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《愛(ài)的教育》讀后感[500字]優(yōu)秀作文

發(fā)布時(shí)間:2023-07-05

《愛(ài)的教育》讀后感[500字]優(yōu)秀作文(精選30篇)

《愛(ài)的教育》讀后感[500字]優(yōu)秀作文 篇1

  當(dāng)時(shí)在圖書(shū)館借來(lái)看的,沒(méi)想到那么精彩,沒(méi)看完,期限到了,我就買(mǎi)了一本青少版的,不過(guò)這本書(shū)的確好看。

  這本書(shū)的作者是意大利的亞米契斯,主人公是一個(gè)叫安利柯的小男孩,里面還有富有正義感的卡隆,愛(ài)收集郵票的卡洛佩……

  當(dāng)時(shí)我從第一頁(yè)開(kāi)始看,其實(shí)沒(méi)什么精彩的,不過(guò)最令我有感的是每個(gè)故事都告訴了我一個(gè)道理,比如,萬(wàn)里尋母記講述了一個(gè)小男孩不遠(yuǎn)萬(wàn)里只為見(jiàn)母親,最后還把母親給治好了,從此,一家人很快樂(lè),這個(gè)故事告訴我們,人要有孝心。

  同時(shí)我也感到了父母兄弟姐妹的偉大,打從那后,我明白了很多道理呢。

  如果你想從書(shū)中找到黃金屋,那你就要如饑似渴的讀哦!

《愛(ài)的教育》讀后感[500字]優(yōu)秀作文 篇2

  《愛(ài)的教育》與《續(xù)愛(ài)的教育》(意)亞米契斯(意)孟德格查 320千字20xx年1月在我很小的時(shí)候媽媽就給我讀過(guò)《愛(ài)的教育》與《續(xù)愛(ài)的教育》,這兩本書(shū)是合在一起的,《愛(ài)的教育》與《續(xù)愛(ài)的教育》讀后感。在我的記憶中一直有安利柯這個(gè)可愛(ài)的小男孩。前一段時(shí)間我自己獨(dú)立地閱讀了這本書(shū)。這一次閱讀讓我走進(jìn)了安利柯的世界,更深刻體會(huì)了愛(ài)的教育。這本書(shū)是由一篇一篇的日記組成。安利柯是一個(gè)十二歲的小男孩,這些日記就是安利柯用自己的眼光觀察、注視周?chē)氖澜纾l(fā)現(xiàn)身邊社會(huì)的溫情。他愛(ài)身邊的每一個(gè)人,用自己真誠(chéng)的心和愛(ài)關(guān)懷他們。在安利柯與父母、同學(xué)、老師以及各種各樣的人中,有伸張正義的卡隆,品學(xué)兼優(yōu)的代洛西,愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)自己孩子的先生。《少年偵探》教導(dǎo)人要愛(ài)國(guó),《玩具火車(chē)》敘述可貴友誼,《爸爸的看護(hù)者》表現(xiàn)博愛(ài),《少年受勛章》講榮譽(yù),《雪球》告訴我們要誠(chéng)實(shí),讀后感《《愛(ài)的教育》與《續(xù)愛(ài)的教育》讀后感》。書(shū)中的每月例話都是一個(gè)個(gè)完整的故事,在讀故事時(shí)我們就受到了教育。這些例話使人感人肺腑,還有父母、姐姐勸誡啟發(fā)的信,都讓我感動(dòng),使我想做一個(gè)善良的人,做一個(gè)有志向、講情義的好公民。每當(dāng)我讀到每月例話《少年筆耕》時(shí),我都會(huì)感動(dòng)得流眼淚。十二歲的黑發(fā)白皮膚的敘利亞,這么小就懂得幫助爸爸做事情,而且在受到家人誤解時(shí),他沒(méi)有申辯,而是默默忍受。誤解也沒(méi)有改變他對(duì)家人的愛(ài)。當(dāng)敘利亞由于過(guò)于勞累而生病時(shí),真的讓我非常心疼他。《六千英里尋母》也是一篇讓我感動(dòng)落淚的故事。瑪爾可只是一個(gè)十三歲的工人家的小男孩,他非常勇敢,獨(dú)自一人從意大利的熱那亞到南美洲去尋找母親。歷盡千辛萬(wàn)苦來(lái)到南美洲,一次一次地以為找到了媽媽?zhuān)Y(jié)果一次次地?fù)淇铡W詈蠼K于找到媽媽?zhuān)矣冕t(yī)生的話說(shuō),是瑪爾可自己就活了病重的母親。瑪爾可心中是懷著對(duì)媽媽多么強(qiáng)烈的愛(ài)啊,才能忍耐這么多的磨難和痛苦。每次當(dāng)我想到瑪爾可對(duì)媽媽的愛(ài)都會(huì)讓我流眼淚。《續(xù)愛(ài)的教育》是以安利柯的舅舅白契為主人公,所寫(xiě)的自然教育。安利柯由于身體生病了,來(lái)到了舅舅白契生活的鄉(xiāng)村,在這里安利柯與大自然親密接觸。他做體力勞動(dòng),鍛煉身體,越來(lái)越健康了。《續(xù)愛(ài)的教育》不像《愛(ài)的教育》那樣傷感,讓我體會(huì)了更多的興奮和自然界的快樂(lè)。這樣的意志教育其實(shí)是對(duì)學(xué)校課堂教育的一種補(bǔ)充啊。

《愛(ài)的教育》讀后感[500字]優(yōu)秀作文 篇3

  《愛(ài)的教育》是意大利著名兒童文學(xué)作家亞米契斯寫(xiě)的,它還有一個(gè)副題《一個(gè)小學(xué)生的日記》。這本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式,反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的感情與不同的處置方法,它用樸素平淡的語(yǔ)言,塑造了一個(gè)個(gè)貌似渺小、但實(shí)際上卻很不平凡的人物:馬爾可、老鐵匠、鐵匠的兒子、賣(mài)菜的婦女、少年鼓手……這些感人的故事讓我明白了:人與人之間是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助啊!而這種關(guān)心、理解和幫助,都離不開(kāi)一個(gè)最基本的東西——愛(ài)。

  讓我最感動(dòng)的一個(gè)故事就是《萬(wàn)里尋母記》,這個(gè)故事講了13歲的馬爾可為了尋找自己的母親,用雙腳走出了萬(wàn)里長(zhǎng)路,最終他找到了母親,還“救活”了生病的母親!

  看到這個(gè)故事啊,我想到了自己,想到了爸爸媽媽對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài),而我還老是嫌他們這兒不好,那兒不好的,所以我感到十分慚愧!我取得的所有成績(jī),都離不開(kāi)平時(shí)爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)心和教誨。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現(xiàn)出他們對(duì)我無(wú)私的愛(ài)!

  因?yàn)閻?ài),我們?cè)诔砷L(zhǎng);因?yàn)閻?ài),我們懂得感恩;因?yàn)閻?ài),我們選擇堅(jiān)持;因?yàn)閻?ài),讓我們有支撐生命的力量!

《愛(ài)的教育》讀后感[500字]優(yōu)秀作文 篇4

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)是由意大利的亞米契斯寫(xiě)的。這本書(shū)的主人公是安利柯,他有許多同學(xué),如:卡隆、克萊諦、耐利,科洛西……都能在他有困難的時(shí)候幫助他,在他生日的時(shí)候捧場(chǎng)……這本書(shū)一共有10章,共22篇日記,每一篇都蘊(yùn)藏著一個(gè)非常深刻的道理,總讓我百讀不厭!

  這本書(shū)中對(duì)我影響最深刻的是“狹義的行為”這篇日記。它講的是科洛西是一個(gè)斷了手臂很自卑的孩子,一天,幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)欺負(fù)他,最終他忍無(wú)可忍,拿起一瓶墨水朝那幾個(gè)同學(xué)丟去。可是,這墨水瓶卻砸在了剛進(jìn)門(mén)的老師身上,把老師的衣服染黑了一大片。老師火了,站在講臺(tái)上大聲喊:“這是誰(shuí)干得!”這時(shí),正義的卡隆站了起來(lái)說(shuō):“老師,是我干的。”老師輕輕地說(shuō):“不是你!到底是誰(shuí)?只要肯站出來(lái)承認(rèn),老師一定不懲罰你!”只見(jiàn)這時(shí),科洛西慢慢地站了起來(lái),向老師說(shuō)明了情況,并道了歉,而老師也原諒了他。那幾個(gè)欺負(fù)他的同學(xué)也向科洛西道了歉,道歉時(shí)卡隆站在他身邊,好像準(zhǔn)備好隨時(shí)保護(hù)科洛西。這個(gè)故事告訴我們不能欺負(fù)弱小,應(yīng)該在他們有需要時(shí)及時(shí)給予幫助,讓他們能找回自信,戰(zhàn)勝心理的陰影。

  這本書(shū)讓我懂得了許多道理,如:做人要誠(chéng)實(shí),不能說(shuō)謊;要讓有需要的人能及時(shí)得到力所能及的幫助;在生活中沒(méi)有貧貴之分,只有通過(guò)自己的勤奮努力才能有所收獲;我們大家都是勞動(dòng)者的孩子,通過(guò)這本書(shū)的故事讓我懂得,只有勞動(dòng)才是最光榮的!……總之,《愛(ài)的教育》讓我懂得了很多很多!

《愛(ài)的教育》讀后感[500字]優(yōu)秀作文 篇5

  暑假里,我看完了《愛(ài)的教育》這本書(shū),書(shū)里的故事很感人,一篇篇催人淚下。其中最讓我感動(dòng)的是“告別”這個(gè)故事,它描寫(xiě)了作者在小學(xué)升級(jí)后和同學(xué)和老師告別的憂傷的感受。作者在校園里有過(guò)挫折、快樂(lè)和苦惱,都讓我感同身受。

  還有《雪球事件》和《訪問(wèn)老人》,我也非常得喜歡,說(shuō)得是作者和朋友卡羅菲和別人一起打雪仗。一個(gè)雪球砸傷了一個(gè)老人的眼睛,老人受傷了,在地上大喊:“我的眼睛啊!”卡羅菲有點(diǎn)害怕,不敢承認(rèn)錯(cuò)誤。最后在卡隆的勸告下,卡羅菲還是撲到了老人的懷里,斷斷續(xù)續(xù)地向老人賠禮道歉,還把最珍貴的郵冊(cè)送給了老人。

  我讀了這篇文章后,已經(jīng)喜歡上了卡羅菲的誠(chéng)實(shí)勇敢、心地善良、大方的性格。我更欣賞卡隆不僅自己光明磊落,還幫助同學(xué)勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,做同學(xué)堅(jiān)強(qiáng)的后盾。還有這位受傷的老人雖然自己的眼睛受了傷,但是在卡羅菲承認(rèn)錯(cuò)誤之后,老人并沒(méi)有責(zé)怪他而是安慰他。

  讀完《愛(ài)的教育》我深受感動(dòng)。這本書(shū)讓我知道了什么是任何人之間真正的愛(ài)、友情和親情。

《愛(ài)的教育》讀后感[500字]優(yōu)秀作文 篇6

  初見(jiàn)書(shū)名,“《愛(ài)的教育》”?難道是以老師的口吻,所寫(xiě)的一部日記型散文集嗎?——第一次看見(jiàn)封面時(shí),我便約莫是這個(gè)想法。然而,等我真正細(xì)細(xì)了解才發(fā)現(xiàn),這是本以小學(xué)生口吻敘述、由他父親“修改”過(guò)的意大利小說(shuō)集。不僅如此,最早一本竟在1886年便出版了,譯者亦是民國(guó)時(shí)期中國(guó)有名的文學(xué)家夏丏尊先生,著實(shí)讓我感受到了撲面而來(lái)的時(shí)代感與厚重感。

  盡管原序中明確寫(xiě)著該書(shū)是特別奉獻(xiàn)給九至十三歲的小學(xué)生們所閱讀的讀物,然而正如譯者序中所說(shuō)到的,絕不僅僅只有小學(xué)生能從中獲益:“實(shí)在不但兒童應(yīng)讀,實(shí)可作為普通的讀物。”我讀過(guò)后,也有著這個(gè)想法。

  書(shū)中以日記體記事,語(yǔ)言雖不完全在小學(xué)生的知識(shí)能力內(nèi),但也仍算得上樸實(shí)平白。真正讓我所深深折服的,是在故事中的先生們、孩子們、家長(zhǎng)們所展現(xiàn)出來(lái)的不同一般的,讓人想不到是19世紀(jì)內(nèi)的教育觀念。

  在他們的一言一行中,我真真切切、確確實(shí)實(shí)地感受到了人性的善良。看到卡隆張揚(yáng)正義,樂(lè)于助人的一次又一次幫助他人時(shí);看到已經(jīng)染上病卻還要堅(jiān)持認(rèn)認(rèn)真真地完成每一項(xiàng)工作的女先生;看到安利柯的父親亦或是母親為教育愛(ài)兒而給他寫(xiě)的一封又一封字里行間內(nèi)真情流露的信的時(shí)候,我竟很贊同夏老所說(shuō)的:“雖是幻影,使人讀了覺(jué)到理想世界的情味,以為世間要如此才好。”

  我也希望,在兩百多年之后的今天,這個(gè)盡管是幻想但卻奇美無(wú)比的世界,也能在21世紀(jì)延續(xù)下來(lái),將愛(ài)的教育,傳達(dá)給更多的孩子們。

《愛(ài)的教育》讀后感[500字]優(yōu)秀作文 篇7

  一本洋溢著親子之情、師生之情、朋友之情的書(shū),讀起來(lái),不免感萬(wàn)千······這本書(shū)是圍繞著校園風(fēng)情而寫(xiě)的日記,但是其中也包括家庭親情在內(nèi)所以稱(chēng)之為《愛(ài)的教育》。

  在讀完《愛(ài)的教育》后我已被深深地打動(dòng)了,確切的說(shuō),是被故事中的人物所發(fā)生的事情,而深深的感動(dòng)。

  在這故事里,師生之情令我想起了我們以前的數(shù)學(xué)老師,她在我三年級(jí)時(shí),就已經(jīng)在我們四班教生了。她是一位和藹可親又平易近人的女老師,三年級(jí)時(shí),她的頭發(fā)還是有一點(diǎn)點(diǎn)的白發(fā),可如今,她的白頭發(fā)有增長(zhǎng)了不少。

  老師啊,您辛苦了!不知您現(xiàn)在的學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)您的話,是不是讓您少操一點(diǎn)心,我如今見(jiàn)您,您的笑容依舊,可是,卻多了白發(fā),老師啊,我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。

  這本書(shū)是適合于十三歲以下九歲即九歲以上的小學(xué)生們閱讀的,令我不可思議的是,這本書(shū)竟是一個(gè)意大利市立小學(xué)三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的一年之紀(jì)事。年終他的父親為知修改,仔細(xì)地為改變其思想,四年之后 ,兒子入了中學(xué),憑自己記憶力所保存的新鮮人物又添了些材料。 在這本書(shū)中,有一篇名叫《嫉妒》的作文,寫(xiě)的是二十五日的一天,以愛(ài)國(guó)為題的作文,第一仍是代洛西。華梯尼卻因這嫉妒代洛西,雖然除此之外還有人嫉妒代洛西,可是他們并不像華梯尼這樣顯露在表面上。

  校長(zhǎng)先生在教室報(bào)告成績(jī):“代洛西,一百分,一等獎(jiǎng)。”正說(shuō)時(shí),

  華梯尼打了一個(gè)噴嚏。校長(zhǎng)先生見(jiàn)了他那神情就猜到了:“華梯尼!不要飼著嫉妒的蛇!這蛇是要吃你的頭腦,壞你的心胸的。”

  之后在上課時(shí),他在紙上寫(xiě)了大大的字,寫(xiě)的是:我們不艷羨那因了不正與偏頗而得一等獎(jiǎng)的人。先生因暫時(shí)有事出去了,坐在代洛西旁邊的人用紙做成大大的賞牌,在上面畫(huà)了一條黑蛇。準(zhǔn)備送給華梯尼,可是,在這時(shí),代洛西卻說(shuō):“將這給我吧!”把賞牌取來(lái)撕得粉碎。恰好先生進(jìn)來(lái)了,便繼續(xù)上課,華梯尼的臉紅得像火一樣,把自己所寫(xiě)的紙片搓成一團(tuán)塞入口,嚼糊了吐在椅旁,下課后,代洛西幫華梯尼收拾好東西,替他放入革袋,結(jié)好了袋紐。而華梯尼也慚愧的抬不起頭來(lái)。

  當(dāng)我看完這段文字以后,覺(jué)得代洛西不僅學(xué)習(xí)好,還是個(gè)非常大度的人。

  我決定向代洛西學(xué)習(xí)!

《愛(ài)的教育》讀后感[500字]優(yōu)秀作文 篇8

  文/瞿思彤

  寒假里,我讀了德·亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》這本書(shū)。

  我最喜歡里面的一個(gè)故事叫《小抄寫(xiě)員》,故事講了一位十二歲的朱里奧一家人過(guò)著貧困的生活,他的爸爸利用晚上的時(shí)間幫人抄寫(xiě)簽條,補(bǔ)貼家用。朱里奧心疼爸爸,就趁爸爸睡覺(jué)時(shí)半夜偷偷爬起來(lái)抄簽條,他的成績(jī)因此落后。他的爸爸就責(zé)罵他,對(duì)他感到失望。朱里奧心里很難過(guò),但是看到爸爸拿回薪水高興的樣子,他又堅(jiān)持了下來(lái)。直到有一天,他的爸爸發(fā)現(xiàn)他在寫(xiě)簽條時(shí),激動(dòng)的淚水在眼圈里打轉(zhuǎn)。他的爸爸既高興又難過(guò),高興的是朱里奧是個(gè)懂事的孩子,難過(guò)的是他卻常常責(zé)罵朱里奧。我要向朱里奧學(xué)習(xí),關(guān)心、體貼父母,自已的事自已做,做一個(gè)懂事的孩子。

  在《愛(ài)的教育》中,我覺(jué)得安利柯是個(gè)善良、誠(chéng)實(shí)、學(xué)習(xí)勤奮、關(guān)愛(ài)父母、待人禮貌的孩子。我很喜歡他,我要與他做好朋友。

《愛(ài)的教育》讀后感[500字]優(yōu)秀作文 篇9

  我最?lèi)?ài)看的書(shū)是《愛(ài)的教育》。這本書(shū)我已經(jīng)看過(guò)三遍了,但我還想多看幾次,越看越有滋味,越看越受教育。

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)中的主人公是三年級(jí)的一個(gè)意大利小孩—安利柯。這本書(shū)用日記的形式記錄了安利柯所見(jiàn)所聞的感人故事。

  書(shū)中倡導(dǎo)的是要教育兒童有愛(ài)心。例如《囚犯》這個(gè)故事講的就是師生的感情。故事中講到,有位老師到監(jiān)獄的禮堂給囚犯上課,78號(hào)囚犯是個(gè)年輕人,學(xué)習(xí)比誰(shuí)都認(rèn)真,課后不久老師就走了。六年后,老師又遇到了這位囚犯學(xué)生,令老師覺(jué)得意外的是,這位學(xué)生把一個(gè)刻著“78號(hào)奉贈(zèng)先生,當(dāng)作六年紀(jì)念”的墨水瓶。雖然只是短短的一堂課,但囚犯學(xué)生銘記在心,不忘回報(bào)。

  我印象最深刻的是《爸爸看護(hù)著》這個(gè)故事。故事講的是一個(gè)鄉(xiāng)下少年去看望爸爸卻陰差陽(yáng)錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)了爸爸,但在這個(gè)年輕人知道真相后還好心地照料這個(gè)“爸爸”,直到這個(gè)老人家去世。故事太感人了,年輕人的愛(ài)心真?zhèn)ゴ蟆?/p>

  這本書(shū)中我最崇拜的人是卡隆,他善解人意,還樂(lè)于幫助同學(xué),充滿智慧和正義感。我以后也要向他那樣,他是我學(xué)習(xí)的榜樣。

  如果我們從小就知道愛(ài)別人愛(ài)自己,給予和幫助別人的不圖回報(bào),別人幫助我們的常懷感激之心,人們就會(huì)因富有愛(ài)心而善良,世界因充滿愛(ài)心而美好。

《愛(ài)的教育》讀后感[500字]優(yōu)秀作文 篇10

  這個(gè)暑假,我讀了幾本書(shū),其中最讓我難忘的是《愛(ài)的教育》這本書(shū),它讓我受益匪淺,感動(dòng)至深。

  《愛(ài)的教育》是意大利市立小學(xué)三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的一學(xué)年之紀(jì)事,書(shū)中記敘了他在校內(nèi)校外的見(jiàn)聞及思想,記敘了親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之感,社會(huì)之同情,雖然只是一篇篇很短的日記,一個(gè)個(gè)很小的故事,但讓我讀了之后很受感動(dòng)。

  這本書(shū)中有一篇文章是《義俠的行動(dòng)》,它主要描寫(xiě)了卡隆的義俠行動(dòng)。有一天,有三四個(gè)孩子在一起戲弄赤發(fā)的一只手有殘疾的賣(mài)野菜人家的孩子克洛西,有的打他,有的說(shuō)他是“殘廢者”、“鬼怪”,最可惡的是勿蘭諦,學(xué)他母親挑菜擔(dān)的樣子,許多同學(xué)都知道克洛西的母親,看了勿蘭諦的樣子,同學(xué)們都笑了起來(lái)。克洛西大怒,用墨水瓶向勿蘭諦擲去,可是卻打到了剛好走到教室的先生胸部。先生很生氣,問(wèn)是誰(shuí)打的,卡隆馬上站起來(lái)說(shuō)是他打的,先生看了看卡隆,不相信。這時(shí),克洛西站起來(lái),告訴先生,是有人欺負(fù)他,他才打的。先生讓欺負(fù)克洛西的人起立,那四個(gè)學(xué)生都低著頭站了起來(lái)。先生對(duì)那四個(gè)學(xué)生說(shuō):“你們做了最無(wú)謂、最可恥的事!”然后,先生走到卡隆旁邊,說(shuō):“你的精神是高尚的!”卡隆附在先生的耳邊不知說(shuō)了什么,先生突然向著四個(gè)學(xué)生說(shuō):“我饒恕你們。”

  作者不知卡隆說(shuō)了什么,我也不知道,不過(guò)我想:他一定是在為那四個(gè)學(xué)生說(shuō)情呢。

  讀過(guò)這篇文章,我覺(jué)得卡隆的精神確實(shí)很高尚,他不僅同情弱者,還對(duì)犯了錯(cuò)的同學(xué)有寬容之心,我一定要向他學(xué)習(xí)。

  《愛(ài)的教育》就是通過(guò)一篇篇這樣的文章,告訴我們要有愛(ài)心,愛(ài)父母、愛(ài)教師、愛(ài)同學(xué)……

《愛(ài)的教育》讀后感[500字]優(yōu)秀作文 篇11

  “如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好。”是啊,愛(ài)在我們之間無(wú)處不在:父母親對(duì)我們的愛(ài),親朋好友對(duì)我的愛(ài)……其中,老師對(duì)我們的愛(ài)是最神圣、最偉大的。

  《愛(ài)的教育》是一本全世界聞名的教育書(shū),作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情,描寫(xiě)了師生之情、父子之情、朋友之情,不但展示了人性的善良與純潔,也教育我們愛(ài)祖國(guó)愛(ài)社會(huì),稱(chēng)得上是一部家喻戶(hù)曉的外國(guó)文學(xué)書(shū)。作者寫(xiě)的都是平常的事,卻令人很感動(dòng),十分容易理解接受。

  我喜歡這本書(shū),我感恩這本書(shū),從書(shū)中我收獲到了許多,領(lǐng)悟到許多,尤其感慨老師的不容易。因?yàn)槔蠋煱炎约旱囊簧挤瞰I(xiàn)給了孩子們;老師用美好的心靈去拯救、培養(yǎng)孩子們,讓孩子們的心靈得到灌溉,得到滋潤(rùn)。我覺(jué)得老師是世界上最偉大的人,所以我也要向老師學(xué)習(xí),從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí),發(fā)奮圖強(qiáng),為以后能當(dāng)上心目中的老師作努力。

  我們要永遠(yuǎn)尊敬“老師”這兩個(gè)字,尤其要尊敬那些如春蠶般無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們。因?yàn)椤袄蠋煛笔浅烁改赣H外,人與人之間最崇高、最親切的稱(chēng)呼了。

《愛(ài)的教育》讀后感[500字]優(yōu)秀作文 篇12

  《愛(ài)的教育》是一本教我們?cè)鯓幼鍪拢鋈说囊槐竞脮?shū),下面讓我來(lái)給大家介紹一下吧!

  我是把這本書(shū)捧在陽(yáng)光下,在陽(yáng)光的照耀下,一頁(yè)一頁(yè)慢慢地讀下去,去感受這本書(shū)的愛(ài)。

  這本書(shū)全書(shū)100篇,以日記的形式,講述的是安利柯的成長(zhǎng)故事,詳細(xì)的記錄了他一年內(nèi)的所見(jiàn)所聞。

  其中一篇講了安利柯的朋友不小心把老人砸傷了,老師和同學(xué)沒(méi)有罵他,而是鼓勵(lì)他去向老人道歉,把郵票送給老人,老人病好后不僅把郵票還給他,還送給他兩張很久很久的郵票,說(shuō)是獎(jiǎng)勵(lì)給他的。

  看了這本書(shū)讓我明白了愛(ài)是多么的偉大,只要用心去感受!

《愛(ài)的教育》讀后感[500字]優(yōu)秀作文 篇13

  在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài),愛(ài)是無(wú)私的,愛(ài)是博大的,只有生活在愛(ài)的海洋里,才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。

  這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《愛(ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài),使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng).

  愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命.但很多人都無(wú)法感受到.愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài).讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài).在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求.

  古往今來(lái),有多少愛(ài)的真情故事啊,可見(jiàn),愛(ài),是無(wú)處不在的。我們一出生,就沉浸在愛(ài)的海洋里,有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了,上學(xué)了,又有老師的愛(ài),同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般,我們身邊到處都是愛(ài),我們從未離開(kāi)它,離開(kāi)了愛(ài)的人,就等于沒(méi)有靈魂的人。愛(ài)可以使人絕處逢生,愛(ài)可以使浪子回頭,愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。

  是愛(ài),使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng),是愛(ài),給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的,愛(ài)是寬恕的,愛(ài)又是包容的 。愛(ài)是教育的源泉,愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài),就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài),就多一份快樂(lè)。在今后的日子里,讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。

《愛(ài)的教育》讀后感[500字]優(yōu)秀作文 篇14

  最近讀了《愛(ài)的教育》一至五章,這本書(shū)里的故事很讓我喜歡,也讓我很有感悟,那就是《有志者事竟成》這個(gè)故事。講的是一個(gè)名叫斯代笛的笨孩子,通過(guò)自己的不懈努力,終于在一次考試中取得了全班第二的優(yōu)異成績(jī)。

  讀了這個(gè)故事后,我明白了只要努力,就一定可以取得最后勝利。其實(shí)在我的生活中也有過(guò)類(lèi)似的事情。

  在我讀三年級(jí)的某一天,爸爸給我買(mǎi)了夢(mèng)寐以求的溜冰鞋。一開(kāi)始,我連最簡(jiǎn)單的“八字步”都不會(huì)。后來(lái)我下定決心,一定要學(xué)會(huì)溜冰。我時(shí)時(shí)練,天天練,……當(dāng)然了,在這些天里我也遇到了不少困難,滑著滑著便按制不住了,直接摔個(gè)大馬趴;有時(shí)溜到一半的時(shí)候,突然忘了怎么停下來(lái)了,所以只好眼睜睜地和墻壁來(lái)個(gè)零距了的“擁抱”……不過(guò),現(xiàn)在這些困難都被我一一克服了,最后,我終于學(xué)會(huì)了溜冰。

  我相信,只要有過(guò)努力,有過(guò)堅(jiān)持,就一定能取得最后的成功。

《愛(ài)的教育》讀后感[500字]優(yōu)秀作文 篇15

  這個(gè)暑假,我閑著沒(méi)事干,就拿起一本以前看過(guò)的《愛(ài)的教育》隨便翻了幾頁(yè)。孔子曾說(shuō)過(guò):“溫故而知新。”當(dāng)我再次翻閱這本書(shū)的時(shí)候,還真覺(jué)得別有一番滋味在心頭。

  《愛(ài)的教育》寫(xiě)的是一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事。其中穿插著老師每個(gè)月給學(xué)生們講述的一個(gè)個(gè)美好而又真實(shí)的“每月故事”和來(lái)自恩里科父母的幾封信。

  《愛(ài)的教育》中的人物,不由地讓我想起了我們?nèi)萆淼纳鐣?huì)家園。在生存環(huán)境不斷惡化的同時(shí),更多的卻是無(wú)數(shù)懲惡揚(yáng)善、流芳傳世的動(dòng)人故事。我們得已知曉的“最美媽媽”吳菊萍易無(wú)反顧的用自己纖細(xì)的雙臂接住從十樓墜下的女孩;“最美鄉(xiāng)村女教師”馬玉娥三十三年扎根于偏遠(yuǎn)山村,教書(shū)育人無(wú)怨無(wú)悔;“最美司機(jī)”吳斌以驚人的毅力,完成靠邊停車(chē),致自己生命于不顧而保證他人安全……

  愿天下人都能像《愛(ài)的教育》里的人物:恩里科、克萊蒂、卡羅內(nèi)……那樣,心存善良,熱情蓬勃,將自己的真愛(ài)無(wú)私奉獻(xiàn)。讓我們體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的珍貴,讓世界充滿愛(ài),讓社會(huì)更和諧!

《愛(ài)的教育》讀后感[500字]優(yōu)秀作文 篇16

  《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之,尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。

  《愛(ài)的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒(méi)有流淚,可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。

  愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

  《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。

《愛(ài)的教育》讀后感[500字]優(yōu)秀作文 篇17

  今年暑假,得閑在家,于是,我讀了艾德蒙多·德·亞米契斯的《愛(ài)的教育》。

  這本書(shū)以“愛(ài)”為主題,它集中表達(dá)了親情、友情等其它人與人之間最美好的情感。

  這本書(shū)以一個(gè)小男孩安利柯的眼光去看待身邊的每一件小事,并從中感悟了幸福。

  這本書(shū)的主人公安利柯純真善良,學(xué)習(xí)勤奮,待人誠(chéng)懇、友善,而且他其實(shí)就是作者艾德蒙多的童年真實(shí)的經(jīng)歷,這些經(jīng)歷讓作者在愛(ài)的海洋中成長(zhǎng),從而使得他以后成了一個(gè)大作家。

  書(shū)里的很多故事都是我們?nèi)粘I钪械男∈拢芏辔叶加龅竭^(guò)。所以,我讀起來(lái)很有趣,很生動(dòng)、也很感人。他讓我明白,感動(dòng)就在生活的每一個(gè)小事里,也許是一句問(wèn)候、也許是一個(gè)微笑、也許是一聲祝福······這些都讓我們幸福。

  書(shū)中,我還喜歡斯戴蒂,他雖然長(zhǎng)相不太好看,但他有有堅(jiān)忍心,學(xué)習(xí)刻苦,愛(ài)讀書(shū),自己買(mǎi)了很多書(shū),在家設(shè)了個(gè)小小的圖書(shū)館,曾帶安利柯去參觀過(guò)呢;我還喜歡潑來(lái)可西,他是鐵匠家的兒子,他雖然身體瘦弱,但學(xué)習(xí)十分用功。原來(lái)常遭受酗酒的父親的打罵,但只是忍氣吞聲,不愿讓同學(xué)知道。后通過(guò)努力獲得過(guò)獎(jiǎng)牌,也使得父親發(fā)生改變。這就是愛(ài)的力量!

  愛(ài)的教育讓世界充滿愛(ài),讓我們共同成長(zhǎng)!

《愛(ài)的教育》讀后感[500字]優(yōu)秀作文 篇18

  教育是整個(gè)社會(huì)的事,這一點(diǎn)是不容置疑的。而在這個(gè)社會(huì)中,學(xué)校和家庭是最為重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)。今天看到《燒炭工人和紳士》這一節(jié)。紳士的兒子在學(xué)校里罵了燒炭工人的女兒:“你爸爸是個(gè)叫化子!”當(dāng)紳士知道后,他態(tài)度堅(jiān)決地要求自己的兒子對(duì)小女生說(shuō):“請(qǐng)你原諒,我說(shuō)了一個(gè)無(wú)知的、不理智的人說(shuō)的不正確的話,侮辱了你的父親。如果你的父親同意的話,我的父親會(huì)和他握手致歉,并為此感到榮幸!”

  我的內(nèi)心受到的沖擊是巨大的。這位紳士以自己的言行教育了自己的兒子,也給我們上了最好的一課。碰巧了,不久前,我們班有一位男生的母親只因?yàn)槲野嗟囊晃慌诔?a href="http://www.jcsycorp.com/sucai/heibanbao/">黑板報(bào)時(shí),不小心動(dòng)到了這個(gè)男生的桌子,就跑到學(xué)校打了這個(gè)女生一巴掌。我真心疼這個(gè)無(wú)辜的女生,但是她得到了全班同學(xué)的關(guān)心與支持。而反感這個(gè)男生,我真為他感到可憐!他母親這一巴掌打斷了孩子們平日里對(duì)他原有的同情與幫助(他的腿有點(diǎn)兒不方便),也可能打斷了這孩子原有的優(yōu)良品行。到現(xiàn)在,孩子們講起這事還個(gè)個(gè)忿忿不平!

  唉,要教育好孩子,首先得教育好家長(zhǎng)。每一個(gè)家長(zhǎng)心疼自己孩子的同時(shí),應(yīng)該想想怎么做才是真正地對(duì)孩子好。如果只因一點(diǎn)點(diǎn)小事就不分輕重,做了一個(gè)成年人不應(yīng)該做的行為,那么,這個(gè)行為背后所帶來(lái)的嚴(yán)重后果可能恰恰是要他的孩子來(lái)承受!家庭教育才是孩子品行教育的最大陣地啊!!

《愛(ài)的教育》讀后感[500字]優(yōu)秀作文 篇19

  我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),對(duì)掃煙囪孩子的故事特別有感觸。

  故事是這樣的,一個(gè)掃煙囪的小孩子,給別人掃煙囪賺了30個(gè)索爾多,結(jié)果不小心錢(qián)從破口袋掉了出去,找不到了。女校的學(xué)生為了幫助他,把自己身上的錢(qián)都給了那個(gè)小男孩,所給的錢(qián)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)30索爾多了。

  這種樂(lè)于助人的精神讓我很感動(dòng),同時(shí)也很自豪,因?yàn)槲蚁氲搅耍乙彩莻(gè)樂(lè)于助人的人。

  在學(xué)校里,同桌肖饒總是忘拿英語(yǔ)書(shū),而早晨又有英語(yǔ)晨讀需要用,我主動(dòng)借給她用,這樣我們倆共用一本書(shū),就不會(huì)因?yàn)闆](méi)有書(shū)而無(wú)法晨讀了。看到她由不帶書(shū)而懊惱著急變成快樂(lè)朗讀的女孩,我心里也很高興。

  還有一次,同學(xué)劉辰打車(chē)錢(qián)不夠了,正好我?guī)Я艘粔K錢(qián),我坐公交車(chē)用月票,所以就把那一塊錢(qián)給了他,他很感謝我,說(shuō)“如果沒(méi)有你這一塊錢(qián),我就回來(lái)不了家了。”我沒(méi)到這微不足道的一塊錢(qián)能幫上別人這么大的忙。

  能幫助別人,看到別人快樂(lè)我也快樂(lè)。姑姑說(shuō):“這叫受人玫瑰,手有余香。”雖然我還不懂這句話的意思,可我知道姑姑是在表?yè)P(yáng)我。我還要繼續(xù)幫助別人快樂(lè)自己。

《愛(ài)的教育》讀后感[500字]優(yōu)秀作文 篇20

  這本書(shū)原名為《一名意大利小學(xué)生的日記》,作者挨。德。亞米鍥斯是根據(jù)自己兒子的日記改編的。通過(guò)一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯之口,講述了從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年的10月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感,反映了社會(huì)各階層的人以及他們對(duì)各種事物的不同態(tài)度、不同情感和不同的處置方法。

  書(shū)中每個(gè)人物皆栩栩如生,以高尚的感情聯(lián)系在一起,組成一幅幅生動(dòng)的人生畫(huà)面一直印在我的腦海里,久久不能抹去。

  這本書(shū)讓我學(xué)到了對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的敬重和終身不忘、對(duì)同學(xué)們的關(guān)心、對(duì)窮苦人的同情、對(duì)殘疾人的幫助和尊重、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、對(duì)英雄的敬仰,要做一個(gè)勇敢、正直、不圖回報(bào)、善良的人。

《愛(ài)的教育》讀后感[500字]優(yōu)秀作文 篇21

  今天我讀了《愛(ài)的教育》中的《見(jiàn)義勇為的卡隆》深有感觸。文中有一個(gè)紅色頭發(fā)一只胳膊殘廢的一位小男孩兒——克洛西和一位勇敢少年——卡隆。

  一天班里的四個(gè)同學(xué)在捉弄克洛西,用尺捅他,往他臉上扔栗子殼,還罵他是“殘廢和怪物”。受盡欺負(fù)的克洛西爆發(fā)了,他隨手抓了一個(gè)墨水瓶向他們?cè)胰ィ瑳](méi)想到他們輕易躲開(kāi)了,墨水瓶卻砸到了剛進(jìn)門(mén)的老師身上,就在老師責(zé)問(wèn)時(shí),班里每一個(gè)人站起來(lái),但卡隆卻站起來(lái)承擔(dān)克羅西的責(zé)任,他的行為讓我深有感動(dòng),世界上有多少向他這樣的孩子?

  許多人都在危急時(shí)刻逃避責(zé)任,把自己犯的錯(cuò)誤推給別人,哪兒會(huì)有人替別人承擔(dān)錯(cuò)誤的人呢?我被他這種舍己為人的精神所深深打動(dòng),如果每個(gè)人都能學(xué)習(xí)他的這種品質(zhì),那世界將會(huì)有多好呀!

《愛(ài)的教育》讀后感[500字]優(yōu)秀作文 篇22

  《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的,故事源自于一個(gè)升四年級(jí)的小朋友,他非常不舍他的假期以及他的同學(xué)和老師,與新的老師和同學(xué)生活在一起,在這個(gè)學(xué)期里遇到了很多困難,大家一起克服困難,一起忍受痛苦、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)讓他們自己明白了愛(ài)的真諦,明白了愛(ài)的幸福。到了最后,大家要各自升往不同的班時(shí),都是那么依依不舍,不忍心說(shuō)再見(jiàn),可還是不得不分開(kāi)了。

  這本書(shū)用日記的格式講述了許多自己在學(xué)校里發(fā)生的一些大事,這篇文章是關(guān)于一個(gè)一所意大利市立學(xué)校的一個(gè)四年級(jí)小校學(xué)生所寫(xiě)的關(guān)于一個(gè)學(xué)年度的故事,這些日記都是他每一天都寫(xiě)的,每個(gè)月都會(huì)有一篇每月故事,這些故事都是要抄寫(xiě)的,全是關(guān)于愛(ài)的故事,例如:《帕多瓦的小愛(ài)國(guó)者》寫(xiě)了帕多瓦男孩兒愛(ài)國(guó)的精神;《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》寫(xiě)了小抄寫(xiě)員敘里奧愛(ài)家的精神;《爹爹的護(hù)士》寫(xiě)了護(hù)士愛(ài)他人的精神……

  他與他的同學(xué)一共度過(guò)了十個(gè)月,在這十個(gè)月里,每一件事情都描寫(xiě)得很細(xì)致,每一個(gè)人的性格、外貌都讓我們記于心,這讓我們體會(huì)到作者的一步步成熟,漸漸地長(zhǎng)大。通過(guò)一系列的事件,讓作者體會(huì)到人生的酸甜苦辣,明白了什么是愛(ài),同時(shí)也讓我們體會(huì)到了許多,許多……

  讀了這本書(shū)讓我更堅(jiān)定了我的信念,要用愛(ài)心去創(chuàng)造美好的未來(lái)與人生,用愛(ài)心去創(chuàng)造美好的世界,而世界也必將變得更加美好

《愛(ài)的教育》讀后感[500字]優(yōu)秀作文 篇23

  打開(kāi)《愛(ài)的教育》時(shí),我為了應(yīng)付作業(yè),極不情愿看的。書(shū)中似乎有一種看不見(jiàn)的力量,引導(dǎo)著我拿起了就不想放下。真的是一開(kāi)始是它來(lái)找我,到后來(lái)就是我來(lái)找它了。

  這本書(shū)以日記的形式描述著人類(lèi)最偉大的感情——愛(ài)!書(shū)中處處散發(fā)著愛(ài)的氣息,有同學(xué)之間的友愛(ài),有親子之間的母愛(ài)父愛(ài),也有師生之間的關(guān)愛(ài)。這本書(shū)把愛(ài)表現(xiàn)的淋漓盡致,一些發(fā)生在我們?nèi)粘I钪械男∈拢谧髡叩墓P下,添上了愛(ài)的翅膀,讓人感動(dòng),讓人深思。

  書(shū)中不同背景的孩子演繹著不同的故事。強(qiáng)壯的卡羅納誠(chéng)實(shí)可靠,伸張正義;品學(xué)兼優(yōu)的德羅西助人為樂(lè);炮兵上尉的兒子羅伯蒂舍己為人;老師為了學(xué)生日夜操勞、無(wú)私奉獻(xiàn)……

  書(shū)中父母的信教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈耍鯓幼鲆粋(gè)合格的人。父母的信中說(shuō)的雖然都是一些極其平常的小事,卻常常讓我深思……

  精彩的每月故事,催人淚下。其中費(fèi)羅倫薩的小抄寫(xiě)員為了家人,幾個(gè)月沒(méi)有睡好覺(jué),半夜起來(lái)幫爸爸抄寫(xiě)紙條,導(dǎo)致白天無(wú)精打采,受盡了委屈和責(zé)罵,忍聲吐氣,默默的奉獻(xiàn)著;還有那倫巴第的小哨兵為了祖國(guó),不畏艱險(xiǎn),在勘查時(shí),壯烈犧牲……

  讀完整本書(shū)后,仿佛這些事都剛剛在我身上發(fā)生過(guò)一樣,我的心接受了一次深刻的“愛(ài)”的洗禮。我如夢(mèng)初醒,原來(lái)愛(ài)一直伴我左右。因?yàn)閻?ài)無(wú)形無(wú)影,看不見(jiàn),摸不著,所以那些來(lái)自平凡的愛(ài),在我們的內(nèi)心深處,是那么的理所當(dāng)然。只要我們能夠好好感受,并且回報(bào),我相信,愛(ài)會(huì)永伴身邊。

《愛(ài)的教育》讀后感[500字]優(yōu)秀作文 篇24

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界各地的著作,它是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫(xiě)的,雖然每篇的篇幅不長(zhǎng),但都有一個(gè)感人的故事。“愛(ài)”,一個(gè)多么閃亮,多么令人鐘愛(ài)的字眼。人們追求愛(ài),也希望能擁有愛(ài),愛(ài)能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它,就必須去充實(shí)它,讓我們攜手,共創(chuàng)出人世間最美好的愛(ài)。這本書(shū)里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。

  讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài)。我覺(jué)得安利柯是個(gè)孝順的孩子,也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng),我發(fā)現(xiàn),在他生活的周遭有許多關(guān)懷他的好朋友,時(shí)常鼓勵(lì)他,安慰他,所以他才可以順利成長(zhǎng)。

  在這本書(shū)里我最喜歡的是《賣(mài)炭者與紳士》還有《俠義的行為》這兩節(jié)。前一節(jié)寫(xiě)了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾皮斯的愛(ài),諾皮斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”,諾皮斯的父親知道后,非要諾皮斯向培諦和他父親道歉,雖然培諦的父親一再拒絕,可諾皮斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾皮斯道歉。從這里可以知道,諾皮斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊,他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子,讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人,不取笑他人的人。

  后一節(jié)寫(xiě)的是一個(gè)墨盒砸到老師的事件,原因是克洛西被人凌辱,最后忍受不了了,就拿起墨盒向那些人扔去,沒(méi)想到扔到了剛從門(mén)外進(jìn)來(lái)的老師,最后卡隆要幫他頂罪,但老師知道不是他,并沒(méi)給他處罰,而是讓肇事者站起來(lái),克洛西哭著站起來(lái),老師聽(tīng)他講完事實(shí)后把那些人抓了起來(lái),但卡隆跟老師說(shuō)了些話,老師就不處罰他們了。這里就表現(xiàn)了卡隆關(guān)心他人的一種高尚的精神,并且得饒人過(guò)且饒人,是個(gè)寬容、心靈美的男孩。我很欽佩他,也一定要努力向他學(xué)習(xí)。

  我看這本書(shū),體會(huì)到同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)和照顧,我也從中知道老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)。這讓我想起我的老師們,她們漂亮,對(duì)我們很好,就像安利柯的班導(dǎo)師一樣的慈祥、溫柔、用心的在教導(dǎo)我們,關(guān)心我們!讀到這些,我非常的受感動(dòng)。讀這些故事真是讓自己受益匪淺,我想我們也應(yīng)該以身作則,在學(xué)校、家庭中學(xué)習(xí)這種關(guān)愛(ài)他人,用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人,讓愛(ài)在人們心中永駐!

《愛(ài)的教育》讀后感[500字]優(yōu)秀作文 篇25

  我最喜歡讀的一本書(shū)是《愛(ài)的教育》,它的作者是意大利著名作家亞米契斯。

  這是我一年級(jí)讀的一本名著,僅僅是彩繪本,但我還是讀得有點(diǎn)吃力,大概一個(gè)月,我讀完了這本“深?yuàn)W”又質(zhì)樸,暖心又催人淚下的世界名著。二年級(jí)暑假,我又讀了一遍,真是“讀書(shū)百遍,而義自現(xiàn)”,這次我明白了這本“講大道理”的名著,為什么會(huì)深深吸引我。因?yàn)樨灤┱緯?shū)的一條黏黏的、暖暖的線就是一個(gè) “愛(ài)” 字,愛(ài)像膠水,粘著你我他。

  看完這本《愛(ài)的教育》,我完全是經(jīng)歷了一次愛(ài)的洗禮。這本書(shū)處處充滿愛(ài),時(shí)時(shí)充盈著愛(ài),愛(ài)無(wú)處不在,愛(ài)無(wú)時(shí)不有。有對(duì)國(guó)家的大愛(ài),有老師的關(guān)愛(ài),有同學(xué)的互愛(ài),有深沉的父愛(ài),有純真朋友的愛(ài),有陌生人無(wú)私的愛(ài)…… 這本書(shū)塑造的人物渺小、平凡:小石匠、小鐵匠、賣(mài)炭人的兒子、少年鼓手……他們的愛(ài)平凡但充滿溫情,我每讀一個(gè)小故事,心里都有一股暖流,眼眶里卻充盈著淚水——是感動(dòng)的、熱熱的淚水。

  這本書(shū)讓我懂得了,人與人之間要相互關(guān)心,相互幫助,愛(ài)是一種力量,愛(ài)感動(dòng)你我。媽媽一直教育我,要有一顆感恩的心,感恩老師的默默付出,感恩父母的靜靜陪伴,感恩所有人的關(guān)心和幫助;同時(shí),我們也要傳遞這種愛(ài),爭(zhēng)做小小雷鋒,“予人玫瑰,手有余香”。正如媽媽經(jīng)常唱給我聽(tīng)的“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間”。

  同學(xué)們,你也想收獲這份感動(dòng),這份愛(ài)的淚水,請(qǐng)打開(kāi)這本《愛(ài)的教育》,和主人翁一起感受愛(ài)的包圍。

《愛(ài)的教育》讀后感[500字]優(yōu)秀作文 篇26

  今天,我讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū),我深有感悟。文章是一個(gè)小男孩從十月份寫(xiě)起,一直寫(xiě)到第二年7月份。里面有一個(gè)故事令我印象深刻,這個(gè)故事是《父子情深》。

  《父子情深》主要講了父親的兒子一直在幫他掙錢(qián),而父親卻經(jīng)常打罵他,到最后父親知道后,感動(dòng)的掉淚了。兒子幫父親掙錢(qián)表明了兒子對(duì)父親的愛(ài)。愛(ài)處處都有,愛(ài)有可能在你不注意的一瞬間,愛(ài)有可能在你不注意的那一刻。像解放軍叔叔為了和平,為了正義,甘受一切痛苦,這為的是什么,還不是為了中國(guó)的和平嗎?是八路軍叔叔和老百姓愛(ài)的力量,八路軍叔叔和老百姓的團(tuán)結(jié)合作,打敗了日本鬼子,這真像一句話,人人為我,我為人人。

  讀完了這本書(shū)我知道了,在這個(gè)世界上無(wú)處不存在愛(ài),是老師的愛(ài)讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游;是爸爸媽媽的愛(ài)讓我們無(wú)憂無(wú)慮的生活;是白衣天使的愛(ài)讓躺在病床上的病人站起來(lái);是社會(huì)上無(wú)數(shù)好心人的愛(ài)讓失學(xué)的兒童再次走進(jìn)學(xué)校。這就是愛(ài),愛(ài)讓我們感動(dòng)。在社會(huì)上,世界上,每一天、每一時(shí)、每一分、每一秒,都充滿著愛(ài),一個(gè)人如果失去了愛(ài),就是失去了所有的一切,我們要珍惜愛(ài),不要讓愛(ài)在世界上消失,讓愛(ài)在世界上流傳下去

《愛(ài)的教育》讀后感[500字]優(yōu)秀作文 篇27

  《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品,是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著。這是一部以小孩的日記方式寫(xiě)的文學(xué)作品,每篇的篇幅雖然都不長(zhǎng),但是都是一個(gè)感人的故事。

  這個(gè)世界上的愛(ài)有很多種,愛(ài)情,親情,友情……但我認(rèn)為小孩子的愛(ài)是最單純也是最感人的,這也是這本書(shū)能受到這么多人喜愛(ài)的原因。這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯,在一學(xué)年十個(gè)月里記載的日記。這本書(shū)吸引人的地方,并不在于她多高的文學(xué)價(jià)值,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的親子情,師生情,朋友誼,鄉(xiāng)國(guó)戀……全書(shū)以一個(gè)“愛(ài)”字貫穿始終,這不就是我們所值得學(xué)習(xí)的嗎。

  這本書(shū)感人的故事有很多,其中《見(jiàn)義勇為的卡隆》和《掃煙囪的小女孩》是最讓我感動(dòng)的。《見(jiàn)義勇為的卡隆》講的是有一個(gè)叫克洛西的學(xué)生被班上的一些同學(xué)欺負(fù),說(shuō)他是“殘廢”、“怪物”,直到最后有一個(gè)叫弗蘭諦的學(xué)生裝克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子,克洛西終于忍不住了,抓起墨水瓶朝他扔過(guò)去,沒(méi)料到正好打在了老師的身上,于是那個(gè)叫卡隆的學(xué)生替他頂罪,但是老師是知道的,她不僅沒(méi)有罵他,還夸獎(jiǎng)了克洛西。最讓人出乎意料的是老師給了那四個(gè)小孩一次機(jī)會(huì),原諒了他們。《掃煙囪的小女孩》講的是幾個(gè)女學(xué)生幫助那個(gè)掃煙囪的小女孩,小女孩辛苦掃地得來(lái)的30枚銅幣從衣袋破洞里漏出去了,女學(xué)生們努力地為她湊錢(qián),由于不夠數(shù)量,其他放學(xué)回家的學(xué)生也紛紛加入進(jìn)來(lái),最終湊齊了30枚銅幣,幫助了那個(gè)小女孩。

  第一個(gè)講的是見(jiàn)義勇為,第二個(gè)講的是樂(lè)于助人。這些都是很平常的事情,但是能做到就會(huì)讓人覺(jué)得很溫暖。現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)都是以利益為主的,同學(xué)之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良的作風(fēng)日益生成,關(guān)心他人,了解他人,幫助他人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這本書(shū)里的主人公,勇于幫助他人,展現(xiàn)出人性最善良的一面。

  每一篇的日記都有一個(gè)充滿愛(ài)的故事,讓我們以他們?yōu)榘駱樱瑢W(xué)習(xí)他們的勇敢,善良,理解,寬容……努力讓這個(gè)社會(huì)充滿愛(ài),用我們小小的舉動(dòng)拉近和他人之間的距離。

《愛(ài)的教育》讀后感[500字]優(yōu)秀作文 篇28

  在寒假里,我懷著崇敬的心情,一口氣讀完了意大利作家埃德·阿米琪斯的日記體小說(shuō)《愛(ài)的教育》。我深深地被小說(shuō)中的一個(gè)個(gè)平凡人物又不平凡的思想品質(zhì)所感動(dòng)。這本小說(shuō)雖然沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ),卻通過(guò)對(duì)生活的樸素描述讓人感受到最根本的東西,愛(ài)。

  其中給我印象最深的是《不幸事件》這個(gè)故事。故事講的是一個(gè)三年級(jí)學(xué)生羅伯弟在上學(xué)的路上看見(jiàn)一個(gè)一年級(jí)學(xué)生離開(kāi)送他的媽媽往學(xué)校跑,因?yàn)榕艿奶欤缘乖隈R路中間。這時(shí),有一輛馬車(chē)正向他駛?cè)ィ劭淳鸵采先チ耍_伯弟奮不顧身的跑過(guò)去救了這個(gè)孩子。可是自己躲閃不及被車(chē)輪軋斷了一只腳。讀到這里,我不禁為羅伯弟的勇敢行為和高尚品質(zhì)感到了不起。我們要向羅伯弟學(xué)習(xí),雖然不用讓自己的身體受到傷害,但是我們可以盡自己的全力幫助他人,做自己力所能及的事。

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)真是讓我受益匪淺,愛(ài)是無(wú)窮的,它有著偉大的力量,是教育中所不可缺少的。

《愛(ài)的教育》讀后感[500字]優(yōu)秀作文 篇29

  最近讀了意大利作家亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》。這本書(shū)以一個(gè)小學(xué)生的日記的形式呈現(xiàn)在我的面前,我和日記中的孩子們一起經(jīng)歷他們的成長(zhǎng)過(guò)程,感受那些孩子們的喜怒哀樂(lè),和他們一同體味人間冷暖。

  我也曾經(jīng)讓孩子們寫(xiě)日記,試圖讓他們記下青春的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在日記中留下這些閃光而又易逝的日子,為日后回味這些青澀日子提供載體。出發(fā)點(diǎn)固然好,但實(shí)行起來(lái)有相當(dāng)?shù)睦щy,有些孩子的日記明顯的是無(wú)病呻吟,有的純粹是摘錄其它的文章,還有的直接就是幾十個(gè)字的流水賬。如果能早點(diǎn)看到《愛(ài)的教育》這本書(shū)就好了,可以讓孩子們知道怎么樣在日記中留下自己青春的痕跡。提到日記,我想起原來(lái)班上的一個(gè)女孩子,她的日記寫(xiě)得還是很好的,有事情發(fā)生的時(shí)候就寫(xiě)得比較詳細(xì),沒(méi)有事情發(fā)生的時(shí)候她就摘抄一些她喜歡的文章,有時(shí)候,文章很長(zhǎng),她抄寫(xiě)起來(lái)也是自得其樂(lè),不覺(jué)得苦。她的字好書(shū)寫(xiě)又認(rèn)真,摘抄的文章也精彩,都是經(jīng)過(guò)她精挑細(xì)選的,基本上她摘一篇文章前要讀四五篇文章,所以就發(fā)生了一件令人想不到的事情。她的日記本基本上隔個(gè)兩三個(gè)月就要丟一次,可能是有嫉妒的女孩把它收起來(lái)了,也可能是愛(ài)慕她的男孩子把它珍藏了。到最后她的日記只能在自己的記憶里了,也不知道到底被誰(shuí)收藏了。但她也是得到好處的,在記日記的過(guò)程中,她練了字,還讀了很多的文章,對(duì)特別心儀的文章她還曾抄錄過(guò),印象尤為深刻。畢竟她享受了些日記的過(guò)程的樂(lè)趣,所謂釣勝于魚(yú)吧。但她這樣認(rèn)真對(duì)待日記的孩子畢竟是鳳毛麟角。

  如果早點(diǎn)把《愛(ài)的教育》這本書(shū)介紹給孩子們,他們當(dāng)中的很多人應(yīng)該會(huì)更認(rèn)真的對(duì)待自己日記的,也會(huì)更珍惜自己這段青春歲月的吧。想起我們學(xué)校日記本封面上的幾句話“文字,在空間里堆積,想象,沿著回憶蔓生,精彩的時(shí)刻,總有喜一些值得珍藏”。

《愛(ài)的教育》讀后感[500字]優(yōu)秀作文 篇30

  我愛(ài)讀書(shū),因?yàn)閺臅?shū)中我可以得到很多快樂(lè)、很多知識(shí)。

  今天我要向同學(xué)們推薦一本好書(shū),大家看!就是我手中拿的這本《愛(ài)的教育》,它是一本流傳世界各國(guó)的兒童名著,是由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年才完成的。這是一本日記體的小說(shuō),記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。

  愛(ài)貫穿了整篇小說(shuō),就在最平實(shí)的字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛(ài):老師之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的,但卻感人肺腑、引人深思。而且整部小說(shuō)都是以一個(gè)小學(xué)生的眼光來(lái)寫(xiě)的,相信同學(xué)們都能讀懂,因?yàn)檎緯?shū)以最樸實(shí)的語(yǔ)言,講述著100個(gè)與孩子有關(guān)的故事:有《掃煙窗的孩子》、《班長(zhǎng)》、《感恩》等等,有安利柯的好朋友卡隆的俠義之舉,有品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè);也有諾琵斯的傲慢無(wú)禮;還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”,堅(jiān)強(qiáng)不息的克洛西……

  小安利柯和他周?chē)娜藗冏非蟮氖且粋(gè)至善至美至愛(ài)的世界,難怪夏丏尊先生一邊流淚一邊翻譯這本書(shū)。他當(dāng)時(shí)就許下心愿,一定要把這部小說(shuō)譯出來(lái),“不光是給孩子們讀,還要介紹給父母?jìng)兒屠蠋焸冏x,讓大人們都跟他一樣,流一些感動(dòng)的眼淚”。

  剛剛升入三年級(jí),老師就向我推薦了這本書(shū)。當(dāng)我捧起這本書(shū)時(shí),我立即被書(shū)中的故事深深地感動(dòng)了。那一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事,至今記憶猶新,它使我懂得了怎樣去愛(ài)伙伴、愛(ài)老師、愛(ài)父母,愛(ài)身邊的每一個(gè)人。總之,是《愛(ài)的教育》使我懂得了什么是真正的愛(ài)!同學(xué)們,趕快行動(dòng)起來(lái),也來(lái)讀讀這本書(shū)吧,相信你們也一定會(huì)愛(ài)上它!

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