關于經驗的作文（精選23篇）

關于經驗的作文 篇1

　　當今的社會是信息的社會，世界開始全面信息化、全球化。為了緊跟時代的脈搏，參加工作多年來，一直沒有停止過學習，鉆研業務知識，提升業務能力網絡教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為開放式教育。承載的信息量大，學習資源豐富，共享互動性強。任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程，五個任何體現了主動學習的特點，它為我們節省了時間，使我們能夠自由的回家通過學習平臺進行學習、交流。利用空余時間也可以學習所學課程，充實了自己，拓寬了自己的知識面。這種教學模式并不影響工作，比較適合于我們這些結了婚、生了孩子的上班族。因為我們工作都很忙，能專門用于學習的時間少之又少，合理利用空閑時間，達到學習的目的。 網絡教育的學習方式主要網上學習為主、結合自學為輔。開放式學習是我們通過網絡平臺自主的學習，所以除了學習中心組織的學習外，我們要結合我們的家庭、工作等因素，制定一個合理的適合自己的學習計劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業余時間按照課件來安排自己的學習。制訂了學習計劃，我的日常生活就圍繞著我的網絡學習的主題展開。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作，把節省下來的時間充分的利用起來，網聽課查閱資料，認真看書，并帶著問題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學習到的知識運用到我的工作中，學以致用。

　　充分利用網上的學習資源學習。網絡學習平臺為我們開設了課程介紹、教學要求、課程講解、文字材料、常見問題、課程答疑、課程串講、課程作業、模擬試題等資源類型。我經常在孩子和丈夫睡后和早晨查閱這些東西，并且持之以恒的堅持，在精力最好的時候學習需要記憶的課程，養成了很好的學習習慣。和同學們一起探求好的、先進的學習方法，堅持不懈的消化吸收學習內容。 選擇了網絡教育，就等于挑戰自己。十幾年的工作，已把以前的輝煌忘得差不多了。每當自己氣餒退縮時就想起了七匹狼服飾企業精神的這段話，“在精神上，挑戰表現為勇往直前，永不言敗，不斷催人奮進;在學習上，挑戰表現為刻苦進取，減少無知，不斷完善自己;在工作上，挑戰表現為克服困難，戰勝自我，永不滿足，始終爭取做得更好!從而為自己的人生不斷地增添光彩，從中挖掘到生活的精髓，鋪筑起成功的道路;挑戰其實就是一筆財富。只有接受挑戰，不斷追求，才能有充實的生命，才能體驗到生活的美妙絕倫。”這段話耐人尋味，始終激勵著我鍥而不舍的挑戰自己、工作、生活和學習 。 學習給我帶來了精神的快樂與充實，也給我帶來了同學們的友誼和幫助。學習中心學習時，同學們一起討論學習方法，交流學習經驗，相互關心，相互鼓勵，工作這么多年，沒有想到又結交到難得的同學友誼。積極參加學習中心組織的拓展訓練，感受到了集體大家庭的溫暖。 人生因有朋友而酣暢，因有事業而從容，因有成就而自豪，因有家庭而溫馨，因有愛人而強大，因有希望而奮發，因有健康而快樂。

關于經驗的作文 篇2

　　沒有輕而易舉的成功，學習的路上也會經歷挫折的打擊，只有經歷了，看清了，克服了，才能雨過天晴，遇見彩虹的美麗。

　　記得那一次期中考試,政治試卷發下來的時候，我大吃一驚，怎么這么差!“72”分!與政治第一名相差20分左右!那天傍晚放學回到家后，我坐在床上沉思:考前,我復習了一個晚上的政治，卻比未復習政治的人考得差,為什么呢?

　　也曾想過放棄：將來不再復習政治，畢竟未復習的人比復習了的人考的還要好，我又何必浪費時間呢?又冷靜的思索了一番：我復習政治才一個晚上，又有何資格妄想考的好呢?

　　要收獲就要付出，付出艱辛，才會收獲碩果，付出努力，才會收獲成績。而我又付出了多少?理應收獲多少呢?

　　后來我下定決心，認真的聽課，勤奮的復習，腳踏實地，和自己比，不斷的完善、超越自己。

　　“克隆教父”約翰.伯特蘭.格登，也盡力了無數的挫折，但依然堅持自己的夢想，努力奮斗，從而創造了奇跡。

　　他學習成績很穩定，從上學第一天開始，總是在倒數幾名徘徊。上學的幾年中，他被生物學深深吸引，他的生物課成績卻在250個男學生里面排名倒數第一，其他理科成績也牢牢墊底，被同學譏笑為“科學蠢材”。他還夢想將來要做生物科學家，確實讓人覺得荒謬可笑。連他的老師都覺得繼續教他“簡直是浪費彼此的時間”。但他卻一如既往地堅持自己的夢想。對夢想的追求和對成功強烈的渴望讓他頂住了所有的壓力，最終在生物學領域“化繭成蝶”：他從蝌蚪細胞

　　提取出完整細胞核，成功克隆了一只青蛙，一舉成名，被稱為“克隆教父”。他以在細胞核移植與克隆方面的先驅性研究榮獲“諾貝爾生理學獎”。

　　面對正確的愛好，即使失敗也不要放棄。有夢想，就堅持為之奮斗下去，哪怕你是最差的那一個，也要越挫越勇，每經歷一次挫折你就離成功更進一步。“差生”也可以創造奇跡。

　　都說學習要有方法才有效率，懂得學習方法，才可以讓學習效率事半功倍，下面由我來為大家分享我的學習方法：

　　我認為在學習中，專心聽講是最重要的。課前要認真地預習，溫習新知識中已經掌握的，對不明白的做出標記，這樣，在上課時，你就能帶著問題去聽課，更好地理解老師講的內容，學起來要輕松一點。 在上課時，要全神貫注的去聽課，必須做到以下幾點：1、專心聽取老師所講的內容;2、跟著老師的思路，認真思考老師提出的問題;

　　3、積極發言，大膽地表達自己的看法并聽取老師與同學所給的建議;

　　4、記筆記，這是最重要的一點，都說“好記性不如爛筆頭”，我們在課堂上，老師講到的重點一定要在書上或筆記本上記下來;我們已經上初中了，每一節課都會學習新的知識點，時間很緊，老師不會為我們留下太多記筆記的時間，所以我們一定要邊聽課邊抓緊時間快速記筆記。

　　課后，同學們也一定要認真地去完成老師布置的作業，作業不是為了應付老師而完成任務的，而是為自己寫的，是對自己一天學習的檢測，同時也是對所學知識的復習過程，而不是一個負擔，所以一定要認真仔細地對待。

　　每天晚上，同學們可以抽出十到十五分鐘的時間復習一天所學的新知識，背誦知識重點，不要等到考試前臨時抱佛腳，效果肯定沒有平時日積月累那么好。

　　我希望大家能在學習中多多積累知識，尤其是基礎，遇到不會的知識一定要向老師、同學和家人尋求幫助，但是一定不能抄別人的答案，這樣既欺騙了自己，又辜負了家長與老師對你的期望。對于不懂不會的知識點，不能忽略跳過，否則下次做題再遇到同樣的知識點仍然會不明白。

　　優秀的成績，是一滴滴汗水，一點點努力累積起來的，其實考取一個好成績并不難，難的是你的努力與堅持。如果你目前的成績還不夠理想，并不是說你不夠聰明，只能說明你還不夠努力，不夠勤奮。學習的路上沒有捷徑，只有一步步地腳踏實地。用一句話與大家共勉：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

　　最后，希望大家在學習的道路上堅持不懈，找到適合自己的學習方法，披荊斬棘，克服重重困難，取得令自己、家人和老師滿意的成績。祝同學們學習進步，更上一層樓!

關于經驗的作文 篇3

　　經歷就是財富上虞，在浙江省算不上一個通都大邑，卻因為有了春暉中學與白馬湖而名揚四方。 我的故鄉，就在白馬湖畔。在那里經歷的一切，是我一生中最珍貴的財富。 “紅樹青山白馬湖，雨絲煙縷兩模糊。”柳亞子先生曾這樣寫過湖邊桃紅柳綠的春景，的確是這樣，白馬湖畔的春天很迷人。 大姨的書店，就開在一片湖光山色之中。這小書店是家里辟出的房間開的，從奶奶輩傳下來的。有陽光的日子里，泛黃的書頁就在風里嘩嘩作響，我好像聽見它們愉悅地唱著，唱著書店的溫馨，唱著白馬湖的美麗。 就有孩子放學來書店看書。大姨心很軟，總是不肯賣掉他們要看的書。一留，就留到現在。像《愛的教育》，大姨說那可是夏丐尊先生翻譯的，還說他住的“平屋”就在這附近。當然還有朱自清的“湖在山的趾邊，山在湖的唇邊，他倆這樣親密，湖將山全吞下去了，吞的是青的，吐的是綠的，那軟軟的綠呀，綠的是一片”。這些文章有個姐姐背得很熟呢。就因為有了這些孩子，書店里充滿了溫馨與生氣。 曾有個姐姐帶我去豐子愷的“小楊柳屋”。她說，有時那些文人們會在院角的楊柳樹下擺個八仙桌，開個老酒甏，端出炒螺螄，與朋友們一起喝酒聊天，吟詩作畫。現在想想的確是這樣，這里那么溫暖，那么美麗，誰都會有那雅興。 經歷了這些，我獲得了許多。 從那以后，我就喜歡上了草綠春江岸的亮麗。蕭索的冬季在它們的淺笑聲中逃遁。點點新綠，在波瀾不驚的湖邊，湮染大地。湖面上，翠綠一片。 于是大姨的書店旁也熱鬧起來。人們開始出來踏青了。 偶爾會有游客錯把這里當成便利店，進來買水喝。大姨就拿個紙杯，倒水給他們。他們不好意思地笑笑，還是接過了水。我還記得大姨那一臉真誠的樣子，于是他們聊起來。“對了，請問一下‘長松山房’在哪兒?就是經亨頤先生的故居。”大姨調侃道：“在弘一法師的‘晚晴山房’邊上!”“哦!我們剛好走過了!”于是大家笑起來，淺淺的，很溫馨。 其實這樣的經歷他們不管走到哪個鄉人那里，都可能會有的待遇。因為鄉人們都知道，這里是文人們住過的地方，是個溫馨可愛的地方。有時他們還會當起導游，給游客們說起文人的故事。 他們會給負笈前行的旅人一盞如豆的燈火;給漂泊江湖的游子一份家園的問候;給旅途失意人一杯澆愁的美酒;給教壇追求者一級攀登的階梯;給度盡滄桑的過來者一個溫馨的講臺;給探求生命的迷惘人一個傾訴的茶座;給所有愛白馬湖的人一個滿意的交代。 經歷就是財富，我在我的故鄉經歷的一切，都在告訴我，這里是一個充滿人情味的文化小鎮。

　　而我們這一代人，一定會把這份文化底蘊、這種溫暖人情傳承下去。 佳作點評 人說經歷就是財富，這話真的不假。小作者將文化氣息濃厚的家鄉經歷娓娓道來，那么溫馨美好。故鄉的親人，特別是開書店的大姨，她不僅將老輩的書店繼承下來，而且將上輩的文化也傳承下來，她的溫和、她的親切、她的文化涵養，她對家鄉的自豪感，深深印在小作者的心里，凝成一份深厚的家鄉情結和文化情結，這份情結正是故鄉饋贈的無價財富。我們從文章的選材、組材、立意和語言方面，都感受到這個從白馬湖家鄉走出來的人，仿佛是從故鄉的文化之“湖”浸潤之后走出來的人，處處浸透著民族文化的氣息，這筆豐厚的財富，將使作者受益終身。可見，一個有經歷的人，用獨特的眼光選材，是不難寫出有味道的好文章的。

關于經驗的作文 篇4

　　本年度，我參加各種校本培訓，觀摩了多節優質課學習等等。學習了先進的教育理論，也和我學校的優秀教師進行了面對面的交流，可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。我上了四年級數學課，在教學中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去。，我能夠虛心向一些經驗豐富的優秀教師請教，積極地參與學校的教研活動，并認真上了一節公開課。經過培訓、實習、實踐，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現對整個學習培訓過程總結如下：一、更新教育觀念

　　這次校本的培訓，給我帶入了一種求學的氛圍。逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路!我深深地意識到：一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優秀教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。

　　作為一名小學教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導小學的教學工作。通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整自己;每上一節課我都認真地準備，精心設計，通過利用農遠工程資源、網絡這便捷方式來查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。

　　美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經驗，而不對經驗進行深入地反思，那么，即使是有20xx年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重復。因此，現在，我的教學更注重反思了，我上完每節課都認真反思，反思這節課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進，寫好課后小記，單元小結。

　　二、做好課改中教師角色的轉變

　　1、權威者轉向參與者,激勵者要培養學生創新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學生共同研究,共同探討教學中的各種問題,使學生勇于挑戰課本,挑戰教師,挑戰權威。

　　2.向專家型轉變

　　未來教育需要專家型的教師,這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。>心得體會我將在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰。

關于經驗的作文 篇5

　　記得詩人臧克家在紀念魯迅先生時寫道：有的人活著，他已經死了;有的人死了，他還活著今天，我想說的是，有的人，雖然眼睛雪亮，但他的內心卻充滿陰暗;有的人，雖然眼里是一片黑暗，但他的內心卻光明無限。貴陽市白云三中的女教師劉芳，就是這樣一個內心充滿無限光明的盲人教師。雖然，因為眼病的原因，劉芳老師在生活中從此與光明無緣，但她卻用無私的愛、用她一顆熱誠的心照亮了身邊無數的人。她，劉芳老師，就是人們迷茫旅途中的一盞明燈。

　　近幾日來，各大媒體、電視新聞等都在不斷播報關于盲人女教師劉芳老師的感人事跡。

　　看了中央電視臺綜合頻道《新聞聯播》里那短短3分多鐘的視頻之后，我又上網搜尋了關于劉芳老師的相關新聞報道，對劉老師的事跡了解得更加清楚了。毫不掩飾地說，我是流著淚讀完了每一篇報道，內心所受之震撼，無以言表。

　　有人說，劉芳老師是中國大山里的海倫。凱勒,而我想說，劉芳老師是當代教師的一座豐碑，是我們迷途中的一盞明燈。

　　劉芳老師的事跡，無疑為我們點亮了迷途中的一盞燈。雖然劉老師眼睛看不見，但她從沒有放棄過自己所熱愛的教育事業。她付出了超過常人無數倍的努力，堅守在自己熱愛的三尺講臺上，為孩子們帶來知識。同時，她用愛傾聽，給孩子以心靈的啟迪，教給他們做人的道理。我特別欣賞劉芳老師的一句話：生活不能改變的話，就改變生活的態度。

　　含著淚讀完劉芳老師一個個感人的事例之后，用她同事說的一句話來作為今天的學習小結，她都認真地活，我們有什么理由隨便過?是的，我們有什么理由隨便過?有什么理由混光陰呢?也許，有老師還在為教師這一點微薄的收入抱怨著，但國家越來越重視教育，特別是農村教育的發展;更何況，既然選擇了教師，就要甘于奉獻，淡泊名利，就不應該沖著錢而來。教師的職責是教書育人。在劉芳老師這盞明燈的指引下，我想我們唯一能做的就是堅定自己的教育理想，愛崗敬業，踏實做好一名教師的本分。我們要以身為教師為榮，而不是為教師抹黑。

關于經驗的作文 篇6

　　歲月的河流緩緩流過，成長的腳印深深留下，驀然回首，長大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我一路走來。

　　小時候的我總愛和伙伴們在樓下的沙坑里玩，踩著一粒粒極軟極軟的沙子，感到多么快樂，多么愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來。身后出現了一連串的腳印，太陽照著我們一張張笑臉，笑容更加燦爛了。那一串串腳印記載著歡樂的，記載著我的成長。小時候就是快樂的、無憂無慮的，好希望永遠都是小時候。

　　上幼兒園了，那時的我最愛看書了。每天傍晚，總是纏著媽媽帶我去書店看書，穿過繁華的步行街，來到書店門口。兒時的我總愛在門外印著的那幾個大腳印上踩來踩去，多好玩埃如今的我雖然沒有小時候的那種快樂，卻有了另一種更充實的快樂，那便是讀書。書帶我到知識的海洋里遨游，那書店門外的大腳印便是我快樂成長的見證。

　　現在的我已經是六年級的學生了，一個個壓力壓得我喘不過氣來，伴隨我的還有一次次的失敗。

　　今天，又考砸了，手里拿著那張不到八十分的數學考卷，淚水在眼眶里打轉著，心里煩透了。無精打采地走在回家的路上，不經意間又踏進了那兒時玩耍過的沙坑，一串串腳印印了下來，一陣風吹過，把我手中的那張試卷吹走了，吹到了那個沙坑里，我連忙去撿，忽然，我看見了那腳印，讓我想起了我小時候在這兒奔跑留下的快樂的腳印，也讓我想起幼兒園到書店門前踩那巨大的腳櫻想到這兒，我笑了，發自內心的笑了。啊，我明白了，其實快樂就伴隨在我的身邊，伴隨著我的成長。

　　那一次次失敗與挫折不就是一種快樂的提示嗎?不經歷風雨，哪能見到彩虹?只有經受住考驗才有快樂，最充實的快樂。只有笑，才能讓你感受到快樂的存在。對，我堅定地點了點頭，我一定要努力，我要考出好成績!，我撿起考卷，大步的往家走……我身后印出了一串串腳印，在陽光的照映下，它成了金色，它是通向成功，通向快樂的腳櫻

　　感謝成長的腳印，讓我找回了自信，讓我找回了小時候那種快樂。的確，你只要細心觀察就會發現。而這快樂就像腳印一樣永遠跟在我們身后，永遠伴隨我們成長

關于經驗的作文 篇7

　　前一段時間，我校組織了新課改和新理念的學習，自己感觸很深，下面我就談談學習新課改后的生物課堂變化。

　　1、生物課堂提問應主動化,學生學習方式探究化

　　本次課改的一個主要突破口是改變學生的學習方式，由過去被動、機械、僵化的學習方式變為主動、合作、探究式的學習方式。如何實現這一轉變，關鍵是課堂是否能真正交給學生，老師不再是課堂的主宰者、統治者，而是學生的引導者、組織者、合作者。例如：《影響種子萌發的外界因素》一節進行到種子萌發需要哪些外界因素時，一名學生問到(不用舉手，有問題就提)：老師，我認為種子的萌發不需要陽光，因為我見過農民種小麥、玉米、黃豆等種子時，都是把種子埋入土壤里，種子見不到陽光，都能萌發出來我認為種子萌發需要陽光，因為我們家種胡蘿卜種子時，是把種子撒在土壤的表面，用腳一步挨一步地踩即可，并沒有埋入土壤內，種子照樣萌發。另一名學生緊接著反駁道。需要探究的問題在學生的疑問中產生了。當進行到植物的莖是由胚的哪一部分發育來時，學生說道：我認為植物的莖是由胚軸發育來的。不對，植物的莖和葉是由胚芽發育來的。另一名學生緊追不舍。經過學生的討論分析，最后老師拿出了正在萌芽的花生種子解決了有爭議的問題。課改后，在課堂上象上述這種針鋒相對的提問情況經常出現，隨著問題的提出，學生們的注意力一下子就被吸引到焦點上來了，老師趁機發動全體學生分析問題、解決問題，探究式的學習方式就這樣開始了，學生的主動性、積極性得到充分發揮，在激烈的爭論分析中，既解決了問題，又學到了知識，學生在不知不覺中提高了提出問題、分析問題、解決問題的能力。

　　2搜集實驗材料應群體化,學生實驗活動落實處

　　傳統的>生物教學中，一個學期下來只安排了少數幾個實驗，而且也不能全部都做，因為老師沒有時間和精力準備實驗。實行課改后，實驗要求培養學生的主動參與、合作探究的能力，不光重視實驗的結果，更要重視實驗的過程，這樣，老師的手腳一下子就放開了，實驗材料、用具等發動學生自己準備，學生準備的過程就是學習思考的過程，分析辨別的過程。如：植物的開花一節，學生從田野、路邊、山上采集的各種花朵，匯集在課堂上，極大的豐富了課程資源，各小組之間分工合作，互相觀察、解剖，做到資源共享。各種花的形態結構、顏色、氣味等學生直觀形象生動的掌握了，比老師用語言描述學生靜坐聽講效果要好的多，類似這樣的例子還很多，如：學生搜集鼠婦、蚯蚓等，不再一一列舉。這種實驗方式，注重了實驗的全過程，讓學生在整個實驗活動過程中學會了分工合作，主動參與，學會了觀察分析，老師的負擔減輕了，學生的實驗能力增強了。

　　3課堂教學應實際化,解決問題應現實化

　　傳統教學往往只重視知識的獲得，而對于知識的獲得過程和獲得知識后的應用重視不夠，因此造成死記硬背、機械記憶的學習狀況，學到的知識是死知識，不能付諸于實踐。這也是本次課改解決的主要問題之一，現在的課堂無論是學生提出問題，還是老師和學生合作學習，都離不開解決實際問題，讓學生從身邊的生活實際中體會到生物知識的重要性。如：在播種種子之前為什么要澆地、翻地?為什么每個品種都有它固定的播種季節?為什么在小麥的揚花期遇到陰雨天會減產?為什么在小麥即將成熟時下一場雨也會造成減產?貯藏糧食時，為什么要曬干?為什么新疆的哈蜜瓜格外甜等等問題，學生平時經常遇到的困惑問題，在課堂上經過討論、爭論、老師幫助解決了，學生的那種成就感、甜蜜感溢于言表。

關于經驗的作文 篇8

　　作為一名當代大學生，應該為自己確立好人生的目標、應該對自己的人生有一個導航。通過學習老師關于大學生人生導航的報告，讓我能更好、更合理地為自己的未來確立目標，使我更好地成長。列夫.托爾斯泰說：“理想是指路明燈，沒有理想就沒有堅定的方向，沒有方向就沒有奮斗目標”。因此，我應該建立崇高的理想，堅定的科學信念。但理想也不能脫離實際，基于對客觀世界的認識和現實生活的了解.通過這階段的黨校培訓，我找到了我的奮斗目標，就是積極向黨組織靠攏，爭取早日加入中國共產黨.

　　在培訓中，我明確了什么才是正確的入黨動機。懂得區別什么才是正確的入黨動機。當代的大學生有很多要求入黨，往往有著很多不同的目的和想法，有些只是隨大流，根本從未意識到自己的這種想法是極為荒謬的。有些則是為了滿足一些個人的物質欲望，想到入黨能有好工作，有豐厚的收入。有的是為了能當官，受人景仰，最后還是為了能以權謀私等等。而真正正確的入黨動機則應該是能始終將人民的利益放在首位，為了最終實現共產主義而奮斗終身。對于大學生來說，擺在我們面前的是如何為了實現社會主義現代化事業而出謀劃策，努力奮斗。

　　通過黨課的學習。我深刻地領悟到，當前科技革命突飛猛進，經濟全球化、政治多極化趨勢日趨明顯，中華民族的振興和發展面臨新的機遇和挑戰。在這樣的形勢下，要鞏固我們黨的執政地位，使中國更強大，就必須迅速發展生產力，提高綜合國力，使中國經濟社會的發展，始終符合先進生產力的發展要求;繼承和弘揚中華民族的優秀文化傳統，吸納人類有史以來的一切文明成果，使中國文化的發展符合先進文化的發展方向;迅速提高人民群眾的生活水平，充分滿足人民日益增長的物質文化要求。

　　我知道，在新的歷史條件下，深入學習和自覺學習黨史，黨章和三個代表"的重要思想，對于鞏固我們黨的執政地位，把建設有中國特色社會主義事業不斷推向前進具有十分重要的現實和長遠意義。

　　通過這次的黨校培訓，我更加深刻認識到一名新時期入黨積極分子所應具備的歷史責任，堅定了我“全心全意為人民服務”的信念，更加端正了我的入黨動機，以實際行動向黨組織靠攏，我也明確了自己在今后必須努力的方向。

　　我深知，要想成為一名共產黨員很難，要做一名合格的共產黨員更難。前面的道路并非一帆風順，但是我決不氣餒，無論什么樣的挑戰我都會接受，因為我心中充滿了希望和信念，我想入黨的這種堅定信念更不會隨著時光流逝而淡化，它只會更加的強烈，有了它的指引，我必能勇往直前，努力學習，積極實踐，爭取早日成為一名共產黨員。

關于經驗的作文 篇9

　　當鮮花綻開自己美麗的笑臉把微笑放飛時，當小草以其堅忍不拔的意志破土而出時，當美妙的音符奏響時代的交響曲時，當我們悲傷至極時，又何嘗不是一種幸福?

　　我們每個人都曾經歷過悲傷，心胸狹隘的人會從此一蹶不振，跌入萬丈深淵，而心胸寬廣的人，會把它當作一塊奠基石，從此東山再起而獲得幸福。

　　悲傷是一股凜冽的寒風，而幸福卻是松樹傲立于冬風中的雄姿;悲傷是一場暴風雨，而幸福卻是風雨過后的一道彩虹;悲傷是藍天的深邃，而幸福卻是白云的實現，“一覽眾山小”的絕唱。不經歷悲傷怎能見幸福?

　　人生匆匆，青春不是易逝的一段，我們正值青春時節，怎么能讓悲傷將我們的青春悄悄逝去。假如命運折斷了希望的風帆，請不要絕望，岸還在;假如命運凋零了美麗的花瓣，請不要沉淪，春還在。楊柳枯了有再青的時候，百花謝了有再開的時候，人生苦短，為何不在這短暫的生命里，讓自己的生活充滿幸福。悲傷不過是懦弱者的通行證，幸福才是勇敢者的墓志銘。朋友，我們為什么要悲傷呢?難道我們忘了“山重水復疑無路，柳暗花命又一村”? 有位作家說過，“我外出，小屋是我快樂的起點，我歸來，小屋是我看來的終點。往返于快樂和幸福之間，哪兒還有不好走的路呢?”成功人士往往都具有這種樂觀的心態，因為他們都經歷了無數的悲傷。

　　陽光總在風雨后，其實風雨也美麗。人生亦是如此，經過波折才會膨發出無限精彩。珍珠是貝殼忍受疼痛所產生的;蝴蝶是毛毛蟲忍受羽化所形成的;鉆石是金剛石忍受琢磨所刻成的。所有的種種都是風雨的美麗。只有經歷過風雨，人生才是完整的。

關于經驗的作文 篇10

　　廣西十萬大學生志愿者活動于這個寒假進行了。

　　1月24號我們全體志愿者在鄉政府參加團組織、志愿者組織提供活動的相關培訓，同時就志愿者服務工作對團組織、志愿者組織提出建議和意見，會議上提出了：

　　(1)履行志愿者服務的承諾;

　　(2)不得以志愿者身份從事任何以贏利為目的或者違背社會公德的活動;

　　(3)自愿者要維護團組織、志愿者組織和志愿者的形象;

　　從會上我得知了：志愿者服務是通過自愿且不圖物質報酬的方式參與社會生活，促進社會進步，推動人類發展的社會事業，志愿精神的核心是服務、團結的理想和共同使這個世界變得更加美好的信念，從事社會公益與社會服務事業，為改進社會和推動社會進步而提供服務，具有志愿性、無償性、公益性、組織性的特征。

　　會議結束后，當天下午，我們團53個成員隨著鄉政府領導的帶領下，各自不一的拿著掃把，鐵鏟在街上進行大掃除，為鄉里做著有意義的事，看著我們之間的團結合作的精神，我感到欣慰，看到了團隊的努力成果，我們好高興!

　　次日我們分好組，進行了采訪任務，我被分到了第十七組，主要任務是采訪鄉鎮郵政儲蓄銀行行長，可是就我們鄉鎮比較貧窮，唯一有的是農村信用社，所以在這種情況之下，團長就另外安排我跟其他組進行合作去采訪，

　　1月26，我們按正常來到鄉政府，今天的主要任務是配合政府工作人員掛燈籠，掛彩旗迎新春，一切工作都是那么順心。同時還有任務是未能完成采訪的，繼續在這幾天進行采訪。

　　到了1月30號，鄉里舉辦了文藝演出和政策宣講活動，白天我們在跟工作人員布置舞臺現場，到了晚上七點，我們準時參加了晚會的演出!

　　2月4號，鄉舉辦春節籃球賽開始了，我們也以志愿者作為期中的一隊，沒參加的球員，有任務就是配合政府工作，充當計時員、記分員，為球賽的圓滿舉辦努力工作，經過3天的時間，籃球賽圓滿的舉辦了!我們隊以一贏一輸的戰績無緣前三，很遺憾。但是我們卻玩得開心，也履行了我們的義務。

　　此次活動中，我覺得還有一些令人不足：因為是第一屆，我們對流程不是很熟悉，導致做起事情來沒有流暢，對一些簡單的事情搞得很復雜，缺少的是對整體的規劃和部署，沒有計劃性的安排，通知事情沒有時間表，導致很多通知都是臨時性的。一些志愿者目的不明確，沒有真正的把志愿者那種奉獻表現出來，沒有志愿者需要的忍耐和無私奉獻，給工作帶來一定的不便，阻礙工作的進程。同時志愿者的勞動力嚴重缺乏，特別是球賽期間，知道是春節期間，每個人都忙，所以在工作中很多志愿者沒有到場工作。這是我從活動中覺察到的。

　　在此次的活動中，我體會到了：志愿者不僅在于助人，還能學到許多東西，因為接觸到各種人，各種事，關鍵我們代表了當代大學生的形象。人生的意義不在于索取，而在于奉獻。挺身而出，融會和滲透在人們的工作和生活中，深入基層，認識國情，了解社會，開闊視野，在實踐中受教育，作貢獻，盡自己微薄之力幫助更多需要幫助的人，是一件非常有意義的事，能夠參加此次寒假志愿者活動，我感到非常高興，同時能夠為家鄉服務感到很光榮。

　　但是總體來說，我們這個團隊積極地配合了當地黨委政府的工作安排，對接好各項工作，志愿者之間相互尊重、相互關心、相互鼓勵、密切配合，能夠很好的鍛煉自己了。大學生是國家和社會的建設者，身系國家的興衰榮辱，參加到十萬大學生寒假實踐活動中，正是給我們一個關注社會基層，親身體驗社會生活的機會，只有實踐才有發言權，參與社會實踐活動可以讓大學生學會踏實做事，作為大學生“三下鄉”深入基層，體驗基層，服務基層，我們即能感同身受的了解基層情況，有能獻出我們自己的一份力為基層民眾和家鄉人民做自己力所能及的事。豐富充實了假期生活，也能為家鄉的建設和諧發展出點力量。

關于經驗的作文 篇11

　　班主任首先要了解學生的心理特點，因人施教，對癥下藥。師生之間只有做到了相互了解，相互信任，才能把我們提出來的嚴格要求轉化為學生的自我要求和自覺行動。班主任工作的好壞，直接影響到學生能否成人。一個班級有一個好班主任，學生就能一個個成人、成才。要當好班主任，必須付出艱辛的勞動，在工作中大膽探索，努力實踐，摸索出一套適應新時期職業教育學生特點的工作方法。

　　一、班主任要堅持言傳身教

　　大家都知道，高等職業學校的學生整體素質差，學習基礎差，學習積極性更差，班級管理工作也難做，如何轉變這一不良現象，班主任的言傳身教顯得尤為重要。俗話說：“榜樣的力量是無窮的”,特別是對中職生，他們正是十六七歲由未成年向成年轉化的階段，班主任的一言一行直接影響著整個班級的學生。教育學生上課不遲到不曠課，班主任總是提前到教室，要求學生不吸煙、不喝酒，班主任首先做到;在教室看見紙屑，班主任彎腰撿起來，同學們紛紛撿自己周圍的垃圾;看見黑板沒擦，班主任自己動手，再一次就有學生跑上去跟你搶;做課間操時班主任站在隊伍前面認真做，學生也會認真做;教育學生要誠實，知錯就改還是好學生，人無完人，班主任有錯了，敢于在學生面前承認錯誤并及時糾正，還有哪個學生不敢承認錯誤呢?校園內外，看見自己的學生主動打招呼這些看似微不足道的事情，對學生產生著潛移默化的影響。班主任從我做起，從小事做起，要多一點對自己的規范，少一點對別人的指責，以身作則，為人師表，用自己高尚的品德與言行去感染鼓舞著學生，為學生樹立良好的榜樣。

　　二、引導學生樹立正確的人生觀、價值觀

　　在傳統的應試教育模式下，往往是以一個學生的學習成績的好壞評判學生的優秀與否，這種片面追求成績的評判方式往往會扼殺學生的天性。學生的心理素質以及個人能力的培養受到了忽略，以至于一些高分低能的例子屢屢出現，而考試成績往往不能成為評判學生的唯一標準。這種模式下，一些學習成績不是十分優異的學生往往會有自卑感，忽略了自身的優點，對自己越來越喪失信心甚至自暴自棄，這種價值觀將會對學生的一生都產生不良的影響。而在素質教育成為主流的今天，評判學生的標準已出現多樣化，學習成績已不能成為唯一標準。讓學生了解自身的優勢所在，缺點所在，興趣所在，特長所在，并在學習生活中發揮自身優勢和特長，取長補短，努力提高和完善自己。在此基礎上班主任要幫助學生做好職業規劃、人生規劃，幫助學生充分利用在校幾年的時間努力學好專業，培養專業技能，切合實際地樹立正確的目標并鼓勵幫助學生達到目標。其次，班主任還應適時地對學生進行德育教育，使學生具備良好的品行和嚴謹的作風，這也是職業教育最重要的要求。

　　三、掌握學生違紀時的處理技巧

　　在班主任工作中，常規教育是不可或缺的。比如可組織學生學習文明班級評定規則、宿舍管理條例，學生守則、評優評先規則，獎懲規則、學校下發的各種文件等等。在班主任開展常規教育過程中應采用多種方式相結合，例如進行墻報宣傳和教師講解方式普及知識;用聯歡會和辯論賽的形式增加常規教育的趣味性;用知識競賽，小組競賽的模式進一步鞏固常規教育內容;還可在班級設置光榮榜，用以表彰在常規教育學習中有突出成績的學生。總之可用多種手段加強學生常規教育，讓學生明白什么事情可做什么不可做，讓學生對自己高標準嚴要求，一言一行都透露出一個合格學生應有的素質。

　　班主任工作最煩瑣的是對違紀學生的處理。學生違紀時馬上對他們進行嚴厲批評?顯然不是，應根據具體情況來處理。處理方法是否得當，筆者認為最能體現班主任的工作能力。班主任要認真分析班級學生中出現的各種問題，進行有效的反思、探索、研究并找出恰當的解決辦法。

　　班主任平時要與學生多溝通，了解他們的性格、態度、生活、學習、思想、家庭等情況，捕捉每個學生的心理。有的易哄，有的易吵，有的愛面子，有的是“順毛驢”,有的好表現自己，有的怕張揚掌握了學生的這些特點，針對不同的學生、不同的問題，可以采取不同的教育方法，使其迎刃而解。有個學生一貫表現良好，偶爾一次遲到了，班主任的一個眼神就使他低下了頭;有個學生剛剛與班主任私下寫下保證不再曠課，然而又遲到了，班主任在班級學生面前當眾揭穿其保證書，他啞口無言，臉紅到了脖子根;有個學生我行我素，根本不把老師的話放在心里，不把班規放在眼里，不妨先放任他一段時間，遲到了就當沒看見，曠課不懲罰，衛生別人打掃了，作業交不交無所謂，老師不過問，同學不與之交往，他自覺沒趣，只有老老實實與同學們一起學習。

關于經驗的作文 篇12

　　一年的班主任工作又過去了，今年我又有哪些收獲和不足了，聽了班主任經驗交流會的各位老師的發言后，我體會很多，對班級工作有了新的看法和思考。

　　第一、作為班主任應放下師道的尊嚴，走近學生，親近學生，與學生建立一種和諧、民主、平等的師生關系。要讓班里的每一個學生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。在這個集體中，老師只不過是領頭雁、引路人而已。作為班級大小事務應先征得同學們的同意，再由全班同學集體討論，最后做出決定，切不可專制獨裁，搞家長制，唱一家言，為追求一種表面的威性而失去人心。人心齊，泰山移，兄弟同心，齊力斷金。這些看似簡單的道理，在我們班主任的實際工作中確不一定想明白。對班規的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴格執行。執行時要嚴，特別是對班干部，即要樹立他的權威，又要加以嚴格要求。當然，在具體的操作過程中，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規是為了規范學生的言行，促使他們努力學習，讓學生健康成長，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學們才會自覺自愿的遵守班規,誰也不愿去違反他們自己作出的規定，即使犯了規也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。

　　第二、作為班主任要做個標準的天平，平等地對等每個學生，關心每一個學生，不偏袒優生，漠視差生，愛心應一視同仁，這是班主任工作中至關重要的一環。班主任在管理過程中，對于那些學習成績不突出的學生犯了規，要嚴肅處理，對于那些學習成績突出的學生犯了規，同樣要嚴肅處理。后進生心理脆弱，本身就有強烈的自卑感，又最容易犯錯，因而處理過程中，切忌傷害他們的自尊，要心平氣和地對他們進行說理教育，有耐心地去引導他們才是最好的方法。他們一當有一點進步就要大力表揚，讓他們感覺到班主任很在意他們，班集體離不開他們，從而讓他們找會自尊，樹立自信。另外，在一個班級中，無論男女，不管優劣，班主任都應從生活、學習、思想意識等各方面去關注他們。平時多走進他們，談心交流，利用班會課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進行引導;努力走進他們的生活，了解他們的思想，班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學們的尊重、信賴，形成一股強大的班級凝聚力。

　　第三、作為班主任要處理好各學科教師及班級與班級之間的關系。班主任要協調各科平衡，平等對待科任教師。班主任是一個班的主心骨，核心力量，班主任對各學科的一個小小的評價，會影響學生對該學科的學習態度;班主任對任課教師的一句簡單的評價，會影響學生對任課教師所教學科的興趣。班主任在學生面前切記對教師不負責任的評價。其次，不要讓學生重主科、輕副科，尊重主科教師，無視副科教師的想法，這一點很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法，班主任要及時了解，在中間發揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性。特別要讓學生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題，更是一個人修養與品德的問題。學生尊重各科教師，教師樂意走進這個班，學習的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關系，對于班與班之間所發生的矛盾，要能夠學會正確對待，切莫護短，張口閉口就是它班學生不對，對別班同學指手劃腳，罵罵咧咧，這既有損自己的形象，又不利于團結。我們知道，學生來自四面八方，每個村的學生都被分到各個班級中，可以說班與班之間因為學生的原因而有著千絲萬縷的聯系，因此，對于任何一個班，都不可能關起門來搞建設，必須要加強班與班之間的交流、合作，團結協作，共同進步。

　　第四、作為班主任理應言傳身教，熱愛這個家。現在對教師個人素養要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應該做好典范。比如班級大型活動，班主任熱情投入其中，想方設法努力與同學們一道去共創佳績。班級受損，班主任要勇于承擔責任，不能一味地責備學生，相反還應鼓勵或正確引導。班級事務，自己能做的，努力動手去做。要做到三勤(手勤、腳勤、眼睛勤)三快(手快、腳快、眼睛快)。地上的紙屑，課桌上的擺設，窗簾的安放等，走進教室同學們都在認真學習，隨手彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學生會都會看在眼里，記在心里，會潛移默化的受到影響。切忌亂批評亂指責，整天指手畫腳。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。我們班常有同學為班級掛好窗簾，幫老師整理好講桌。即使班主任不在的時候，班上都是規規矩矩，爽心悅目的。特別是有些同學犯了錯誤，會主動跑來向我認錯。我會表揚他，因為他已知道并勇于承認，自然不會再犯。同學們互幫互助，和睦相處，在這種輕松愉悅的氛圍中學習生活，會收到意想不到的效果。

　　第五、作為班主任不能忽視“后進生”的轉化工作。由于多種因素的影響，目前，后進生有增多的趨勢。我們都有這樣的想法，當教師難，當一個稱職的教師更難。那么我們該怎么辦呢?我想首先要轉變觀念，要相信后進生是可以轉化過來的。對他們要報以滿腔的熱情，要與其他同學平等對待。我們設身處地的想一想，任何一個學生都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎和稱贊呢?有些后進生看似倔強不溫順，甚至和老師頂撞。其實他們的內心是很脆弱的。他們非常需要別人的認可和尊重。而這種認可和尊重有時是很低的，只要一個欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。在學生的心目中，不歧視差生是老師最優秀的品質。我們不要認為你偏向好學生好學生就尊敬你，有時恰恰相反，好學生也不一定買你的賬，所以我們千萬不要歧視任何學生。其次，要付出。應該認識到，轉化工作是相當繁重的。不要抱著輕松的態度。或者認為我都把心掏出來了，他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了。差生的轉化是一個長期的、艱苦的、復雜的過程，班主任必須要樹立打持久戰的心理準備，也要有只能勝利不能失敗的堅定信。

關于經驗的作文 篇13

　　父母是孩子永遠的老師，必須不斷學習。而在育兒教子的過程中，孩子的成長也會不斷帶給你新的體會。父母影響著子女，子女也同樣影響著父母，這不是一個簡單的互動過程，在9年的育兒過程中，我有幾點粗略的體會。

　　一、 首先教孩子學會愛、學會做人。

　　日本一位著名的思想家就說：'教育就是授人獨立，自尊之道，并開拓、躬行實踐之法。'說明做事得先做人，人格的魅力要勝過任何地位和金錢，所以首先注重的是對孩子人格的培養，做人要大氣，不要太計較利益，對人要有愛心，善于寬待別人，做個情商豐富的人;取得成績不要驕傲，碰到困難不要氣餒，樹立與人為善，以誠取勝，樂觀向上的人格。

　　二、 從小事做起，培養良好的習慣。

　　有人說：'優秀是一種習慣。'因為如果學習習慣好了，學起來就比較輕松，并且學習效果好，所以我要求孩子做完作業再玩，做作業的時候認真做，玩的時候也要痛快地玩;有個好的生活習慣將會終生受益，自己感覺好，別人也喜歡。因而我從小鍛煉孩子學做一些力所能及的事情，同時注意培養其待人接物、衛生等習慣。

　　三、 提供鍛煉的機會，增強自信心。

　　不要總以為孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。當遇到困難時，可以提示孩子動動腦筋，也可以鼓勵他實踐，通過鍛煉使孩子獲得自信，增強戰勝困難的意志力。有時候要設置一些小小障礙，放手讓孩子去解決，培養孩子獨立做事，獨立處理問題的能力，能力的培養對孩子將來有很大的幫助。永遠記得兒子第一次過馬路的事情，那是上學期的事情，雖然我兒子已經8歲多了。永遠忘不了他過馬路時那種戰戰兢兢、小心翼翼的神態，也忘不了從6樓的陽臺看見汽車駛到他旁邊時心快蹦出來的心情，更忘不了兒子回到家那一刻自豪地說：'媽媽，我回來了，我自己會過馬路了!'眼睛寫滿了自信，當然也忘不了我當時激動地緊緊抱著他說：'兒子，你真棒!你真的長大了，謝謝你。'因為那一次，是兒子教會我學會放手，才能飛得更高。

　　四、 言傳身教，把握時機

　　孩子成長的過程，其實很多的言行是仿效父母的，因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。要經常給予孩子鼓勵和幫助，有進步應肯定，遇到挫折要疏導，幫他分析道理，找出問題所在，以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困難面前不低頭的堅強意志和性格。教育孩子的時候也要看時間和場合，把握好時機，別傷了孩子的自尊心。今年，我兒子上三年級了，和其他人一樣，英語科成了最頭痛的學科。第一次上課回來，老師要求背誦課文，由于沒讀好單詞，又跟不上錄音機讀的速度，有點找不著北，急得只想哭，時間很晚了，該睡覺了，有點想放棄了。我及時鼓勵孩子說：'兒子，不用怕，有媽媽在，我和你一起讀。'于是我跟他一起讀單詞，教他讀課文，跟他講課文的內容，還與英語老師經常溝通。一段時間下來，兒子終于入了門，不怕英語了。這次成功不但使孩子不再對學英語怵頭，而且培養了孩子克服困難，戰勝困難的信心和勇氣。

　　五、 放飛心情，留點玩的空間

　　孩子是童真的，玩是孩子的天性，玩也是鍛煉，玩也能玩出智慧，玩還可以培養孩子的社交能力和素質，留給孩子一定玩的時間。我會在節假日帶孩子到郊外旅游，或遠途，或附近的公園，或爬山，或做運動，讓他放飛心情，增加知識面，減輕壓力，創新思維。愉快的心情，將帶給孩子生活上，學習上更多的收益。

　　成長是一種殷切的期望，成長是一種美好的心情。

關于經驗的作文 篇14

　　我校于三月二十八日下午舉行的詩歌朗誦比賽在一片歡歌笑語中落下了帷幕。

　　此次比賽是為了豐富校園文化生活，培養學生的朗誦能力，傳承經典，弘揚民族文化，提高學生語文素養而開展的。廣大同學積極參與，充分展示了我校學生的風采。現總結如下：

　　一、比賽形式的多樣化。這次比賽有單人誦、雙人誦和多人誦，使參賽的同學有了更大的發揮空間，盡情張揚個性展示風采，特別是對于那些比較害羞的同學更是一次很好的鍛煉機會。

　　二、比賽準備的充分。這次比賽得到了班主任和語文教師的傾力支持，每個節目都得到了精心指導，從選拔學生到詩歌內容再到背景音樂和服裝，都做了精挑細選，特別是一四班和三一班還做了很多精美的道具，這樣就可以很好的將朗誦內容表現得淋漓盡致，增加了朗誦的氣氛，同時也感染了在場的評委和觀眾。

　　三、比賽內容積極向上。有朗朗上口的經典古詩詞，也有膾炙人口的現代詩歌;有語文課本上的美文佳句，更有歌頌祖國山河的壯麗詩篇。使整個比賽的意義更加鮮明，看他們在臺上富有激情的朗誦，讓我們不禁為之動容。

　　四、比賽范圍影響廣，并得到了評委和同學們的高度評價。這次比賽可以說是舉辦得相當不錯，不僅展現了小學生的時代風采，而且對我們以后工作的開展提供了一次很好的借鑒意義。

　　當然，在肯定這次比賽的同時，我們也看到了一些不足之處，如音響效果不理想，影響了朗誦效果。低年級學生會場紀律不夠好，亂動亂說嚴重。雖說出暖花開，但在太陽底下時間長了，容易出汗，造成學生口渴。學生離場后地面不夠干凈，說明學生的衛生習慣還有待培養，養成教育任務艱巨。學生的朗誦潛力還需進一步挖掘。

　　因此，在今后的工作中，我們會盡力摒棄不足，發揚優點，爭取把工作做得更細更好，為同學們創造更大的展示舞臺。

關于經驗的作文 篇15

　　各位老師們，你們好!

　　望著窗外與我做伴的遙遠的星星，我想起了小時候，從小，我就喜歡上幼兒園，喜歡幼兒園的老師，喜歡幼兒園的小朋友，喜歡和大家一起唱歌、畫畫、做游戲……打那時起，我就夢想著，長大了，我還要來到幼兒園，做一位幼兒園老師，一位深受小朋友喜愛的老師。如今，我如愿以償留在了幼兒園這塊芳草地上。

　　記得，剛剛踏上工作崗位時，一切都是那么陌生而又熟悉。“老--師--好!”一聲聲稚嫩又悅耳的童音在耳邊響起，“哦，你們好!”我微笑著走到孩子中間，從那些友好和信任的目光中，我讀到了孩子們的心音：“老師，我們歡迎你!”我心中有些異樣，從今天起我就是老師了。

　　美好而充實的日子匆匆流逝著。每天清晨，我迎著美麗的朝霞走進幼兒園。在充滿歡歌笑語的幼兒園里，孩子們有的拉著我的手，有的扯著我的衣服，有的伸手撫弄我頭發,那是一種怎樣的親近啊!即使再累，心情再不好，煩惱再多，也會煙消云散。

　　蘇霍姆林斯基曾經說過：“教育的奧秘在于熱愛孩子”是啊，有人曾經把教師的愛比作陽光、比作雨露,教師的愛能打開孩子們心靈的窗戶，照亮其人生的道路，愛孩子是教師的天職。教師的愛是博大的，是不求任何回報和補償的無私的愛。十多年來，我每天用微笑迎接孩子，用歡樂迎送孩子，用自己無私的愛奉獻給每個孩子。當孩子們不會穿脫衣服時，我就是他們的媽媽，手把手地教他們;當他們要聽故事，我就是他們的大姐姐，給他們講很多故事，同時不忘記在故事中培養他們如何做人;當他們要做游戲了，我就是他們的好朋友，和他們盡情地玩-----“老鷹捉小雞”，我就是雞媽媽，保護著我的雞寶寶;我們常常在一起看圖書、聽童話故事，一起唱歌、跳舞，一起討論為什么要保護地球?為什么恐龍會滅亡……

　　那時的我，就是童年的我，我的周圍成天是孩子們的吵鬧聲，可我覺得那是令人舒心的甜美的旋律，我用會說話的眼睛給孩子以鼓勵和暗示，教她們如何做一個好孩子，我用童話和詩歌，去開啟她們幼小心靈的窗戶。與孩子在一起，一切都是那么美好。于是我的心中裝滿了孩子，一切的工作是為了孩子。

　　我班有個叫劉思源的孩子,由于家長很少讓孩子與他人接觸，讓他養成了孤僻、內向的性格。以前我總覺得自己是真正的孩子王，可他讓我看到了自己的失敗。在班上他一語不發，獨來獨往。為了改善這一情況，我盡量抓住一切機會與他交流，請他加入小朋友快樂群體中去，希望他感受集體

　　活動的快樂，可他一點反應都沒有。但我沒有氣餒，一如既往地找他玩，和他說法，用自己的愛心和微笑去感染他，雖然我知道他什么反應都沒有。可漸漸地他我們之間產生了微妙變化。一天，他在玩插花，我走到旁邊問他搭什么?可他沒應，我剛轉身，卻聽到他用微弱的聲音說;“我搭飛機。”當時，我的感覺真的是無法形容，是驚奇嗎?不，我想更多的是沉思。我知道他開始接受我了，我也一步一步走進這個孩子。愛心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋梁。

　　孩子們的心靈如同一張純凈的白紙，沒有污滯，這就需要我們用愛心做畫筆，需要我們用愛的力量來為這張白紙描上一筆筆生命的色彩，繪就一幅色彩斑斕的愛的畫卷。

　　因為愛，我讀懂了孩子們一雙雙明亮的眼睛中閃現的那份天真與爛漫;

　　因為愛，我明白了孩子們純真的笑容和稚嫩的聲音背后的那份無憂與快樂;

　　因為愛，我深深地感受到一種人與人之間真實的力量，那就是愛的力量。

　　一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子!

　　我愿用自己的青春鋪就愛心之路，用心靈的清泉細心的澆灌青春的小苗，我愿守著清貧遙望明天;我愿牽著孩子們的手邁向明天!

關于經驗的作文 篇16

　　轉眼一學期又過去了，在這段時間里我卻得到了一些教訓，認識到自己有很多不足的地方要改正，并且對一學期以來的教學工作有了一些體會，主要是以下幾個方面：

　　1.建立和諧的師生關系

　　在教學工作中我感受得到師生關系的重要性。雖然這里的學生基礎較差，一部分學生學習的興趣不大，但是因與他們的關系良好，上課時，他們都很認真的聽課，對問題都會積極參與，使他們的學習興趣調動起來，很少有學生睡覺，因為我尊重他們，幫助他們，所以才會贏得他們對我的尊重。積極的參與使他們的學習興趣重新燃燒起來。

　　2.教學內容難度適中

　　我所教的兩個班，三個是文科班，。在教學中就要把握好題目的難度，考慮學生的接受能力。在文科班中，難度不能太高，是由于他們的基礎較理科班的差，太難了他們聽不懂的話，上課就會失去激情，不認真聽課，會讓他們對自己失去了信心，讓他們以為自己不行，比不上人家，沒辦法學好，所以教學時一定要選一些難度適中的題目。而理科班呢，題目可以難一點，他們基礎好，這樣反而激起他們的好勝心，攻克難題他們會覺得具有挑戰性，他們心里會有一種不服輸的念頭，所以聽課就會更加認真。

　　3.積極提問，貫穿課堂始終

　　要想學生45分鐘內都會專心聽你的課那是不可能的，他們或多或少會開小差，他們甚至連書本都不拿出來或不翻開，可能還會睡覺。這時采用提問的方式的話，就會使學生的精神一下子緊張起來，并且去思考你所提出的問題，但是提問時，不能只提問一些選擇性的問題，因為這樣他們思考的空間就會很小，這樣不利于培養學生的思維能力;另外，提問要有均勻性，不能反復提問某個學生，這樣會使其他學生回答問題的熱情消退的。

　　4.多舉實例

　　新教材中，很大程度上強調生物的應用，每個章節中都有相關聯系生活的例子，多舉一些生活中的實例，讓他們知道地生物在現實生活中有很廣泛的應用，會激起他們對生物的學習興趣，因為要使學生學會你這一科，先是讓學生喜歡你這一科。新教材強調學生的主體性，注重實踐和創新，以學生的發展為本，教師的工作重心也發生了轉變，教師講的少了，開放性的題型多了。以上是我的一些教學工作中得到的心得體會，有不好的地方，請多多指教!!

　　5.存在的問題、缺點和不足

　　世上不存在絕對的完美。我校的生物教學在幾年的發展中，現已取得了豐碩的成果，這成果即是無價的經驗，但也存在很多很多的問題。

　　在課改之風越刮越烈的今天，教師角色定位需轉換，觀念需改變，而這些我們做的都不到位;教學方法、教學模式的應用與把握，我們做的也不到位;多媒體輔助教學的應用中還存在著很多缺陷;研究性學習課如何開展我們還需深入學習和努力嘗試;新課改要求知識、能力和態度方面的綜合教育，我們做的也不到位;……

　　總之，我校生物學科教學的過去有成功的喜悅，也有失敗的教訓;現在有我們全體師生頑強的拼搏與不懈的努力，未來的發展前途無量!

關于經驗的作文 篇17

　　在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。

　　一、思想上

　　一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

　　二、工作上

　　一年來，我服從學校領導的分配，認真完成學校交給的各項工作任務。在教學中，我虛心向老教師請教，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累。發表教學論文1篇。

　　在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。

　　在這一年的工作中，我得到了學校領導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步不是很快。

關于經驗的作文 篇18

　　首先，認知創業，解決創業難題。

　　創業首要遇到的就是資金問題，其中包括有積蓄不足、無不動產、負債、不知如何向銀行申貸及無法預估所創行業之總資金、成本。部分的創業者雖然有心創業，但礙于創業資金不足，往往是心有余而力不足。雖然可以尋求相關貸款途徑，但像青年創業貸款及微型企業創業貸款，或是創業貸款利息補貼，都必須撰寫創業企劃書，許多人因為不知道如何撰寫企劃書，而苦于遲遲沒有提出申請，以致資金不足無法創業。

　　其次，是個人特質問題。

　　這里所指的就是領導力不足、協調溝通能力不足、缺乏規劃能力、缺乏財務管理能力、缺乏決策能力及缺乏創業之人格特質等。有的人雖然有創業的念頭，但一直徘徊在就業與創業之間，既想創業又擔心失敗的風險。

　　①往往躊躇不前，少了背水一戰的決心，無法下定決心創業，不夠積極的結果自然難以一圓創業夢。投身創業之路，由員工變成老板，所扮演的角色也必須隨之調整。老板所具備的能力，包括領導、溝通協調及監督管理等，必須扛起全部的成敗責任，從一個被領導的角色，轉換為領導別人的角色。不像擔任員工時，只要把自己份內的事做好即可。

　　②投入的心血及精力，必然會比只是當員工時更多，而且必須親身投入全力以赴，拋棄純投資請人經營的心態，老板親身投入所發揮的戰力，必然會較員工為高，而且要有恒心毅力，不畏挫折打擊。但部分的創業者，雖然有心創業，但卻不知道該選擇何種行業?同時又擔心自己適不適合該行業，深怕開店做生意必須每日顧店，對未曾開過店的人而言，是否會太過辛苦而裹足不前。

　　最后，就是專業知識不足問題。

　　缺乏所創行業市場了解、缺乏所創行業專業技巧、資歷不足、訓練不足、缺乏所需證照及不知如何撰寫企劃書等。專業知識的不足，是造成許多人無法一圓創業夢的重要關鍵因素。由于缺乏所創行業的專業知識，導致許多人雖有創業念頭，卻因為沒有技術，而不知要如何著手。

　　創業者該如何抓住機會拒絕誘惑呢?

　　本文講述一個關于創業啟示的小故事——蘇格拉底摘麥穗：蘇格拉底帶弟子們來到一片麥田，讓他們在麥田行進過程中，每人選摘一枝最大的麥穗，不能走回頭路，且只能摘一枝。第一個弟子剛走幾步便摘了自認為是最大的麥穗，結果發現后面還有更大的;第二個弟子一直是左顧右盼，東挑西撿，一直到了終點才發現，前面幾個最大的麥穗已經錯過了;第三個弟子吸取前兩位教訓，當他走了1/3時，即分出大、中、小三類麥穗，在隨后的1/3的田地里選定一個相對最大的，然后從容走完剩下的1/3。摘麥穗的故事說的既是選擇的技巧，也是放棄的智慧。作為創業者，其實也會面臨類似的問題，總會有更大的“麥穗”在前面誘惑著。那創業者該如何管住機會誘惑呢?

　　一，選擇一個合適的創業機會是抵制其他機會誘惑的基礎。而選擇什么樣的項目進行創業則是一個很大的課題，天下商機網借鑒了風險投資公司選擇投資項目的標準。風險投資家在分析某個投資建議是否可行時考慮因素無外乎三點：技術創新的可行性、項目的經濟評估、企業領導的業務素質。創業者面臨機會時也需要在這些方面進行考慮，選擇更可能發揮創業團隊能力、更具市場前景、更有技術把握、盈利模式更有發展前途的項目。其實，這個過程類似于蘇格拉底的第三個弟子的行為。

　　二，堅守成就競爭優勢。選擇了創業機會后，有些人往往還會對其他機會難以舍去，這就需要創業者管住機會誘惑。從理論上說，20世紀90年代前，管理理論界普遍贊成公司多元化發展，雞蛋不要放到一個籃子里，盡可能抓住機會獲取利潤;之后，開始反對多元化發展，特別是反對非相關多元化的聲音成主流，一些大企業開始剝離非主營業務而專營主業。從實際上說，創業者往往對正在做的業務不滿意，盡管新機會未必對他就更好。他總認為機會不去嘗試就很難發現其中的問題，因此總想去嘗試新的機會，就像蘇格拉底的第二個弟子那樣。

　　人的精力和能力是有限的。別人集中100%的力量做事都不一定成功，你同時去做好幾件事，怎么能比得過人家?其實，只要專注，并不斷培養自己的競爭力，就會在行業中形成自己的相對競爭優勢。想要成功創業，再不會是很困難的事。

關于經驗的作文 篇19

　　班組是企業生產經營活動的基礎環節，是直接完成企業各項生產指標的根本基礎，也是企業文化建設的重要陣地;班組是企業的細胞，是企業專業管理的落腳點，是搞好安全生產的基礎，是安全管理的基本環節，是有效控制事故的“前沿陣地”。而要搞好班組建設，班組長的作用異常重要，班組長就是班組安全生產活動和各項工作的組織者，是

　　現場施工直接指揮者和決策者，

　　搞好基層班組建設，需要有一個良好的企業文化作基礎，塑造良好企業文化環境，正確領導員工價值導向、營造良好生產環境，對我們企業的發展具有十分重要的積極作用。因此，提倡每個班組里員工之間要圍繞以“和諧班組，遵紀守法，相互協調，以誠相待，共同提高”為載體，引導每位班組成員樹立一個積極、健康、向上的人生觀和價值工作觀。

　　一個好的班組，首先要是一個和諧的班組。“要管好事，首先管好人”。班組的人是一個個“具體”的人，有思想，有情感，都有自己的工作崗位。班組長與員工首先在工作上是建立在尊重和信任的基礎上，要善于給班組營造一個良好的和諧氣氛，提高班組的凝聚力。在工作中，我們要更趨于服從大家共同認為的某種方式是合適的，那種方式是更有效能的工作路線，不搞個人教條主義或個人主導一切主義。班組長的職能要放在從旁協調，過程監督及培養新人的的位置上，對于一些日常工作不能太過于細節安排，沒有最好的工作方式，只有合適的工作方式。同時我們還必須嚴格遵守各項安全規則，保證日常工作順利開展。

　　進入新形勢下的班組建設作為企業一個發展和創新的重要基礎，將越來越顯示其重要性和必要性，我們要不斷學習，不斷探索，將班組建設融入企業的日常生產、經營、政治思想等各項工作的管理中，讓班組建設更貼近企業目標的實現，使班組真正成為職工群眾展示自我業績、自我風采的舞臺，成為實現自我發展、自我成才的大家庭。

關于經驗的作文 篇20

　　20xx年上半年省級公務員考試進行了數十場,中公教育專家發現,如果考生在備考期間能夠做到全面復習重點掌握，那么應對省級公務員考試試卷還是可以做到淡定從容、靈活應對的，部分未準備充分導致落榜的考生一定不要氣餒,20xx國家公務員考試可以繼續再戰.而且可以將省級公務員考試中的一些寶貴經驗繼續保留下來。中公教育專家認為，就目前的公務員考試形勢來看“全面備考”一定是考生“從容應考”的一個最可靠的法寶。

　　題量大時間緊，是國家公務員考試的特點，考生們經過省公務員考試已經明白了這個現象，國家亦是如此。題量增加確實會令很多考生措手不及，不過更多的還是因為我們考生在備考的時候準備的不夠充分，第一是知識點的掌握和運用上不能做到靈活變通，對于很多熟悉的題型和題目需要花費大量時間和精力方能保證做對，

　　冷門考點重獲青睞，導致考生備考中出現知識點的真空區。由于備考時間和備考精力等因素的影響，很多考生在備考的時候目標明確，重點突擊高頻考點，對于其他的一些考點不做充分復習，這就導致在考場上出現該類考點時，考生手無足措不知如何應對。因此，中公教育專家建議考生在備戰20xx國家公務員考試時一定不要忽略一些最近幾年未考的題型。否則會導致臨場慌亂而無法作答。

　　綜上可見，對于公務員考試的備考廣大考生應該牢記一點：沒有考不到的，只有準備不足的。省級公務員考試的情況告訴我們：要想在公務員考試中考出理想的成績，那么備考就要非常的全面，無論是高頻考點還是冷門考點，無論是基礎知識還是速解技巧，無論是作答順序還是臨場發揮，這些都需要考生在備考階段做好充分的準備。正所謂以不變應萬變，其中的不變更多指的是全面的掌握，只有我們盡可能地將備考做充分了做全面了，才能夠在將來的考場上笑傲群雄。

關于經驗的作文 篇21

　　12月29日，市教研室在豐縣華山中學舉行了“20xx年徐州市高二化學研討會”，教研員和全市高二化學教師參加了會議。

　　會上，華山中學高二年級彭凱老師和李志老師給我們上了兩節精彩的展示課。他們以高效的課堂設計，深厚的教學功底，精辟的教學語言，通過實驗設計等手段引導學生質疑、探究，充分體現了以教師為主導，以學生為主體的先進教學理念。調動學生主動參與，鼓勵學生積極思維，激發學生的學習興趣。兩節課均受到了與會者的好評。課后豐縣中學的李美麗老師作了精彩的點評;教研員蔣良老師給我們指出了目前構建高效課堂中還存在的問題和對策。特別是發在每位老師手中學生上課后的導學案，讓我對課堂的高效和實效有了更深刻的認識，這次的教研活動，讓我感到收獲頗大。下面是我對化學高效課堂的幾點感悟：

　　新課程實施以來，新的教育理念引導著教學的改革，課堂教學發生了很大的變化。如何教會學生掌握科學的學習方法，增強學生學習的積極性和有效性，提高課堂教學效率，成了我們大家共同面臨的問題。那么，究竟什么是高效課堂呢?我認為，從學生角度來講，高效課堂應具備以下兩個條件：一是學生對三維學習目標的達成度要高。二是在實現這種目標達成度的過程中，學生應主動參與并積極思考。從這個角度來說，高效課堂就是學生主動學習、積極思考的課堂，是學生充分自主學習的課堂，是師生互動、生生互動的課堂，是學生對所學內容主動實現意義建構的課堂。從教師角度來說，高效課堂應具備以下三個條件：一是教師能夠依據課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標。因為教學目標的預設與課堂的實際情況不可能完全吻合，這就需要教師在教學的過程中對教學目標作出適時調整，最大限度地面向全體學生，使其更好地體現教學目標的適用性。二是教學的過程必須是學生主動參與的過程。這種主動參與主要體現在教師能否采取靈活機動的教學策略調動學生學習的積極性，能否積極引導學生積極思維，能否給予學生更多的時間和機會進行必要的合作和展示，使全班學生分享彼此的學習成果。三是教學中適時跟進、檢測、反饋、補償，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。

　　課堂教學效率學生是課程的主體，教師應認真對待學生提出的問題。問題意識是學習和探索的原動力。只要創設的教學情境科學適宜，學生一定會迸發出智慧的火花。學生在學習實踐中也在創造著課程。教師、學生不能只做課程的執行者，應該做課程的創造者。課程的學習方式以理解、體驗、反思、探究和創造為根本，而非靠教師傳授和學生記憶。因此在教學中是用教材教而不是教教材，用教材而不囿于教材，而是研究教材，開發課程，從學生實際出發，通過以探究活動為主的開放式教學注重師生互動、教學相長，這是新課程的一大特色，圍繞調動學生的積極性來實施活動探究欄目，在新教材實施過程中顯得尤為重要。培養學生能力，讓學習化學成為深受學生歡迎的活動。

　　總之，“教學有法，教無定法”，化學課堂的有效教學還有很多需要注意的方面，課堂教學要想高效，必須想方設法提高學生的主動參與和主動思考意識，在新課程教學中關鍵是要培養學生的“問題意識”，讓學生不僅能回答“別人的問題”還要讓學生離開了“別人的問題”這根拐杖，能自己走路——獨立表達出自己的看法;同時在教學中我們要用“細心”去挖掘教學資源尤其是課堂中隨機生成性的教學資源，用“愛心”去呵護每一名學生的自尊心和自信心。課堂教學是一門藝術，作為一名化學教師應不斷地提高自己的教學能力，培養學生的積極情感和態度，增強學生的探究意識和能力，為教育創造更美好的明天。

　　以上是我在這次教研活動中的幾點認識，還有許多不足和有待改進的地方。課堂效率的提高始終貫穿在我的教學實踐中，學習他人的經驗以及自己認真地探索將引領我不斷進步。

關于經驗的作文 篇22

　　20xx年已經過了一半，工作中有碩果累累的喜悅，有與同事協同攻關的艱辛，也有遇到困難和>挫折時的惆悵，工作中的酸甜苦辣讓我的生活豐富多彩，也讓我漸漸地走向成熟。感謝公司給予我這樣的工作平臺，感謝公司領導的教導和培育，也感謝同事們的關心、幫助和支持。

　　回顧半年工作，總結如下：

　　一、工作感言：

　　人生如牛，年輕時吃草，年老后回嚼。或許工作內容有點零碎、要接觸的人有點多、要做的事情有點雜，有時會覺得疲憊，但是讓我的生活過得充實、有意義;或許現在的工作現狀與理想有點偏離，工作效果與領導的要求有很大的差距，工作中犯過錯、遇到過挫折和惆悵，我希望自己做好當下，變壓力為動力，努力去改變現狀，努力縮小現實與理想的距離，盡力完成領導布置的任務，做最好的自己。

　　二、思想素質提升：

　　一年來，我積極參加集團公司組織的各項黨性教育活動，認真學習黨的>精神，努力提升自己的政治思想素質。在'提高自身素質保持黨員的純潔性'的講座中有這樣一段話：'提升理論素養，保持思想純潔;提升心理素養，保持身心純潔;提升職業素養，保持作風純潔;提升道德素養，保持品格純潔'，這段話對我影響深刻，對我的工作、生活和學習具有重要指導意義，引導著我從各方面不斷提升自己。公司的>企業文化理念更是深深的感染著我，讓我在充滿文化底蘊的環境中快樂的工作。

　　三、經驗教訓：

　　1、良好的自我意識。認清自己的崗位職責，明白自己要做什么，并盡自己最大的努力去完成，要么不做，要做就要做到最好。

　　2、積極的情緒控制。俗話說的好：今天的你由昨天的心態決定，明天的你由今天的心態造就。成功的唯一阻礙就是自己，明確的目標加上積極地心態是一切成功的起點。

　　3、和諧的人際關系。發揚團結協作的團隊精神，搞好各科室之間的協作關系。學會欣賞別人的優點，學習別人的長處，取長補短。

　　4、良好的環境適應。環境對我們的最大影響，不是發生了什么，而是我們怎樣看待。周圍的人和事都在時時變化著，只有讓自己去適應環境才能更好的發展下去。

　　個人經驗教訓篇二

　　本人20xx年初九就回到了學校，3月初即坐在了圖書館開始準備考研，開始時間算早，但是我的準備是不夠充分的。那時我以為考研準備只是仔細分析研究考研論壇的各種經驗貼，了解報錄比，了解需要準備的書目等。對于戰友和考研時間的把握沒有過多關注。恰恰這在長達300天的考研復習中這兩樣是很重要的。

　　首先是戰友，至少要比你目標高遠，比你勤奮，比你能坐得住，比你能靜下心，如果不能比你更強，至少要和你一樣。后期尤其是到了10月份之后你會發現有一個很好的戰友是非常重要的。如果你沒有找到現在還在將就著某個人，要勇敢的說再見，要知道和你對抗的有多少牛逼的人，不能有一絲一毫的失誤。如果自己自制力很強，不需要戰友，無所謂; 其次，就是時間的把握，我是從三月初開始準備的，每個人的時間與精力的高效利用在一個較長的時間長度內總會有一個開始、發展、高潮、結束，很不幸的是我在前期投入過多的精力與時間，其實當時每天也沒學多少，因為還有課程，會占用時間，但是總是時時刻刻有一種緊張感，給自己較大的壓力，持續到暑假我沒回家在學校復習，7月、8月、9月上旬是復習的效率黃金時期，從此開始走下坡路。尤其到了十一月份開始總有一種心有余而力不足的感覺，每天能保證八小時的學習就不錯了，結果就這樣了。所以我建議有一定金融學基礎的學生可以在五月或者六月開始不算晚，前期不是不做任何東西，公共課的英語單詞和數學課本可以在這之前看看，未開始準備或者剛剛開始準備的時候不要給自己太大的壓力，在八月九月到時候可以不斷給自己施加壓力，最好調整到能讓自己的狀態黃金期在十月十一月。

　　下面我說一下各科使用的資料和時間安排吧。

　　首先是政治，用書：肖秀榮知識點精講精練、肖秀榮1000題、肖秀榮知識點提要、肖秀榮8套卷、肖秀榮4套卷、肖秀榮形勢與政策、真題

　　很多人覺得這個考前可以沖刺一下，考前一個月再看沒問題，我想問問你，你是考哪里的，如果是外地考北京的請放棄這樣的想法，乖乖的早點開始看吧。如果你高中的理科的，更加應該早點開始看。我高中文科，所以政治一直感覺無壓力，今年考場上一看到題目就覺得今年準備不充分的理科生可能要吃虧了，今年的選擇題目是偏理解性質的，死記硬背的明顯減少，大題就更不用說了，肖秀榮不太靈了啊，好像只押中了一道大題。說道這里劇透一下吧，我和我的朋友被考研訂房的黑中介安排到了一間屋子里，兩個人在考前一天晚上十點左右收到某報班研友的短信，說是文都什么鉆石班的絕密押題，看到這么重磅的短信我們倆有點不知所措啊，感覺明天好像就要考滿分一樣，就這樣兩人在27號早上五點爬起來愣是把這個重點背了三遍，結果考到卷子的那一剎那，就想抽自己兩耳巴，為啥不多睡會。我還好有一定的基礎，我那朋友就悲催了，出來的時候默不作聲，倆人就被人群推著走。建議八月或者再晚一點九月開始，每天看一點肖秀榮知識點精講精練或者政治大綱(這兩本都行)，大概兩個小時那樣，差不多兩個月的時間把這本書看熟、理解，期間配套做題的話可以做1000題，肖秀榮知識點提要出來之后就可以把精講精練放在一邊了，一直到考研都可以只看提要來被知識點什么的。精講精練如果某些知識點生疏了的話，用來翻閱。進入到11月份的時候，可以適當加大政治的復習時間，因為要記的東西比較多，同時也就可以開始做真題了，先是選擇題吧，把握一下出題的風格，然后是政治大題，先看題，自己分析幾點，然后看答案，分析答案是怎么回答問題的，也就是答題的模式。最后到了12月份的重點就是時事政治了，這個就是死記硬背的，但是仔細分析一下政治的選擇題真題發現其實還是有一些規律的，兩個時事政治的選擇題可以被保證不錯。政治考場上時間是絕對夠用的，所以平時用不用卡時間來做練習那就看個人興趣了，我是覺得沒必要。

　　其次是英語，用書：單詞紅寶書、張劍150篇、上交出的真題(每個閱讀都有翻譯)，

　　英語感覺不是很難的學科，今年的題目也很簡單，大概說幾點吧。一、單詞可以找個集中的時間一下子背完，比如一周或者兩周。然后可以放下一段時間，然后繼續再集中背一遍，依次循環。二、張劍的閱讀比較難，剛開始可能有點不適應，單詞背的差不多了，慢慢就好，新東方的這個72篇是我找到的和英語二比較像的，文章不難，出題還可以。三、作文建議十一月份就開始背模版，背好的句子，記得多了自然寫的就好了，別問該不該記模版，老師煩的是死用模版的，而不是活用的。四、真題很重要，非常重要，后期會發現根本找不到一款題目能和真題相媲美，而且英語一和英語而是有區別的，個人感覺還比較大。真題暑假就可以開始去做了，我的習慣是做一篇翻譯一篇，有的好的真題文章，直接把它背了，英語一建議做兩遍，英語二建議做三遍，進入到12月份重點研究英語二。

　　再次是數學，這是考研的重頭戲之一。沒有140+，上名校是比較難的，很不幸我只有130左右。用書：教材(本科學校的教材就行，不必糾結什么浙大的，什么大的)，李永樂復習全書，660題，真題。

　　若是五月份開始正式準備考研的話，先看一邊課本吧，再把課本理解一遍，若是開始時間較晚或者本科數學很好，可以直接上復習全書，如果想用看視頻來代替看書的過程，我推薦高數用陳文燈的，線代用李永樂的，概率論用黃式安的。其實我個人感覺線性代數和概率論看一下就行了，高數可以不用看。李永樂的線性代數視頻看了會有一種豁然開朗的感覺，在看視頻的時候最好邊看邊做筆記，知識點、例題以及解題技巧全部記錄下來，后面隨時翻閱。復習全書是一本很不錯的書，知識點和題目很全，既可以當教材也可以當作練習冊，我個人建議最好能做三遍以上，直接說吧，這本書和真題的風格是一致的，里面比較怪的很復雜的題目可以不用管，基礎好的可以直接把復習全書當作自己從頭到尾的復習資料，如果能做夠八遍140+是沒問題的。660題當作開闊一下思路吧，題目算是比較難，做兩遍就可以了，如果不做也不會有什么影響，做了無非就是心理安慰。如果要做660題就放在復習全書看了差不多兩遍之后再去下手。最后是真題了，真題建議卡著時間去做，后面可以兩天做一套或者三天做一套，真題一定要搞懂弄會，最好做兩遍。前面我說的什么做幾遍做幾遍什么的，看個人情況，主要目的是弄懂弄會，如果一遍就可以完全理解懂了會了也可以。復習全書看一遍可能會比較慢，我第一遍花了30多天將近40天，不要著急，慢慢把第一遍弄細，不必和別人比，比來比去還是和自己比。前面說復習全書做了八遍的確實有人做到了，他只用了這本書和真題，其他的都沒有用，最后考了140多上了道口。

　　最后是專業課，專業課對于外校尤其是外省的同學來說，是一個比較大的短板。北大人家學的就是這個，怎么考考什么，這些消息或者資料什么的，對于外面的人獲取是比較困難的，尤其是這個學院還不指定用書和考試范圍。20xx年一月份的考試是經院的第一次改革，敢于吃螃蟹的人大部分得到了他想要的結果。然后第二年不可否認我也是受到了第一年報錄比的誘惑，即使在存在眾多不利因素的前提下，毅然選擇了經院，最后我猜錯了專業課出題的方向，考場上真的是丟分丟的嗨皮。

　　經過了經院第二次的考試，經院的出題風格我想已經可以基本確定了，只有大題八道九道那樣,沒有專門的選擇判斷簡答名詞解釋以及開放性試題等分類題型。第一次考試基兩本書就夠了，博迪的投資學和古扎拉低的計量經濟;第二次考試需要三本書，羅斯的公司理財加上前面的兩本書。今年12月會不會再加其他的書不確定，但是這三本書已經確定是必看的，計量不好的要注意了，第二次考試有40分的題目都是計量經濟。基調就是計算為主加上少量的分析。

關于經驗的作文 篇23

　　順應股票如何盈利市場變化，嚴格止盈止損 要耐得寂寞，就是要能忍受市場波動帶來的誘惑，不輕易抄底，因為熊市是沒有底部可言的，要等待出現可持續炒作的股票(無論是投機還是投資類型的)，才可以操作。 不怕止損，因為在市場總體呈現下跌格局的時候，少虧就是贏! 一定要學會止贏，因為弱市反彈后很快會下跌，不要想“魚頭魚身魚尾巴全吃下”!股市其實質是違背人類“貪婪恐懼”的本性的，要賺錢就要能夠克服人類的本性，多數人不行，所以只有少數人能穩定盈利，下面總結一下股市股市中穩定盈利的關鍵。

　　1、股價上沖的線頭(曲線)絕對的多于下跌的線頭時當看好該股。

　　2、在下跌的勢道里，應選逆勢股;在上漲的勢道里，應選大手筆買賣的股票。

　　3、開盤數分種就把股價往上直拉，而均線沒有跟上，往往都是以當天失敗的形式而告終。

　　4、盤面經常出現大手筆買賣，買進時一下吃高幾個檔位，表明大戶在進貨。

　　5、個股在盤整或下跌時，內盤大于外盤，且陰線實體小，成交量大，日后該股有行情的可能性大;大盤暴跌，而該股沒跌多少或者根本沒跌，下檔接盤強，成交放得很大，后市有戲的可能大。

　　6、當日下跌放巨量，但收的陰線實體不大，而且大部分時間在昨日收盤以上運行，第二天漲的機會多。

　　7、漲幅在5-7%以上，內盤大于外盤，高點不斷創新，低點不斷抬高，說明有機構大戶在進貨。

　　8、分價表若是均勻分布說明大戶不在里面，否則有大戶介入。

　　9、操作時間最好在下午，因為下午操作有上午的盤子作依托，運用60分種K線分析，可靠性好。

　　10、上漲的股票若壓盤出奇的大，但最終被消滅，表明仍會上漲。

　　11、一般股票的升跌貼著均價運行，若發生背離將會出現反轉。

　　12、對大盤，大盤股得比小盤股快，要出現回調，而黃線上漲比白線快，則會帶動白線上。

　　13、漲跌比率大于1而大盤跌，表明空方勢強，反之多方強。此狀況高位看跌低位看漲。

　　14、成交量大的股票開始走軟，或者前期股市的熱門板塊走軟，當小心行情已接近尾聲。

　　15、股票基本走軟，市場在熱點消失還沒有出現新市場熱點的時候，不要輕易去買股票。

　　16、成交量屢創天量，而股價漲幅不大，應隨時考慮派發，反之成交量極度萎縮不要輕易拋出股票。

　　17、成交量若上午太小，則下午反彈的機會多，如上午太大，則下午下跌概率大。

　　18、大盤5分種成交明細若出現價量配合理想當看好后市，反之要小心。

　　19、對于新手和水平感覺一直不好的老股民，不要總是按照自己的思路操作，越做越錯且會越來越找不到正確的感覺，要多參考類似搜牛人等知名實盤平臺上客觀驗證過的高手的選股及其思路，再逆向思維，想想他們為什么這樣做，這些票具有什么技術和非技術特征。這種來自實踐的學習，比讀再多的“秘籍”都有用。

　　20、機構內參不可不信，也不可全信，但是對照相應股票前期的量能、走勢和資金數據，就可以看出是否主力之前已經有所行動，已經拉升的堅決不買也不信，一直暴跌的也不靠譜，如果前期溫和放量并且股價地位企穩支撐開始回升，這樣的可以信，勝算比較大。