門課開始,于是同學(xué)們就從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)!語文,音樂,數(shù)學(xué)都可以。

  還有他們的飯菜也是很特別的,校長要求飯盒里都有海的味道,山的味道,山的味道:比如說蔬菜,肉,海的味道比如說是:魚,紅燒海味,蝦之類的!

  他們學(xué)校的游泳池是像一艘大船的模樣,有一次游泳課是突發(fā)的,同學(xué)們什么都沒有帶,他們都是光著身子下水游泳的,因?yàn)樾iL覺得如果男孩女孩覺得自己的身體和對方的不一樣,是件很奇怪的事,那就不好了,而且校長認(rèn)為在別人面前拼命掩藏自己的身體是不自然的事。

  巴學(xué)院還有很多有趣的事……

  我認(rèn)為這是本真正好看的書。

《窗邊的小豆豆》讀后感[600字]作文 篇12

  我看了一本書叫《窗邊的小豆豆》。

  小豆豆原本是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的性格古怪“壞學(xué)生”,和老師、同學(xué)、學(xué)校格格不入,最后被迫退學(xué)。讀到那里,我為小豆豆打抱不平。其實(shí),只是其它同學(xué)、老師、學(xué)校不明白小豆豆而已。

  之后,小豆豆轉(zhuǎn)到一個(gè)新的學(xué)校。從此,小豆豆的學(xué)習(xí)生活進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。

  新學(xué)校的小林校長給我的印象最深。

  小林校長很尊重孩子。小豆豆到小林校長那里去報(bào)名,校長先生讓小豆豆把她想說的事全部說出來,小豆豆一下就把想說的事全都說了出來,像天上的星星一樣多。小林校長一向在認(rèn)真地聽著,沒有打斷孩子,而是耐心地聽著,如果是我,我早就不耐煩了,肯定會(huì)叫她別說了,去自己教室吧。小林校長太尊重小豆豆了,在我們的學(xué)校生活中,哪有校長聽小孩子說話呢

  小林校長很寬容。小豆豆的錢包掉到了馬桶里,小豆豆把廁所里的東西全掏了出來,校長看見了,沒有批評她,而是說:“掏完了要放回去呀!”告訴小豆豆要有職責(zé)感,是你掏出來了,你有職責(zé)放回去。如果是一般的老師,肯定會(huì)把她叫到辦公室,嚴(yán)厲地批評也,并且命令她去它們立刻放回去,這樣小豆豆心里會(huì)很難受,錢包拿回來也會(huì)悲哀。

  我喜愛小林校長獨(dú)特的教育方式。

《窗邊的小豆豆》讀后感[600字]作文 篇13

  《窗邊的小豆豆》是一本很好的兒童讀物,真實(shí)的描寫了小豆豆快樂的學(xué)校生活,對我很有啟發(fā)和幫助。

  小豆豆在校園里的生活無拘無束,老師很有愛心,她過得非常的好,非常的開心,并且交了許多好朋友,學(xué)習(xí)成績也很好。我要向她學(xué)習(xí),用心讀書,爭取語、數(shù)、英等科目成績名列前茅。

  小豆豆做事認(rèn)真,還非常的大方,敢于表達(dá)自己的意見。但我卻非常害羞,上課回答問題多不敢大聲講話。這一點(diǎn)我要向她學(xué)習(xí),要大大方方的,不要靦腆!

  小豆豆的童年很開心,我們也要像小豆豆一樣,在1到5年級的時(shí)候每天開開心心的,學(xué)好知識(shí),練好身體。交到更多的好朋友,開開心心的過完一個(gè)美好的童年。不僅是這樣,還能延年益壽,長命百歲呢!所以不要耍小脾氣哦!

  讀了這本書之后,我感覺又回到了一年級的時(shí)候,是多么有趣、天真。在校園里的生活是多么的美好、自在。小豆豆第一次來到校園的時(shí)候,給我的第一印像就是:她很開朗,第一次進(jìn)校長的辦公室就能和校長聊得特別開心,要是換做是我的話,我肯定連門都不敢開。

  雖然我們的學(xué)校是一所普通的學(xué)校,但是學(xué)校的老師對同學(xué)們也一樣很有愛心。所以我們更要向小豆豆學(xué)習(xí),克服缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),互相幫助,共同提高,像小豆豆一樣,開開心心地每天過好每一天。

  我已經(jīng)三年級了,再過兩年就要讀初中了。所以更要珍惜小學(xué)生活,開開心心的過好每一天。

  這是我讀了《窗邊的小豆豆》這本書后的一點(diǎn)小小的體會(huì)。

《窗邊的小豆豆》讀后感[600字]作文 篇14

  還沒翻開書的第一頁,我就被書的封面吸引了,封面的旁邊寫了許多標(biāo)題,中間有一位女孩,扎著個(gè)小辮兒,呆呆的望著我。

  這本書是日本作家黑柳徹子的作品,還沒翻到內(nèi)容就看見“將本書獻(xiàn)給已逝的小林宗作老師”。看完這本書之后,我終于明白為什么會(huì)在前面寫上這一句話了。原來這是一個(gè)真實(shí)的故事,文中的小豆豆是她,而巴學(xué)園就是她小時(shí)候的校園。

  從這本書里我懂得了友誼的珍貴,在這本書里既有歡樂也有淚水。小豆豆有很多朋友,但她也失去了2個(gè)好朋友。一個(gè)是泰明,他在暑假時(shí)突然死去,而他又是小豆豆最要好的朋友,這種滋味可想而知。后來,她的另一個(gè)好朋友洛基又失蹤了,其實(shí)洛基是一條狗,雖然曾咬傷過她的耳朵,但他倆的友情一直很深厚。

  最后,在1945年她的學(xué)校巴學(xué)園即毀于戰(zhàn)火之中,一個(gè)只創(chuàng)建了8年的學(xué)校就這樣沒了。況且這所學(xué)校傾注了小林宗作校長的很多心血,真為巴學(xué)園感到可惜!當(dāng)我讀到文章結(jié)尾時(shí)已經(jīng)淚流滿面了。相比之下,還是生活在和平年代的我們幸福啊,我們有這么好的學(xué)習(xí)和生活條件,應(yīng)該好好珍惜。

  讀完這個(gè)故事,我深有感觸,原來友誼是那么的珍貴,我們并沒有像他們一樣保護(hù)友誼,而是為芝麻大點(diǎn)的小事而爭論不休,鬧的不愉快,動(dòng)不動(dòng)就把“絕交”掛在嘴邊,甚至幾天不理睬。在這一點(diǎn)上,我們真要向小豆豆學(xué)習(xí),不要讓友誼變的那么脆弱!

《窗邊的小豆豆》讀后感[600字]作文 篇15

  故事講的是主人公小豆豆一年級就被退學(xué)了,這是為什么呢?是因?yàn)樗B皮了,上課的時(shí)候要么站在窗邊讓路過的宣傳藝人表演節(jié)目,要么就是在窗邊和屋頂上的小燕子說話,不然就是在課堂上把抽屜開開關(guān)關(guān),發(fā)出很大的聲音,這嚴(yán)重影響了同學(xué)們上課,老師最終不得不讓小豆豆的媽媽把她帶回家。

  媽媽四處奔波,終于為小豆豆找到了一所巴學(xué)院。這所學(xué)院和別的學(xué)院不太一樣,它是由六輛電車組成的教室,這讓小豆豆覺得很新奇,也很感興趣。這里的校長人很好,第一次見面他就聽小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話,而且還沒有不耐煩。每次午餐校長都會(huì)問大家阿帶了“海的味道”和“山的味道”,讓小朋友覺得有意思而不偏食。學(xué)習(xí)時(shí)還可以讓每個(gè)小朋友從自己喜歡的課程先學(xué)起來,發(fā)揮每個(gè)人的特長。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。

  說實(shí)話我真的有點(diǎn)羨慕小豆豆,巴學(xué)院的校長真棒,希望自己也能在這樣的學(xué)校讀書!我想我一定也能得到了老師,父母這樣細(xì)心的呵護(hù),像書里的主人公小豆豆一樣快樂的成長。

《窗邊的小豆豆》讀后感[600字]作文 篇16

  童年,是一條河。在河的盡頭,有無數(shù)的貝殼,有灰暗的,勾起一段悲哀的往事;有燦爛的,使人想起童年趣事。我在那回憶的海岸,尋覓著最美麗的貝殼,啊,找到了……

  一個(gè)秋高氣爽的早晨,窗外不時(shí)飄來陣陣花香。我翻開新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁,我便沉浸在了書的海洋中。在這本書中,我找到了自己燦爛的童年。

  《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子阿姨寫的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:小豆豆正因淘氣而被退學(xué)。她慈祥的母親帶她來到了一個(gè)特殊的學(xué)校——巴學(xué)園。小林校長常常對小豆豆說:“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這個(gè)怪怪的校長,極其注重對孩子自身個(gè)性的培養(yǎng),并給孩子們充分的自由空間。在巴學(xué)園里使小豆豆有了一個(gè)與眾不一樣而又幸福完美的童年時(shí)光。這使小豆豆獲得了真正的來自于心靈的感動(dòng)。

  在這本書中,我十分喜愛童年里的小豆豆,正因她是一個(gè)活潑開朗,天真可愛,將心比心的孩子啊。

  我十分羨慕小豆豆,正因她有一個(gè)為他人著想的校長。我喜愛這個(gè)不起眼的小老頭,喜愛他與眾不一樣的教育理念。“每個(gè)人出世的時(shí)候,都有優(yōu)秀的品質(zhì)。因此,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,并讓它們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”憑著小林先生堅(jiān)持不懈的精神,他把巴學(xué)園打造成了一個(gè)孩子們理想的樂園,他讓不愛讀書的孩子愛讀書。我多么期望擁有小林校長這樣一位老師啊!多們期望有巴學(xué)園這樣一個(gè)“非同凡響”的學(xué)校啊!

  我是多么羨慕小豆豆啊!正因她有一位善解人意的老師----小林先生。此刻有些孩子的負(fù)擔(dān)很重,一天到晚就是補(bǔ)課補(bǔ)課,連休息的時(shí)刻都沒有,正因父母和老師只注重孩子的成績,根本沒有想過他們自己的感受。要是他們也擁有像小林先生和徹子母親這樣的老師和家長多好啊!但是我很幸運(yùn),正因我的媽媽和徹子母親一樣慈祥,我的老師和小林先生一樣善解人意。因此,我的童年和徹子的童年一樣快樂。

  讓我們一齊去迎接完美的明天吧!一齊去尋找自己的“小林老師”和“巴校園”吧!

  童年就像沙灘上的珍珠一樣光彩奪目;童年就像天邊的彩虹一樣五彩繽紛;童年就像夜晚的霞光一樣耀眼。

《窗邊的小豆豆》讀后感[600字]作文 篇17

  杜甫說:“讀書破萬卷,下筆如有神。”這句話的意思就是:讀書讀得多了,寫作的時(shí)候就會(huì)得心應(yīng)手。從小我就酷愛讀書,小時(shí)后爺爺教我讀《唐詩三百首》,四歲時(shí),我就會(huì)背四十多首唐詩,小學(xué),我開始閱讀四大名著,等到了大學(xué),我就會(huì)開始讀難懂的文章了,在我們的身邊,知識(shí)無處不有,這些知識(shí)有的來自于生活中,有的來自于書中。

  我喜歡讀《綠山墻的安妮》這本書,書中的人物都使我喜愛:熱愛幻想的安妮,思想刻板的瑪麗拉,不太愛說話的馬修……這本書所講的是:馬修與瑪麗拉兄妹倆在綠山墻農(nóng)舍過著平淡從容的生活,為了給患有心臟病的馬修找個(gè)幫手,他們打算從孤兒所臨養(yǎng)一個(gè)男孩,不料陰差陽錯(cuò),孤兒院送來的竟是一個(gè)滿頭紅發(fā)、喋喋不休的十一歲女孩安妮。然而,由于酷愛幻想以及“愛美之心”,安妮給自己惹來了一連串的麻煩,她不斷地闖禍,再不斷的改正錯(cuò)誤。最終,憑借著自己的刻苦勤奮,安妮不但得到了領(lǐng)養(yǎng)人的喜愛,也贏得了老師和同學(xué)的尊重和友誼。

《窗邊的小豆豆》讀后感[600字]作文 篇18

  她是日本著名的電視節(jié)目主持人,還是聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使,她有一部膾炙人口的兒童小說在世界范圍廣為流傳。不錯(cuò),她就是黑柳徹子——眾人口中的“小豆豆”,這部小說就是《窗邊的小豆豆》。

  《窗邊的小豆豆》為何會(huì)被全世界人民喜愛,原因就是它很真實(shí),書中描述的事情都是徹子親身經(jīng)歷的事情。里面寫了小豆豆從一年級被退學(xué)后,去巴學(xué)園上學(xué)的故事,例如:海的味道、山的味道、電車教室、一生的心愿……通過這些事情講述小豆豆是如何從一個(gè)一般人眼里奇怪的女孩成長為讓大家都能接受的女生。在巴學(xué)園中,一切都與其他學(xué)校截然不同:教室是電車教室,在電車教室里沒有固定的座位,也沒有固定的科目,想上什么課就上什么課,只要把任務(wù)完成就行了,在上午任務(wù)完成后,下午可以出校散步。在巴學(xué)園里,男生、女生與身體上有障礙的學(xué)生都一樣,沒有任何區(qū)別,沒有歧視,沒有嘲笑。在巴學(xué)園里,大家像朋友一樣,不管是老師還是同學(xué),大家就像朋友一樣,沒有人特別害怕老師的。這一切都因?yàn)橐晃涣钊司磁宓膫ゴ蟮男iL——小林宗作,一位能聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)話的小林校長。

  可是,這所有的一切都發(fā)生在戰(zhàn)爭之前。日本人侵略者,它侵略了我們國家。在1941年底,日本人又襲擊美國珍珠港,發(fā)動(dòng)了太平洋戰(zhàn)爭,給亞洲各國人民帶來了深重災(zāi)難,日本人民也陷入無盡苦難。最后日本投降。

  小豆豆一次去醫(yī)院,慰問受傷戰(zhàn)士,用自己的天真無邪、善良、樂觀打動(dòng)了一位位戰(zhàn)士,觸動(dòng)了戰(zhàn)士們的心:孩子是多么可憐,太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)有使多少孩子受到傷害?在家鄉(xiāng),自己的孩子又是否平安、快樂?每一位戰(zhàn)士都已預(yù)見到了,等待孩子們的,將會(huì)是多么可怕的命運(yùn)。

  小豆豆的爸爸是一位有名的小提琴手。很多人都去從軍了,從此再也沒回來。小豆豆一家也快沒吃的了,要山的味道與海的味道如今已比登天還難。爸爸聽說去軍需廠演奏軍歌可拿回食物,可是爸爸如此喜愛的小提琴怎么可以去演奏軍歌?

  更恐怖的事在不久后發(fā)生了,巴學(xué)園起火了,被美國B—29飛機(jī)的燃燒彈擊中了,整個(gè)學(xué)校毀于一旦,小林校長的一生夢想就這樣沒了,孩子們的笑聲被恐怖的轟炸聲所取代。

  即使小林先生熱愛教育,永不放棄,巴學(xué)園不久后也許會(huì)恢復(fù)昔日的模樣,不過這一切只是在我們的想象中,巴學(xué)園,什么都沒了,它毀于戰(zhàn)爭。

  戰(zhàn)爭讓一切毀于一旦,讓人們發(fā)出撕心裂肺的叫喊,讓孩子們迎接恐怖命運(yùn),戰(zhàn)爭能為我們帶來什么好處?

  “巴學(xué)園”不需要戰(zhàn)爭,讓戰(zhàn)爭遠(yuǎn)離世界,我們渴望和平!

《窗邊的小豆豆》讀后感[600字]作文 篇19

  今天,我一口氣讀完了日本著名小說《窗邊的小豆豆》,這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的。

  小豆豆在原來的學(xué)校總是搗亂,一會(huì)兒叫路人過來,一會(huì)兒叫燕子飛,總是搞得不得安寧。但是,自從小豆豆來到巴學(xué)院,她就像變了一個(gè)人似的,上課認(rèn)真聽講。可她但頑皮依然不改,有一次,小豆豆準(zhǔn)備回家時(shí),看到一張報(bào)紙,她后退幾步,飛奔到報(bào)紙前面,用力踩下去,“撲通”,小豆豆一下子掉了下去,原來這兒是掏糞口,掏糞人員有事出去了,為了不讓臭味散發(fā)出去,掏糞人員用報(bào)紙蓋上了,小豆豆說:“我以后絕對不會(huì)踩報(bào)紙了。”那么說,除了報(bào)紙,她還會(huì)踩其它東西了?小豆豆在巴學(xué)院勤奮好學(xué),這都?xì)w功于小林作宗校長可以設(shè)計(jì)出這么好的學(xué)校。巴學(xué)院一共有五十多人,一個(gè)年級才八九個(gè)人。另

  外,巴學(xué)院還組織一些課外活動(dòng),比如:泡溫泉,游泳,散步„„在巴學(xué)院里,小豆豆成為了一名真正的小學(xué)生。可是,巴學(xué)院被美國轟炸了,小林校長決定再建立一所學(xué)校。

  我要向小豆豆刻苦學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),小豆豆,你真棒。我希望世界上有巴學(xué)院,因?yàn)樾×中iL理解孩子,他教育方式好,他還有一顆博愛,寬容,仁慈的心,小林校長能不被孩子們喜歡嗎?

《窗邊的小豆豆》讀后感[600字]作文 篇20

  這幾天,我讀了日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》這本書。書中講述的是作者小時(shí)候親身經(jīng)歷的一些事情。

  書中的小豆豆是一個(gè)活潑可愛,聰明調(diào)皮的孩子,她對身邊的事物都感到新奇。由于頑皮淘氣,一年級的時(shí)候被退學(xué),之后來到巴學(xué)園。在這個(gè)特別的學(xué)校里,在慈愛的小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,在一般人里“怪怪”的小豆豆,逐漸被人們喜歡。她開始喜歡上學(xué),開始懂得禮貌,在學(xué)校里學(xué)到了很多的東西,懂得關(guān)心別人,幫助別人。

  讀完這本書后,有一點(diǎn)讓我印象深刻,那就是巴學(xué)園獨(dú)特的教育方式和風(fēng)格。

  孩子們在電車教室里上課,每個(gè)孩子一天的課程都是自己定的,可以從自己喜歡的課程開始學(xué)起。甚至連他們的座位也可以按自己當(dāng)天的心情來定。

  巴學(xué)園的特別還可以從他們每天的盒飯看出。其他的學(xué)校會(huì)對孩子們說,盒飯要葷素搭配,要營養(yǎng)均衡,而巴學(xué)園卻要求孩子們帶來“海的味道,山的味道”。同樣的意思,同樣的盒飯,換了一種說法,結(jié)果就大不一樣了。每天的午飯時(shí)間成了大家最開心的時(shí)刻,也成了學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。大家明白了什么東西是山里的,什么是海里的。

  在獨(dú)特的巴學(xué)園里成長的孩子們是那么自由,那么富有活力,讓人羨慕。現(xiàn)在我們國家正在進(jìn)行教育制度改革,也許我們可以從中吸取一些經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)校變得更加美麗,充滿自由想象的空間,成為孩子們快樂的天堂。

《窗邊的小豆豆》讀后感[600字]作文 篇21

  在《窗邊的小豆豆》里,有與眾不同的巴學(xué)園;有與眾不同的教室——用一個(gè)個(gè)廢棄電車改裝成的;有與眾不同的教育方法;有與眾不同的上課規(guī)律;有與眾不同的午餐。最讓我感動(dòng)的是那位與眾不同的校長——小林校長,他對學(xué)生的那種無微不至的呵護(hù)。小林校長每天讓孩子們帶著山的味道和海的味道來學(xué)校,因?yàn)樗幌M⒆觽兲羰场P×中iL聽小豆豆不停地講了四個(gè)多小時(shí)的話,這期間只是微微地問了幾句,沒有一絲的不耐煩,沒有一絲的厭倦。小林校長這種耐心和和藹可親的態(tài)度,使小豆豆感到特別的溫暖,體會(huì)到了巴學(xué)園的不同之處。于是,小豆豆愛上了巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,在一般人眼里怪怪的小豆豆變成了大家都可以接受的好孩子。

  小豆豆的可愛、天真、善良、淘氣的性格,讓我不禁有了些震撼,從小豆豆的身上我也看到了小時(shí)候的自己,喚起了很多很多的回憶。我喜歡這本書——《窗邊的小豆豆》。

《窗邊的小豆豆》讀后感[600字]作文 篇22

  暑假里,我一邊看老師說的《窗邊的小豆豆》這本書,一邊摘錄書中的好詞語、好句子。當(dāng)我看完這本書后,我很受感動(dòng)。

  《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)正因淘氣而在一年級就被退學(xué)的小豆豆到了一所全新學(xué)校——“巴學(xué)園”后發(fā)生的故事。“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不一樣的學(xué)校:它的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂;它的校長在第一次見小豆豆時(shí)就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話,而沒有一絲不耐煩,沒有一絲厭倦。“巴學(xué)園”每到午餐開始的時(shí)候,校長就會(huì)問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“巴學(xué)園”的教育方法是自己從喜愛的課程開始學(xué)起。“巴學(xué)園”的戶外會(huì)是能夠讓學(xué)生自己選定的,讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長的稀奇古怪的項(xiàng)目。在“巴學(xué)園”,如果上午把課程都學(xué)完了,下午還要組織大家群眾出去散步,學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”,聽校長講旅行故事……因此,“巴學(xué)園”里的學(xué)習(xí)資料是豐富多彩的,新鮮動(dòng)人的,也是令人羨慕的。

  小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生,也是正因校長能堅(jiān)持不懈地對小豆豆真摯的關(guān)愛,使小豆豆最終決定選取做一個(gè)好學(xué)生……

  總之,我讀了《窗邊的小豆豆》后,很期望我們的學(xué)校也能像“巴學(xué)園”一樣,學(xué)習(xí)的資料是豐富多彩的,學(xué)習(xí)的環(huán)境是簡單的,學(xué)校里的老師像校長一樣能懂得孩子,信任孩子,尊重孩子的。

《窗邊的小豆豆》讀后感[600字]作文 篇23

  《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的童年故事。她在一年級時(shí)因淘氣被學(xué)校退學(xué),后來到巴學(xué)園。在小林校長的教導(dǎo)下,讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受好孩子。

  我也希望有那么好的一位校長,所以我非常的羨慕小豆豆。我覺得校長小林宗作先生對教育有著獨(dú)到的見解。他連續(xù)聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話不打哈欠;想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得教書的老師眼里,似乎是那么不可思議,但小林校長就是這樣,他每次讓學(xué)生們學(xué)習(xí),同學(xué)們總是高興快樂的去學(xué)習(xí),不像有些學(xué)生總是愁眉苦臉的去學(xué)習(xí),其實(shí),小豆豆也有好的一面,大家不妨想想小豆豆的優(yōu)點(diǎn):活波好動(dòng)、天真爛漫、十分懂禮貌等等,我認(rèn)為每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),只要仔細(xì)觀察他們身上的優(yōu)點(diǎn),就會(huì)知道他是一個(gè)很好的人,比如說小豆豆有時(shí)犯錯(cuò),校長并沒有嚴(yán)厲的批評她,只是善意的告誡他這樣做是不對的,小豆豆也決心改正錯(cuò)誤,這樣不是很好嗎?

  從讀完校長與小豆豆的故事后,我覺得任何人都不想犯錯(cuò)誤,如果別人再嚴(yán)厲的指責(zé)他,他以后就會(huì)沒有信心,不知道這樣做是對還是不對,但如果人人都像小林校長一樣教導(dǎo)孩子,我相信人人都會(huì)像小豆豆長大以后的樣子,有一番大的成就,并擁有一顆感恩之心。可是小林校長的壽命不長,要不然他還會(huì)教出好多像小豆豆一樣的學(xué)生。

《窗邊的小豆豆》讀后感[600字]作文 篇24

  一個(gè)秋高氣爽的早晨,窗外不時(shí)飄來陣陣花香。我翻開新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁,我便沉浸在了書的海洋中。在這本書中,我找到了自己燦爛的童年。

  《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子阿姨寫的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:小豆豆因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)。她慈祥的母親帶她來到了一個(gè)特殊的學(xué)校——巴學(xué)園。小林校長常常對小豆豆說:“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這個(gè)怪怪的校長,極其注重對孩子自身個(gè)性的培養(yǎng),并給孩子們充分的自由空間。在巴學(xué)園里使小豆豆有了一個(gè)與眾不同而又幸福美好的童年時(shí)光。這使小豆豆獲得了真正的來自于心靈的感動(dòng)。

  在這本書中,我非常喜歡童年里的小豆豆,因?yàn)樗且粋(gè)活潑開朗,天真可愛,將心比心的孩子啊。

  我非常羨慕小豆豆,因?yàn)樗幸粋(gè)為他人著想的校長。我喜歡這個(gè)不起眼的小老頭,喜歡他與眾不同的教育理念。“每個(gè)人出世的時(shí)候,都有優(yōu)秀的品質(zhì)。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,并讓它們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”憑著小林先生堅(jiān)持不懈的精神,他把巴學(xué)園打造成了一個(gè)孩子們理想的樂園,他讓不愛讀書的孩子愛讀書。我多么希望擁有小林校長這樣一位老師啊!多們希望有巴學(xué)園這樣一個(gè)“非同凡響”的學(xué)校啊!

  我是多么羨慕小豆豆啊!因?yàn)樗幸晃簧平馊艘獾睦蠋煛×窒壬,F(xiàn)在有些孩子的負(fù)擔(dān)很重,一天到晚就是補(bǔ)課補(bǔ)課,連休息的時(shí)間都沒有,因?yàn)楦改负屠蠋熤蛔⒅睾⒆拥某煽儯緵]有想過他們自己的感受。要是他們也擁有像小林先生和徹子母親這樣的老師和家長多好啊!不過我很幸運(yùn),因?yàn)槲业膵寢尯蛷刈幽赣H一樣慈祥,我的老師和小林先生一樣善解人意。所以,我的童年和徹子的童年一樣快樂。

  讓我們一起去迎接美好的明天吧!一起去尋找自己的“小林老師”和“巴校園”吧!

《窗邊的小豆豆》讀后感[600字]作文 篇25

  這個(gè)寒假,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。主要寫了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園,在小林校長的愛護(hù)和指導(dǎo)下,讓一般人眼里感到“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子,小林校長并給予了她一生的基礎(chǔ)。

  這本書使我理解到小林先生的用心良苦,不拿別的來說,就拿作者來說吧,小林先生不停地對作者說:“你真是一個(gè)好孩子”。這句話一直鼓舞著作者的自信心,一直支持著作者。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園,不碰見小林校長的話,無論作者做任何事,都會(huì)被別人說成壞孩子,作者會(huì)覺得自己就是個(gè)不好的孩子,不知道怎么辦才能讓老師說自己是個(gè)好孩子。我覺得這位小林校長十分了解做為一個(gè)孩子的心理,還會(huì)幫助孩子去掉自卑心,讓孩子們充滿自信心。

  我覺得,《窗邊的小豆豆》是一部非常好的教育書本,給家長看,會(huì)讓家長知道,孩子的壓力是非常大的。讓教師看,會(huì)學(xué)到新的教育方式教育孩子。所以說,校長先生真的讓人敬佩,而小豆豆的巴學(xué)園也是讓人羨慕的。

  我喜歡小豆豆,我愛巴學(xué)園,如果我能在巴學(xué)園上學(xué),那將是一件多么美好的事情啊!

《窗邊的小豆豆》讀后感[600字]作文 篇26

  看完日本著名作家,聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使黑柳砌子的代表作《窗邊的小豆豆》后,我就喜歡上了巴學(xué)園,喜歡了小林宗校長。

  書中的小豆豆是個(gè)不懂規(guī)格的孩子,因?yàn)樘詺庠谝荒昙墪r(shí)就被退了學(xué)了,所以才來到巴學(xué)園。巴學(xué)園幾乎每天都會(huì)發(fā)生一些意想不到的事情。究竟是怎樣的校長能容忍這些調(diào)皮?帶著好奇,我就迫不及待地往下看,終于找到了答案。這樣一所特殊的學(xué)校,它的主人----小林校長的確很特別。他很有創(chuàng)意,會(huì)想到用廢棄的電測改裝成上課的教室;他尊重孩子,很有耐心,連續(xù)聽6歲的小豆豆說4個(gè)小時(shí)的話不打哈欠,我不由得對她肅然起敬!他還專門安排了個(gè)子矮小的高橋君金心安排了運(yùn)動(dòng)會(huì),讓高橋君覺得再別人眼里我很特殊;的念頭消失,把歡樂和笑聲留在心田。

  小豆豆多么幸福啊,能遇到這么棒的校長,可是我們平時(shí)的規(guī)矩太多了。我們常常因?yàn)樽鲥e(cuò)事受到懲罰,卻找不到解釋的機(jī)會(huì)。很多時(shí)候也沒人像小林校長那樣,微笑著面對我們,讓我們自己學(xué)會(huì)處理事情。

  哦,我也想去巴學(xué)園!想去聽小林校長的教悔,先去享受他的“縱容”!

《窗邊的小豆豆》讀后感[600字]作文 篇27

  《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆在原學(xué)校,表現(xiàn)出很奇怪、很淘氣。上課時(shí)不專心聽講;常做一些與上課無關(guān)的事情;上課時(shí)要么坐在椅子上,那么就是把書桌的蓋子開了關(guān),關(guān)了開;站在窗戶旁邊時(shí),就會(huì)東張西望,使同學(xué)們都會(huì)受干擾。老師忍無可忍,只能讓他退學(xué)。

  后來,來到一個(gè)巴學(xué)園的學(xué)校,校長小林先生非常和藹可親。校長先生的教學(xué)方法非常獨(dú)特。校長先生第一次和小豆豆見面,就讓小豆豆把想說的全都說出來,無論說什么都行。但小豆豆說話的順序、說話的方式,都是亂七八糟的。但是校長先生卻足足聽了四個(gè)小時(shí),都沒有覺得厭煩。從而小豆豆感到從沒有一個(gè)大人這么認(rèn)真的聽自己說了這么多話。

  如果校長先生和以前的老師那樣對待小豆豆的話,那么他在同學(xué)們眼中一定還是怪怪的小豆豆,如果沒有先生不停地對他說:你真是個(gè)好孩子。 這樣激勵(lì)著他, 支持著他,絕對不可能變成日本著名作家,著名電視節(jié)目主持人,聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使。

  我看了這本書之后感到小林先生的確用心良苦,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我都會(huì)為小豆豆感到自豪和慶幸。小林先生語重心長的教育,也許能讓不文明的學(xué)生改過自新,不感到自卑,因?yàn)楣膭?lì)的力量是無窮的。

《窗邊的小豆豆》讀后感[600字]作文 篇28

  這本書主要講述了一位叫小豆豆的小姑娘的故事。她本來極其淘氣,后來她來到了一個(gè)新學(xué)校——巴學(xué)園。在這所學(xué)校里,小豆豆成為了一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的孩子。

  小豆豆原來的調(diào)皮已經(jīng)到了讓人非常頭疼的程度。比如小豆豆總是將桌子的抽屜開了關(guān),關(guān)了又開,弄得老師都沒法上課。后來,她站到窗邊大喊:“宣傳藝人!”于是所有的孩子都涌了上來:“宣傳藝人,給我們表演一個(gè)吧!”宣傳藝人還真答應(yīng)了孩子們的懇求,開始了盛大的演出。等演出完了,所有的孩子都回到了座位上,只有小豆豆一個(gè)人還站在窗邊,老師便問:“你為什么不回到座位上去?”“因?yàn)槿绻袆e的宣傳藝人來,我不在怎么行呢?”小豆豆回答道。第三節(jié)課時(shí),小豆豆還在窗邊,突然大喊:“你在干什么?”老師以為小豆豆在和路人說話呢,沒太在意,可老師一回頭,卻發(fā)現(xiàn)小豆豆在和燕子說話呢。對這樣的學(xué)生,老師也失去了信心,學(xué)校讓她退學(xué)了。

  后來,她轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園,遇見了小林校長,小豆豆就開始變得乖巧起來了。

  巴學(xué)園是一個(gè)很特別的學(xué)校。在巴學(xué)園教室等都設(shè)在沒用的電車上。他們的上課方式也很特別。早晨,老師會(huì)將今天要學(xué)的幾門功課的內(nèi)容全部寫在教室的黑板上,讓同學(xué)們從自己最喜歡的一門課開始自學(xué),有問題的就去問老師,不喜歡的功課只要在放學(xué)前完成就可以了,而且,他們從來都沒有家庭作業(yè)。有時(shí)候下午有空,孩子們總是會(huì)去九品佛廟寺周圍快樂地嬉戲散步。在巴學(xué)園還有獨(dú)特的由劃船歌改成的飯前歌,每次吃飯前,還會(huì)有同學(xué)來講故事。小林校長還要求同學(xué)們吃“山的味道”和“海的味道”。不僅如此,小林校長還要檢查,看看哪個(gè)人少帶了什么,便會(huì)讓食堂給他做什么。在巴學(xué)園,小豆豆還交了許多朋友,如山本泰明等。

  《窗邊的小豆豆》的確很好看。這里面不僅有好看的故事,而且還有很多好的學(xué)習(xí)方法。你也來看看這本書吧,一定會(huì)有很多收獲的。

《窗邊的小豆豆》讀后感[600字]作文 篇29

  近幾天,我看了《窗邊的小豆豆》這本書。它的作者是來自日本的黑柳徹子。黑柳徹子━━日本著名作家,日本著名節(jié)目主持人,聯(lián)合國基金會(huì)親善大使。

  《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事:作者因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后來到巴學(xué)院。在小林校長的愛護(hù)下,一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并尊定了她一生寫作的基礎(chǔ)。這本書讓我讀后渙然一心,心想:它不僅帶給我?guī)谉o數(shù)的讀者歡笑聲和感動(dòng),而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的生活力,已成為20世紀(jì)乃至21世紀(jì)最有影響的作品之一。

  讀完這本書,我不禁深受感慨:那一個(gè)個(gè)趣事,傻事,還有一些難得一見的小豆豆和她家人之間的故事。一個(gè)童心未泯,讓人捧腹大笑的小豆豆躍然紙上。是啊,我們這些可愛的孩子都有一顆善良,純真,樂觀的天性,有著始終堅(jiān)信著“我一定有一向適合自己的才能”而挑戰(zhàn)下去的堅(jiān)定毅力。

  讀了這本書,我心想:小豆豆從一個(gè)人人見,人人厭的壞孩子,變成了一位著名作家,是小林校長的關(guān)懷才使小豆豆懂得了“世上沒有更高的山,沒有腳走不完的路”從這本書里,我感受到了小林先生春風(fēng)化雨般的笑容;還感受到了小豆豆的活潑,天真,可愛。我要向小豆豆學(xué)習(xí)她向著自己人生目標(biāo)進(jìn)軍,不斷努力,不斷向前的精神。

《窗邊的小豆豆》讀后感[600字]作文 篇30

  《窗邊的小豆豆》這本書,是日本作家黑柳徹子所寫,我特別喜歡里面的主人公小林校長,他讓小豆豆從一個(gè)淘氣的,不懂事的孩子變成一個(gè)大家都能接受孩子。

  小豆豆因?yàn)樵谠瓕W(xué)校淘氣被退學(xué)后來到了巴學(xué)園,在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,從一個(gè)別人眼中的壞孩子變成了好孩子。巴學(xué)園的一切,讓小豆豆感到新奇,獨(dú)特而美好。巴學(xué)園幾乎每天都發(fā)生著想不到的事,小林校長對每個(gè)孩子都特別有耐心,尊重孩子。在小豆豆入校第一天就碰到了小林校長,她本以為校長先生會(huì)問些什么問題,讓自己回答。當(dāng)聽到說什么都行,小豆豆開心極了,立刻開始說起來,一直說了好長時(shí)間,小林校長很有耐心的聽完小豆豆說的話。有時(shí)小豆豆也會(huì)犯錯(cuò),校長并沒有嚴(yán)厲的批評她,知識(shí)善意的告誡她這樣做是不對的。正是小林校長對學(xué)生的寬容,悉心教導(dǎo),學(xué)生們都很喜歡他。

  讀完這本書讓我喜歡上了巴學(xué)園,喜歡學(xué)校的電車教室,喜歡學(xué)校每天可以自由選擇自己喜歡的座位。

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